Page4民族傳統(tǒng)項(xiàng)目和嬉戲教材課題：民族傳統(tǒng)項(xiàng)目和嬉戲1、縱叉、橫叉2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子3、嬉戲：在生疏場(chǎng)地上嬉戲（自選）教學(xué)目標(biāo)1、鞏固學(xué)生的柔韌性練習(xí)。2、提高學(xué)生藝術(shù)觀賞實(shí)力，主動(dòng)參與活動(dòng)的愛好、節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。3、發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高限制身體的實(shí)力。通過(guò)合作體驗(yàn)個(gè)人和集體的關(guān)系，培育合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)培育學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)建性參與活動(dòng)的良好習(xí)慣和培育學(xué)生的合作意識(shí)。課的依次時(shí)間安排課的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指導(dǎo)與練習(xí)法次數(shù)時(shí)間一12’1、課堂常規(guī)（略）2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子以輕松的音樂和語(yǔ)言導(dǎo)入學(xué)習(xí)。同學(xué)們，前面我們對(duì)我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行了學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在能列舉幾種？你會(huì)哪幾種？對(duì)于踢毽子我們班同學(xué)駕馭的狀況是不是比其他班好？老師提示同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，依據(jù)學(xué)生知道的狀況適當(dāng)補(bǔ)充。

6－830”

12’練習(xí)隊(duì)形：以老師為圓心散點(diǎn)隊(duì)形站立。教與學(xué)的方法：1、語(yǔ)言導(dǎo)入。2、老師用語(yǔ)言引導(dǎo)，同時(shí)協(xié)作簡(jiǎn)潔歡快的樂曲學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、老師參與，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。預(yù)期目標(biāo)：能全身心投入到活動(dòng)中，能通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的各種實(shí)力。二12’組織：分散到規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

縱、橫叉練習(xí)過(guò)程中，肯定要采納按部就班的發(fā)發(fā)，防止學(xué)生意外損害事故的發(fā)生。通過(guò)練習(xí)漸漸增加學(xué)生自我愛護(hù)意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力的培育多次12’教與學(xué)的方法：1、教法：1）老師講解、示范

2）學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)講解愛護(hù)動(dòng)作。

3）比一比，看誰(shuí)做得好、做的質(zhì)量高。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)，能按老師的要求完成動(dòng)作。課的依次時(shí)間安排課的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指導(dǎo)與練習(xí)法次數(shù)時(shí)間三11’自選嬉戲練習(xí)

詳細(xì)構(gòu)思：（1）、教材搭配：先由仿照動(dòng)物走、跑等到人的走、跑，再到聽、看信號(hào)快速啟動(dòng)追逐跑；從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí)，先下肢后上肢，遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生在有限的課堂中得到更全面的熬煉。

（2）、組織形式：采納分組不輪換教學(xué)形式，充分利用場(chǎng)地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來(lái)提高練習(xí)密度。

運(yùn)用仿照法、競(jìng)賽法、情境法、嬉戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新穎 中學(xué)，在歡樂中練，在練中理解駕馭學(xué)問(wèn)技能，增加身體素養(yǎng)；同時(shí)把音樂有機(jī)融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。15－2010’組織形式：

A

教與學(xué)的方法：運(yùn)用仿照法、競(jìng)賽法、情境法等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新穎 中學(xué)，在歡樂中練，在練中理解駕馭學(xué)問(wèn)技能，增加身體素養(yǎng)；同時(shí)把音樂有機(jī)融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。

預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)嬉戲發(fā)展學(xué)生下肢力氣、彈跳力、身體的靈活、協(xié)調(diào)性，提高限制身體的實(shí)力。通過(guò)合作體驗(yàn)個(gè)人和集體的關(guān)系，培育合作意識(shí)。課的依次時(shí)間安排課的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指導(dǎo)與練習(xí)法次數(shù)時(shí)間四5’

意念、動(dòng)作放松：閉上眼睛，在老師的引導(dǎo)下回憶剛才自己的良好表現(xiàn)。

老師講評(píng)學(xué)生的總體表現(xiàn)，多激勵(lì)、少指責(zé)。

支配值日小組收回器材。

師生再見

5’隊(duì)形：要求與體驗(yàn)活動(dòng)中的隊(duì)形保持一樣，但要求學(xué)生成站立姿態(tài)。

教與學(xué)的方法：1、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全身放松。2、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)老師