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03文言文閱讀+古代詩歌鑒賞必刷題

目錄

第一組文言文閱讀（1題-30題）

第二組古代詩歌鑒賞（31題-50題）

一、文言文閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

成王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也?/p>

又相天子，吾于天下亦不學(xué)矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以

恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明容智，

守之以愚者，哲；博用強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。

不謙而失天下，亡其身者，桀紂是也?？刹簧鳉e？”

（節(jié)選自《韓詩外傳》）

材料二：

管仲有病，桓公往問之，曰："仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰等國？”管仲對日："昔煮更

盡力遹逸猶木為以擔(dān)之也全病在土弱夕之巴里奚熊宜?”桓公曰:"此大事也，愿仲父之教寡人也。"管仲敬

諾，目："公誰欲相？"公曰："鮑叔牙可乎？”管仲對日：“不可。夷吾善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔

直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！?勿已，則隰朋其可乎？""隰朋之為人也，上志而下

求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿

已乎，則隰朋可也。"夫相，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故日：大匠不斫，大庖不豆，大勇

不斗，大兵不寇。桓公行公去私惡，用管子而為五伯長；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。

人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗

能為。

（節(jié)選自《呂氏春秋?貴公》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

昔者臣盡力A竭智B猶未足以C知之也D今病在于朝夕之E中F臣G奚能言？

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.輕，文中指輕視，瞧不起，與成語"掉以輕心"的"輕"意思相同。

B.聞，文中指見識、見聞，與《論語十二章》中“朝聞道，夕死可矣"的"聞"意思不同。

C.屬，文中指托付，與白居易《琵琶行》中"名屬教坊第一部"的"屬"的意思不同。

D.為，文中意思是成為，與《鴻門宴》中“竊為大王不取也"的"為"意思不同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.周公禮賢下士，并以此來教育兒子。周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽，周公告誡伯禽：你前往魯國

去，不要在人才面前表現(xiàn)得很驕橫。

B.周公總結(jié)了六種謙虛的德行，指出它們帶來的好處；同時從正面以桀、紂為例，說明不謙虛會導(dǎo)致

自身的滅亡，更可能失去天下。

C.相國是個大官，不應(yīng)拘泥于細(xì)節(jié)，不能耍小聰明；管仲認(rèn)為，隰朋在這方面處理得還算可以，如果

不得已的話，隰朋可以繼承相位。

D.桀、紂對待賢才不謙虛謹(jǐn)慎，但是桓公卻不同?；腹珜Υ苤贂r表現(xiàn)得很恭敬，他稱管仲為仲父，

求助時說："這是大事，希望仲父指教我。"

