6月教育學(xué)原理練習(xí)題庫（含參考答案解析）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對教育的最大貢獻是（）A、和諧教育B、教育遵循自然C、產(chǎn)婆術(shù)D、教育心理化正確答案：C答案解析：蘇格拉底對教育的最大貢獻是產(chǎn)婆術(shù)。產(chǎn)婆術(shù)也叫問答法，通過不斷提問引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，這種教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的思考能力和主動探索精神，對后世教育產(chǎn)生了深遠影響。教育遵循自然是亞里士多德的觀點；和諧教育是亞里士多德的教育理念之一；教育心理化是裴斯泰洛齊的主張。2.評價一所學(xué)校辦學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)質(zhì)量B、教育目的C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)方法正確答案：B答案解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求，是學(xué)校教育所要培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格。它貫穿于學(xué)校教育活動的全過程，對學(xué)校的各項工作具有指導(dǎo)意義，是評價一所學(xué)校辦學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都受教育目的的制約和影響，它們是實現(xiàn)教育目的的手段和途徑。3.追求概念的嚴(yán)謹(jǐn)性、方法論的清晰性和結(jié)論的可驗證性成為教育學(xué)發(fā)展的（）。A、基本事實B、基本形態(tài)C、基本規(guī)律D、基本趨勢正確答案：D答案解析：教育學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出追求概念嚴(yán)謹(jǐn)性、方法論清晰性和結(jié)論可驗證性的趨勢，這是教育學(xué)發(fā)展的一個重要走向，所以選基本趨勢。4.“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）。A、可塑性B、依賴性C、改造性D、主觀能動性正確答案：D答案解析：“出淤泥而不染”意思是在污泥中生長出來卻不經(jīng)過沾染，強調(diào)人能夠不受環(huán)境的不良影響，體現(xiàn)了人在面對環(huán)境時具有主觀能動性，能夠主動地去適應(yīng)或改變環(huán)境，而不是被動地受環(huán)境左右。所以說明人對環(huán)境的影響具有主觀能動性。5.《學(xué)記》中“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、循序漸進性原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、鞏固性原則正確答案：C答案解析：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是要引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。這體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，通過引導(dǎo)、鼓勵、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。直觀性原則強調(diào)通過各種感官刺激讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識；鞏固性原則注重知識的鞏固和復(fù)習(xí)；循序漸進性原則強調(diào)教學(xué)要按照一定的順序逐步進行。均與題干表述不符。6.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。A、能否充分考慮教學(xué)情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D、能否自覺地關(guān)注學(xué)生正確答案：D答案解析：教師成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。在關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。能否充分考慮教學(xué)情境、能否更多地考慮課堂的管理屬于關(guān)注情境階段的表現(xiàn)；能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性屬于關(guān)注生存階段的表現(xiàn)。7.依據(jù)以人為本的理念，教師的下列做法中不正確的是()A、尊重學(xué)生個性B、發(fā)展學(xué)生潛能C、培養(yǎng)學(xué)生特長D、私拆學(xué)生信件正確答案：D答案解析：私拆學(xué)生信件侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，沒有體現(xiàn)以人為本的理念。以人為本強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個性差異和合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的特長、發(fā)展學(xué)生潛能、尊重學(xué)生個性都是以人為本理念的體現(xiàn)，而私拆學(xué)生信件是不恰當(dāng)且不符合該理念的行為。8.新課程的教育理念是（）A、尊重學(xué)生的自主選擇B、進行雙基教學(xué)C、以學(xué)科為主教育D、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展正確答案：D答案解析：新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，它強調(diào)關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的全面提升。A選項尊重學(xué)生自主選擇只是其中一部分理念；B選項雙基教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)的內(nèi)容，不是新課程核心理念；C選項以學(xué)科為主教育不符合新課程理念，新課程強調(diào)學(xué)科綜合等多方面發(fā)展，而不是單純以學(xué)科為主。