教學(xué)設(shè)計方案必修第二冊unit1Cultureheritage課時 一課時 一、教材內(nèi)容分析本單元主要圍繞了多元文化的遺產(chǎn)這一主題展開，其中重點介紹了中國各地的多元文化特征。本單元有助于培養(yǎng)學(xué)生本民族文化交流意識，進(jìn)一步拓寬視野，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能通過了解中國各地的多元文化特征，培養(yǎng)學(xué)生本民族文化交際意識；通過對不同地區(qū)的文化的深入了解，使學(xué)生認(rèn)識到“中國是一個多民族的熔爐”；掌握本單元教學(xué)目的和要求中詞匯的用法；通過略讀詳讀等方式提升學(xué)生閱讀能力2、過程與方法通過圖片展示，通過頭腦風(fēng)暴等方式搜索中國相關(guān)信息；通過查讀，仔細(xì)閱讀等方式找到相關(guān)有用信息3、情感、態(tài)度的價值觀。通過課前查閱資料，預(yù)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；課堂引入競爭機(jī)制讓學(xué)生積極主動參與課堂活動四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)2.自主合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍3自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式；4．競爭激趣策略：通過學(xué)生的組組間的競爭激發(fā)興趣。五、教學(xué)過程教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備Lead-in showamapoftheUSAandasktwoquestions.

1).WhatwillcometoyourmindwhenyouhearUSA?2).WhatdoyouknowaboutUSA? AnswersomequestionsaboutAmerica TointerestthestudentsandlearnsomebasicknowledgeaboutAmerica.Warmingup. 1.ShowsomepicturesonthescreenandaskthestudentstodescribewhattheylearnabouttheUSA.2.DothefollowingexerciseswiththehelpofthemapOceanontheeastcoast:

Oceanonthewestcoast:

CountrytothenorthofUSA:

CountrytothesouthofUSA:

Mountainrangeinthewest:

GreatLakes:

LongestriverintheUSA:Someimportantcities:

Groupwork:lookatthemapoftheUSAwithyourgroup.Writeonthemapthenamesofasmanyofthefollowingasyoucan.Compareyournameswithothergroups Askthestudentstoreadthetextsilentlyandthenasksomequestionsaboutthetext;Showtheformwithblanksonthescreen Toreadthepassagequicklyandfindtheanswers Tounderstandthepassagebyscanningandcarefulreading.Comprehending Askthestudentstoturntopage3anddoEX-2.Fillinthegivenform;Askthestudentstoturntopage4anddoEX-3. Checktheanswers 六、教學(xué)評價設(shè)計1、Payattentiontowell-designedteachingactivitiesthattakeadvantageofmultiplemediaassistingteaching,creatingrealisticbackgroundsasmuchaspossible.2、Enablingstudentstolearnandstimulatestudents’communicativedesireinalanguageenvironmentthatcanbeperceivedindetail,andhelpstudentstoexperiencethelanguagemoreinclassroomlearning.3、Helpstudentsachievethetaskinthenewsituationandcreativeuseoflanguage.七、教學(xué)反思學(xué)生理解能力有限，基礎(chǔ)較差；缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