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

（2）日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。

5.管仲說自己和鮑叔牙關(guān)系很好，但是他為什么沒有推薦鮑叔牙為相？

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

后稷教民營稹，樹藝五谷：五谷熟而民人育。人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。

圣人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。

（節(jié)選自《孟子?滕文公上》）

材料二：

凡谷：成熟有早晚，苗桿有高下，收實有多少，質(zhì)性有強弱，米味有美軍，粒實有息耗。地勢有良薄，

良田宜種晚，薄田宜種早。良地，非獨宜晚，早亦無害；薄地宜早，晚必不成實也。山澤有異宜。山田，

種強苗以避風(fēng)霜；澤田，種弱苗以求華實也。順天時，量地利，則用力少而成功多。任情違道,勞而無獲。

入泉伐木，登山求魚，手必虛；迎風(fēng)散水，逆坂走九，其勢難。

凡谷田：綠豆小豆底為上；麻、黍、胡麻次之；蕪菁、大豆為下。艮地一畝用子五升薄地三升谷田必

須歲易。凡春種欲深，宜曳重?fù)?，夏種欲淺，直置自生。凡種谷雨后為佳，遇小雨，宜接濕種，遇大雨，

待蕨生。春若遇早，秋耕之地，得仰壟待雨。夏若仰壟，展再蕩汰不生，兼與草蔗俱出。凡田欲早晚相雜，

有閏之歲，節(jié)氣近后，宜晚田；然大率欲早，早田倍多于晚。早田凈而易治，晚者蕪藤難治。其收任多少,

從歲所宜。早谷皮薄，米實而多；晚谷皮厚，米少而虛也。

食者，民之有；民者，國之本；國者，君之本。是故人君上因天時，下盡地利，中用人力；是以群生

遂長，五谷蕃殖。為治之本，務(wù)在安民；安民之本，在于足用；尺用之本，在于勿奪時；勿奪時之本，在

于省事；省事之本，在于節(jié)欲；節(jié)欲之本，在于反性。反其所受于天之正性也。未有能搖其本而清其末，

濁其源而清其流者也。

（節(jié)選自《齊民要術(shù)?卷一》，有刪改）

6.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

良地A一畝B用子C五升D薄地E三升F谷G田H必須歲易。

7.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.稼不嗇，古代對農(nóng)事的總稱。春耕為"稼"，秋收為阡嗇"，泛指播種與收獲等農(nóng)業(yè)勞動。

B.惡,壞、不好，與《人皆有不忍人之心》中“無羞惡之心"的"惡"意思不同。

C.匪，非、不；匪直，即不只；其中"匪"與成語"獲益匪淺"的"匪"意思相同。

D.本，根本，與《大學(xué)之道》中“物有本末，事有終始"的"本"意思不同。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.后稷教百姓栽培谷物，谷物成熟了，百姓便得到養(yǎng)育；在百姓滿足基本的生活需求后，需對他們進

行教育。

B.百姓種莊稼時，需據(jù)情況而定：田地肥沃或貧瘠，需選擇相應(yīng)的秧苗種植；山田或澤田，需選擇相

應(yīng)的時間種植。

C.種植莊稼不能違反自然法則，聽?wèi){主觀情感去做，否則就如同潛入水中砍樹，只會空手而歸；逆風(fēng)

