2024年新疆岳普湖縣事業(yè)單位公開招聘教師崗筆試題帶答案教育基礎(chǔ)知識1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，他也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。華生是行為主義心理學(xué)代表人物；布魯納強調(diào)認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論；加涅對學(xué)習(xí)進行了分類等研究。2.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性答案：B。階段性是指個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。順序性強調(diào)身心發(fā)展是有順序的，如由低級到高級等；不平衡性指身心發(fā)展速度不均衡；互補性強調(diào)生理機能之間或生理與心理機能之間的互補。3.教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：A。教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，它對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。它不具有選拔、決定和主導(dǎo)作用。4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新和創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律等方面。教師并非主要進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域的探索。5.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”?？鬃邮莻ゴ蟮慕逃业醋钤缡褂迷撛~；許慎在《說文解字》中對“教”“育”進行解釋；朱熹對教育也有諸多論述但不是最早使用“教育”一詞的人。6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B。理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材內(nèi)容，學(xué)生才能真正掌握知識。感知教材是基礎(chǔ)；鞏固知識是為了防止遺忘；運用知識是檢驗和進一步深化知識的過程。7.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。A、B、C選項中的矛盾是德育過程中的其他矛盾，但不是基本矛盾。8.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D。班級授課制的基本特征是班、課、時。它把學(xué)生按年齡和知識程度編成固定人數(shù)的班級，按各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，根據(jù)固定的時間表進行教學(xué)。9.以下哪種學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機（）。A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C。內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機?！白x書是一種樂趣”體現(xiàn)了個體對讀書本身的興趣，屬于內(nèi)部動機。A、B選項體現(xiàn)的是讀書帶來的外在地位、財富等；D選項是為了國家崛起，屬于外部的社會責(zé)任感引發(fā)的動機。10.以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是（）。A.接受進修培訓(xùn)B.日常教學(xué)反思C.閱讀和反思性寫作D.交流合作答案：A。接受進修培訓(xùn)是外部的促進教師專業(yè)發(fā)展的方式，而日常教學(xué)反思、閱讀和反思性寫作、交流合作都是教師進行專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略，教師可以通過這些方式主動提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)為過度緊張、注意力不集中、思維呆滯等現(xiàn)象，這屬于（）。A.學(xué)習(xí)困難綜合征B.考試焦慮C.抑郁癥D.強迫癥答案：B?？荚嚱箲]的表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張，考試時注意力不集中、知覺范圍變窄、思維刻板、出現(xiàn)慌亂等。學(xué)習(xí)困難綜合征主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)技能缺乏等；抑郁癥以持久的心境低落為特征；強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。12.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用答案：A。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，因為學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動，能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。制約作用表述不準確；人的身心發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果，學(xué)校教育不起決定作用；學(xué)校教育不是輔助作用。13.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書答案：A。課程標準是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件；教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料；教科書是教材的主體部分。14.教師通過展示實物、直觀教具進行示范性實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法；發(fā)現(xiàn)法是學(xué)生通過自己再發(fā)現(xiàn)知識形成的步驟，以獲取知識并發(fā)展探究性思維的一種學(xué)習(xí)方式。15.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹馐翘覙浜屠顦洳徽幸?，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚，誠實、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰，體現(xiàn)了榜樣示范法。A選項強調(diào)對錯誤的處理態(tài)度；B選項側(cè)重于對言論的態(tài)度；C選項強調(diào)自我反思。