課題“蛟龍”探海課型新授課課時(shí)2課時(shí)教材分析《“蛟龍”探?！肥遣烤幇娼滩钠吣昙?jí)下冊(cè)第六單元的第二課。本文以中國(guó)“蛟龍?zhí)枴鄙顫?000米為核心事件，通過神話傳說與科技現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，展現(xiàn)人類探索海洋的歷程。文章以精準(zhǔn)的地理數(shù)據(jù)和生動(dòng)的文學(xué)描寫，融合科技文的嚴(yán)謹(jǐn)性與文學(xué)感染力。主題聚焦民族自豪感與探索精神，語言兼具科學(xué)性與抒情性，適合引導(dǎo)學(xué)生理解科技成就背后的人文價(jià)值，激發(fā)愛國(guó)情懷與科學(xué)志向。教學(xué)目標(biāo)1.了解作者及“蛟龍?zhí)枴毖邪l(fā)背景，掌握相關(guān)知識(shí)；2.劃分文本段落，梳理文本結(jié)構(gòu)，理解“蛟龍?zhí)枴钡目萍家饬x；3.理解神話、修辭、數(shù)字等語言特色，分析科幻想象與科技現(xiàn)實(shí)異同；4.激發(fā)對(duì)我國(guó)海洋探索成果的自豪感與愛國(guó)情懷，培養(yǎng)探索精神與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)梳理文本結(jié)構(gòu)，理解“蛟龍?zhí)枴钡目萍家饬x；品味語言，分析科幻想象與科技現(xiàn)實(shí)異同。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)對(duì)我國(guó)海洋探索成果的自豪感與愛國(guó)情懷，培養(yǎng)探索精神。教學(xué)過程情境導(dǎo)入話說孫悟空隨唐僧取經(jīng)歸來，重返東海龍宮做客。龍王道：“大圣可知，千年后人間也造了件寶物，名為‘蛟龍’號(hào)，比你的金箍棒更通水性！”悟空驚問其詳，龍王便道：“且聽我細(xì)說這深海探秘的故事……”活動(dòng)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：海洋之心——走近“蛟龍”號(hào)1.知識(shí)介紹“蛟龍?zhí)枴笔俏覈?guó)自主研發(fā)的載人深潛器，最大下潛深度7062米，可覆蓋全球99.8%的海洋區(qū)域。其核心部件如耐壓艙、機(jī)械臂等均為國(guó)產(chǎn)，具備海底采樣、高清攝像等功能。2012年馬里亞納海溝深潛試驗(yàn)成功，標(biāo)志著中國(guó)成為全球第五個(gè)掌握深潛技術(shù)的國(guó)家，推動(dòng)了海洋科學(xué)研究和資源勘探。2.作者簡(jiǎn)介許晨，山東德州人，中共黨員，是中國(guó)作協(xié)會(huì)員、散文學(xué)會(huì)理事及國(guó)家一級(jí)作家，第六屆山東省作協(xié)副主席。1989年畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，2003年參加魯迅文學(xué)院高研班。著有《居者有其屋——中國(guó)房改紀(jì)實(shí)》《第四極——中國(guó)“蛟龍”號(hào)挑戰(zhàn)深?！贰陡Ｌ窖蟆袊?guó)科學(xué)院海洋研究所七十年歷程》《一個(gè)男人的海洋——中國(guó)船長(zhǎng)郭川的航海故事》等，獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。3.寫作背景【播放視頻】2012年7月許晨在青島創(chuàng)作時(shí)，被停泊于奧帆中心碼頭、創(chuàng)造世界探海紀(jì)錄的“蛟龍”號(hào)觸動(dòng)，決心記錄其故事。2014年夏，他隨“蛟龍”號(hào)漂泊近2個(gè)月、航程近萬海里，積累大量一手素材，經(jīng)多年創(chuàng)作完成《第四極：中國(guó)“蛟龍”號(hào)挑戰(zhàn)深?！?，《“蛟龍”探?！肪凸?jié)選自該書，文章以2012年“蛟龍”號(hào)馬里亞納海溝深潛為背景，展現(xiàn)中國(guó)深海探測(cè)的突破。活動(dòng)二：文本解構(gòu)——梳理“蛟龍”號(hào)1.讀讀寫寫蛟龍：jiāolóng，神話中能發(fā)洪水的一種龍。憧憬：chōngjǐng，對(duì)未來美好生活的期待與向往。蹣跚：pánshān，腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。驀然：mòrán，突然，猛然。矗立：chùlì，高聳地直立。矚目：zhǔmù，注視，注目。突襲：tūxí，趁敵人不防備時(shí)突然襲擊。宏圖：hóngtú，遠(yuǎn)大的設(shè)想，宏偉的計(jì)劃。繪聲繪色：huìshēnghuìsè，把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。淋漓盡致：línlíjìnzhì，形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分；也形容暴露得徹底。浩瀚無際：hàohànwújì，水勢(shì)盛大沒有邊際。波瀾起伏：bōlánqǐfú，原指波浪四起，常用比喻義，指某件事情的發(fā)展形勢(shì)一波三折。躊躇滿志：chóuchúmǎnzhì，形容對(duì)自己取得的成就非常得意。劈波斬浪：pībōzhǎnlàng，船只行進(jìn)時(shí)沖開波浪，比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。2.梳理脈絡(luò)（1）劃分段落，概括每一部分的大意。明確：第一部分（第1段至第2段）：人類對(duì)海洋的探索歷史，引出中國(guó)深海探測(cè)的空白。第二部分（第3段至第7段）：介紹馬里亞納海溝與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撊蝿?wù)的意義。第三部分（第8段至第11段）：海試團(tuán)隊(duì)出征與“上天入海”的雙重挑戰(zhàn)。第四部分（第12段至第21段）：深潛成功與“神舟九號(hào)”互動(dòng)，彰顯民族自豪感。（2）請(qǐng)仿照示例試著給其他部分?jǐn)M寫小標(biāo)題。示例：第一部分：海洋探索溯源，中國(guó)深海待興第二部分：探秘海溝，“蛟龍”出征意義非凡第三部分：海試團(tuán)隊(duì)啟航，上天入海同挑戰(zhàn)

