珍藏奇妙世界統(tǒng)編版語文三年級下冊第七單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)一：搜尋奇妙素材——《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會(huì)寫“寧、官”等12個(gè)生字，會(huì)寫“海底、寧靜”等13個(gè)詞語。正確流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。教學(xué)重難點(diǎn)：1.說出課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的2.說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。情境任務(wù)：美麗的大海讓人心馳神往，大海深處更是充滿了奧秘，我要制作一個(gè)科普海底的視頻，讓更多的人知道我們神奇又美麗的海底世界，我可以介紹哪些內(nèi)容呢？小助理們，我需要你們的幫助。教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：關(guān)于“海底”，你知道些什么？師：如果把同學(xué)們剛才說的匯集起來做成科普視頻，觀看的人們能不能清楚地了解海底？（不能，信息很雜亂）老師找到了一篇寫海底的文章，它把海底的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整合，將海底世界科普得很清楚，讓我們讀讀他是怎么介紹的？揭示課題——《海底世界》，學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)一：初探海底初讀課文。自讀要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。字詞反饋。第一組：差異儲(chǔ)量金屬①指導(dǎo)讀好翹舌音。②學(xué)習(xí)多音字“差”。理解詞語“差異”。第二組：寧靜竊竊私語警報(bào)①引導(dǎo)：這些詞語都可以用來表示聲音。②嘗試按聲量大小給他們排序。順勢理解“竊竊私語”的意思。第三組：肌肉細(xì)胞長達(dá)煤炭①相機(jī)提示“肌、胞”中“月字部”的意思。②區(qū)分形近字“胞—泡—炮—抱”。3.感知文章內(nèi)容海底世界到底是怎樣的呢？出示第一自然段，指名學(xué)生帶著疑問的語氣來讀。文中哪個(gè)地方回答了這個(gè)疑問？出示最后一個(gè)自然段。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，歸納特點(diǎn)，（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富），說說“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”的意思。小結(jié)。文章就是圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)來介紹海底世界的。（2）把握文章結(jié)構(gòu)①男生讀開頭，女生讀結(jié)尾。②引導(dǎo)：開頭提出了問題，結(jié)尾做出了回答，這樣的表達(dá)叫“首尾呼應(yīng)”。活動(dòng)二：揭開海底面紗導(dǎo)語：為什么說海底是個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界？默讀課文2-6自然段，說說課文圍繞這句話介紹了海底的哪些內(nèi)容？出示思維導(dǎo)圖，搭建支架。景色奇異、景色奇異、物產(chǎn)豐富礦產(chǎn)資源提示：可以借助關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞，讀懂每個(gè)段落主要寫了什么。生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)梳理。（板書：光線、聲音、動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)）小結(jié)。課文是從海底的光線、聲音、動(dòng)物活動(dòng)、植物差異、礦產(chǎn)資源這幾個(gè)不同方面來介紹海底世界的。活動(dòng)三：潛入海底覽風(fēng)光導(dǎo)語：作者是怎么把海底世界介紹清楚的？讓我們下潛到海里去看一看。海底的光線怎么樣？學(xué)生讀課文第2自然段，交流回答。預(yù)設(shè)：陽光很難射進(jìn)深海，水越深越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。出示圖片，學(xué)生直觀感受從海面到海底的光線變化。對比海面和海底的樣子，有感情地朗讀句子“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜”，體會(huì)海底的寧靜。（相機(jī)板書：黑暗寧靜）2.海底如此寧靜，那里有沒有聲音呢？出示句子：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。講解：自己提出問題，自己回答，這叫做“設(shè)問”。意思就是海底不是沒有一點(diǎn)兒聲音的。聯(lián)系上文，說說作者為什么要提出這個(gè)問題呢？（因?yàn)榈诙谓榻B了海底很寧靜）回答“不是的”的理由又是？（因?yàn)榻酉聛矶温浣榻B了海底會(huì)有各種各樣的聲音）小結(jié)：這個(gè)設(shè)問句承上啟下，起到了過渡的作用。3.海底有哪些聲音？這些聲音有什么特點(diǎn)？請畫出相關(guān)語句。（1）出示：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。①“竊竊私語”說明了什么特點(diǎn)？（板書：?。谛〗Y(jié)。原來海底的動(dòng)物也會(huì)發(fā)出聲音，只是聲音太小，就像我們?nèi)祟愒诟`竊私語，把它們當(dāng)作人來寫，多么生動(dòng)有趣?。。?）出示：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……①總結(jié)特點(diǎn)：聲音很多（板書：多）②播放海底聲音，用水中聽音器聽聽，還有哪些聲音？