諫逐客書李

斯導(dǎo)入

戰(zhàn)國時期，諸子百家，各據(jù)觀點，眾說紛紜，他們憑借自己的文章和口才，游走在各國之間，指點江山，激揚文字，希望能夠得到各國統(tǒng)治者的信任，實現(xiàn)自己的理想。他們的行為，卻在無形中形成了戰(zhàn)國策士縱橫捭闔、氣勢雄渾的論辯之風(fēng)。今天就讓我走進李斯的《諫逐客書》一起來感受策士的高超論辯技術(shù)。任務(wù)一：知人論世

李斯

(？—前208)，楚國上蔡人。曾與韓非師從荀子，學(xué)帝王之術(shù)。早年為楚小吏，后入秦，推行一系列加強君王專制的措施，官至丞相，助秦統(tǒng)一天下。定郡縣制，建議焚毀詩書，變籀文為小篆。始皇死，與趙高定謀，矯詔殺始皇長子扶蘇，立少子胡亥為帝。后趙高誣斯謀反，腰斬咸陽市。李斯流傳于后世的散文有《諫逐客書》《言趙高書》《獄中上書》等。他是秦代散文的代表作家，現(xiàn)存?《諫逐客書》、《泰山刻石文》、《瑯玡臺刻石文》等，以前者最為著名?！短┥娇淌返淖髡呃钏?，可稱得上是我國書法史上第一個有記載的書法家?！扒刂恼?，李斯一人而已”，“然子文字，則有殊勛?！彼臅ā靶∽肷?，大篆入妙”

------魯迅任務(wù)二：寫作背景

戰(zhàn)國末年，韓國怕秦國出兵來攻，派水工鄭國到秦國去，建議秦國在涇陽縣西北開鑿渠道，引涇水東流入洛水，稱鄭國渠，想用它來阻礙秦國向韓國進軍。事情發(fā)覺后，那些因為客卿入秦而影響到自己權(quán)勢的秦國貴族，趁機提出逐客的主張，李斯也在被逐之中，他因此寫了這封《諫逐客書》。秦王覽畢，乃除逐客之令，復(fù)李斯官，不久官為廷尉。任務(wù)三：了解題目，明確文體《諫逐客書》①諫：下對上進行勸諫的用語②逐客：驅(qū)逐客卿③書：書是古代的一種文體，一種是公文，可以記敘，也可以議論，著名的書有李斯的《諫逐客書》。還有一種書其實就是信，如初中學(xué)過的《與朱元思書》《答謝中書書》，還有我們即將要學(xué)習(xí)的《與妻書》。諷諫——以婉言隱語進行勸諫，這種提意見的方式往往引用典故說明現(xiàn)實中的問題；順諫——用恭順的語言表達聽起來順耳的意見；規(guī)諫——以正義之道勸諫；指諫——指陳事實而進諫；直諫——當(dāng)面直言得失，想說什么就說什么。附：勸諫的方式：任務(wù)四：文本細讀環(huán)節(jié)一：齊讀文本，克服疑難字音宛（yuān）蹇（jiǎn）

鄢（yān）施（yì）穰（ráng）雎(jū)太阿（ē）

鼉（tuó）縞（gǎo）

甕（wèng）

缶（fǒu）髀（bì）赍（jī）

黔（qián）

駃騠（jué

tí）環(huán)節(jié)二：細讀文本第一段，明確難點，掌握重點字詞（學(xué)生齊讀第一段，討論并疏通文本內(nèi)容，指出理解有困難的地方，教師解答，然后明確重點字詞。）1.竊:2.過：

3.繆:4.來:5.產(chǎn):6.并:7.殷盛:8.樂用9.舉:10.拔:11.包:12.制:13.散:14.從:15.事:16.施:17.強:18.杜:19.蠶食:20.向使:21.內(nèi):1.竊:私下2.過：錯誤

