幼兒園小班好玩的水主題活動教案幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇一」設(shè)計思路小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題?；顒幽繕?、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒?；顒訙蕚涑扇说男樱咳艘浑p）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯?；顒舆^程1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？（師生一起脫襪子）2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么？游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，走一走轉(zhuǎn)個圈圈跑回來（把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲）4、游戲：穿大鞋（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷?。√炖淞?，我們怎么來保護小腳?。看笕擞写笕说男?，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣?。。?）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。5、穿回小鞋，整理大鞋師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧?。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排）幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇二」設(shè)計思路：小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進行正式的“娃娃家”游戲之前，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣，今后開展“娃娃家”的角色游戲時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以，基于這一點考慮，我預設(shè)了這一學習活動?；顒幽繕耍?、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的溫暖。2、在活動過程中，能在集體面前大膽主動地說出心里話?；顒舆^程：一、看圖引題1、小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們小(2)班做客，你們看她來了。(出示圖片一：佳佳)2、你們認識她嗎?(幼兒：不認識或認識)3、她有一個好聽的名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎?(提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客！)二、佳佳的一家1、佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰?(出示圖片二：佳佳和媽媽)2、呀，佳佳先請了誰出來呢?(幼兒：媽媽)3、第二個她會請誰出來呢?我們來猜一下。(請兩三名幼兒來猜)4、我們看看哪個小朋友猜對了。(出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽)5、他們家里好熱鬧啊，在干什么呢?(幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日)小結(jié)語：真是快樂溫馨的一家人啊！三、說說自己家里住著誰1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢?(提示：家里住著誰?誰和你們一起住?)2、佳佳還有一個好伙伴，是誰呢?(當幼兒局限于爸爸媽媽回答時，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆)3、你們家里都住著那么多人啊，真是開心那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰啊?(出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復述一邊基本家庭成員的稱呼)活動延伸：佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢?(幼兒：很開心)那么，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你開心的一家人，好嗎?(請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至幼兒園，為《我想對你說》的區(qū)角游戲收集資料。)活動反思：通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇三」設(shè)計思路《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞?lián)歡會，很熱鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑?，我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂?；顒幽繕耍薄@“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。２、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。３、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ；顒訙蕚洌薄⑽镔|(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。２、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。３、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物?；顒舆^程(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？２、新年倒計時。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、鼓勵幼兒大膽講述。(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！。２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。第一組：制作賀卡材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：裝扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）活動延伸：請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇四」活動主題：小標志本領(lǐng)大活動目的：1．通過收集、觀察，討論與交流，了解生活中不同安全標志的主要含義和作用。2．知道按照安全標志的指示行動的重要性。3．在生活中中能不斷的增強自我保護意識。活動準備：1.活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標志，制作安全標志調(diào)查表。2.圖片標志：嚴禁煙火；禁止通行；人行橫道；安全出口；嚴禁攀爬；嚴禁游泳；當心觸電等。3.畫紙；水彩筆等。活動過程：一、交流自己收集的各種安全標志前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了一些安全標志，和旁邊的小伙伴說說你是在哪里找到這些標志的？它們分別表示什么意思？（一）幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標志（二）請個別幼兒在集體中進行交流二、觀看圖片，尋找安全標志，初步了解安全標志的主要作用（一）小朋友我們來看些圖片，請你們仔細的找一找，畫面中都有哪些安全標志？這些標志告訴我們什么？（教師根據(jù)幼兒的敘述出示相應的標志）小結(jié)：在我們的生活中到處都有安全標志。（二）交流安全標志的主要作用1.為什么會有這些標志？這些標志告訴了我們什么？2.你們還在哪里見過這些標志？3.如果沒有了這些標志行不行？為什么？教師小結(jié)：生活中的安全標志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全，學會保護自己。三、我和標志玩游戲游戲一：你摸我說教師出示摸箱并交代規(guī)則：這里有一個摸箱。摸箱中有很多標志，請一個小朋友來摸一摸，摸出一個標志，請大家來說說，這是什么標志？