2022部編版小升初考前模擬沖刺卷（三）（有答案及解析）姓名考號成績基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。

1、下列各組詞語的字形及注音，全對的一項(xiàng)是()A．干涸(hé)汲取(xí)恪守(kè)消聲匿跡(nì)B．驀然(mò)拮據(jù)(jié)亙古(gèn)鍥而不舍（qiè）C．凜洌(lǐn)氛圍(fēn)贏弱（léi）惟妙惟肖(xiāo)D．側(cè)隱（cè）勻稱(chèng)旁鶩（wù）冥思遐想(míng)2、下列詞語書寫全對的一項(xiàng)是（）A.聒噪急噪撤消銷聲匿跡B.專研專心閑暇應(yīng)接不暇C.慷慨氣概重疊險(xiǎn)像環(huán)生D.船舶停泊弊端烏云蔽日3、下面每組詞中有三對同義詞，每對詞中感情色彩都不同的一組是（）A．寵愛——溺愛腐蝕——侵蝕理想——幻想B．熟悉——熟練嚴(yán)厲——嚴(yán)峻成績——成就C．頑強(qiáng)——頑固機(jī)智——狡猾教誨——教唆D．仇視——輕視卑鄙——卑劣愛護(hù)——愛戴4、給下面詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,填在括號里。(1)狐假虎威A.假如B.借用,利用C.不真實(shí)的()(2)表里如一A.表格B.榜樣C.露出外面的D.測量用的儀器()(3)深思熟慮A.成熟B.熟練C.程度深D.食物燒煮到可吃的程度()(4)喜出望外A.拜訪B.看C.希望、意料D.責(zé)怪()5、選詞填空。冷靜寂靜幽靜恬靜安靜（1）蒙娜麗莎臉上流露出（）的微笑。（2）貝多芬在一條（）的小路上散步。（3）同學(xué)們（）地坐在教室里。(4)四周一片（），聽不到一點(diǎn)聲響。(5)越是在緊張時刻，越要保持頭腦的（）。6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)()。A.臨近小考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。B.多讀書是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C.通過開展“捐助”活動，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。D.早晨，我盡情地呼吸著空氣和陽光。7、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。B．大型實(shí)景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。C．再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。D．廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機(jī)，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。8、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號錯誤的一項(xiàng)是()A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學(xué)的解釋。B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)的道理來說明的。C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。9、下列文化常識表述不正確的一項(xiàng)是()。A.河、江，古代專指黃河和長江。河北、河南，古時指黃河以北.黃河以南。B.在古代宴席的四個座位中，以東向?yàn)樽钭穑蜗驗(yàn)槟?，再次向?yàn)槲飨颍毕蚴鞘套?。C.《四庫全書》是清代乾隆年間官修的大型綜合叢書，按經(jīng)史子集四大部分分別編列，所以稱“四庫”。D.我國古代思想家用“五行”來說明世界萬物的起源，“五行”指的是金、木、水、火、土五種物質(zhì)。10、用一個字寫出下列成語的共同點(diǎn)。（1）肅然無聲悄無聲息萬籟俱寂鴉雀無聲（）（2）極目遠(yuǎn)眺屏息凝視東張西望親眼目睹（）（3）各抒己見議論紛紛暢所欲言自言自語（）（4）豁然開朗恍然大悟茅塞頓開靈光乍現(xiàn)（）（5）興高采烈手舞足蹈眉開眼笑笑逐顏開（）11、使下面的語句簡潔并保持原意，需要刪除一些畫線的詞語。在刪除時，哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。在①冰封雪蓋②的寒冷的極地③，夜里④，人們只要⑤舉目遙望夜空⑥，常常能見到五光十色的⑦，千姿面態(tài)的⑧，各種各樣形狀的極光。必須保留的是______________________12、仿寫句子。美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達(dá)你對美的感受。（3分）例句①：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！崩洧冢郝糜握哒f：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！贝穑?3、寫出下列名言或古詩的上句或下句。(1)十年樹木，________________。(2)________________，忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松，________________。(4)________________，要留清白在人間。14、按要求完成句子練習(xí)。(1)魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)______________________________________________________(2)為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)______________________________________________________(3)嗓子很干。(改為夸張句)______________________________________________________(4)湯姆說，他覺得他是滿不在乎的。(改為直接引語)_____________________________________________________語言綜合運(yùn)用。15、閱讀下面一段材料，請用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示：貓頭鷹的樣子不招入喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥;蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。這段材料給我們的啟示________________________________________。三、文言文閱讀陶侃惜谷陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①見人持一把未熟稻（）②執(zhí)而鞭之（）2．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。譯文：________________________________________3．者對陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？答：________________________________________四、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。(1)去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？①“去的”指的是_______的時光；“來的”指的是______的時光。②從這句話中可以感受到作者對______的強(qiáng)烈感嘆。(2)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。①這句話運(yùn)用了______的修辭手法。選段中與這句話所用修辭手法相同的是哪一個分句？請用“______”畫出來。②“茫茫然”寫出了(

