幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)設(shè)計(jì)：孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、窗花范例。2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。四、展覽并評價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：１、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。２、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。３、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。４、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。５、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、春天樹林的背景圖一幅。２、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。活動(dòng)過程：一、引出課題１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）３、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去，好嗎？二、討論畫面布局１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？３、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。５、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）７、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。四、游戲１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目的：為有效開展聾兒預(yù)防工作，減少耳聾發(fā)生，通過愛耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識(shí)，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳知識(shí)資料?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入激情(播放音樂，令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂聲中)主持人：你們剛才聽到了什么?是啊，悠揚(yáng)的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢?(指名回答)二、珍愛聽力知識(shí)搶答主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長。我們小朋友一定要珍愛聽力，快樂成長。問題1：“愛耳日”為幾月幾日?(3月3日)問題2：我國愛耳日活動(dòng)從哪一年開始?(2000年)問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動(dòng)?(提高全民的愛耳意識(shí)，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì))問題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛耳日”?四、班主任老師總結(jié)發(fā)言(提出希望：讓我們“珍愛聽力,快樂成長”)五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。2、發(fā)展想象力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：卡車形的畫紙、彩色筆?；顒?dòng)過程：1、嘀嘀DD開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。4、評價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性?；顒?dòng)建議：繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞白天鵝的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。2、發(fā)現(xiàn)白天鵝的美――純潔、高雅、美麗、端莊，能用身體去體驗(yàn)美，并用語言和畫筆去抒發(fā)對美的感受。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞詩歌《鵝鵝鵝》2、材料準(zhǔn)備：自備視頻《動(dòng)物世界——白天鵝》；音樂《天鵝湖》《四小天鵝舞曲》；畫筆、紙?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)“律動(dòng)小天鵝”，激發(fā)幼兒興趣。教師在歡快的《四小天鵝舞曲》中，神氣地和孩子們走進(jìn)活動(dòng)室。2、感知欣賞，引導(dǎo)幼兒欣賞小天鵝的圖片，并進(jìn)行討論。（1）色彩欣賞。提問：白天鵝身上的羽毛是什么顏色的？它潔白的羽毛像什么？小結(jié)：天鵝身上的羽毛是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像從天上飄來的一朵云。（2）欣賞構(gòu)圖美提問：畫面上還有什么？看了這樣的畫面有什么感覺？小結(jié)：白天鵝的影子倒映在水中，配合著藍(lán)天和白云，還有綠綠的草地，看上去就像一副美麗的風(fēng)景。（3）欣賞造型美。師：天鵝很愛打扮自己，愛整理自己身上的羽毛，做出各種優(yōu)美的造型。①欣賞大掛圖，引導(dǎo)幼兒感受天鵝的造型美。②模仿天鵝的不同造型。③詩歌欣賞《白天鵝》。小結(jié)：白天鵝純潔、端莊，它的脖子柔美、修長、富有彈性，它做出的造型千姿百態(tài)。3、欣賞模仿，引導(dǎo)幼兒在音樂中模仿白天鵝的動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒模仿天鵝游水、整理羽毛、飛翔等動(dòng)作。提問：小天鵝在做什么動(dòng)作，誰來學(xué)一學(xué)？（2）配合音樂《天鵝湖》，大膽的進(jìn)行模仿。4、想象創(chuàng)作，通過繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。師：小朋友非常開心都很喜歡白天鵝，很想把它的美麗永遠(yuǎn)留下來，今天老師準(zhǔn)備了畫紙和筆，小朋友把美麗的白天鵝留在畫紙上吧。5、分享交流。幼兒分享：根據(jù)自己畫的白天鵝編個(gè)故事講給大家聽?；顒?dòng)反思本次美術(shù)活動(dòng)欣賞白天鵝，激起多數(shù)幼兒喜歡白天鵝，通過課堂的欣賞，模仿，動(dòng)作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象白天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過白天鵝，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂，同時(shí)材料準(zhǔn)備不足，顏料不夠使用；同時(shí)有些幼兒把白天鵝想象的太難了，作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫，需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)教案「篇六」有關(guān)培養(yǎng)友誼的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇一：大班美術(shù)優(yōu)秀教案《找找好朋友》一、活動(dòng)名稱：《找找好朋友》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚1條、白鯉魚2條、金鯉魚3條、黑鯉魚4條。2、1~4的數(shù)字卡若干。3、《找朋友》的背景音樂。四、活動(dòng)過程：（一）開始部分：教師組織幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，提問幼兒圖片里面都有什么？（小魚）（二）基本部分：1、教師邊演示教具，邊設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的小魚，各種顏色的小魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。2、設(shè)疑討論：（1）白鯉魚今天要找兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒回答后，教師擺出卡片。3、請幼兒仔細(xì)觀察教師老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道2的好朋友是1和3。4、幫助金鯉魚，用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。5、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。6、游戲：找朋友，播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1-4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2或3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊，交換卡片，反復(fù)游戲。（三）結(jié)束部分：教師講評這節(jié)課的授課情況。五、活動(dòng)延伸：在日常區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒自由進(jìn)行找朋友的數(shù)字游戲，以鞏固幼兒對相鄰數(shù)的記憶。篇二：大班美術(shù)活動(dòng)《我們都是好朋友》一、教材分析幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會(huì)和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來的樂趣，給孩子留下美好的回憶，我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，幫助幼兒更好的理解主題，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔?。因此，我從以下三方面提出了本次活?dòng)的目標(biāo)：1.在觀察和討論的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面2.能夠準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)3.體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決；根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備：1.課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情2.繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒3.繪畫范例若干（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）四、教學(xué)方法和學(xué)法教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象”。根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：以談話形式導(dǎo)入主題，從興趣入手提問：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友?！蹦苷f一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn)，并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹作品。環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)我們畢業(yè)了上小學(xué)，會(huì)分開，但是我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。六、教學(xué)評價(jià)在教學(xué)中我通過提問和觀察，了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。評價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語言評價(jià)孩子的作品，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。篇三：我的好朋友一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多”。教學(xué)目標(biāo)：（1）.知識(shí)能力目標(biāo)：在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。（2）過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對朋友的了解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)過程：一、師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。2．介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？他的理想是什么？他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語呢？）3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。）二、述說往事，感受友情1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找?guī)讉€(gè)同學(xué)說）3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。（出示課件）（課件1）一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友?。ㄕn件2）中國體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎？與大家一起分享吧。5.游