第四部分：深潛創(chuàng)紀(jì)錄，“神舟”“蛟龍”共賀課堂拓展除了“蛟龍”號(hào)，你還知道哪些我國(guó)的海洋探索成果？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。數(shù)字人孫悟空介紹。除了“蛟龍”號(hào)，我國(guó)的海洋探索成果還有：1.

“深海勇士”號(hào)：我國(guó)自主研發(fā)的載人潛水器，作業(yè)能力達(dá)水下4500米，國(guó)產(chǎn)化率95%。2.

“奮斗者”號(hào)：全海深載人潛水器，下潛深度達(dá)10,909米，創(chuàng)造中國(guó)載人深潛新紀(jì)錄。3.

“守望者1號(hào)”海嘯預(yù)警浮標(biāo)：在西太平洋海域成功布放并平穩(wěn)運(yùn)行，自主研制的海嘯浮標(biāo)可監(jiān)測(cè)地震海嘯并實(shí)時(shí)發(fā)出預(yù)警信息。4.

“探索三號(hào)”：我國(guó)首艘深遠(yuǎn)?！翱瓶?考古”船，2024年12月29日在海南三亞正式入列，標(biāo)志著中國(guó)載人深潛能力從全海深拓展到全海域。5.

國(guó)產(chǎn)大洋鉆探船“夢(mèng)想號(hào)”：入列后助力全球地殼研究。第二課時(shí)活動(dòng)三：語言解密——賞析“蛟龍”號(hào)1.品味神話開頭段列舉哪吒鬧海、波塞冬等神話傳說有何作用？明確：以神話傳說渲染海洋的神秘感，激發(fā)讀者興趣；對(duì)比人類早期想象與現(xiàn)代科技成就，突出探索精神的傳承。2.品味修辭結(jié)尾“?？者B心，互致祝?！币痪涞拿钐?？明確：運(yùn)用擬人手法，將“神舟”與“蛟龍”人格化，體現(xiàn)科技與人文的交融；升華主題，展現(xiàn)中國(guó)科技實(shí)力的全面崛起。3.品味數(shù)字（1）在關(guān)于深潛海試的描述中，時(shí)間與數(shù)字發(fā)揮了關(guān)鍵作用。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的句子，完成表格。2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米，深潛海試一步步成功之后，我國(guó)自主研發(fā)、集成創(chuàng)新的7000米載人潛水器工程項(xiàng)目，迎來了沖擊設(shè)計(jì)極限的海底試驗(yàn)。為了萬無一失、確保成功，國(guó)際海洋局、科技部等部門選擇了地球海洋最深點(diǎn)——著名的馬里亞納海溝。它全長(zhǎng)2550千米，呈弧形，平均寬70千米，大部分水深在8000米以上，最深處位于斐查茲海淵，達(dá)11034米。明確：數(shù)字作用“2009年”“2010年”“2011年”清晰串聯(lián)起深潛海試歷程，讓讀者直觀感受我國(guó)深潛事業(yè)循序漸進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的脈絡(luò)?！?000米”“3000米”“5000米”“7000米”精確體現(xiàn)深潛技術(shù)不斷突破、深度持續(xù)提升?！?550千米”“70千米”“8000米以上”“11034米”描繪出馬里亞納海溝規(guī)模與深度，凸顯在此試驗(yàn)的巨大挑戰(zhàn)，彰顯我國(guó)深潛探索的重大意義。（2）總結(jié)文中數(shù)字的作用。①精確說明“蛟龍”號(hào)性能；②通過列數(shù)字、作比較突出技術(shù)領(lǐng)先性；③增強(qiáng)文本科學(xué)性與說服力，激發(fā)民族自豪感。4.小組討論以小組為單位總結(jié)本文的語言特色。明確：①

