2025小學德育與心理健康工作計劃引言隨著新時代背景下教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學作為基礎教育的重要環(huán)節(jié)，其德育工作和心理健康教育的質量直接關系到學生的全面發(fā)展和未來成長。本年度工作計劃旨在明確我校在德育與心理健康方面的工作目標，制定科學合理的措施方案，以促進學生形成健康的人格、良好的行為習慣和積極的心理狀態(tài)，確保德育工作與心理健康教育的有序推進與持續(xù)發(fā)展。一、工作背景與現(xiàn)狀分析近年來，全國范圍內對青少年的心理健康問題愈加重視。根據(jù)國家教育部的調研數(shù)據(jù)顯示，約有15%的小學生存在不同程度的心理困擾，表現(xiàn)為焦慮、抑郁、自尊心不足等。部分學生因家庭環(huán)境、學業(yè)壓力、同伴關系等因素影響，出現(xiàn)行為偏差，甚至產(chǎn)生自傷、自殺等極端行為。學校德育工作面臨新的挑戰(zhàn)與機遇，亟需結合實際情況，推動德育工作深入開展，強化心理健康教育的系統(tǒng)性和科學性。我?，F(xiàn)階段在德育方面已取得一定成效，學生的文明禮儀、守紀意識逐步增強，但在個別學生中仍存在行為偏差、心理壓力大的現(xiàn)象。心理健康教育方面，學校雖設有心理咨詢室，但資源不足、教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升，心理健康課程的開展不夠系統(tǒng)，影響了整體效果。針對這些問題，制定科學、細致的工作計劃成為當前的重要任務。二、工作目標全面落實立德樹人根本任務，努力營造良好的德育氛圍，培養(yǎng)學生健康的人格品質。強化心理健康教育，提升學生的心理調適能力和抗挫能力，預防和減少心理問題的發(fā)生。借助多樣化的教育形式和科學的管理措施，提高德育和心理健康工作的科學性、系統(tǒng)性和持續(xù)性。具體目標包括：增強學生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習慣，形成積極向上的人生態(tài)度。提升心理健康教育的覆蓋率和實效性，使心理健康知識普及率達到95%以上，心理咨詢服務的利用率提高20%。通過多渠道、多形式的德育與心理健康教育，為學生的成長提供堅實的思想保障和心理支撐。三、主要工作內容與措施1.加強思想道德教育，營造良好育人環(huán)境利用主題班會、校園文化活動、紅色教育基地參觀等多種形式，深化學生的愛國主義、集體主義教育。結合學校實際，組織“誠信校園”“尊重他人”“文明禮儀”主題教育活動，增強學生的責任感和歸屬感。開展“青少年成長故事會”，邀請優(yōu)秀學生、教師和家長分享成長經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習動力和積極人生觀。建立“德育鞏固檔案”，對學生的日常表現(xiàn)進行記錄和評價，形成德育工作的閉環(huán)管理。引入“榜樣引領”機制，樹立身邊的先進典型，激勵學生向榜樣學習。加強家庭、學校、社會三方面的聯(lián)動，共同營造良好的育人環(huán)境。2.構建科學系統(tǒng)的心理健康教育體系完善心理健康教育課程體系，將心理健康教育納入學校年度教學計劃。開設心理健康主題講座、情緒調適訓練、壓力管理工作坊等課程，強化學生的心理調適技能。建設專業(yè)的心理咨詢團隊，配備專職心理咨詢師，提升心理輔導的專業(yè)水平。定期組織心理健康知識培訓，增強教師的識別和干預能力。深化“心理健康促進月”、“心理健康宣傳周”等活動，利用宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)絡平臺普及心理健康知識，提升學生自我認知和調適能力。建立學生心理健康檔案，及時跟蹤關注重點學生，提供個性化解決方案。3.加強德育師資隊伍建設組織德育教師和心理健康教師的專業(yè)培訓，提升其思想引領、心理疏導和危機干預能力。引入心理學、教育學等專業(yè)知識，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師參與德育與心理健康課題研究，形成理論與實踐相結合的工作機制。建立激勵機制，表彰優(yōu)秀德育工作者和心理健康工作者，激發(fā)隊伍的工作熱情。4.完善校園文化建設，營造良好氛圍打造具有特色的校園文化品牌，如“文明校園”“心理健康示范校”，通過墻繪、標語、校園文化墻展現(xiàn)德育和心理健康教育的主題。組織豐富多彩的文體活動，如校園運動會、文藝演出、讀書節(jié)等，增強學生的歸屬感和集體榮譽感。建立“心理角”、志愿者服務隊，為學生提供交流和幫助的平臺。5.家校合作與社會支持體系建設強化家庭教育指導，舉辦家長講座、家庭教育指導手冊發(fā)放等，提升家長的教育意識和能力。建立家校聯(lián)動機制，定期開展交流與合作，共同關注學生的成長。引入社會資源，如心理健康機構、志愿者團隊，為學生提供多元化的支持。6.完善評價與督導機制，確保工作落實建立德育與心理健康工作的年度計劃、階段目標和考核指標。每學期開展工作總結與評估，及時調整工作策略。設立督導小組，定期檢查德育和心理健康教育的落實情況，確保各項措施落到實處。借助學生、家長和教師的反饋，持續(xù)優(yōu)化工作內容和方法。四、工作時間安排一季度（1-3月）明確目標，組織培訓，制定詳細方案。完成心理健康課程體系的規(guī)劃和師資配備。二季度（4-6月）開展主題教育活動，啟動心理健康宣傳月，落實德育主題班會和校園文化建設。三季度（7-9月）評估上半年工作成效，調整措施，深化心理健康輔導，舉辦家長學校和社會資源對接會。四季度（10-12月）總結全年工作經(jīng)驗，編制工作報告，規(guī)劃下一年度工作重點。五、預期成果學生思想品德明顯提升，文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成率達到95%以上。心理健康知識普及率提升到98%，心理咨詢服務利用率提升20%。學生心理素質測評合格率達到85%以上，校園安全、穩(wěn)定局面得到鞏固。校園文化氛圍濃厚，德育與心理健康教育深入人心。六、保障措施強化組織領導，成立德育與心理健康工作領導小組，明確職責分工。加強經(jīng)費保障，保障心理健康教育和德育活動的正常開展。建立激勵機制，對表現(xiàn)突出的師生進行表彰獎勵。推動家庭、社會多方協(xié)作，形成教育合力。借助現(xiàn)代信息技術，建設數(shù)字化德育和心理健康管理平臺，實現(xiàn)信息共享與動態(tài)管理。結語2025年小學德育與心理健康工