3.繆:同“穆”4.來:招致，招攬5.產(chǎn):生，出生

6.并:兼并，吞并7.殷盛:殷實，富裕8.樂用：樂于為用

9.舉:攻克，占領(lǐng)10.拔:攻取

11.包:吞并，囊括12.制:控制

13.散:瓦解，使動用法14.從:同“縱”15.事:侍奉

16.施:延續(xù)17.強:使…強大18.杜:堵塞，封閉

19.蠶食:像蠶吃桑葉那樣逐步吞食侵占，蠶，名作狀。20.向使:假使21.內(nèi):同“納”，接納

在落實字詞的基礎(chǔ)上，探究第一段的寫作思路。（用思維導(dǎo)圖的形式）點明中心論點：臣聞吏議逐客，竊以為過矣。分析史實：四君取士的做法與效果反面假設(shè)論證：客何負于秦哉！

闡明卻客之后果。穆公求士——廣納人才——遂霸西戎孝公用商鞅—變法治國——民盛國強惠王用張儀—四面擴張——以橫破縱昭王得范雎—打擊豪門——強化集權(quán)開門見山，提出觀點先破后立環(huán)節(jié)三：細讀文本第二段，明確難點，掌握重點字詞（學(xué)生齊讀第二段，討論并疏通文本內(nèi)容，指出理解有困難的地方，教師解答，然后明確重點字詞。）1.致：2.垂：3.服：4.建：5.樹：6.說：7.所以：8.下陳：9.娛：10.說:11.傅:12.隨俗雅化:13.佳冶:14.搏:15.髀16.快:17.真:18.就:19.退:20.適觀:21.跨海內(nèi)22.制:23.術(shù)1.致：獲得2.垂：懸掛3.服：佩帶4.建：樹立5.樹：陳設(shè)6.說：同“悅”，喜悅、喜愛7.所以：用來…的8.下陳：古代殿堂下放置禮品、站列婢妾的地方9.娛：使……快樂

10.說:同“悅”，使……愉悅

11.傅:附著，加上12.隨俗雅化:嫻雅變化而能隨俗13.佳冶:嬌美妖冶14.搏:擊打，拍打15.髀大腿16.快:使…暢快17.真:的確，實在18.就:接近、靠近19.退:摒棄20.適觀:適于觀聽21.術(shù)：方法22.制:制服23.跨海內(nèi)：駕馭天下在落實字詞的基礎(chǔ)上，探究第二段的論述層次并指明論證方法。（可小組討論）這一段可以分為四個層次。第一層(段首至“何也？”)：舉例論證，正面設(shè)喻。第二層(“必秦國之所生然后可”至“窈窕趙女不立于側(cè)也”)：舉例論證、假設(shè)論證，反面設(shè)喻。第三層(“夫擊甕叩缶”至“適觀而已矣”)：舉例論證、對比論證第四層(“今取人則不然”至段尾)：對比論證環(huán)節(jié)四：細讀文本第三段，明確難點，掌握重點字詞（學(xué)生齊讀第三段，討論并疏通文本內(nèi)容，指出理解有困難的地方，教師解答，然后明確重點字詞。）1.眾：2.是以：3.讓：4.擇：5.卻：6.眾庶7.所以：8.乃：9.黔首10.資：11.業(yè)：12.藉：13.赍：1.眾：多

2.是以：因此3.讓：辭讓，拒絕4.擇：同“釋”，舍棄5.卻：

推辭，拒絕6.眾庶：百姓

7.所以：……的原因8.乃：卻9.黔首：指平民、老百姓

10.資：資助，供給11.業(yè)：使成就霸業(yè)

12.藉：同“借”，借給

13.赍：送給，付與在落實字詞的基礎(chǔ)上，探究第三段論證手法上有什么特點？（可小組討論）①比喻論證。通過“粟多”“人眾”“士勇”之常理，以泰山、河海兩個比喻，啟發(fā)秦王認識到“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理，進一步表明“納客”的重要性，進而使秦王反思“逐客”之過。②正反對比論證正面：古“五帝三王之所以無敵”的原因正是“不卻眾庶”，正面論證了“納客”為上策。反面：今秦國“逐客資敵”是“藉寇兵而盜糧”，指出“逐客”的造成危害是“資敵國”“業(yè)諸侯”“裹足不入秦”，與“納客之利”對比。綜上，本段為理論概括：闡明納客與逐客的利害環(huán)節(jié)五：細讀文本第四段，明確難點，掌握重點字詞（學(xué)生齊讀第四段，討論并疏通文本內(nèi)容，指出理解有困難的地方，教師解答，然后明確重點字詞。）1.寶：2.以：3.樹怨：