交流提示：有的___________,有的_______,還有的________。（3）出示：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。①關(guān)注“……的時(shí)候……”的句式，體會(huì)同一種動(dòng)物在不同的情況下還會(huì)發(fā)出不同的聲音。②總結(jié)特點(diǎn)：聲音多變（板書：變）③想象，體會(huì)多變。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，好像在說__________________。行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，好像在說______________________。遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)，好像在說__________________________。活動(dòng)四：書寫生字出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。觀察歸類。左右結(jié)構(gòu)：汪、攻、推、輪、媒、鐵，字形都是左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)：寧、官、參；半包圍結(jié)構(gòu)：迅、速、退。相機(jī)指導(dǎo)三個(gè)“走之底”的字的書寫要點(diǎn)筆順都是先內(nèi)后外。指導(dǎo)走之底的寫法?！包c(diǎn)”如墜石壓折角?！皺M折折撇”轉(zhuǎn)折輕，“捺”畫一波三折，先平后坡頓慢挑。4.學(xué)生練寫。作業(yè)布置：抄寫本課生字詞板書設(shè)計(jì)：（黑暗寧靜）（黑暗寧靜）景色奇異物產(chǎn)豐富海底世界植物景色奇異物產(chǎn)豐富聲音礦產(chǎn)（（小、多、變）第二課時(shí)活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知出示詞語：海底寧靜器官行進(jìn)海參攻擊反推力迅速后退輪船長途石油天然氣2.復(fù)習(xí)課文。文章從哪些方面介紹了海底世界？3.導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)游覽海底世界的奇異風(fēng)光，尋找海底世界的奧秘?；顒?dòng)二：海底世界尋奧秘——“動(dòng)物”聚焦“動(dòng)物活動(dòng)”。學(xué)生自由朗讀第四自然段。找出寫了哪些海底動(dòng)物？（海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類）作者是怎么把海底動(dòng)物活動(dòng)的方法寫清楚的？“舉一”：海參的活動(dòng)方法是什么？預(yù)設(shè)：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（速度極慢）“反三”：仿照范例，完成表格填寫動(dòng)物名稱活動(dòng)方式活動(dòng)特點(diǎn)小組匯報(bào)。預(yù)設(shè)1:有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。①要點(diǎn)：教師補(bǔ)充梭子魚的資料，從“梭子”一詞體會(huì)其活動(dòng)方式為“穿梭前進(jìn)”。②要點(diǎn)：“每小時(shí)能游幾十千米”“比普通的火車還快”，說明它速度極快。③男女賽讀，讀出“梭子魚”的快。預(yù)設(shè)2:烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。①指導(dǎo)理解“反推力”。同桌之間輕輕互推，感受推別人的時(shí)候也會(huì)有一股力量讓自己后退，這就是“反推力”。②生學(xué)一學(xué)烏賊和章魚利用反推力前進(jìn)的活動(dòng)方式。③小結(jié)。烏賊和章魚活動(dòng)時(shí)需借助外力，多么與眾不同啊！預(yù)設(shè)3：還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。①要點(diǎn)：貝類的活動(dòng)方式是巴在輪船底下，自己不動(dòng)。②強(qiáng)調(diào)“免費(fèi)的長途旅行”，說說你從中感受到了什么？③小結(jié)。作者將貝類當(dāng)作人來寫，將貝類的活動(dòng)方式寫得非常形象有趣（6）總結(jié)寫法①第四自然段是怎么把“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”的意思寫清楚的？預(yù)設(shè)：抓住有特點(diǎn)的海底動(dòng)物，將它們不同的活動(dòng)方法寫清楚。②海底有那么多動(dòng)物，為什么列舉了這幾個(gè)？預(yù)設(shè)：文中選擇了最具有代表性的動(dòng)物來寫，有速度極快的和極慢的，還有借助外力前進(jìn)和巴著不動(dòng)的。③小結(jié)。作者用“總——分”的段式，先總寫“海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”，再分別選取最具代表性的四種動(dòng)物的活動(dòng)方法，將段落的意思寫清楚了。（相機(jī)板書：活動(dòng)各異）活動(dòng)三：海底世界尋奧秘——“植物”1.自主學(xué)習(xí)“植物差異”學(xué)習(xí)要求：（1）自讀第五自然段。（2）思考：海底的植物有什么差異？（3）小組討論：作者怎么把植物的差異寫清楚的？2.交流（1）要點(diǎn)：段落圍繞“海底的植物差異也很大”,分別介紹了海底植物的“色彩”和“大小”兩方面的差異。（2）要點(diǎn)：色彩的差異是通過列舉不同的顏色來表現(xiàn)的；大小的差異是，通過對比的方式，列舉最大和最小的植物來表現(xiàn)的。（板書：色彩大小）活動(dòng)四：海底世界尋奧秘——“礦產(chǎn)”1.海底還有很多豐富的資源，指名學(xué)生讀第6自然段。2.海底有哪些礦產(chǎn)資源呢？（媒、鐵、石油、天然氣、稀有金屬）（板書：豐富）3.讀完了這篇科普文章，你覺得可以介紹海底世界的哪些內(nèi)容？