2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理危機干預(yù)策略與技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：在下列各題的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，請將其選出。1.心理危機干預(yù)的主要目的是：A.治療心理疾病B.預(yù)防心理危機C.提高心理素質(zhì)D.以上都是2.以下哪項不是心理危機干預(yù)的基本原則：A.尊重與接納B.積極傾聽C.強制治療D.真誠關(guān)心3.心理危機干預(yù)的緊急程度分為：A.緊急、較緊急、一般B.一般、較緊急、緊急C.緊急、一般、較緊急D.較緊急、緊急、一般4.心理危機干預(yù)的介入時機是：A.危機發(fā)生前B.危機發(fā)生時C.危機發(fā)生后D.以上都是5.以下哪項不是心理危機干預(yù)的方法：A.心理咨詢B.心理治療C.心理教育D.心理評估6.心理危機干預(yù)的干預(yù)對象包括：A.學生B.教師C.家長D.以上都是7.心理危機干預(yù)的主要內(nèi)容包括：A.心理健康教育B.心理危機預(yù)防C.心理危機干預(yù)D.以上都是8.心理危機干預(yù)的干預(yù)方式包括：A.個別咨詢B.小組輔導C.家庭咨詢D.以上都是9.心理危機干預(yù)的干預(yù)目標是：A.恢復(fù)心理平衡B.提高心理素質(zhì)C.預(yù)防心理疾病D.以上都是10.心理危機干預(yù)的干預(yù)效果評估包括：A.短期效果評估B.中期效果評估C.長期效果評估D.以上都是二、填空題要求：請將下列各題的空格填上合適的詞語。1.心理危機是指個體在面對_________時，感到無法應(yīng)對，心理狀態(tài)失衡的現(xiàn)象。2.心理危機干預(yù)的基本原則包括：_________、_________、_________、_________。3.心理危機干預(yù)的介入時機包括：_________、_________、_________。4.心理危機干預(yù)的方法包括：_________、_________、_________。5.心理危機干預(yù)的干預(yù)內(nèi)容包括：_________、_________、_________。6.心理危機干預(yù)的干預(yù)方式包括：_________、_________、_________。7.心理危機干預(yù)的干預(yù)目標是：_________、_________、_________。8.心理危機干預(yù)的干預(yù)效果評估包括：_________、_________、_________。三、判斷題要求：請判斷下列各題的正誤，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。1.心理危機干預(yù)的主要目的是治療心理疾病。（）2.心理危機干預(yù)的基本原則是尊重與接納。（）3.心理危機干預(yù)的介入時機是在危機發(fā)生后。（）4.心理危機干預(yù)的方法包括心理咨詢、心理治療、心理教育。（）5.心理危機干預(yù)的干預(yù)內(nèi)容包括心理健康教育、心理危機預(yù)防、心理危機干預(yù)。（）6.心理危機干預(yù)的干預(yù)方式包括個別咨詢、小組輔導、家庭咨詢。（）7.心理危機干預(yù)的干預(yù)目標是恢復(fù)心理平衡、提高心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病。（）8.心理危機干預(yù)的干預(yù)效果評估包括短期效果評估、中期效果評估、長期效果評估。（）四、簡答題要求：請根據(jù)所學知識，簡要回答下列問題。1.簡述心理危機干預(yù)的步驟。2.如何在心理危機干預(yù)中運用積極傾聽技巧？3.心理危機干預(yù)中，如何處理學生的隱私問題？五、論述題要求：結(jié)合實際案例，論述心理危機干預(yù)在高校學生工作中的重要性。1.請結(jié)合實際案例，分析心理危機干預(yù)在高校學生工作中的具體應(yīng)用。六、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，回答提出的問題。案例：某高校一名大學生因家庭經(jīng)濟困難，心理壓力過大，產(chǎn)生了自殺念頭。學校輔導員得知此事后，立即進行了心理危機干預(yù)。1.請分析該案例中輔導員在心理危機干預(yù)過程中采取的措施及其效果。2.請結(jié)合該案例，討論如何提高高校輔導員心理危機干預(yù)能力。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B.心理危機干預(yù)的主要目的是預(yù)防心理危機。解析：心理危機干預(yù)的核心在于預(yù)防和減少心理危機的發(fā)生，幫助個體在危機中恢復(fù)心理平衡。2.C.強制治療不是心理危機干預(yù)的基本原則。解析：心理危機干預(yù)應(yīng)尊重個體的自主權(quán)和隱私，不采取強制治療的方式。3.A.心理危機干預(yù)的緊急程度分為緊急、較緊急、一般。解析：根據(jù)危機的嚴重程度和緊急性，將危機干預(yù)分為不同的等級。4.B.心理危機干預(yù)的介入時機是在危機發(fā)生時。解析：在危機發(fā)生時介入可以及時提供幫助，防止危機進一步惡化。5.D.心理評估不是心理危機干預(yù)的方法。解析：心理評估是心理危機干預(yù)的前期工作，而非直接干預(yù)方法。6.D.心理危機干預(yù)的干預(yù)對象包括學生、教師、家長。