北師大版小學(xué)心理健康三年級(jí)下冊(cè)《思維的魔力》教學(xué)課件同學(xué)們好！今天我們將開(kāi)啟一段奇妙的思維之旅！在我們的大腦里，藏著一個(gè)超厲害的“小魔法”，它能幫我們解決難題、創(chuàng)造驚喜，它就是——思維！接下來(lái)，讓我們一起探索《思維的魔力》，看看如何讓自己變得更聰明、更有創(chuàng)意吧！開(kāi)場(chǎng)白1：認(rèn)識(shí)思維-思維是什么思維是我們認(rèn)識(shí)世界、解決問(wèn)題的“秘密武器”，看不見(jiàn)摸不著，卻時(shí)刻在大腦里“工作”2：認(rèn)識(shí)思維-形象思維通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官接收信息，在腦中形成具體形象的過(guò)程形象思維定義如見(jiàn)森林畫(huà)，聯(lián)想大樹(shù)、小鳥(niǎo)和小動(dòng)物，形成生動(dòng)場(chǎng)景形象思維例子做數(shù)學(xué)計(jì)算，像“3+5=8”，處理數(shù)字、符號(hào)，運(yùn)用的就是抽象思維3：認(rèn)識(shí)思維-抽象思維學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)解題、科學(xué)探索，都離不開(kāi)思維。讀文章要懂含義，做數(shù)學(xué)題要找方法4：認(rèn)識(shí)思維-學(xué)習(xí)中的思維5：認(rèn)識(shí)思維-生活中的思維和同學(xué)鬧矛盾，要思考怎么解決；選書(shū)、安排周末活動(dòng)，思維幫我們做決定長(zhǎng)期形成的固定思考模式，像“小牢籠”，限制我們用新方式看問(wèn)題、解決問(wèn)題6：打破思維定式-什么是思維定式7：打破思維定式-思維定式的例子以為鳥(niǎo)兒都能飛，看到企鵝不會(huì)飛很驚訝；習(xí)慣從左到右讀書(shū)，遇到特殊排版會(huì)不適應(yīng)幫我們快速處理熟悉問(wèn)題，像固定上學(xué)路線(xiàn)、日常作息，讓生活有條理8：打破思維定式-思維定式的積極影響9：打破思維定式-思維定式的消極影響阻礙創(chuàng)新，畫(huà)畫(huà)總用老方法，難有新作品；解決問(wèn)題時(shí)，可能錯(cuò)過(guò)更好方案10：打破思維定式-多角度思考觀察物體看正面、側(cè)面、背面；想讓房間整潔，除整理，還能減物品、改布局學(xué)新運(yùn)動(dòng)、用新材料做手工、參加新興趣小組，拓寬視野，打破舊思維11：打破思維定式-嘗試新事物12：打破思維定式-逆向思維大家說(shuō)“水往低處流”，思考“怎么讓水往高處流”；設(shè)計(jì)游戲反常規(guī)定規(guī)則13：激發(fā)創(chuàng)新思維-創(chuàng)新思維的特點(diǎn)獨(dú)特性：想法與眾不同，畫(huà)想象中的外星生物靈活性：搭積木方法不行，馬上換思路14：激發(fā)創(chuàng)新思維-創(chuàng)新思維的特點(diǎn)新穎性：發(fā)明新玩具、設(shè)計(jì)獨(dú)特建筑，帶來(lái)驚喜15：激發(fā)創(chuàng)新思維-創(chuàng)新思維的特點(diǎn)16：激發(fā)創(chuàng)新思維-聯(lián)想與想象看到樹(shù)葉想蝴蝶、小船；聽(tīng)音樂(lè)想象童話(huà)世界，讓思維更活躍一起討論“如何讓校園更美麗”，自由發(fā)言，提種花、畫(huà)壁畫(huà)、設(shè)創(chuàng)意垃圾桶等想法17：激發(fā)創(chuàng)新思維-頭腦風(fēng)暴18：激發(fā)創(chuàng)新思維-故事啟發(fā)聽(tīng)愛(ài)迪生發(fā)明電燈，多次失敗仍嘗試新方法；魯班發(fā)明鋸子，從生活找靈感發(fā)現(xiàn)鉛筆總斷，思考是筆的問(wèn)題、使用問(wèn)題，還是削筆問(wèn)題19：解決問(wèn)題的思維策略-明確問(wèn)題20：解決問(wèn)題的思維策略-收集信息想讓植物長(zhǎng)得好，觀察環(huán)境、問(wèn)老師家長(zhǎng)、查書(shū)籍資料21：解決問(wèn)題的思維策略-提出假設(shè)提高數(shù)學(xué)成績(jī)，假設(shè)多做題、認(rèn)真聽(tīng)講、請(qǐng)教同學(xué)按“多做題”假設(shè)練習(xí)，看成績(jī)是否提高，不好就調(diào)整22：解決問(wèn)題的思維策略-驗(yàn)證假設(shè)記住有效方法，像背單詞用聯(lián)想、分類(lèi)法，用在以后學(xué)習(xí)23：解決問(wèn)題的思維策略-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)24：培養(yǎng)良好思維習(xí)慣-勤于思考讀書(shū)想情節(jié)、人物；看到自然現(xiàn)象，思考背后原因不懂就問(wèn)，好奇就問(wèn)，像“天空為什么藍(lán)”“星星為什么閃”25：培養(yǎng)良好思維習(xí)慣-善于提問(wèn)26：培養(yǎng)良好思維習(xí)慣-學(xué)會(huì)反思考試后想思路對(duì)不對(duì)，是否粗心；和同學(xué)鬧矛盾，想處理方式好不好觀察昆蟲(chóng)、植物；對(duì)科技產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)感興趣，探索未知27：培養(yǎng)良好思維習(xí)慣-保持好奇心-38：趣味互動(dòng)問(wèn)答設(shè)計(jì)11個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、創(chuàng)意設(shè)計(jì)及解決問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)運(yùn)用趣味互動(dòng)問(wèn)答39：回顧總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)思維、打破思維定式、激發(fā)創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題策略和培養(yǎng)思維習(xí)慣，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)40：結(jié)束