北京版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3Lesson11教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)懂,讀懂Maomao為爸爸媽媽榨蘋(píng)果汁、送蘋(píng)果汁的對(duì)話，并正確朗讀。(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀acupofmilktea,acupofgreentea,acupofblacktea，acupofcoffee,aglassofapplejuice,acartonofmilk,abottleofwater(3)能用“MayIhave...?”“Sure.Hereyouare.”委婉、有禮貌地提出需求并做出回應(yīng)。過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)利用歌曲導(dǎo)入drinks話題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)通過(guò)What’smissing？游戲識(shí)記各種飲料的英語(yǔ)名稱，為后面的拓展運(yùn)用做好語(yǔ)言鋪墊。(3)通過(guò)動(dòng)作演示理解“Hereisyourapplejuice.”(4)通過(guò)小組表演、實(shí)際應(yīng)用等方法,使學(xué)生能在實(shí)際情境中使用功能句“MayIhave...,please?”“Sure.Hereyouare”。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在交流和表達(dá)的過(guò)程中，體會(huì)對(duì)家人的關(guān)心，加強(qiáng)為家人做事情的意識(shí)。學(xué)情分析本班學(xué)生為三年級(jí)學(xué)生，有近一半的學(xué)生能夠積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，善于思考、樂(lè)于表達(dá)。有個(gè)別學(xué)生課上聽(tīng)講易分散注意力、語(yǔ)言學(xué)習(xí)有困難，特別是長(zhǎng)詞、長(zhǎng)句的認(rèn)讀，需要老師及時(shí)提醒并幫助。在二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)部分食物和飲料單詞，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。對(duì)于“MayI…?”的句型，在上學(xué)期已出現(xiàn)，學(xué)生能夠理解其在語(yǔ)境中的含義。學(xué)生樂(lè)于與他人討論食物話題，教師課前以口頭形式進(jìn)行前測(cè)，大部分學(xué)生能回憶起學(xué)過(guò)的食物和飲料相關(guān)詞匯與句型，這為本節(jié)課的順利進(jìn)行提供了保證。重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)理解并朗讀對(duì)話(2)能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用“MayIhave...?Sure.Hereyouare.”提出需求并做出回應(yīng)。(2)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀相關(guān)的單詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯bottle,carton的認(rèn)讀。Acupof中cupof的連讀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入Leadin1.歌曲導(dǎo)入，快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，引出話題。T:Let’senjoyasong.Whilelistening,pleasethinkaboutwhatthesongisabout.出示話題：drinks2.出示飲料圖片，認(rèn)讀詞匯，為下面的學(xué)習(xí)掃清詞匯障礙。acupofmilktea,acupofgreentea,acupofblacktea,acupofcoffee,acartonofmilk,aglassofapplejuice,abottleofwater3.游戲鞏固詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。What’smissing?4.交際對(duì)話，了解學(xué)生對(duì)飲料的喜好。T:Somanydrinks,what’syourfavouritedrink?出示Maomao:Canyouguesswhat’shisfavouritedrink?學(xué)生猜測(cè)。意圖：歌曲引出話題，游戲鞏固詞匯，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、講授Listenandsay出示Picture11.關(guān)注圖片信息：WhereisMaomaonow?Whatishedoing?MumseesMaomaomakingapplejuice,whatwillmumsay?學(xué)生預(yù)測(cè)媽媽說(shuō)了什么。2.播放第一部分動(dòng)畫(huà)Watchthecartoon.3.逐句學(xué)習(xí):WhyisMaomaomakingapplejuicefordad?Doesmumlikeapplejuice?出示Picture21.關(guān)注圖片信息：Maomaomadetwoglassesofapplejuice.板書(shū)glasses,理解兩玻璃杯的英語(yǔ)表達(dá)。Wherearetheynow?WhatwillMaomaosaytomumanddad?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邀請(qǐng)別人的句子表達(dá)：Wouldyouliketohavesomeapplejuice？2.播放第二部分動(dòng)畫(huà)Watchthecartoon3.逐句學(xué)習(xí)：DoesMaomaolikeapplejuice?WhatdrinkdoesMaomaowant?Howdoesheask?板書(shū)重點(diǎn)句MayIhaveacupofmilktea,please?Sure.Hereyouare.學(xué)生認(rèn)讀。完整觀看動(dòng)畫(huà)Watchthewholedialogue意圖：視、聽(tīng)、說(shuō)多種方式結(jié)合，關(guān)注人物語(yǔ)言和對(duì)話細(xì)節(jié)，體驗(yàn)人物對(duì)話。三、練習(xí)朗讀Readindifferentways1.Openbooks,readafterthetape.打開(kāi)書(shū)認(rèn)讀對(duì)話。2.Readfreely,findquestions。自讀，解決問(wèn)題。3.Readinroles.分角色朗讀。意圖：多形式的朗讀訓(xùn)練，熟悉、鞏固文本內(nèi)容。四、拓展運(yùn)用ExtensionT:Maomaowantsacupofmilktea,butthereisnomilkteaathome,sohegoestotheshop.出示飲品店圖片Wow,alotofdrinks!Whatarethey?老師示范：T:Welcometoourshop!CanIhelpyou?S:MayIhaveacupofmilktea,please?T:Sure.Hereyouare.布置任務(wù),學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng)。意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，示范之后，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。五、布置作業(yè)1．Listentothedialogueandreadit. 2．Dr