大班主題活動我們的城市教案大班主題活動我們的城市教案「篇一」活動目標：1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。3.熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。4.發(fā)展幼兒的動手能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌篜PT、蠟筆、畫紙?；顒舆^程：一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。1.教師提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征，學會用語言描述。(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。(2)從服飾來區(qū)別不同國家的兒童2.教師總結三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)1.教師示范畫師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。2.幼兒作畫3.涂色師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。四、活動結束。師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。5、大班美術活動地球村的孩子們教案反思活動目標：1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。3.熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動準備：PPT、蠟筆、畫紙活動過程：一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。2.教師提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征，學會用語言描述。(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。(2)從服飾來區(qū)別不同國家的兒童教師總結三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)(1)教師示范畫師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。(2)幼兒作畫(3)涂色師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。五、結束。師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過一個學期學習習慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，已經(jīng)建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以?；灸苓_到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛護環(huán)境作品，展現(xiàn)給大家欣賞，知道要愛護愛護環(huán)境、愛護地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！當然活動中還需要有進一步改進的地方：教學語言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動，多引導幼兒，給予每個孩子機會;盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，活動細節(jié)上也還做得還不夠深入。6、大班繪畫活動地球村得孩子們教案反思目標：1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計服飾、發(fā)型。3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。準備：幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片過程：1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。2.討論不同國家兒童的形象和畫法。(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。4.展示幼兒作品，師生共同欣賞?；顒臃此迹何以趫?zhí)教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點。亮點一：課前準備充分到位為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。亮點二：有效提問的運用恰到好處首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣?引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創(chuàng)作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后討論：如何用繪畫方式來表現(xiàn)?幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創(chuàng)作做好準備。整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創(chuàng)作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多)從而起到相反的效果，幼兒有的會出現(xiàn)混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！大班主題活動我們的城市教案「篇二」活動目標：1．運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。2．培養(yǎng)幼兒用動作迅速反應的能力。3．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌?．“體能游戲”：《鏡子游戲》。2．手搖鈴一個?；顒舆^程：1．請幼兒到有大鏡子的多功能教室，對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己怎樣呢？再試試踮腳尖、手伸高，彎彎腰、睡著，鏡子里的自己會怎樣呢？2．請另一位幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。3．請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長、最短等造型。4．教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型，請幼兒做出“相反“的造型。例如：教師做一個“最大”的造型，幼兒馬上做一個“最小”的造型；若老師做一個“最高”的造型，幼兒馬上做一個“最低”的造型。5．等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可以加上速度（快、慢）與力度（輕、重）等因素，做移動的練習。如：從甲地到乙地，若老師以“最快”速度移動，幼兒要以“最慢”的速度移動；若老師走路的聲音“特別重”，幼兒走路的聲音則要“特別輕”。6．請幼兒兩人一組，一組當“大人”，另一組做“小人”。每當老師敲一下鼓時，“大人”組的幼兒要先做一個動作（如大、小、高、低、長、短等）；當老師再敲一次鼓時，“小人”組的幼兒要做出與“大人”組相反的動作。7．交換角色繼續(xù)游戲?；顒釉u價：1．能運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。2．反應隨熟練而加快?；顒臃此迹涸谏钪薪?jīng)常會看見這樣一些相反的現(xiàn)象：相反的人、相反的現(xiàn)象、相反的物品特征、相反的變化、相反的游戲……這樣一些現(xiàn)象孩子們通常會不太引起注意。教學活動《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》讓孩子遨游在相反國內(nèi)，觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找生活中相反的現(xiàn)象，孩子們通過自己的探索得出了以下結論：物體有大和小、快和慢、冷和熱、前和后、長和短、寬和窄、粗和細、新和舊、胖和瘦等等之分。更讓我們感到驚嘆的是孩子們對這種探索的熱情顯得非常高漲、持續(xù)；觀察細致注重細節(jié)。他們細心地發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)有黑和白、不同國家的人種皮膚有黑和白；情緒、體質(zhì)有好壞；人長的美與丑；勞動有勤快和懶惰；瓶子有空和滿；瓶口有粗和細；天氣有晴和陰……孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，認識周圍生活中物體的各種相關特性，使自己的思維更加靈敏，反應更為迅速，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。大班主題活動我們的城市教案「篇三」設計意圖：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，因此在反復欣賞、學唱及游戲表演的過程中，以輕松愉快的學習方式讓幼兒體會歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。