4.得1.寶：把……當(dāng)作寶貝2.以：來，表目的3.樹怨：結(jié)怨

4.得：實現(xiàn)在落實字詞的基礎(chǔ)上，探究第4段在論證上有什么特點？（可小組討論）明確：正面論證和反面論證對比正面：士愿忠于秦國反面：逐客國危（內(nèi)自虛而外樹怨）結(jié)論：逐客必將造成秦國的危亡。

環(huán)節(jié)六：再讀文本，梳理本文結(jié)構(gòu)第1段，舉例論證客卿貢獻，彰顯“逐客”之過；第2段，以秦王之所好類比，直擊“逐客”之過；第3段，對比分析，駁“逐客”之策；第4段，歸結(jié)全文：“逐客”危及國家安全。任務(wù)五：清李兆洛《駢體文鈔》選錄此篇為“駢體初祖”，指出了本篇對后世駢文寫作的深遠影響。試從修辭、辭藻、句式等角度對本文的語言進行賞析，完成下表。（小組討論，教師出示范例）角度例句賞析修辭是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。這一句運用了比喻的修辭手法，增強了議論的形象性和說服力，深刻地說明了“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理。辭藻惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。此句寫惠王用張儀之計而在軍事上取得成功，用了“拔“”并“”收”“取”“包”“據(jù)”“割”“散”等不同的動詞，用詞準(zhǔn)確，辭藻豐富多變。句式今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。這一句寫秦王為滿足生活享受而取用天下的珍物。運用排比短句，有對稱之美，文勢流暢，富有音節(jié)美。任務(wù)六：探究本文的勸諫藝術(shù)（小組討論，教師明確）1、設(shè)身處地，抓住“秦王之所大欲”全篇七八百余言，李斯不僅只字不提個人榮辱進退，避免了身份的敏感性；而是把自己切身利益融入到秦國的統(tǒng)一大業(yè)之中，完全是站在秦國的國家利益的立場上進行陳述，使秦王易于產(chǎn)生共鳴。始終站在是否有利于一統(tǒng)天下的高度上發(fā)議論，把每個層次的落點都建立在這樣一個根本利害關(guān)系上，“納客就能統(tǒng)一天下，逐客則可能亡國?！边@就抓住了秦王的心，擊中了要害。“妙在絕不為客謀,而通體專為秦謀?！?、道古論今，選例典型文章的第一段是回顧歷史，也就是道古；第二段是剖析眼前，也就是論今。第三段是展望將來，從古說到今，從現(xiàn)在說到將來。時間推移有一定的順序?！暗拦拧笔墙梃b歷史，“論今”是解釋是非，“展望”是家國命運。利害關(guān)系一步比一步重要。3、正反論證，利害并舉，對比強烈；正面論說，主要是強調(diào)納客之利；反面推論，主要是突出逐客之害。納客與逐客，利害兩相對照，是非就更明顯，利害就更清楚。第四段先正面論證“昔五帝三王”“不卻眾庶”，結(jié)果無敵天下，從正面啟發(fā)，這是動之以利。接著論說“今秦王逐客”，實際上是“借寇兵而赍盜糧”，從反面啟發(fā)，曉之以害。4、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言恣肆。綜合運用鋪陳、排比、對偶等修辭方法，造成飽滿的氣勢，加強文章的說服力、感染力。《諫逐客書》在語言上的最大特點，是鋪陳手法的運用和排比句、對偶句的大量使用。如第二、三段都鋪陳、排比了大量事實，讀之令人有迎接不暇的感覺。這不僅使文章論據(jù)充實，而且使人感到理直氣壯，大大加強了文章的氣勢。