第1課時體積和體積單位3長方體和正方體人教版五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習目標1.感悟體積的空間觀念，建立體積概念；認識常用的體積單位；會用合適的體積單位描述物體的大??；能合理估計物體體積的大小。2.通過觀察、思考、探究、交流等學(xué)習活動，經(jīng)歷知識的形成過程，體驗和感悟空間觀念。烏鴉是怎樣喝到水的？為什么能喝到水呢？（教科書第27頁）新課導(dǎo)入新知探究（教科書第27頁）實驗觀察準備兩個同樣大小的空杯子，將其中一杯裝滿水；取一塊小石頭放進空杯子里，將第一杯中的水倒進這個杯子里。會出現(xiàn)什么情況？為什么？動手小實驗準備兩個同樣大小的空杯子，將其中一杯裝滿水；取一塊小石頭放進空杯子里，將第一杯中的水倒進這個杯子里；

通過實驗可以發(fā)現(xiàn)：第二個杯子里裝滿水后，第一個杯子里還剩下一部分水，說明放入的小石頭占據(jù)了一定的空間。石頭越大，剩下的水就越多。

因為小石頭占據(jù)了一定的空間，所以在裝水的瓶子中放入小石頭后，瓶子中的水面就會上升，這就是烏鴉喝到水的原因。如果在兩個相同的杯中放入大小不同的石頭，又會有什么不同呢？你又有什么發(fā)現(xiàn)？

通過實驗可以發(fā)現(xiàn)：實驗一剩余的水量比實驗二剩余的水量要多，說明實驗一石頭占據(jù)的空間比實驗二石頭占據(jù)的空間大。說明石頭的大小不同，它們所占據(jù)的空間也不一樣。下面的洗衣機、電飯鍋和手機，哪個體積最大？哪個體積最小？（教科書第27頁）物體所占空間的大小叫作物體的體積。洗衣機的體積最大，手機的體積最小。思考一下怎樣比較下面兩個長方體體積的大小呢？計量體積是不是也應(yīng)該有統(tǒng)一的體積單位呢？計量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分別寫成cm3、dm3和m3。單位的認識長度單位厘米分米米面積單位平方厘米平方分米平方米體積單位立方厘米立方分米立方米你能根據(jù)1cm、1cm2來估計一下1cm3的大小嗎？那1dm3呢？1m3呢？（1）棱長是1cm的正方體，體積是1cm3。1cm31cm3

手指尖的體積大約是1cm3。（2）棱長是1dm的正方體，體積是1dm3。

粉筆盒的體積接近于1dm3。（3）棱長是1m的正方體，體積是1m3。用3根1m長的木條可圍出1m3的空間。隨堂練習教材第28頁做一做1.1cm、1cm2、1cm3分別是什么單位?它們有什么不同?長度單位面積單位體積單位1cm1cm21cm32.下面是用棱長1cm的小正方體拼成的幾何體，它們的體積各是多少。9cm38cm36cm34cm3教材第28頁做一做厘米（2）小明的身高大約是120(

)。（3）運貨集裝箱的體積大約是180()。3.在下面的（

）里填入適當?shù)膯挝弧＃?）一張郵票的面積大約是4()。立方分米立方米平方厘米（1）一個蘋果的體積大約是0.6()。4.假設(shè)每個雞蛋的大小一樣，那么體積較大的是（)。第②堆體積大，因為雞蛋個數(shù)比較多。①②②

5.下圖中，甲乙兩個圖形都是由棱長1cm的小正方體拼成的，（

）圖形的體積大，（

）圖形的表面積大。甲是18cm3,乙是17cm3,甲圖形體積大。甲乙拿走1個小正方體，但卻多了兩個面，乙圖形比甲圖形的表面積大。甲乙課堂小結(jié)體積1.物體所占空間的大小叫做物體的體積。2.計量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分別寫成cm3、dm3和m3。這節(jié)課你有哪些收獲？課堂小結(jié)體積和體積單位物體所占空間的大小叫作物體的體積。測量物體的體積體積單位立方米（m3）立方分米（dm3）立方厘米（cm3）