科學(xué)性：準(zhǔn)確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與精確數(shù)據(jù)，如“最大下潛深度7062米”“覆蓋全球99.8%的海洋區(qū)域”，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B“蛟龍?zhí)枴?。②文學(xué)性：開篇引用神話傳說，增添神秘浪漫色彩；運(yùn)用比喻等修辭，使表述生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力。③邏輯性：文本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按活動(dòng)板塊層層遞進(jìn)，從知識(shí)介紹到情感探究，條理清晰，便于理解?；顒?dòng)四：情感共鳴——探究“蛟龍?zhí)枴?.精神品質(zhì)讀下面的句子，說說“蛟龍”號(hào)的成功對(duì)國(guó)家和科技工作者意味著什么？（1）北京時(shí)間9時(shí)07分，話筒里傳來了試航員、主駕駛?cè)~聰?shù)穆曇簦骸斑@里是‘蛟龍’，這里是‘蛟龍’。我們已經(jīng)坐底7020米！”指揮部里一陣沸騰。這是中國(guó)載人深潛創(chuàng)造的最新紀(jì)錄，也是世界同類型載人潛水器的最大下潛深度。標(biāo)志著我國(guó)具備到達(dá)全球99%以上海洋深處作業(yè)的能力，彰顯了國(guó)家科技實(shí)力和綜合國(guó)力。（2）好??！“神舟”上天，“蛟龍”入海，?？者B心，互致祝福。一天之內(nèi)誕生兩項(xiàng)奇跡，整個(gè)世界都在看著中國(guó)。是夢(mèng)想，是宏圖，是雄心壯志引領(lǐng)著中華民族永不停歇的探索步伐。身為華夏兒女、炎黃子孫，無不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！激發(fā)了國(guó)民的民族自豪感，展現(xiàn)了中華民族的探索精神。（3）盡管天一放亮，就遇到了風(fēng)雨突襲，海況不佳，但經(jīng)過周密嚴(yán)格的探測(cè)，天氣條件會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，且海面以下完全具備試驗(yàn)條件。海試指揮部下定決心：按時(shí)下潛！“蛟龍”號(hào)海試團(tuán)隊(duì)克服困難，嚴(yán)謹(jǐn)探測(cè)，體現(xiàn)了科研人員拼搏奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（4）是夢(mèng)想，是宏圖，是雄心壯志引領(lǐng)著中華民族永不停歇的探索步伐?！膀札垺碧?hào)的成功激勵(lì)科技工作者繼續(xù)投身深海科研。2.作者情感作者通過“蛟龍?zhí)枴鄙顫搨鬟f了哪些情感？請(qǐng)找出原文中的相關(guān)語句，完成下面的表格。指導(dǎo)：圈畫“自豪”“祝愿”等情感詞，結(jié)合抒情句體會(huì)作者對(duì)科技工作者的敬意。情感方面文中語句情感分析民族自豪感“身為華夏兒女、炎黃子孫，無不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！”