它告訴我們什么？游戲二：標志對對碰教師出示分類盒并交代規(guī)則：這么多的標志，有的標志是告訴我們可以做什四、自己設(shè)計安全標志小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢？請你們開動小腦筋來設(shè)計一些安全標志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。（一）分組設(shè)計標志，教師指導。要求：畫面簡潔，主題突出。（二）小朋友分別向同伴介紹自己設(shè)計的標志。（三）將自己設(shè)計的標志懸掛在相應的位置。幼兒將自己設(shè)計的標志進行懸掛和粘貼設(shè)計標志活動反思：標志是人們生活中的行動指示，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動組織幼兒觀察、探索，知道安全標志的重要性。知道自己應該按照安全標志進行行動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看、摸一摸。然而他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，遇到突發(fā)事件時有時不知如何處理，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”。結(jié)合幼兒的年齡特點，加強孩子的健康和安全教育，防止意外傷害的發(fā)生，教師選擇了《小標志本領(lǐng)大》為課題，通過收集、交流、分享經(jīng)驗等多種方式對幼兒加強安全教育，如：交流收集的安全標志、尋找安全標志、設(shè)計標志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學習興趣高，在認識了常見的標志的名稱及意義后，將安全標志進行分類，再以語言、游戲、繪畫等多種形式設(shè)計出心中的標志，進一步加強了安全教育，懂得了一些自我保護及預防的方法。幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇五」活動目標：1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)童話故事制作的動畫教學或幻燈片一套。各色蠟筆若干活動過程：1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。提問“你認識幾種顏色?”“你覺得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。2、欣賞童話。教師邊講童話邊放映動畫教學，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。聽完童話，可以這樣提問：(1)你隨著小蠟筆到了哪里?看到了什么?(2)認識了哪些顏色?(3)你覺得哪種顏色最漂亮?為什么?3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。(1)讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。(2)告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的?；顒友由欤簬Ш⒆拥酱笞匀蛔咦?，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色?；顒臃此迹罕敬位顒?，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高;每個環(huán)節(jié)也初步達到了預設(shè)的目標。幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇六」活動目標：1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望。2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了?；顒訙蕚洌?、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個活動過程：1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。3、邊講故事邊提問：（1）冬天到了北風吹的怎么樣？（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？4、鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體附故事：《冬天不怕冷》冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！大公雞，喔喔叫，天天起得早。請小鳥早早起，小鳥說："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”。它請小豬早早起，小豬說："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”。它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。幼兒園小班好玩的水主題活動教案「篇七」活動設(shè)計背景孩子在剛進入小班時，對簡單的幾何圖形的混淆不清，通過讓孩子在游戲中對不同形狀的餅干進行分類，來鞏固對圖形的認識。為每組幼兒準備可操作的活動材料，讓每個幼兒都參與操作的機會，最后通過乘坐火車的游戲讓幼兒再次鞏固對圖形的認識?；顒幽繕?、以游戲的形式鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。2、發(fā)展幼兒的觀察力和小組合作能力。3、培養(yǎng)幼兒思維的準確性，以及對數(shù)學活動的興趣。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類?；顒訙蕚?、小兔、小豬、小貓圖片各二張。2、各種圖形餅干若干。3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。4、磁帶一盤?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))活動過程：(一)以游戲的口吻，引起幼兒興趣1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了?師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了，你們高興嗎?那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好！)2、師：小動物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)(二)復習認識圓形、正方形、三角形。1、師：你們看，老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?(師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物?好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎?(錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。)5、師：小動物怎么說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。(師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧！)(三)游戲《到森林公園》1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎么辦呢?別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字。看，這張火車票上有什么圖形?數(shù)字是幾呢?那張呢?并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——2、師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧！(幼兒持票上不同的車廂)，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！(教師檢查幼兒的對、錯)3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦！(放音樂幼兒走出教室)教學反思本次數(shù)學教學活動的的開展，自我感覺在原有的教學水平上有了新的進步，通過評課與課后反思，觀看錄像，我感到了自己的不足，需要進步的地方還有很多。本次我是一節(jié)數(shù)學活動，所以要求上課堂語言簡練、嚴謹，講解清晰。觀看了我的課堂實錄，感覺好多都和自己之前上課時的感覺不一樣，語氣、語言、教態(tài)、講解都和想象中大相徑庭，這段錄像讓我更直觀的看到我的課堂狀態(tài)。語言是課堂中最重要的，是傳遞教學信息的重要標志，是和孩子在課堂中溝通的重要橋