統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音孫老師新課導(dǎo)入自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞嗎？蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音風(fēng)吹落葉的聲音下雨的聲音

畢國(guó)瑛，女，山東人。當(dāng)代詩(shī)人、作家。1980年畢業(yè)于上海師范專(zhuān)科學(xué)校，留校在附小任教師5年。1986年調(diào)至上海少年報(bào)社《童話(huà)報(bào)》編輯部任編輯。

主要作品：《我們和青春對(duì)話(huà)》。作者簡(jiǎn)介抖抖手臂唰唰蟋蟀振動(dòng)??歌韻

掠過(guò)

歌吟

遼闊抖抖手臂唰唰蟋蟀

振動(dòng)??歌韻

掠過(guò)

歌吟

遼闊dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò讀一讀字詞識(shí)記和諧悅耳的歌聲。輕輕擦過(guò)。寬廣；空曠。反復(fù)地囑咐。【歌韻】【叮嚀】【掠過(guò)】【遼闊】詞語(yǔ)解釋讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音，這是什么樣的聲音。怎樣向大家描述這些聲音的特點(diǎn)。課文品讀大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟大樹(shù)“唰唰”蟋蟀“??”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。熟讀課文后你覺(jué)得秋天的聲音有哪些？它們有什么特點(diǎn)？給你留下什么樣的印象？大家交流一下。精讀課文，找出自己最喜歡的聲音，邊讀邊展開(kāi)想象：眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？提示：可以從看到的、聽(tīng)到的方面來(lái)想象。品讀想象描述自己想象的畫(huà)面。你能用什么方法來(lái)展現(xiàn)自己心中的畫(huà)面？可以畫(huà)出來(lái)，也可以有感情地誦讀出來(lái)。帶著這美好的感受來(lái)朗讀自己喜歡的這一小節(jié)。走進(jìn)大自然這遼闊的音樂(lè)廳，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的哪種聲音最美。仿寫(xiě)詩(shī)歌你能照著課文第1、2小節(jié)的樣子，用“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音……”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蓮蓬搖搖頭，“咕咚”，是蓮子道別的話(huà)語(yǔ)。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里，在每一片絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，又向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音（美妙、匆匆）可感（音樂(lè)廳）黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟無(wú)聲（萬(wàn)物中）葉子里小花上汗水里谷粒里板書(shū)設(shè)計(jì)本課作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。課文主題淅淅瀝瀝滴滴答答嘩啦嘩啦簌簌

唰唰

咚咚

沙沙

呼呼拓展發(fā)散描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)一、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的話(huà)音（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟道別暖暖告別豐收二、仿寫(xiě)擬人句。大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的