體現(xiàn)了對(duì)“蛟龍?zhí)枴鄙顫摮晒@一壯舉的自豪之情。喜悅與祝愿“祝愿景海鵬、劉旺、劉洋三位航天員與‘天宮一號(hào)’對(duì)接順利！祝愿我國(guó)載人航天、載人深潛事業(yè)取得輝煌成就！”“祝愿中國(guó)載人深潛事業(yè)取得新的更大成就！祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛?。　北磉_(dá)了成功的喜悅，以及對(duì)航天事業(yè)和深潛事業(yè)的美好祝愿，和對(duì)祖國(guó)的深深祝福。【拓展訓(xùn)練】對(duì)比《海底兩萬里》與本文，分析科幻想象與科技現(xiàn)實(shí)的異同?！局R(shí)鏈接】《海底兩萬里》簡(jiǎn)介《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的長(zhǎng)篇科幻小說。1866年海上現(xiàn)疑似獨(dú)角鯨的不明物體，阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭追捕時(shí)落水，發(fā)現(xiàn)是潛水艇“鸚鵡螺”號(hào)。神秘船長(zhǎng)尼摩帶他們海底環(huán)球兩萬里，途中見識(shí)奇景，歷經(jīng)擱淺、遇鯊魚等諸多險(xiǎn)情。最終，眾人借潛水艇遇大漩流逃離，而尼摩船長(zhǎng)與“鸚鵡螺”號(hào)繼續(xù)未知航行。小說展現(xiàn)人類不屈與開拓精神，極具想象力，有很高文學(xué)與科幻啟蒙價(jià)值。相同點(diǎn)：兩者都基于對(duì)海洋的好奇和探索欲望，《海底兩萬里》描繪了一個(gè)充滿奧秘的海底世界，激發(fā)了人們對(duì)海洋的向往；本文中“蛟龍?zhí)枴钡纳顫撘彩菍?duì)海洋深處的探索，同樣體現(xiàn)了人類對(duì)海洋的好奇。都具有科幻元素，《海底兩萬里》中虛構(gòu)了潛艇“鸚鵡螺號(hào)”等科幻事物，本文中的“蛟龍?zhí)枴眲t是現(xiàn)實(shí)中的科技成果，它們都帶有一定的科幻色彩，引領(lǐng)著人們對(duì)未知世界的想象。不同點(diǎn)：《海底兩萬里》是純粹的科幻小說，其中的情節(jié)和科技設(shè)定大多是作者的想象，缺乏現(xiàn)實(shí)依據(jù)；而本文中的“蛟龍?zhí)枴笔钦鎸?shí)存在的科技產(chǎn)物，是我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年努力研發(fā)和試驗(yàn)的成果，具有實(shí)實(shí)在在的科學(xué)價(jià)值和應(yīng)用意義?！逗５變扇f里》的想象更加天馬行空，側(cè)重于描繪奇幻的海底冒險(xiǎn)經(jīng)歷；本文則更注重科學(xué)事實(shí)和技術(shù)細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)科技的突破和人類對(duì)深海的探索。課堂小結(jié)數(shù)字人孫悟空介紹。聽老龍王細(xì)細(xì)道來，俺老孫著實(shí)震撼！“蛟龍”號(hào)探海，從初始下潛歷經(jīng)狂風(fēng)惡浪、技術(shù)難關(guān)等諸多考驗(yàn)，到成功坐底創(chuàng)紀(jì)錄，一步步都滿是凡人智慧與汗水。想當(dāng)年俺大鬧龍宮，自覺深海