《用雕塑記錄時(shí)光》教學(xué)課件湘美版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)《用雕塑記錄時(shí)光》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年湘美版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)雕塑記錄時(shí)光的藝術(shù)雕塑記錄時(shí)光承載歷史同學(xué)們，在歷史的長(zhǎng)河中，許多瞬間隨著時(shí)間流逝而消逝，但有一種藝術(shù)形式，能將時(shí)光凝固，讓記憶永存，那就是雕塑！今天，我們就一同走進(jìn)《用雕塑記錄時(shí)光》這堂課，去探索雕塑如何承載歷史、表達(dá)情感，成為時(shí)光的永恒見證者雕塑是通過(guò)雕、刻、塑等手段，用可塑或硬質(zhì)材料，創(chuàng)造出的可視、可觸的立體藝術(shù)形象1：雕塑的定義2：雕塑的特點(diǎn)多角度觀賞，呈現(xiàn)不同形態(tài)美02以立體形式展現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思01具有強(qiáng)烈視覺沖擊力和空間表現(xiàn)力033：時(shí)光在雕塑中的體現(xiàn)包含時(shí)間流逝、歷史變遷等抽象內(nèi)涵通過(guò)題材、造型、材質(zhì)、工藝記錄時(shí)光是時(shí)光與情感的凝固載體5：歷史題材雕塑-重大歷史事件以重大歷史事件為創(chuàng)作主題如人民英雄紀(jì)念碑浮雕，再現(xiàn)近代歷史場(chǎng)景傳承歷史文化，激發(fā)民族自豪感6：歷史題材雕塑-歷史人物以著名歷史人物為原型創(chuàng)作孔子雕像展現(xiàn)儒家文化，華盛頓雕像象征美國(guó)精神助于了解歷史人物與時(shí)代背景7：時(shí)代風(fēng)貌雕塑-社會(huì)發(fā)展變革現(xiàn)代雕塑體現(xiàn)科技、創(chuàng)新等時(shí)代主題03工業(yè)革命時(shí)期雕塑展現(xiàn)工業(yè)化影響02反映不同時(shí)代的社會(huì)特征018：時(shí)代風(fēng)貌雕塑-文化思潮風(fēng)格受不同時(shí)代文化思潮影響文藝復(fù)興雕塑強(qiáng)調(diào)人體美，展現(xiàn)人文精神現(xiàn)代主義雕塑追求形式與觀念創(chuàng)新9：個(gè)人記憶情感雕塑-生活片段PART01記錄生活難忘瞬間PART03充滿生活氣息，引發(fā)共鳴PART02家庭場(chǎng)景雕塑凝固親情，童年游戲雕塑喚起回憶10：個(gè)人記憶情感雕塑-情感表達(dá)作為情感寄托載體用扭曲造型表現(xiàn)痛苦，柔和線條表達(dá)向往實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家與觀眾情感交流02030111：雕塑創(chuàng)作-主題確定從歷史、生活、文化等找靈感明確主題賦予作品內(nèi)涵主題是雕塑核心12：雕塑創(chuàng)作-構(gòu)思思路01確定雕塑形式、構(gòu)圖與表現(xiàn)手法02通過(guò)草圖、小稿具體化想法03思考如何用元素表達(dá)主題與情感13：雕塑造型與表現(xiàn)-人體物體規(guī)律人物雕塑需了解人體結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)讓作品具真實(shí)感與生命力物體雕塑要觀察外形與質(zhì)感14：雕塑造型與表現(xiàn)-表現(xiàn)手法具象：真實(shí)再現(xiàn)事物抽象：用元素表達(dá)情感觀念意象：提煉升華客觀事物15：雕塑材質(zhì)-石材特點(diǎn)：堅(jiān)固耐用，保存長(zhǎng)久常用于大型紀(jì)念性雕塑16：雕塑材質(zhì)-木材適合制作細(xì)膩質(zhì)感作品特點(diǎn)：質(zhì)地溫潤(rùn)，易于加工17：雕塑材質(zhì)-金屬特點(diǎn)：具現(xiàn)代感與光澤用于時(shí)代氣息雕塑18：雕塑材質(zhì)-石膏特點(diǎn)：價(jià)格低，可塑性強(qiáng)是常用練習(xí)創(chuàng)作材料19：雕塑材質(zhì)-樹脂特點(diǎn)：輕便，色彩豐富適合裝飾性雕塑20：雕塑工藝-雕與刻N(yùn)O.2NO.1在硬質(zhì)材料上做減法通過(guò)去除部分塑造形象21：雕塑工藝-塑在可塑材料上做加法堆積塑造形成造型22：雕塑工藝-鑄熔化材料倒入模具冷卻成型常用于金屬雕塑制作23：雕塑工藝-焊接連接金屬部件金屬雕塑常用工藝24：國(guó)內(nèi)經(jīng)典案例-《收租院》群雕位于四川大邑縣劉文彩莊園再現(xiàn)舊社會(huì)農(nóng)民交租悲慘場(chǎng)景寫實(shí)手法，具歷史教育意義25：國(guó)內(nèi)經(jīng)典案例-《艱苦歲月》展現(xiàn)革命戰(zhàn)士樂觀精神02潘鶴創(chuàng)作01激勵(lì)后人的現(xiàn)代雕塑代表作0326：國(guó)外著名案例-《大衛(wèi)》米開朗基羅作品塑造雄偉青年形象，體現(xiàn)人文主義西方雕塑藝術(shù)經(jīng)典象征27：國(guó)外著名案例-《思想者》人物沉思造型，反思人類命運(yùn)具深刻思想內(nèi)涵與藝術(shù)魅力羅丹代表作28：雕塑的文化傳承價(jià)值承載歷史文化信息記錄事件人物，傳承民族文化延續(xù)文化脈絡(luò)29：雕塑的情感與教育意義寄托個(gè)人情感，回憶過(guò)去激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)審美引導(dǎo)樹立正確價(jià)值觀30：雕塑的城市美化作用提升城市文化品位成為城市標(biāo)志性景觀融合環(huán)境，增添城市魅力雕塑的城市美化作用

知識(shí)回顧與拓展01再次強(qiáng)調(diào)雕塑定義與特點(diǎn)03總結(jié)雕塑創(chuàng)作的關(guān)鍵要素05回味經(jīng)典雕塑案例的魅力02梳理雕塑記錄時(shí)光的三種形式04回顧常見雕塑材質(zhì)與工藝06思考身邊的雕塑如何記錄時(shí)光30：雕塑的城市美化作用：31-40：知識(shí)回顧與拓展探討不同文化中雕塑的差異鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)生活中的雕塑之美激發(fā)嘗試雕塑創(chuàng)作的興趣期待大家分享對(duì)雕塑的新感悟結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略了雕塑記錄時(shí)光的獨(dú)特魅力。從歷史