用乘法口訣求商（一）小學(xué)老師：寧德富【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商；通過(guò)比較分析的思維過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡(jiǎn)便；掌握用2～6的乘法口訣求商。2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)求商的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用多種方法求商?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示圖片，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。【設(shè)計(jì)意圖】：故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1．看圖，思考問(wèn)題：小猴摘了幾個(gè)桃子？猴媽媽準(zhǔn)備分給幾只小猴？動(dòng)手操作，探究方法。（1）各小組動(dòng)手分一分，并說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。（2）小組合作，交流方法。我們通過(guò)分一分知道了可以分給4只小猴。如果我們不動(dòng)手分，那該怎樣想呢？2．學(xué)生交流想法。揭示課題，板書(shū)課題：用2～6的乘法口訣求商。12÷3的商是幾？你是怎樣算的？3．學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。4．小結(jié)。（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師板書(shū)。每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？你會(huì)列式嗎？算式表示什么意思？說(shuō)說(shuō)商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。2．小結(jié)：可以用乘法口訣求商。仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過(guò)比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)意圖】：展示學(xué)生自己提出的問(wèn)題，滿足學(xué)生的成就感，激起學(xué)生進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。三、拓展應(yīng)用，加深理解1．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第3題。出示課件“送信”，使學(xué)生應(yīng)用相應(yīng)乘法口訣完成任務(wù)。要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第5、6題。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“用2～6的乘法口訣求商”的方法。四、課堂總結(jié)。練習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表內(nèi)乘除法知識(shí)。2．通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，加強(qiáng)乘除認(rèn)知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合、溝通知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力。【教學(xué)難點(diǎn)】加強(qiáng)乘除認(rèn)知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合、溝通知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入復(fù)習(xí)1．我們學(xué)過(guò)了用2～6的乘法口訣求商。把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。2．學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的收獲。教師巡視。3．匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖】：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、展開(kāi)學(xué)習(xí)1．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第8題。（1）仔細(xì)觀察圖你了解到了哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生觀察圖，與同桌交流從圖中了解到的信息。思考解決方法。（2）怎樣列式呢？指名回答，教師板書(shū)算式。（3）這3個(gè)算式分別該如何計(jì)算呢？學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。2．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第7題。（1）出示題卡，請(qǐng)學(xué)生列乘法、除法算式，并說(shuō)明計(jì)算方法。（2）同桌合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)一個(gè)當(dāng)老師，一個(gè)列式，然后交換。3．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第12題。（1）仔細(xì)觀察圖你了解到哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生仔細(xì)觀察圖，把自己了解到的信息說(shuō)給同桌聽(tīng)。（2）怎樣列式呢？同桌交流想法。（3）匯報(bào)，教師板書(shū)列式。4．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第11題。（1）出示3個(gè)蘑菇房子的貼圖。幫助小動(dòng)物找家的游戲。教師談話激趣。（2）學(xué)生看圖，獨(dú)立完成。（3）小組競(jìng)賽，然后在書(shū)上連線?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)乘除認(rèn)知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，提高計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。三、拓展應(yīng)用1．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第9題。（1）出示第9題的表格，你從表格中獲得了哪些信息？學(xué)生看清表格，理解題意，思考解題方法。（2）獨(dú)立計(jì)算，交流匯報(bào)