活動目標：1、在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。2、通過反復欣賞歌曲，在老師的引導下能夠做出與內(nèi)容相關的動作。3、在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒又攸c難點：活動重點：激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣?；顒与y點：引導幼兒做出與內(nèi)容相關的動作，掌握貓和老鼠的對話?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器（倒鐘、響板、木琴）、音樂CD。經(jīng)驗準備：學習歌表演《一只小老鼠》?；顒舆^程：一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。1、出示玩具電話，引導幼兒說一說電話的用處？并說一說家里的電話號碼，爸爸、媽媽的手機號碼是多少？2、說一說一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。提問：號碼一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情？（引導幼兒知道撥錯電話號碼，所帶來的麻煩。）評析：在這一環(huán)節(jié)，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習了小老鼠的形象，為課程做鋪墊！來自www。老師教案！加之，本節(jié)課跟電話有直接的關系，《綱要》中提出：藝術教育是各領域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。二、教師隨木琴進行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞?！坝幸惶?，小老鼠也愛上了打電話！小老鼠會把電話打給誰？又會發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演”。1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。提問：你們猜一猜，小老鼠會把電話打給誰？2、拋出問題，完整欣賞歌曲。“小老鼠究竟把電話打給了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”！教師隨木琴再次完整表演。提問：（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會打給貓？（2）小老鼠撥打的電話號碼是多少？（3）帶幼兒模仿練習按手機號碼。（木琴給予節(jié)奏）評析：這個環(huán)節(jié)，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白；同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機，幼兒很感興趣。3、我們再來欣賞一遍歌曲，重點聽一聽“小老鼠打電話時都說了些什么？”。4、用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。（帶領幼兒重點學說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細細的聲音，用響板表現(xiàn)大花貓的聲音）5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學唱。評析：這一環(huán)節(jié)，我運用了反復欣賞的方法學習整首曲子，因為反復欣賞歌曲是理解音樂的基礎和保證，同時運用“前置”的教學方法重點學習電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學習歌曲。三、師幼一同進行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。1、引導幼兒四散站開，集體表演歌曲。2、重點練習“吱兒——喵——嘭！”的動作。3、戴上頭飾，師生共同進行情景表演。評析：幼兒在反復欣賞的基礎上，基本掌握了歌曲，在這個環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達出來，正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。四、隨音樂自然結束本次活動。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。大班主題活動我們的城市教案「篇四」目標：1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。2、提高有的表達能力。3、能大膽的表述。準備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。過程：1、出示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什么？2、引導幼兒找春天的秘密。1）先在室內(nèi)找；2）再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。3、開闊幼兒思路，引導幼兒和別人說的不一樣。4、帶幼兒到戶外觀察。5、記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長出新葉子了。逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了！超超：我姥姥家那邊的桃花開了。祉君：草娃娃長出“頭發(fā)”啦！懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。可可：燕子從南方飛回來了。新宇：春天天上有小鳥在飛。洋洋：小樹發(fā)芽了，要長出新葉子了。格格：外面的小草綠了。6、把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感。7、回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。反思：通過這個活動，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關愛與呵護植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。大班主題活動我們的城市教案「篇五」活動目標：1、有探索、發(fā)現(xiàn)事物變化的興趣，體驗變化帶來的快樂。2、感知兩原色變?nèi)牡淖兓?，并能用語言大膽地表述。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚洌?、認識多種顏色2、材料準備：紅、黃、藍顏料，勺，棉簽，卡紙等活動過程：一、幼兒自由操作：1、老師提問引導幼兒參觀好的環(huán)境，激發(fā)幼兒活動興趣。提問：你看到了什么?你認識哪些顏色?"如果吧兩種顏色混在一塊，會發(fā)生什么變化啊?2、提出操作要求。鼓勵幼兒大膽嘗試并做記錄。要求幼兒保持環(huán)境、他人、自己的清潔，有目的、有秩序的用相應的小勺取放顏料，不混淆，用過的棉簽放進垃圾桶里。3、幼兒交流：幼兒與幼兒之間的交流，幼兒與老師之間的交流，并請個別幼兒大膽的展示自己的發(fā)現(xiàn)，給與肯定;表揚哎清潔的幼兒。二、幼兒操作：涂色活動1、教師出示一張畫有圖案的白色卡紙，引發(fā)幼兒涂色的興趣。2、請一幼兒上臺示范涂色，師進行糾正。3、師講解涂色方法：用棉簽蘸取適量的顏料，朝一個方向均勻的涂色，盡量不涂到線條外。4、鼓勵幼兒又能夠自己喜歡或調(diào)制的顏色進行涂色。教師巡回觀察幼兒涂色，指導個別幼兒，及時給予肯定。三、評價活動：1、幼兒展示自己的作品，相互參觀，相互評價。2、教師挑幾幅具有代表性的作品進行評價，激發(fā)幼兒下次活動的興趣?；顒臃此迹罕敬位顒游遗c幼兒充分互動，孩子與老師提供的材料之間也是充分互動，因此活動中孩子興趣很濃，對于本次活動的目標也很好的完成了。大班主題活動我們的城市教案「篇六」【教材簡介】秋天是金黃的收獲的季節(jié)，葉子對于孩子來說非常常見的事物，在孩子的身邊經(jīng)?？梢钥吹?，借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，引導幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛，增加對葉子的了解。【預設目標】1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品?！局攸c難點】重點：幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。難點：孩子們能夠充滿自信和自主的進行創(chuàng)造葉子畫。【設計理念】《綱要》在藝術教育領域中，強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，幼兒利用大自然中的常見的葉子進行拓印、拼貼。在這個過程中，充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力?！窘虒W思路】在幼兒了解葉子基本知識的基礎上，我們開展了美術活動“葉子畫”，此活動綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，激起幼兒對大自然的喜愛。【教學過程】1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？（鼓勵幼兒大膽說一說）秋天的樹葉發(fā)生了很大的變化，你會用一首好聽的歌曲來表達秋天樹葉的變化嗎？并且可以用身體的動作來表示嗎？（鼓勵幼兒大膽唱唱，跳跳表演一下樹葉飄落的情景）（運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。）