用愛呵護(hù)學(xué)生成長【摘要】愛是班主任工作的第一要素，在班主任工作中，要面向全體，關(guān)注單親生，讓他們感受到家庭的溫暖；關(guān)愛后進(jìn)生，讓他們跟上集體的腳步；關(guān)愛后進(jìn)生，讓他們跟上集體的腳步；同時中等生需要鼓勵，優(yōu)等生更需要管理。班主任要用愛呵護(hù)每個孩子成長?！娟P(guān)鍵詞】愛；呵護(hù)；面向全體；關(guān)注單親生；關(guān)愛后進(jìn)生；鼓勵中等生；管理優(yōu)等生班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校疑钌铙w會到要做一個有心人，時時處處去觀察學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，達(dá)到心靈的溝通，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中健康成長。一、愛是班主任工作的第一要素蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的、最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！痹诠ぷ髦校沂冀K牢記這一點(diǎn)，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾烈心靈中。愛是教書育人的動力基礎(chǔ)。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。如果你對學(xué)生的愛心還不夠，那么你就得去培養(yǎng)自己的愛心。作為班主任不要光看到繁瑣的日常事務(wù)，而要看到教室里幾十個活潑的年輕生命。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。班主任對學(xué)生的愛要做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、管理與被管理的兩個基本因素，這兩個因素都是人，而情感是人的本質(zhì)特征之一。愛是情感中最積極的一種態(tài)度，是人性本善的體現(xiàn)。對學(xué)生深切的愛，是班主任的教育取得成功的奧秘。二、面向全體，用愛呵護(hù)每個學(xué)生成長一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這是教育的宗旨。一個班級的幾十名學(xué)生，有優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。無論他們是屬于哪一種類型的學(xué)生，他們都有接受愛的權(quán)利，也需要愛來感化他們的思想和行為。得不到愛的學(xué)生是孤獨(dú)的，心靈是有缺陷的，未來是迷茫的；得到愛的學(xué)生是快樂的，心靈是充實(shí)同時也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成！中等生是一個班級的大多數(shù)，他們往往表現(xiàn)平平，往往得不到教師關(guān)注，但他們同樣需要教師的關(guān)懷、提攜和鼓勵，以鼓起中等生自信的“風(fēng)帆”。愛的力量是神奇的，這種力量如春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，撫慰著孩子的心靈，用一顆愛心關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，找到自信，讓