PAGEPAGE1更浩瀚的海洋詩人執(zhí)著找尋一片心靈的凈土，遇到形形色色的人們"看不到生活美妙的悲觀者，輕浮的樂天派，虛偽的慈善家，沉溺幻想的苦行僧，愚頑的空想家，自以為是的庸人，逃離生活的懦夫……詩人義無返顧地絕塵而去，因為他要找尋更浩瀚的海洋……1.了解作者；識記文中的生字、生詞;理解文章的主旨。（重點）2.學習文章的象征手法;把握文中幾種人的表現(xiàn)及其所代表的人生看法。（難點）3.感受作者對人生的看法，培育在生活中不斷追求志向境界的精神品行。一、新課導入有一位文學家，在四十歲時便寫下享譽世界的作品，他的悟性是藝術(shù)家的悟性，洋溢著青春氣息，他的才智是詩人的才智，用形象的寓言來說出人生的真理，這位文學家便是近代東方文學家走向世界的先驅(qū)——紀伯倫，今日我們就通過學習《更浩瀚的海洋》來體會他的才智和悟性。二、自主學習——預習與展示1生字注音2生詞注解浩瀚：形容水勢盛大。憐憫：對遭受不幸的人表示憐憫。頂禮膜拜：表示極度崇拜。膜拜"合掌加額，伏地跪拜?？嘈猩河每嘈械氖侄涡扌械淖诮掏健ｌo謐：安靜，寧靜。虔誠：尊敬而有誠意。3作者名片紀伯倫（1883—1931)，黎巴嫩詩人、小說家、散文作家、畫家，是阿拉伯近代文學史上第一個運用散文詩體的作家。他的散文詩具有獨特的東方韻味和感情色調(diào)，散發(fā)著醉人的藝術(shù)馨香，是東方現(xiàn)代文學的重要成果。主要作品有散文詩集《先知》《沙與沫》《先知園》及小說《草原新娘》《叛逆的靈魂》等。三、合作學習——探究與溝通(一)整體感知1這是一篇寓言式散文，記述了一個怎樣的寓言故事？【溝通點撥】“我和我的心”為找尋志向的海岸洗浴，遇到并分別離開了七種不同生存狀態(tài)的人。2“我和我的心”遇到了七種人，這些人有怎樣的表現(xiàn)？具有什么樣的象征意義呢？【溝通點撥】坐在一塊灰色的巖石上，把鹽撒向大?！^厭世者站在白色巖石上，手捧珠寶匣往海里扔糖——輕浮的樂天派撿死魚放回大?！搨蔚拇壬萍疑碁┥弦槐楸橹禺嬜约旱南胂蟆聊缬诨孟氲目嘈猩财鹋菽惯M瑪瑙缸——追求虛無的空想家背對大海傾聽貝殼的稍微聲響——不懂價值、自以為是的庸人把頭埋進沙子中——拒絕苦痛而逃離生活的懦夫3“我和我的心”對這些人懷著怎樣的看法和情感？【溝通點撥】通過“不配、離開、無法沐浴、要當心、遠遠地、不宜、最糟糕”這些詞語的分析，可知“我和我的心”對這些人的感情是鄙棄和否定的。4“我和我的心”做出了怎樣的選擇？【溝通點撥】離開這浩瀚的大海，去找尋更浩瀚的海洋。(二）深層理解1我”是一個怎樣的人？【溝通點撥】“我”是一個追求純凈，追求愛與美，有志向，有志向的人。（“更浩瀚的海洋”象征著豐富的人生和無限的將來，表達了“我”對志向境界追求不止的精神。）2習結(jié)合下面這段文字，說說你對課文最終一句話的理解。我愿有追求而死，不愿無聊而生。我希望在內(nèi)心深處有一種對愛和美如饑似渴的追求。因為我視察后發(fā)覺，沒有追求的人是最不幸的人，他們不啻是行尸走肉；我傾聽了，聽到那些有志向、有志向的人在嘆息，他們的嘆息是那么甜蜜，賽過管弦合奏。——摘自紀伯倫《淚珠和歡樂?引言》【溝通點撥】作者在文章最終說“于是我和我的心離開了這浩瀚的大海，我們走了，去找尋更浩瀚的海洋”。對于這句話的理解應(yīng)當包含這樣幾個因素更浩瀚的海洋”象征豐富的人生和無限的將來。引文表現(xiàn)出詩人的人生觀念——“我愿有追求而死，不愿無聊而生?！边@段引文可以看作是對本文的一段注釋。它干脆抒發(fā)了詩人不斷追求生活之美、精神之美的情懷。(三）走進語言分析下面句子的含義。1昨天，多么遠又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢?！緶贤c撥】因為昨天已離去，再也不會回頭，所以說“多么遠”；而“昨天”是剛剛才過去的，又是“多么近”，這里有感嘆時間消逝的意味。“洗去身上的灰塵和污垢”，事實上是洗去靈魂的灰塵和污垢。（也表現(xiàn)出寓言的元素。）2習我的心對我說……【溝通點撥】本句在文中反復出現(xiàn)七次，作者在描述每一種人后，都用“我”和“我的心”對話，對那種人進行否定，并以“不配望見我的身體”為理由，接著志向之所的追求。3于是我和我的心離開了這浩瀚的大海，我們走了，去找尋更浩瀚的海洋。【溝通點撥】這是本文的中心句，文章是卒章顯志，在一次次的選擇、一次次的離開后，作者執(zhí)著地追求志向境地的精神品行躍然紙上。這里“更浩瀚的海洋”象征豐富的人生和無限的將來，抒發(fā)出作者不斷追求生活之美、精神之美的情懷。(四）走進寫法寫作特點分析。（本文具有寓言的特點，是一篇寓言式的散文。）1象征手法和復沓寫法的運用?！緶贤c撥】作者以相像的行文思路，通過七個場面象征了七種人：悲觀者、樂天派、慈善家、苦行僧、空想家、自以為是的庸人、懦夫，并對他們一一否定，從而表現(xiàn)了作者對志向境界不懈追求的精神。2習借鑒寓言的寫法，以此喻波，使主旨深人淺出?！緶贤c撥】本文通過“我們”一次次地離開，表達了對志向的不懈追求這一主題。作者是依據(jù)自己對生活的相識和理解，運用富有哲理或象征的簡潔小事，以此喻彼、以小見大地闡發(fā)深刻的道理，或寓言，或散文，力求言近而旨遠。3結(jié)構(gòu)嚴謹，語言生動?！緶贤c撥】本文通過“我”和“我的心”為找尋志向的海岸洗浴，以時間依次來構(gòu)思全文'想去——找尋——離開，線索清楚，用意顯明。本文的語言接近詩歌化，很自然地營造了一個詩的意境，使讀者在潛移默化中接受了作者的觀點。四、板書設(shè)計五、拓展延長1學以致用：寫一寫?！拔覀儭闭业搅恕案棋暮Ｑ蟆绷藛幔考偃缯业搅耍鞘裁礃拥?？沒有找到的話，“我們”又會遇到什么樣的人？綻開想象，運用象征的手法，給本文續(xù)一個結(jié)尾。2積累運用：抄一抄。談?wù)勗谀銈兊挠洃泜}庫中的適合今日所學課文的名人名言。【溝通點撥】世界上最歡樂的事，莫過于為志向而奮斗。——蘇格拉底華蜜恒久存在于人類擔心的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中?！斞钢挥性诙窢幹袩o所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。