小學教師個人讀書計劃小學教師個人讀書計劃「篇一」英國文學家威廉·莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

可見書籍對于人們的重要。作為一名幼兒教師，讀書是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段，提高教育教學效果，使得幼兒不斷地進步，做到讓家長滿意，以滿足幼兒園教育教學的需要，特制訂本學期讀書計劃。一、本學期所讀書目選擇本學期在開學期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說教育》，《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學期讀書的首選，在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動，活動交流的內(nèi)容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng)造性課程下》的，所以《幼兒園創(chuàng)造性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經(jīng)有兩本書要讀了。每周課程活動中需要進行活動的預(yù)設(shè)，所以要讀一些與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍，可能是紙質(zhì)的圖書，也可能是網(wǎng)絡(luò)資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。二、合理調(diào)配時間教師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關(guān)的教師進行的勞動和創(chuàng)造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學期一共有二十一周，一百多天時間，做教師每天白天在幼兒園準備活動、帶領(lǐng)幼兒活動，進行游戲觀察記錄，晚上完成活動的預(yù)設(shè)和計劃以及反思，本學期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書時間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業(yè)長篇論著是有難度的，那么只有利用小段的時間讀一些教育有關(guān)的書籍。三、行動計劃1.以幼兒園活動課程為主，每天仔細閱讀《教師指導用書》的活動設(shè)計，聯(lián)系實際，查閱相關(guān)資料，豐富幼兒活動內(nèi)容。2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創(chuàng)造性課程下》按章節(jié)選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，再結(jié)合幼兒園的活動安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng)造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書交流活動。3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間里面主動閱讀、摘錄?！案褂性姇鴼庾匀A”，通過讀書不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。小學教師個人讀書計劃「篇二」天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學風采?教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！蓖ㄟ^閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生。具體措施：1、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃，明確讀書的目的和意義。2、每日主動學習，根據(jù)自身情況進行閱讀。3、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。4、泛讀與精讀相結(jié)合。5、利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。6、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。時間安排：一、二月份：1、制定個人讀書活動方案。2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。三月份：1、領(lǐng)會學校頒布的“教師讀書活動方案”。2、參加讀書活動啟動儀式。3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。四月份：1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論。2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。3.充分利用學校網(wǎng)絡(luò)，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。五月份：1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章：教學實踐，做好讀書筆記。4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。5、閱讀語文學科教育教學雜志。六月份1、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章：師德楷模。2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓讀本》，寫好心得體會、思考的問題。3、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。4、閱讀語文學科教育教學雜志。七、八月份：1、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動。2、利用暑假時間，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。4、閱讀語文學科教育教學雜志。九月份：1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，并做到邊讀書，邊反思。2、閱讀語文學科教育教學雜志。3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。十月份：1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動十一月份：1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。2、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。十二月份：1、積極準備參加全市教師閱讀考試。2、認真做好一年讀書活動的總結(jié)、心得體會。3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。讀書內(nèi)容：必讀書目:1、《柳州教師培訓讀本》2、《陶行知教育名篇》3、《給教師的新建議100條》選讀書目：1、《賞識你的學生》2、《教學機智--教育智慧的意蘊》3、《學會關(guān)心：教育的另一種模式》4、《教師的情感與智慧》5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》6、《新課程教學現(xiàn)場與細節(jié)》7、《細節(jié)決定成敗》8、《教育智慧從哪里來》9、《教師角色與教師發(fā)展新探》選讀刊物(每月至少研讀一本)：1、《江蘇教育》2、《小學語文教師》3、《小學教學設(shè)計》(語文)4、《福建教育》5、《幼兒教育》6、《學前教育》(幼教版)7、《班主任》8、《小學語文研究》小學教師個人讀書計劃「篇三」俗話說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴?，F(xiàn)在學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園。這一活動，既給了學生一個增長知識的機遇，也讓每一位教師在忙碌的工作之余又有了擠出時間來讀書的理由。我要積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力做家長滿意的，學生愛戴的教師。特制定了個人的讀書計劃：一、讀書目標：1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。進一步學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質(zhì)量和效益。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。2、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。二、讀書內(nèi)容1、閱讀：《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《教育智慧從哪里來》。2、與本班學生同讀《《中國少年兒童百科全書》。3、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。4、健康保健的書籍：《不生病的吃法》、《三高人群怎樣吃》、《三分治七分養(yǎng)》。三、讀書的具體措施安排：1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁耄好刻鞌D出1小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀應(yīng)成為教師的一種基本的生活方式，讓我們一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎(chǔ)，為我們的生活點燃希望。讓我們遠離乏味和空虛，在書海中暢游吧！小學教師個人讀書計劃「篇四」任教學科美術(shù)、綜合實踐讀書格言讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧伦x書內(nèi)容1、名師轉(zhuǎn)變棘手學生的施教藝術(shù)2、綜合實踐課堂教學的有關(guān)書籍3、美術(shù)課有關(guān)的書籍4、名人傳記等勵志書籍5、手工制作等書籍讀書措施1、制定好讀書計劃，確定閱讀的讀書書目。2、拿出部分資金購買一定的書籍，保證有好書可讀。3、加強和老師間的交流活動。提高讀書效率。4、積極參加每周安排的讀書活動，認真寫好讀書交流心得。5、寫好讀書博客，記好讀書筆記讀書時間1、工作日課余時間讀書。2、雙休晚上時間讀書。小學教師個人讀書計劃「篇五」一年一度的暑假到了，作為教師理應(yīng)輕松輕松，好好休息了。難道僅僅就是休息嗎？隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我靜下心來好好休息的同時，也要想想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化世界，我以為，最好的靈丹妙藥就是讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！碧K霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書能夠使人進步，使人明理，使人益智，一本好書能夠給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至讓我們終身受益。因此，閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。為了提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，使自己能更加勝任教育教學工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定20xx年暑期教師個人讀書計劃。一、讀書目標1、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；2、努力使個人業(yè)務(wù)精良，能夠勝任新課程教學，從而形成個人的教學特色，使自己成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學語文教師；3、努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象；4、努力豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。二、讀書思路1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長；2、積極參與各種讀書交流活動，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會；3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野；4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力；5、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；6、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。三、讀書措施1、把讀書作為暑期每天必做的功課，培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣；2、每天要保證至少兩個小時的閱讀時間，暑期做好相應(yīng)的心得筆記。四、讀書內(nèi)容1、《語文新課程標準》以及相關(guān)解讀文章。2、《不跪著教書》吳非著。3、《給教師的一百條建議》鄭杰著。4、竇桂梅、于永正等語文名家教學實錄以及專著。5、小說《圍城》錢鐘書。6、張愛玲經(jīng)典作品選讀。小學教師個人讀書計劃「篇六」為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。一、指導思想：通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書目標：通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。三、主要措施：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向^專~家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。四、閱讀時間：1、利用課余時間。2、利用周六周日及節(jié)假日。五、讀書安排：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，精讀一本教育教學著作。1、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩詞》2、選讀書目：竇桂梅的《玫瑰與教育》，《吉林教育》等雜志讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。小學教師個人讀書計劃「篇七」一、閱讀數(shù)