學(xué)科專業(yè)知識（以語文為例）16.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.靜謐（mì）愜意（qiè）參差不齊（cī）B.熾痛（zhì）醞釀（niàng）鞠躬盡瘁（cuì）C.剽悍（biāo）哂笑（shěn）鋒芒畢露（lù）D.媲美（pì）管束（sù）即物起興（xìng）答案：A。B項“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”；C項“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”；D項“管束”的“束”應(yīng)讀“shù”。17.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B.滄茫鞭策縹緲無精打采C.魁梧踴躍取諦獲益匪淺D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿答案：A。B項“滄?！睉?yīng)是“蒼?！保籆項“取諦”應(yīng)是“取締”；D項“屏嶂”應(yīng)是“屏障”，“變換多姿”應(yīng)是“變幻多姿”。18.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C?！榜斎寺犅劇币馑际鞘谷寺犃朔浅３泽@、害怕，用在這里形容偽劣藥品的危害恰當。A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在上課早退的語境過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與大家贊成有價值的建議語境不符；D項“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，不適合科學(xué)工作者提建議的語境。19.下列句子沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。答案：D。A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”。20.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩大多短小而意味深長，歌頌了母愛、童真和自然。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f集《吶喊》，不是《彷徨》。21.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）。①他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧______著周圍的一切。②物候______的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。③“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地______。A.覆蓋觀察根深蒂固B.籠罩觀測根深蒂固C.籠罩觀察堅不可摧D.覆蓋觀測堅不可摧答案：B?！盎\罩”指像籠子似地罩在上面，“覆蓋”指遮蓋，“銀亮的霧”用“籠罩”更合適；“觀測”指觀察并測量，“觀察”指仔細察看，物候數(shù)據(jù)需要測量，用“觀測”；“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖，“堅不可摧”指非常堅固，摧毀不了，“思維模式”用“根深蒂固”合適。22.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）。①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。③他餓得都可以把一頭大象給吃了。④紅的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸張排比夸張比喻B.對偶擬人夸張排比C.夸張擬人夸張排比、比喻D.對偶排比比喻排比、比喻答案：C。①“三千尺”“銀河落九天”運用夸張；②“腳步”把春天擬人化；③“把一頭大象給吃了”夸張；④“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”既是排比又是比喻。23.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）。A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。答案：B。A項“史記”應(yīng)加書名號；C項第二個問號應(yīng)改為逗號；D項兩個頓號應(yīng)刪去，約數(shù)之間不用頓號。24.下列詩句的作者與朝代對應(yīng)正確的一項是（）。A.“采菊東籬下，悠然見南山”——陶淵明——東晉B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”——王勃——宋朝C.“大漠孤煙直，長河落日圓”——王維——唐朝D.“但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾——明朝答案：A、C。B項王勃是唐朝詩人；D項蘇軾是北宋詩人?！安删諙|籬下，悠然見南山”出自陶淵明《飲酒·其五》；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃《送杜少府之任蜀州》；“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維《使至塞上》；“但愿人長久，千里共嬋娟”出自蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。25.下列對古代文化常識表述正確的一項是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的敬辭有令尊、令堂、令郎、令愛等，謙辭有家父、家母、舍弟、小女等。D.以上表述都正確。答案：D。A、B、C選項關(guān)于古代文化常識中方位、兄弟排行以及敬辭謙辭的表述都是正確的。學(xué)科專業(yè)知識（以數(shù)學(xué)為例）26.若集合\(A=\{x|2\ltx\lt1\}\)，\(B=\{x|0\ltx\lt2\}\)，則集合\(A\capB=\)（）。A.\(\{x|1\ltx\lt1\}\)B.\(\{x|2\ltx\lt1\}\)C.\(\{x|2\ltx\lt2\}\)D.\(\{x|0\ltx\lt1\}\)答案：D。\(A\capB\)是由既屬于集合\(A\)又屬于集合\(B\)的所有元素組成的集合，所以\(A\capB=\{x|0\ltx\lt1\}\)。27.函數(shù)\(y=\sqrt{x1}\)的定義域是（）。A.\((\infty,1]\)B.\((\infty,1)\)C.\([1,+\infty)\)D.\((1,+\infty)\)答案：C。要使根式有意義，則根號下的數(shù)非負，即\(x1\geq0\)，解得\(x\geq1\)，所以定義域是\([1,+\infty)\)。28.已知等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_n\}\)的前\(n\)項和為\(S_n\)，若\(a_3+a_4+a_5=12\)，則\(S_7=\)（）。