)。A．大干世界的廣闊無邊B．陽光的耀眼充足C．眼前光景的模糊不清D．內(nèi)心的迷茫(3)選段中畫橫線的部分，作者運(yùn)用______的修辭手法，抓住了生活中的______、______、______等細(xì)節(jié)，寫出了時間在生活的____________間匆匆流逝。五、閱讀下文，回答問題。心中有一尊神=1\*GB3①那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿著一個烤白薯?？景资砻爸|縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也仿佛染上了誘人的香味。=2\*GB3②我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，仿佛還蕩漾在我的記憶里，繚繞不散。③就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手里拉著個男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一雙眼睛卻不小，圓圓的瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴里，使勁地咂，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。④女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點(diǎn)好嗎？他有大半天沒吃東西了?！雹菸耶?dāng)然不答應(yīng)，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴里還像個大人似的，連連說：“沒有了，就這點(diǎn)兒，沒有了?！闭f著，用另一只手去推了那孩子一下。⑥“小斌，咋恁沒大沒小？”母親皺起了眉。⑦“誰叫他們要吃我的烤白薯?！蔽也桓吲d地說。⑧母親說：“給一點(diǎn)兒吧，來，掰一點(diǎn)兒給弟弟?！蹦赣H哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點(diǎn)兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。⑨那個小家伙接過烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯??！我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。⑩母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯?！?母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩個人是天上下凡的神仙呢。”?一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙？你咋知道？”?母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態(tài)度。好心人呢，神就賜福；壞心人，神就降罪?！?一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深地佩服起母親的遠(yuǎn)見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。?這以后，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因?yàn)?，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。?漸漸地，習(xí)慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。?多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫善良和同情。（1）通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）文中?段說“母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒”，請用一小段話來描繪母親此時的心理活動。（3）結(jié)合語境，從語言表達(dá)的角度對劃線詞語作簡要賞析。看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對文中“母親”的印象。六、寫作天地?！跋Ｍ臼菬o所謂有，無所謂無的，這正如腳下的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。我們的人生，不能失卻希望。請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，以“希望”為題，展示你對希望的認(rèn)識和理解吧。參考答案及解析：一、1、B【解析】A汲取(jí)銷聲匿跡C羸弱惟妙惟肖(xiào)D惻隱勻稱(chèn)心無旁騖2、D【解析】這道題主要是檢驗(yàn)我們是否能正確填寫詞語，同時提示我們易錯的地方。這就需要我們逐個檢查詞語，先找出錯誤的選項(xiàng)。A選項(xiàng)中“急噪”應(yīng)為“急躁”意思是指性急；碰到不稱心的事情易于激動，沒耐心。