2025年四川省綿陽市涪城區(qū)中考第三次模擬試卷化學(考試時間:50分鐘滿分:100分)可能用到的相對原子質量:H-1C-12N-14O—16Na-23Mg--24CI-35.5Ca-40第I卷(選擇題,共36分)一、選擇題(本題包括9小題,每小題4分,共36分。每小題只有-一個選項最符合題目要求)1.《天工開物》中描述以竹為原料造紙的過程如圖所示。其中涉及化學變化的是()A.①B.②⑤C.③D.④2.現(xiàn)代社會,化學與生產、生活密切相關。下列描述錯誤的是()A.某些商販用甲醛水溶液(福爾馬林)浸泡海鮮,這樣的海鮮可放心食用B.人們正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風能、地熱能、潮汐能等C.日常使用的金屬材料,大多數屬于合金D.塑料、合成纖維、合成橡膠是當今社會使用的三大合成材料3.實驗室常見的實驗操作如圖所示,其中正確的是()A.在液體中擠出滴管中的空氣B.溶解氯化鈉C.稱量6g氯化鈉D.專用滴管使用后歸位4.“共沐藍天碧水,共享綠樹鮮花”。在學習完水的化學知識后,5班“化學奇幻樂園”小組整理出有關水的知識網絡圖如圖所示，下列說法中不正確的是()A.小鑫認為過程①可通過蒸餾實現(xiàn)B.小柔提出75%的酒精水溶液可用于消毒殺菌C.小蘭提出只有反應③可證明水是由氫元素和氧元素組成的D.小鞏認為反應④⑤都放出熱量5.下列勞動方法的解釋不合理的是()選項勞動內容勞動方法化學知識解釋A給校園花草施肥加硝酸鉀能提供氮、鉀營養(yǎng)元素B去除水壺水垢(含CaCO3)加白醋發(fā)生中和反應C黑板上的油性筆跡噴含酒精的清潔劑發(fā)生溶解現(xiàn)象D生火做飯燃燒天然氣甲烷與氧氣反應放熱6.“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德。王倩同學在得知父親腿腳易抽筋后，特意在藥店買回一瓶鈣片,叮囑父親每天服用一次,一次兩片。根據標簽信息，下列選項不正確的是()A.鈣元素屬于常量元素B.鈣片與胃酸所發(fā)生的反應屬于復分解反應C.該同學父親每天補充的鈣元素質量為0.5gD.成分中的維生素D3可以促進鈣吸收7.某種“果蔬洗鹽的主要成分及其質量分數:NaCl為50%、Na2CO3為10%、NaHCO3為15%。三種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是()A.NaCl、Na2CO3屬于易溶物質B.30℃時,Na2CO3飽和溶液的溶質質量分數等于40%C.該“果蔬洗鹽”不能與食醋一起使用D.20℃時,將50g“果蔬洗鹽”放人100g水中,形成的溶液是NaCl的不飽和溶液8.某同學在化學開放實驗課做了以下實驗:①向有鎳(Ni,在化合物中常顯+2價)絲的試管中加人稀硫酸,觀察到有氣泡產生;②將鎳絲浸人硫酸銅溶液,充分反應后得溶液M;③把鐵絲浸人M中,無明顯現(xiàn)象。下列有關說法不正確的是.()A.由①可得金屬活動性:Ni>HB.②的現(xiàn)象為鎳絲表面覆蓋一層紅色固體C.反應②的化學方程式為Ni+CuSO4-Cu+NiSO4D.由②③能得出金屬活動性:Fe>Ni>Cu9.實驗室有--包固體,可能由CaCl2、KCl、K2CO3和CuSO4中的--種或幾種組成。為探究其成分,進行如下實驗:①取少量該固體溶于水,得到無色溶液;②向上述溶液中滴加過量稀鹽酸，有氣泡產生;③向步驟②所得溶液中滴加AgNO3溶液,出現(xiàn)白色沉淀。已知AgCl是一種白色固體,既不溶于水也不溶于常見的酸,下列有關原固體成分的分析正確的是()A.一定不含CuSO4和CaCl2.B.一定不含CuSO4和KCl.C.一定只含有K2CO3D.一定含有K2CO3和KCl第II卷(非選擇題,共64分)二、填空題(本題包括2小題,共28分)10.(14分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。(1)從微觀角度分析,氧氣是由(選填“氧分子”或“氧原子”)構成的。(2)下列對現(xiàn)象的解釋不正確的是C(填序號)。選項ABC現(xiàn)象端午時節(jié),粽葉飄香酒精燃燒,水不燃燒熱水使變癟的乒乓球復原解釋分子總是在不斷運動分子不同,化學性質不同受熱后分子體積變大(3)金屬鋰可用于制造電池。鋰的原子結構示意圖和其在元素周期表中的部分信息如圖所示,由此可知:.①鋰原子的原子序數為②鋰和氧兩種元素形成化合物的化學式為(4)汽車尾氣中的有害氣體甲和乙在催化劑的作用下反應生成丙和丁,能減輕空氣污染。甲、乙、丙、丁四種物質的分子示意圖如下圖所示,該反應的化學方程式為:;參加反應的甲與乙的質量之比為(5)學以致用,開源同學想為家里閑置的少量鐵釘除銹。操作如下:a.取鐵釘放人塑料碗中，再倒人過量稀鹽酸;b.反應一段時間后,觀察到鐵銹溶解,溶液變黃,且部分鐵釘表面有少量氣泡產生;c.撈出鐵釘后,用水沖洗,最后吹干保存。開源同學根據現(xiàn)象分析,反應后,剩余溶液中的陽離子應該有:(填離子符號)。