解析：心理危機可能影響各個群體，因此干預(yù)對象應(yīng)涵蓋不同角色。7.D.心理危機干預(yù)的主要內(nèi)容包括心理健康教育、心理危機預(yù)防、心理危機干預(yù)。解析：這三個方面構(gòu)成了心理危機干預(yù)的全面內(nèi)容。8.D.心理危機干預(yù)的干預(yù)方式包括個別咨詢、小組輔導、家庭咨詢。解析：這些方式可以滿足不同個體的需求，提供針對性的幫助。9.D.心理危機干預(yù)的干預(yù)目標是恢復(fù)心理平衡、提高心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病。解析：這些目標是心理危機干預(yù)的核心目標，旨在幫助個體恢復(fù)正常生活。10.D.心理危機干預(yù)的干預(yù)效果評估包括短期效果評估、中期效果評估、長期效果評估。解析：通過不同階段的評估，可以全面了解干預(yù)的效果。二、填空題1.不可承受的壓力或事件解析：心理危機通常是由個體無法承受的壓力或事件引發(fā)的。2.尊重與接納、積極傾聽、真誠關(guān)心、保密原則解析：這些原則是心理危機干預(yù)的基本要求，旨在建立良好的干預(yù)關(guān)系。3.危機發(fā)生前、危機發(fā)生時、危機發(fā)生后解析：這三個階段是心理危機干預(yù)介入時機的劃分。4.心理咨詢、心理治療、心理教育解析：這些方法可以幫助個體應(yīng)對心理危機。5.心理健康教育、心理危機預(yù)防、心理危機干預(yù)解析：這三個方面構(gòu)成了心理危機干預(yù)的主要內(nèi)容。6.個別咨詢、小組輔導、家庭咨詢解析：這些方式可以根據(jù)個體的需求提供不同的干預(yù)服務(wù)。7.恢復(fù)心理平衡、提高心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病解析：這些目標是心理危機干預(yù)的核心，旨在幫助個體恢復(fù)正常生活。8.短期效果評估、中期效果評估、長期效果評估解析：這些評估可以幫助了解干預(yù)的效果和持續(xù)影響。三、判斷題1.×解析：心理危機干預(yù)的主要目的是預(yù)防和減少心理危機，而非治療心理疾病。2.√解析：尊重與接納是心理危機干預(yù)的基本原則之一，有助于建立良好的干預(yù)關(guān)系。3.×解析：心理危機干預(yù)的介入時機應(yīng)在危機發(fā)生時，以便及時提供幫助。4.√解析：心理咨詢、心理治療、心理教育是心理危機干預(yù)的常見方法。5.√解析：心理健康教育、心理危機預(yù)防、心理危機干預(yù)是心理危機干預(yù)的主要內(nèi)容。6.√解析：個別咨詢、小組輔導、家庭咨詢是心理危機干預(yù)的常見方式。7.√解析：恢復(fù)心理平衡、提高心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病是心理危機干預(yù)的核心目標。8.√解析：短期效果評估、中期效果評估、長期效果評估是心理危機干預(yù)的評估方法。四、簡答題1.心理危機干預(yù)的步驟：a.評估危機程度和緊急性b.建立信任關(guān)系，提供支持c.提供危機干預(yù)服務(wù)，如心理咨詢、心理治療d.制定干預(yù)計劃，實施干預(yù)措施e.評估干預(yù)效果，調(diào)整干預(yù)策略f.隨訪和長期支持解析：心理危機干預(yù)的步驟包括評估、建立關(guān)系、提供服務(wù)、制定計劃、實施干預(yù)、評估效果和隨訪。2.心理危機干預(yù)中運用積極傾聽技巧：a.全神貫注地傾聽，不打斷b.面部表情和肢體語言表示關(guān)注c.使用開放式問題引導個體表達d.反復(fù)確認理解個體的感受和需求e.提供情感支持，避免批評和指責解析：積極傾聽技巧有助于建立信任關(guān)系，促進個體的表達和情感釋放。3.心理危機干預(yù)中處理學生隱私問題：a.尊重學生的隱私權(quán)，不隨意泄露信息b.在必要時，告知學生隱私保護措施c.在緊急情況下，與相關(guān)人員進行溝通，但需遵循保密原則d.記錄相關(guān)信息時，注意保護隱私e.定期回顧和更新隱私保護措施解析：處理學生隱私問題是心理危機干預(yù)的重要環(huán)節(jié)，需要嚴格遵循保密原則。五、論述題1.心理危機干預(yù)在高校學生工作中的重要性：a.有助于預(yù)防心理危機的發(fā)生，保障學生心理健康b.提高學生的心理素質(zhì)，增強應(yīng)對壓力的能力c.促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格d.維護校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園e.提升高校輔導員的專業(yè)素養(yǎng)解析：心理危機干預(yù)在高校學生工作中具有多重重要性，包括預(yù)防危機、提高心理素質(zhì)、促進全面發(fā)展、維護校園穩(wěn)定和提升輔導員專業(yè)素養(yǎng)。六、案例分析題1.案例分析：a.輔導員在得知學生有自殺念頭后，立即進行了心理危機干預(yù)，體現(xiàn)了及時介入的重要性。b.輔導員與學生建立了信任關(guān)系，提供了情感支持，有助于緩解學生的心理壓力。c.輔導員采取了心理咨詢和心理治療等措施，幫助學生恢復(fù)心理平衡。d.輔導員與相關(guān)人員進行溝通，共同制定干預(yù)計劃，確保干預(yù)措施的有效性。e.輔導員在干預(yù)過程中，注意保護學生的隱私，體現(xiàn)了保密原則的重要性。解析：該案例中輔導員在心理危機干預(yù)過程中采取了有效措施，體現(xiàn)了心理危機干預(yù)的重要性。2