2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期素養(yǎng)形成期中測試初一生物注意事項：1．全卷共6頁，滿分50分，考試時間60分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該項涂黑）1.為探究影響種子萌發(fā)的外界條件，某實驗小組利用蠶豆種子設(shè)計了如圖實驗（除探究條件外，其他條件相同且適宜）。一段時間后，只有甲組、丙組種子萌發(fā)，且萌發(fā)率相近。該實驗表明蠶豆種子萌發(fā)需要（）A.適宜的光照 B.適宜的溫度 C.適量的水分 D.充足的空氣2.農(nóng)民播種時發(fā)現(xiàn)，有的種子萌發(fā)了，有的種子卻沒有萌發(fā)，下列推測不恰當?shù)氖牵ǎ〢.未萌發(fā)種子的胚可能被昆蟲咬壞B.未萌發(fā)的種子可能是干癟的種子C.未萌發(fā)種子可能儲存時間過長，胚已經(jīng)死亡D.種子未萌發(fā)是由于未在土壤中施肥3.萬千枝條是由芽發(fā)育成的。下圖是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（）A.芽可分為頂芽和側(cè)芽 B.芽中有分生組織C.②是芽軸，發(fā)育成葉 D.新的芽由③發(fā)育而來4.圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程中有機物質(zhì)量（干重）和鮮重變化示意圖，下列敘述正確的是（）A.圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H是由子葉發(fā)育而來的B.圖乙中X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是幼葉光合作用制造大量有機物C.圖乙中X表示干重，Y表示鮮重D.圖乙中Y曲線的fg段，質(zhì)量增加的主要原因是幼葉光合作用合成的有機物大于呼吸作用分解的有機物5.百合是一種常見的觀賞花卉，也是藥食兼用的保健食品和常用中藥，如圖是百合花的結(jié)構(gòu)圖。下列敘述錯誤的是（）A.百合屬于被子植物 B.百合花最主要的部分是圖中的①②③C.③中含有胚珠 D.百合花是兩性花6.黑暗條件下，將金魚藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開白熾燈，一段時間后統(tǒng)計到的氣泡數(shù)目如右圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.試管與燈的距離代表光照的強度 B.每組實驗需重復(fù)多次，求平均值C.產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈正比 D.若關(guān)閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化7.準備移栽的茄子幼苗和黃瓜幼苗，根部總是帶有一個土團，主要原因是（）A.防止爛根B.保護根毛，減少移栽過程對根毛損傷C.防止營養(yǎng)物質(zhì)的流失D.促進根的生長8.下列為探究植物生理活動的相關(guān)實驗，對其敘述不正確的是（）A.甲可用于探究葉是蒸騰作用的主要器官B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料C.丙中隔水加熱，葉綠素溶解于酒精中D.丁中蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳9.我國政府提出2060年前實現(xiàn)碳中和，即通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，使碳凈排放量降為零。下列敘述正確的是（）A.“碳中和”又叫“碳達峰”B.實現(xiàn)碳中和與汽車使用量多少無關(guān)C.綠色植物是生產(chǎn)者，不產(chǎn)生二氧化碳D.實現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用10.下列語句所描述的生命現(xiàn)象與所蘊含的生物學(xué)原理，不相符的是（）A.臥室不宜擺放過多綠植，是因為植物呼吸作用消耗氧氣B.“芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草氣孔關(guān)閉，影響小草的光合作用C.“吐魯番葡萄，哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸”主要是因為晝夜溫差大D.及時晾曬收獲的小麥，主要是抑制其呼吸作用，延長儲存時間11.光合作用的實質(zhì)是（）A.合成有機物，儲存能量 B.分解有機物，儲存能量C.合成有機物，釋放能量 D.分解有機物，釋放能量12.“十月胎恩重，三生報答輕”。下圖為母體子宮內(nèi)的胎兒、臍帶與胎盤關(guān)系示意圖。下列敘述中能準確體現(xiàn)母體與胎兒間物質(zhì)交換的是（）A.①為受精卵的分裂提供營養(yǎng)物質(zhì) B.②為胎兒的發(fā)育提供營養(yǎng)和場所C.母體通過②③為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì) D.胎兒產(chǎn)生廢物，通過④排出體外13.關(guān)于綠色植物蒸騰作用的敘述錯誤的是（）A.植物的蒸騰作用可以拉動水分與無機鹽在體內(nèi)的運輸B.氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”C.