如何提高英語教學(xué)效率？4種思維導(dǎo)圖幫助你思維導(dǎo)圖，英文又稱“Mindmap”，是有效的一種思維方法。有利于人腦的擴(kuò)散性思維。對(duì)于英語教學(xué)來說，思維導(dǎo)圖也是一種有效的學(xué)習(xí)方法，便于老師在課堂中進(jìn)行教學(xué)。一、常見的思維導(dǎo)圖類型1.CircleMaps-DefininginContext圓圈圖，定義一件事2.BubbleMaps-DescribingQualities氣泡圖，描述事物性質(zhì)和特征3.DoubleBubbleMaps-ComparingandContrasting雙重氣泡圖，比較和對(duì)照4.TreeMap-Classifying樹狀圖，分類5.FlowMaps-Sequencing流程圖，次序6.MultiFlowMaps-CauseandEffect多重流程圖，因果關(guān)系7.BraceMaps-Part-Whole括號(hào)圖，局部和整體8.BridgeMaps-SeeingAnalogies橋狀圖，類比二、適用于英語教學(xué)的思維導(dǎo)圖1、氣泡圖氣泡圖結(jié)構(gòu)簡單，邏輯一般只走一層，而且天然具有發(fā)散擴(kuò)展的性質(zhì)。對(duì)于一些分析、解釋、描述事物，都可以用的上氣泡圖。

如上圖，在進(jìn)行英語寫作教學(xué)的時(shí)候，運(yùn)用氣泡圖幫助學(xué)生進(jìn)行思維分析，把想法變的更加有條理，學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候也更有思路，避免出現(xiàn)無話可說的情況。上圖兩種的氣泡圖都是從一個(gè)中心點(diǎn)（一個(gè)概念、一件事，一個(gè)任務(wù)，一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)想法...總之，體現(xiàn)為一個(gè)關(guān)鍵詞）出發(fā)，把紛亂的思緒分層分類，通過主枝、分枝，把主次、關(guān)系理清，這也是氣泡圖最大的意義所在。2、樹狀圖TreeMap樹狀圖，主要是用于分類或分組的一種圖，可以用來幫助學(xué)生進(jìn)行歸納一些知識(shí)。在進(jìn)行分析一個(gè)事物的時(shí)候，可以用到樹狀圖進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生形成清晰的邏輯，對(duì)事物也有了全面清楚的認(rèn)識(shí)。3、流程圖FlowMaps流程圖，最大的作用是可以幫助學(xué)生從先后順序的角度去分析事物的發(fā)展、內(nèi)在邏輯。對(duì)于英語課文或是閱讀理解的講解，尤其是故事性較強(qiáng)的文章，流程圖便于學(xué)生理解文章的整體結(jié)構(gòu)和情節(jié)。

這是看完著名繪本W(wǎng)heretheWildThingsAre（《野獸王國》）后一位家長帶著孩子畫的故事發(fā)展流程圖，起因是什么，發(fā)生了什么，結(jié)果是什么，幫孩子分析故事的發(fā)展邏輯。4、括號(hào)圖BraceMaps括號(hào)圖，是平時(shí)工作以及教學(xué)中經(jīng)常用的一種思維導(dǎo)圖。主要用于分析整體和部分的關(guān)系。比如，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)雪人的相關(guān)詞匯?；蚴?，對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行整體的歸納整合，形成完整的思維邏輯。三、制作思維導(dǎo)圖的網(wǎng)站推薦制作思維導(dǎo)圖，可以通過手繪的方式，畫出自己需要的知識(shí)思維導(dǎo)圖。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有了更多的制作思維導(dǎo)圖的工具和網(wǎng)站。這里有幾個(gè)，僅供大家參考。1.Xmind，有中文版，交互友好，網(wǎng)站上基礎(chǔ)模板都會(huì)有（流程圖，魚骨圖，矩陣圖等）。2.Mindmanager單機(jī)版，頁面風(fēng)格更偏商業(yè)化，可能在操作需要適應(yīng)下，可以存儲(chǔ)各種格式，有手機(jī)版mindjet，可以相互同步。3.百度腦圖，在線思維導(dǎo)圖，這款思維導(dǎo)圖該有的功能基本都有，單個(gè)節(jié)點(diǎn)可以拖