A.28B.36C.42D.48答案：A。因為\(\{a_n\}\)是等差數(shù)列，\(a_3+a_4+a_5=3a_4=12\)，所以\(a_4=4\)。又\(S_7=\frac{7(a_1+a_7)}{2}=7a_4=28\)。29.若直線\(l_1:ax+2y+6=0\)與直線\(l_2:x+(a1)y+a^21=0\)平行，則\(a=\)（）。A.1B.2C.1或2D.1或2答案：A。兩直線平行，則\(a(a1)2\times1=0\)，即\(a^2a2=0\)，解得\(a=2\)或\(a=1\)。當\(a=2\)時，兩直線重合，舍去，所以\(a=1\)。30.已知向量\(\overrightarrow{a}=(1,2)\)，\(\overrightarrow=(x,4)\)，若\(\overrightarrow{a}\parallel\overrightarrow\)，則\(x=\)（）。A.2B.8C.2D.8答案：A。若兩個向量\(\overrightarrow{a}=(x_1,y_1)\)，\(\overrightarrow=(x_2,y_2)\)平行，則\(x_1y_2x_2y_1=0\)，所以\(1\times(4)2x=0\)，解得\(x=2\)。31.函數(shù)\(y=\sinx\cosx\)的最小正周期是（）。A.\(\frac{\pi}{2}\)B.\(\pi\)C.\(2\pi\)D.\(4\pi\)答案：B。\(y=\sinx\cosx=\frac{1}{2}\sin2x\)，根據(jù)正弦函數(shù)\(y=A\sin(\omegax+\varphi)\)的最小正周期\(T=\frac{2\pi}{\omega}\)，這里\(\omega=2\)，所以\(T=\pi\)。32.已知\(\log_2x=3\)，則\(x^{\frac{1}{2}}=\)（）。A.\(\frac{1}{2}\)B.\(\frac{1}{3}\)C.2D.4答案：C。由\(\log_2x=3\)可得\(x=2^3=8\)，則\(x^{\frac{1}{2}}=\sqrt{8}=2\sqrt{2}\approx2\)（這里按取整近似）。33.某班有學(xué)生\(50\)人，其中男同學(xué)\(30\)人，用分層抽樣的方法從該班抽取\(5\)人去參加某社區(qū)服務(wù)活動，則抽取的女同學(xué)人數(shù)為（）。A.2B.3C.4D.5答案：A。女同學(xué)有\(zhòng)(5030=20\)人，抽樣比為\(\frac{5}{50}=\frac{1}{10}\)，所以抽取的女同學(xué)人數(shù)為\(20\times\frac{1}{10}=2\)人。34.曲線\(y=x^32x+1\)在點\((1,0)\)處的切線方程為（）。A.\(y=x1\)B.\(y=x+1\)C.\(y=2x2\)D.\(y=2x+2\)答案：A。對\(y=x^32x+1\)求導(dǎo)得\(y^\prime=3x^22\)，當\(x=1\)時，\(y^\prime=3\times1^22=1\)，即切線斜率為\(1\)，過點\((1,0)\)，根據(jù)點斜式可得切線方程為\(y0=1\times(x1)\)，即\(y=x1\)。35.若圓錐的底面半徑為\(3\)，母線長為\(5\)，則圓錐的體積是（）。A.\(12\pi\)B.\(24\pi\)C.\(36\pi\)D.\(48\pi\)答案：A。圓錐的高\(h=\sqrt{5^23^2}=4\)，圓錐體積\(V=\frac{1}{3}\pir^2h=\frac{1}{3}\pi\times3^2\times4=12\pi\)。學(xué)科專業(yè)知識（以英語為例）36.——Couldyoutellme______itisfromyourhometoyourschool?——Abouttwentyminutes’walk.A.howlongB.howfarC.howsoonD.howoften答案：B。根據(jù)答語“Abouttwentyminutes’walk”可知問的是距離，“howfar”用于詢問距離，“howlong”詢問時間或物體長度；“howsoon”詢問將來的時間；“howoften”詢問頻率。37.——Idon’tknowifhe______tomorrow.——Ifhe______,I’llcallyou.A.comes;comesB.willcome;willcomeC.willcome;comesD.comes;willcome答案：C。第一個“if”引導(dǎo)賓語從句，根據(jù)“tomorrow”可知用一般將來時；第二個“if”引導(dǎo)條件狀語從句，遵循“主將從現(xiàn)”原則，從句用一般現(xiàn)在時。38.Theoldmanlives______,butheneverfeels______.A.alone;aloneB.lonely;lonelyC.alone;lonelyD.lonely;alone答案：C?！癮lone”表示“獨自，單獨”，側(cè)重客觀狀態(tài)；“l(fā)onely”表示“孤獨的，寂寞的”，側(cè)重主觀感受。老人獨自居住用“alone”，不感到孤獨用“l(fā)onely”。39.He______theArmyin2010and______intheArmysincethen.A.joined;hasbeenB.joined;hasjoinedC.hasjoined;hasbeenD.hasjoined;joined答案：A?！癷n2010”是過去的時間，用一般過去時“joined”；“sincethen”表示從過去到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成時，“join”是短暫性動詞，不能和時間段連用，要換成“bein”，所以用“hasbeen”。40.Theteachertoldusthattheearth______aroundthesun.A.goesB.wentC.isgoingD.willgo答案：A。當賓語從句表示客觀事實或普遍真理時，無論主句是什么時態(tài)，從句都用一般現(xiàn)在時，地球繞著太陽轉(zhuǎn)是客觀事實，所以用“goes”。41.Thebookisvery______andI’m______init.A.interesting;interestedB.interested;interestingC.interesting;interestingD.interested;interested答案：A?！癷nteresting”常用來修飾物，表示“有趣的”；“interested”常用來修飾人，表示“感興趣的”。42.——______isyourfather?——Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.HowD.Which答案：A。根據(jù)答語“Heisadoctor”可知問的是職業(yè)，用“what”提問。43.——MustIfinishmyhomeworknow?——No,you______.Youcandoitlater.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldn’t答案：B。“MustI...?”的否定回答用“needn’t”，表示“不必”；“mustn’t”表示“禁止”；“