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水D.植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費14.睪丸的主要功能是（）A.只產(chǎn)生精子 B.產(chǎn)生精子和分泌雄性激素C.產(chǎn)生卵細胞 D.只分泌雄性激素15.進入青春期以后，青少年的身體和心理都發(fā)生了變化，下列敘述不正確的是A.有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性B.內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流C.性意識開始萌動，逐漸愿意與異性接近，甚至早戀D.男孩和女孩開始身高突增年齡相同二、非選擇題（本大題3個小題，共35分）16.人的生殖過程“母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈；母愛是盡職的衛(wèi)士，保護著幼小的生命；母愛是春天的細雨，滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅；……”母親十月懷胎，歷經(jīng)辛苦撫育我們成長。對于母親，用千言萬語也無法表達我們的感激之情。如圖甲是某生物興趣小組整理的人類生殖發(fā)育過程流程圖，圖乙是女性生殖系統(tǒng)示意圖，圖丙是睪丸和卵巢發(fā)育趨勢圖，請分析回答下列問題（注：[]內(nèi)填標號，橫線上填名稱）（1）圖甲中結(jié)構(gòu)B的名稱是______，它除了具有圖示功能外，還具有分泌______的作用。（2）從圖甲中可知，人的生長發(fā)育是從一個[C]______開始的，該結(jié)構(gòu)是在輸卵管中形成的。圖中D表示______過程。（3）有人說“試管嬰兒就是在試管中誕生嬰兒”，這種說法其實是不科學(xué)的。因為試管嬰兒是指利用人工的方法，讓精子和卵細胞在體外受精并進行初期發(fā)育，形成早期胚胎后移植入母體的______中，直至發(fā)育為成熟的胎兒并分娩。（4）新生命的孕育和誕生是由生殖系統(tǒng)來完成的。女性的主要生殖器官是圖乙中的[]______。（5）圖丙中曲線______表示女性卵巢重量變化曲線。（6）十月懷胎不容易，胚胎和胎兒發(fā)育的場所是圖乙中的[③]______，胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過______排入母體血液，加重了母體負擔，我們要感恩母親。17.玉米栽培實踐活動的探究玉米是我國的重要糧食作物，被稱為“食物中的黃金”，不僅由于其顏色燦黃如金，更重要的是具有較高的營養(yǎng)價值。某校以玉米為材料完成了栽培實踐活動，請據(jù)圖分析回答下列問題（注：[]內(nèi)填標號，橫線上填名稱）（1）為獲得健壯的玉米幼苗，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因為圖一[]______內(nèi)貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需。（2）玉米播種前，要適當松土，目的是為種子萌發(fā)提供充足的______。（3）在適宜的條件下，玉米種子開始萌發(fā)，最先突破種皮的“小白尖”是圖一中的[]______；圖一中的B發(fā)育為幼苗的______。（4）幼苗生長到50天左右，植株開始抽花絲了，玉米的花沒有艷麗的色彩，沒有芳香的氣味，需要借助風力進行傳粉，這種傳粉方式為______。自然狀態(tài)下，常因傳粉不足，導(dǎo)致成熟的玉米果穗上出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，為解決這一問題，在玉米開花時，農(nóng)民常常要對玉米進行______。（5）又過了一個多月，玉米成熟了。從嚴格意義上講，一個玉米粒就是一個果實，玉米粒是由圖四中的[]______發(fā)育而成的；玉米種子中最主要的結(jié)構(gòu)由圖一中的______組成（填字母），其將來會發(fā)育成一株小小的幼苗。（6）玉米具有較高的營養(yǎng)價值，若出苗率不高，可以移栽一些健壯的幼苗，移栽幼苗時常常去掉一些葉片，原因是______。（7）為提高玉米產(chǎn)量，種植時要注意合理密植，其生物學(xué)原理是：______。18.探究植物的生理活動在學(xué)習(xí)了植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量的變化后，生物興趣小組的同學(xué)對某植物的生理活動進行了探究。圖一表示“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，圖二的A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖三是探究植物某些生理活動的裝置圖。請據(jù)圖回答問題：（1）圖一為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程，正確順序是______（按序號排列）。圖一③步驟的目的是讓葉片中含有的______溶解在酒精中。分析步驟④滴加碘液后的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是______。（2）圖二中字母C代表的生理活動是______，其反應(yīng)式為______。（3）圖二中該植物白天和晚上都能進行的生理活動有______（填字母），B過程能夠促進植物將水分通過______，從根部運輸?shù)?/p>