《挑山工》教案一、教學(xué)目標認識本課的生字新詞，理解“挑山工、陡峭、沉甸甸、平衡”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解挑山工的辛勤付出和堅韌精神。深入理解課文內(nèi)容，體會挑山工在艱苦環(huán)境中堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對勞動人民的敬意和熱愛，以及對生活的熱愛和珍惜。二、教學(xué)重點有感情地朗讀課文，理解挑山工的辛勤付出和堅韌精神。深入理解課文內(nèi)容，體會挑山工在艱苦環(huán)境中堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。三、教學(xué)難點體會挑山工在艱苦環(huán)境下工作的艱辛和不易，理解他們堅韌不拔的精神。激發(fā)學(xué)生對勞動人民的敬意和熱愛，以及對生活的熱愛和珍惜。四、教學(xué)準備教師準備：課件、挑山工的相關(guān)圖片或視頻資料。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，了解挑山工的工作環(huán)境和辛勤付出。五、教學(xué)時間一課時。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題教師展示挑山工的相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱母惺?。提問：“你們知道這些辛勤勞作的人是誰嗎？他們?yōu)槭裁匆糁匚镌诙盖偷纳铰飞闲凶?？”揭示課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于這些辛勤的挑山工——《挑山工》?！保ǘ┏踝x課文，整體感知自由讀課文，讀準字音，讀通句子。指名讀課文，糾正字音和語調(diào)。交流初步感知：通過讀課文，你知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。教師簡要介紹挑山工的工作環(huán)境和辛勤付出，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。（三）細讀課文，品讀詞句自主研讀課文，邊讀邊思考：挑山工的工作環(huán)境是怎樣的？他們面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？小組交流討論，互相學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句入手，深入體會挑山工的艱辛和不易。以下是一個示例：（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫山路陡峭的詞語，如“陡峭的山路”、“崎嶇不平”，感受挑山工行走的艱難。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注挑山工挑著重物行走的描寫，如“沉甸甸的貨物”、“搖搖晃晃地走著”，體會他們身體的勞累和堅韌的精神。集體交流討論：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？鼓勵學(xué)生從不同角度談自己的看法和體會，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨即板書：堅韌不拔、勇往直前等品質(zhì)。教師總結(jié)并板書：挑山工在艱苦的環(huán)境中，以堅韌不拔的精神，勇往直前，為我們提供了生活所需。他們的辛勤付出值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。拓展延伸：如果你是挑山工，你會怎樣面對這些困難和挑戰(zhàn)？引導(dǎo)學(xué)生從挑山工身上汲取力量，培養(yǎng)自己的堅韌精神和勇敢面對困難的勇氣。（四）課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)《挑山工》，我們了解了挑山工在艱苦環(huán)境中的辛勤付出和堅韌精神。他們以自己的實際行動，為我們展示了什么是真正的勇氣和堅韌。希望同學(xué)們能夠從挑山工身上學(xué)到這種精神，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，努力前行。（五）布置作業(yè)抄寫本課的生字新詞。收集其他關(guān)于勞動人民的故事或圖片，準備在班上交流。寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩μ羯焦さ睦斫夂透惺?。七、教后反思本課的教學(xué)重點是理解挑山工的辛勤付出和堅韌精神，以及體會挑山工在艱苦環(huán)境中堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。同時，我還利用圖片或視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受挑山工的工作環(huán)境和辛勤付