該方法除銹的原理是:_(請用化學方程式解釋)。(6)礦泉水中的鈣、鉀指的是_元素(選填“元素”或“單質”);蘇打水中含有大量的碳酸氫鈉，寫出碳酸氫根離子的符號:11.(14分)制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研究熱點。制取與儲存氫氣的某種方法如圖所示。(1)反應III中,氬氣的作用為作。(2)氫能作為21世紀最理想的能源,其優(yōu)點有:(寫出兩點即可)。(3)反應III中,制得的MgH2與HCI反應可生成MgCl2和H2,其反應的化學方程式為:。標出MgH2-→H2時,氫元素的化合價變化:(4)理論上每制得26gMgH2需要水的質量為_g(5)理論上,制氫過程中可循環(huán)利用的物質是，該物質在物質分類中屬于(選填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。三、實驗探究題(本題包括2小題,共26分)12.(12分)學習小組開展了“設計和制作簡易供氧器”的實踐活動。[活動一]如圖1所示,該制氧機通過甲、乙兩種物質產生氧氣,其中甲是過碳酸鈉(2Na2CO3●3H2O2,白色固體),乙是二氧化錳(黑色粉末)。過碳酸鈉加水溶解會分解生成Na2CO3和H2O2。用該制氧機制氧時,在反應倉中加入適量水,再先后加人過碳酸鈉和二氧化錳,反應倉內的現(xiàn)象為黑色粉末翻騰,溶液變渾濁,倉壁變得溫熱,過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。(1)反應倉中H2O2生成氧氣的化學方程式為:,過濾倉中的水除了有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是(填序號)。A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率B.降低氧氣溫度C.加快氧氣的生成(2)驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法是。(3)圖1反應倉中“O2通道”相當于圖2裝置中的導管c(選填“c”或“d")。[活動二]制作簡易的家用制氧機(4)制作簡易家用制氧機時,除需考慮反應原理、方法選擇外,還需考慮很多方面的因素,例如:(合理即可,寫--條)。同學們在充分思考交流的基礎上,利用家庭中常見材料,設計并制作了簡易家用制氧機(如圖3所示),其中①瓶的作用相當于圖1中的倉。(5)氧氣能從圖3的①瓶中逸出,是因為氧氣13.(14分)某化學興趣小組開展堿的化學性質系列探究實驗，請回答下列問題。I.分析堿的化學性質(如圖1所示)(1)實驗A中,推人NaOH濃溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是(2)實驗C中發(fā)生反應的化學方程式為:實驗結束后，小組同學對實驗B中試管中上層清液的溶質成分產生疑問,作出以下猜想。猜想一:只含有NaOH。猜想二:含有NaOH、Na2CO3猜想三:含有NaOH、Ca(OH)2(3)同學們取少量實驗B試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中,進行探究:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論在試管甲中滴加足量稀鹽酸無氣泡產生猜想不成立在試管乙中滴加碳酸鈉溶液猜想三成立II.利用傳感器探究氬氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生酸堿中和反應的過程中溫度和pH的變化，實驗操作及測定結果如圖2所示。(4)圖2③中表明酸和堿的反應為(選填“吸熱”或“放熱")反應。(5)氫氧化鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為:。(6)圖2②中c點溶液的溶質為(填化學式)。下列試劑中,不能驗證出反應后溶液處于圖2②中c點的是(填序號)。A.pH試紙B.硝酸銀溶液C.碳酸鈣四、計算題(本題包括1小題,共10分)14.(10分)一定濃度的次氯酸鈉(NaClO)溶液能有效殺滅病毒。利用次氯酸鈉發(fā)生器電解食鹽水能夠制得次氯酸鈉溶液,該反應的化學方程式為(1)配制50g溶質質量分數為16.%的氯化鈉溶液需要g水;量取液體時仰視讀數,會導致所得溶液溶質質量分數(選填“偏大”或“偏小”)。(2)已知次氯酸(HClO)由氫離子和次氯酸根離子構成,則NaCl反應完全后溶液中存在的離子是(寫離子符號)。(3)要制取14.9gNaClO,理論上需要多少NaCl?(寫出具體計算過程)

參考答案1—5BADCB6—9CBDA10.(1).氧分子(2)C(3)3Li2O(4)14:15(5)H+、Fe2+、Fe3+(6)HCO3-11.(1)保護氣(2)產物無污染，熱值高,來源廣且無毒性(3)MgH2+2HCI=MgCl2+2H2↑(4)18(5)ZnFe2O4鹽12.(1)AB(2)