“躁”的意思是性急，不冷靜；“撤消”應(yīng)為“撤銷”指取消；B選項(xiàng)中，“專研”應(yīng)為“鉆研”；C選項(xiàng)中“險(xiǎn)像環(huán)生”應(yīng)為“險(xiǎn)象環(huán)生”意思是危險(xiǎn)的局面不斷產(chǎn)生。只有D選項(xiàng)全部正確。3、C【解答】A．有相同的，“寵愛——溺愛”為貶義詞，“腐蝕——侵蝕”為貶義詞，“理想”為褒義詞，“幻想”為貶義詞。B．有相同的，“熟悉”為中心詞，“熟練為褒義詞”?！皣?yán)厲”和“嚴(yán)峻”為中性詞，“成績——成就”為褒義詞。C．都不同，“頑強(qiáng)、機(jī)智、教誨”為褒義詞，“頑固、狡猾、教唆”為貶義詞。D．相同的，“仇視——輕視”為貶義詞。“卑鄙——卑劣”都為貶義詞，“愛護(hù)——愛戴”都為褒義詞。4、(1)B(2)C(3)C(4)C5、【答案】（1）恬靜（2）幽靜（3）安靜（4）寂靜(5)冷靜【解析】本題考查學(xué)生對相近詞組的辨析能力。注意要根據(jù)具體的語境選擇正確的詞組。恬靜，褒義詞，形容為人閑適，安靜。（1）中可選恬靜。幽靜：(風(fēng)景)秀麗而幽靜：月色～～。清幽：深幽靜寂，非常安靜。舉例幽靜的環(huán)境，幽靜的小巷樹影婆娑，夜色分外幽靜。（2）中寫小路適合填入幽靜。安靜：一般形容多人共處的小環(huán)境變靜了。舉例：安靜的教室。（3）中寫小道上空無一人，可填入安靜。寂靜：沒有聲音；安靜。（4）中填入寂靜。冷靜：沉著而不感情用事。（5）中填入冷靜。6、C【解析】完成此題要仔細(xì)讀句子，分析句子的搭配是否正確，成分是否完整等。名師詳解：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。C項(xiàng)句子缺少主語，應(yīng)該刪掉“通過”或“讓”。易錯提示：對句子的語病掌握不全面，分析不透徹。7、A【解析】B項(xiàng)動人心弦：激動人心，非常動人。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)“一揮而就”應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動筆就寫成。就:成。應(yīng)為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。8、C【解析】試題分析：C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。9、B?！窘馕觥浚嘿e主之間宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向?yàn)槭套?0、（1）靜（2）望（3）說（4）悟（5）笑【解析】（1）共同點(diǎn)是無聲（2）共同點(diǎn)是看（3）共同點(diǎn)是說（4）共同點(diǎn)是突然明白（5）共同點(diǎn)是笑11、①③⑥⑦12、示例：農(nóng)民說：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一中豐裕富饒的美?！庇慰驼f：“鳥語花香，綠樹成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美?！?3、寫出下列名言或古詩的上句或下句。(1)百年樹人(2)良藥苦口利于病(3)立根原在破巖中(4)粉骨碎身全(渾)不怕14、(1)魯濱遜看到痕跡和人骨。(2)為了不滑下來，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(3)示例：嗓子干得快要冒煙了。(4)湯姆說：“我覺得我是滿不在乎的?！倍?5、不能以貌取人。三、閱讀題：【譯文】陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┐笈f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。答案：1.拿用鞭子打2.B3.因此老百姓都勤懇耕種4.贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)四、(1)①過去未來②時間流逝解析

本題考查形成解釋的能力。第①題，從字面意思即可得出答案。第②題，從這句話中可以看出，作者對時間的來去無法掌控，體現(xiàn)出自己深深的無奈之情。(2)①

擬人

天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了解析本題考查形成解釋的能力。從句子中的“有腳”“挪移”等可以看出這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。知道了修辭手法，在選文中找出一個使用擬人修辭手法的分句，畫出來即可。②D解析

本題考查形成解釋的能力?！懊ＣＨ弧钡囊馑际恰皼]有邊際，看不清楚的樣子”，這里體現(xiàn)了作者在看到太陽挪移時，內(nèi)心充滿了迷茫之感。(3)排比洗手吃飯默默不經(jīng)意解析

本題考查形成解釋的能力。這部分是由三個結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的分句組成的，因此是用了排比的修辭手法。通過這個排比句，我們能清楚地找到作者使用的三個意象，并從中感受到作者對不經(jīng)意間時間流逝的慨嘆。五、【答案】（1）母親把烤白薯分給小男孩，又用神仙的故事教育“我”。（2）小斌真不懂事！那個小孩也太可憐了，分給他吃一點(diǎn)兒有什么關(guān)系。可小斌才8歲，也是個孩子啊，我該怎么才能哄住他呢？（3