表演課收集《多么快樂多么幸福》《乃呦乃》以及其他少數(shù)民族音樂的音頻、視頻資料，用于課堂回顧與欣賞。準備多種打擊樂器，如木魚、沙錘、鈴鼓等，以及馬頭琴、長鼓、三弦等民族樂器的圖片、模型或?qū)嵨?(若有條件),供學生了解為學生準備一些簡單的道具，如彩色綢帶、面具等，用于表演裝飾。第4課時(一)審美感知通過多種表演形式的嘗試，體會不同演唱方式和伴奏形式所營造的音樂效果，增強對音樂表現(xiàn)力的感(二)藝術表現(xiàn)自信地展示所學的民族歌曲，準確把握歌曲的節(jié)奏、能根據(jù)民族音樂的特點，自主創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，或與同學合作完成編歌編舞，并用學會的打擊樂器或喜歡的方式為表演伴奏，展現(xiàn)出一定的藝術表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。(三)創(chuàng)意實踐(四)文化理解深入了解藏族、土家族等少數(shù)民族的文化特以及這些文化與音樂之間的緊密聯(lián)系，增進對多元民族文化的理解。體會民族音樂在傳承和弘揚民族文化中的重要作用，增強對民族文化的認同感和自豪感。教師活動1:學生活動1:播放一段展示各少數(shù)民的音樂片段。播放結束后，教師身著具有民族特色的服飾，提問學生：“小朋友們，剛剛我們看到了哪些熟悉的畫面和音樂呀?你們知道這些音樂分別來自哪個民族嗎?”引導學生回憶之前學過的民族音樂知識。認真觀看視頻，積極回答教師問題，回憶并說出藏族、土家族以及相關通過生動的視頻和教師的特色裝扮，營造濃厚的民族音樂氛圍，迅速吸引學生注意力，激發(fā)學生的學習教師活動2:再次播放《多么快樂多學生活動2:么幸?！泛汀赌诉夏恕返囊纛l，引導學生跟隨音樂輕輕哼唱，回憶歌曲的旋律、節(jié)織學生分組討論：“我們可以用哪些方式來表演這兩首歌曲呢?除了獨唱、齊唱、輪唱，還能加入哪些獨特的元素?”教師巡視各小組，傾聽學生的討論，適時給予啟發(fā)和引導，如提示學生可以從舞蹈動作、樂器伴奏、歌詞改編等方面思考。以邊唱邊跳藏族的舞蹈”“用長鼓為《乃呦乃》伴小組討論激發(fā)學生的思維，為后續(xù)的表演創(chuàng)意提供思路，同時培養(yǎng)學生的交流與合作能力。教師活動3:學生活動3:為每個小組提供一些打擊樂器、民族樂器圖片或模型，以及簡單的道具，鼓勵學生根據(jù)討論的結果進行表演創(chuàng)作。教師示范如何將不同民族音樂元素進行融合創(chuàng)新，比如在《多么快樂多么幸?！返男芍屑尤胪良易逡魳返墓?jié)奏型，或者在《乃呦乃》的歌詞中融入一些藏族特色的詞匯。同時，引導學生根據(jù)歌曲的風格創(chuàng)編舞蹈動作，提醒學生注意動作與音樂的協(xié)調(diào)性。教師巡視各小組，觀察學生的排練情況，及時給予指導和幫助，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，如對小組的獨特創(chuàng)意給予肯定和表揚，對遇到困難的小組提供建議和示范。各小組根據(jù)教師提供的材料和指導，積極投入表演創(chuàng)作。選擇樂器的學生嘗試不同樂器的組合，為歌曲配上合適的節(jié)奏；編舞的學生結合民族音樂特點，創(chuàng)編簡單而富有特色的舞蹈動作；負責演唱的學生練習不同的演唱方式，力求表現(xiàn)出歌曲的韻味。小組成員分工合作，共同排練，不斷完善給予學生充分的實踐機會，讓他們在創(chuàng)意實踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學知識運用到實際表演中。教師的示范和指導幫助學生更好地理解和掌握創(chuàng)新方教師活動4:行表演展示，在每個小組表演結束后，組織其他小組的學生進行掌聲鼓勵。引導學生從演唱技巧、舞蹈編排、樂器伴奏、創(chuàng)意表現(xiàn)以及團隊協(xié)作等方面進行評價，先讓學生自由發(fā)言，分享自己行總結評價。教師的評價以鼓勵為主，肯定每個小組的努力和創(chuàng)意，同時針對表演中的不足之處提出具體的改進建議，如節(jié)奏的把握不夠準確、舞蹈動作的整齊度學生活動4:各小組自信地進行表演展示，力求展現(xiàn)出最佳水平。在其他小組表演時，認真觀看并聆聽，積極參與評價，學習他人的優(yōu)點，同時思考自己小組展示環(huán)節(jié)為學生提供了展示自我的平臺，增強學生的自信心和成就感。學生的自我評價和教師的總結評價，有助于學生了解自己的學習成果，發(fā)現(xiàn)問題，教師活動5:引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，總結不同民族音樂的特點以及在表演中所運用的創(chuàng)意方法和技巧。強調(diào)民族音樂是中華民族文化寶庫中的璀璨明珠，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索更多的民族音樂，了解不同民族的文化特色。布置課后作業(yè)，讓學生回家后為家人表演今天所學的內(nèi)容，并嘗試收集其他民族的音樂作品，學生活動5:跟隨教師的引導回顧本節(jié)課內(nèi)容，認真聆聽教師的總結和鼓勵，對課后作業(yè)充滿期待。下節(jié)課進行分享?？偨Y環(huán)節(jié)幫助學生梳理知識，強化對民族音樂的理解和認識。課后作業(yè)的布置拓展了學生的學習空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力，進一步激發(fā)學生對民族音民族花民族花在本次《民族花》表演課教學中，學生展現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，大部分小組能夠結合所學民族音樂知識進行有創(chuàng)意的表演，在團隊協(xié)作方面也有一定的進步。然而，教學過程中仍存在一些問題。部分學生在表演時過于緊張，未能充分發(fā)揮出應有的水平，需要在今后的教學中多提供展示機會，幫助學生克服緊張情緒。在評價環(huán)節(jié)，學生的評價能力還有待提高，教師應