所以選D。9.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境要求相反的道路；在惡劣的環(huán)境中，有的卻出淤泥而不染。這種現(xiàn)象說明了（）A、人的發(fā)展不受環(huán)境影響B(tài)、人們接受環(huán)境影響不是消極被動的，而是積極能動的實踐過程C、好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人發(fā)展有利D、人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展完全由環(huán)境來決定正確答案：B答案解析：在良好環(huán)境中有人沒成就甚至走向相反道路，在惡劣環(huán)境中有人能出淤泥而不染，這表明人不是被動接受環(huán)境影響，而是以積極能動的實踐過程來對待環(huán)境，會主動選擇和改造環(huán)境對自身發(fā)展的影響，所以說明了人們接受環(huán)境影響不是消極被動的，而是積極能動的實踐過程。選項A人的發(fā)展不受環(huán)境影響錯誤，選項C好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人發(fā)展有利表述錯誤，選項D人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展完全由環(huán)境來決定也錯誤。10.在學(xué)校教育中，學(xué)生對客觀實際的認(rèn)識主要借助的是（）。A、直接經(jīng)驗B、間接經(jīng)驗C、生產(chǎn)經(jīng)驗D、生活經(jīng)驗正確答案：B答案解析：在學(xué)校教育中，學(xué)生認(rèn)識客觀實際主要借助的是間接經(jīng)驗。間接經(jīng)驗是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經(jīng)驗，主要表現(xiàn)為自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等文化成果，是個體通過交往等活動獲得的前人、別人的經(jīng)驗。學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，教學(xué)中學(xué)生主要是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，并且是間接地去體驗。這樣可以使學(xué)生用最短的時間、最高效率地掌握大量的系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。二、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1.教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。A、正確B、錯誤正確答案：B2.班主任應(yīng)對班級學(xué)生多多灌輸各種道理。A、正確B、錯誤正確答案：B3.教育目的就是要根據(jù)人的需要來制定。A、正確B、錯誤正確答案：B4.德育就是思想政治教育。A、正確B、錯誤正確答案：B5.社會生產(chǎn)力決定著受教育的權(quán)利和機會。A、正確B、錯誤正確答案：B6.依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)不同，可以將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價。A、正確B、錯誤正確答案：B7.人口的數(shù)量影響教育的規(guī)模與質(zhì)量。A、正確B、錯誤正確答案：B8.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。A、正確B、錯誤正確答案：A9.榜樣示范法是德育中運用最廣泛的基本方法。A、正確B、錯誤正確答案：B10.社會本位論認(rèn)為個人的價值高于社會價值，主張教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的本性需要來確定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的發(fā)展。A、正確B、錯誤正確答案：B11.教育目的對整個教育活動具有導(dǎo)向作用。A、正確B、錯誤正確答案：A12.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。A、正確B、錯誤正確答案：A13.根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，可以將課程分為隱性課程和顯性課程。A、正確B、錯誤正確答案：A14.教育學(xué)最具體、最基本的研究對象是馬克思主義所說的“現(xiàn)實的群體”的教育活動。A、正確B、錯誤正確答案：B15.人的教育活動，包括具體個人的教育活動，也包括人類社會中的各種教育現(xiàn)象和教育問題是教育學(xué)的研究對象。A、正確B、錯誤正確答案：A16.素質(zhì)教育中的考試是為了甄別和選拔人才。A、正確B、錯誤正確答案：B17.美育的實施主要是通過各科教學(xué)和課外文藝活動、大自然和社會日常生活等途徑進行。A、正確B、錯誤正確答案：A18.教育發(fā)展受生產(chǎn)力制約，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，才能發(fā)展教育。A、正確B、錯誤正確答案：B19.學(xué)科課程以知識為出發(fā)點，重過程輕結(jié)果；而活動課程則以兒童的需要和興趣為出發(fā)點，重結(jié)果輕過程。A、正確B、錯誤正確答案：B20.“公平發(fā)展”是選修課程的直接價值支撐，“個性發(fā)展”是必修課程的直接價值支撐。A、正確B、錯誤正確答案：B21.德育過程是教育與自我教育相統(tǒng)一的過程。A、正確B、錯誤正確答案：A22.“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。A、正確B、錯誤正確答案：B23.教育具有生產(chǎn)性。A、正確B、錯誤正確答案：A24.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，就是要求教師在教學(xué)過程中要貫徹因材施教的原則。A、正確B、錯誤正確答案：B25.提出普及初等教育的要求是在第二次工業(yè)革命后。A、正確B、錯誤正確答案：B26.思想品德課是對學(xué)生進行德育的專門途徑。A、正確B、錯誤正確答案：A27.德育過程必須遵循