潑水，形勢艱難。

D.如果一國之君上能順應(yīng)天時，下能開發(fā)地利，再利用人的力量，那么各種生物和谷物都能順?biāo)焐L

繁殖。

9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）順天時，量地利，則用力少而成功多。

（2）早田凈而易治，晚者蕪蔑難治。

10.國以民為本，民以食為天。請結(jié)合材料，簡要概括中國歷代重視稼嵇的好處。

（三）閱讀下面的文言文，完成小題。

時載①多引私黨，畏群臣論奏，乃紿帝曰：“群臣奏事，多挾讒毀。請每論事，皆先白長官，長官以白

宰相，宰相管可否以聞。”真卿上疏日：

諸司長官者，達官也，皆得專學(xué)于天子。郎官、御史，陛下腹心耳目之臣也，故出使天下事無細(xì)大得

失皆俘訪察還以聞。此古明四目、達四聰也。今陛下欲自屏耳目，使不聰明，則天下何望焉？《詩》日：“營

營青蠅，止于棘；讒言罔極，交亂四國?！币云淠茏儼诪楹?，變黑為白也。陛下惡之，宜矣。胡不回神省察？

其言虛誣，則讒人也，宜誅殛之。舍此不為，使眾人謂陛下不能省察而倦聽覽，以是為辭，臣竊惜之。

昔太宗勤勞庶政，其《司門式》目："無門籍者有急奏，令監(jiān)司與仗家引對，不得關(guān)礙?！胺罁肀我?。

置立仗馬二，須乘者步。此其平治天下也。天寶后，李林甫得君，群臣不先咨宰相輒奏事者，托以他故中

傷之，猶不敢明約百司使先關(guān)白。后權(quán)寵日甚,道路以目。上意不下宣，下情不上達，此權(quán)臣蔽主，不遵

太宗之法也。陵夷至于今，天下之敝皆萃陛下，其所從來漸矣。自艱難之初，百姓尚未凋羯，太平之治猶

可致，而李輔國當(dāng)權(quán)，宰相用事，遞為姑息。開三司，誅反側(cè)，使余賊潰將北走黨項，裒嘯不逞，更相驚

恐，思明②危懼，相挺而反，東都陷沒，先帝由是憂勤損壽。臣每思之，痛貫心骨。

今天下干戈日滋，陛下豈得不博聞謊言以廣視聽，而塞絕忠諫乎？陛下在陜時,奏事者不限貴賤，群

臣以為太宗之治可跋而待。且君子難進易退，朝廷開不諱之路，猶恐不言，況懷厭怠，令宰相宣進止，御

史臺作條目，不得直進，從此人不奏事矣。陛下聞見，止于數(shù)人耳目。天下之士，方鉗口結(jié)舌，陛下便謂

無事可論，豈知懼西不敢進，即林甫、國忠復(fù)起矣。臣謂今日之事，曠古未有，雖林甫、國忠猶不敢公為

之。陛下不早覺悟，漸成孤立，后悔無及矣。

（選自《新唐書?顏真卿傳》）

【注】①載：指元載（713-777年），唐朝中期宰相，曾因協(xié)助代宗鏟除李輔國和魚朝恩兩個權(quán)宦，

深得寵信。②思明：指史思明，唐朝叛臣，于759年9月攻陷東都洛陽。

11.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

故出A使B天下C事D無細(xì)大E得失F皆俾G訪察H還以聞。

12.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.詳，審查、審核，與蘇軾《石鐘山記》"而言之不詳"中"詳"意思不同。

B.達，通、通達，與《陳情表》"本圖宦達，不矜名節(jié)"中"達"意思相同。

C.聽，聽任，與《屈原列傳》“屈平疾王聽之不聰也"中的"聽"意思不同。

D."豈知懼而不敢進"與蘇洵《六國論》"賂秦而力虧"中"而"用法相同。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.宰相元載出于一己之私心，奏請皇上限制群臣直接奏事，顏真卿上書予以激切抨擊。

B.唐太宗頒布《司門式》法規(guī)，宮門不再設(shè)置司門官，以便有急事稟報的人直接上奏。

C.顏真卿言辭懇切，直言國運衰落、當(dāng)朝弊病由來已久，而擅自弄權(quán)的官宦難辭其咎。

D.顏真卿認(rèn)為，心懷厭倦怠慢，設(shè)置相關(guān)限制，只能使眾人閉口，陷皇上于孤立之境。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）群臣不先咨宰相輒奏事者，托以他故中傷之，猶不敢明約百司使先關(guān)白。

（2）今天下干戈日滋，陛下豈得不博聞?wù)f言以廣視聽，而塞絕忠諫乎？

15.奏章中引用李林甫的事例有何用意？

（四）閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

古之豪杰之士，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，呼為見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。

天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者其大,而其志其遠(yuǎn)也。

夫子房受書于圮上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隱君子者出而試之？觀其所以微見

其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。

當(dāng)韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鏈待天下之士。其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)。子房不忍忿忿之心，

以匹夫之力而逞于一擊之間。當(dāng)此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，毒亦已危矣。子房以蓋世之才，

不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圮上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮

腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也?！?/p>

且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，

故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而轂大謀。,何則韭有生壬之素空然根遇于葺野之間而命必處房之役,

油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。

觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝

而輕用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊而欲自王,高祖發(fā)怒，見于詞色。

由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之？

（節(jié)選自蘇軾《留侯論》）

材料二：

太史公日：學(xué)者多言無鬼神，然言有物。至如留侯所見老父予書，亦可怪矣。高祖冉困者數(shù)矣，而留

侯常有功力焉，豈可謂非天乎？上日：“夫運籌策惟帳之中，決勝千里外，吾不如子房?！庇嘁詾槠淙擞嬁?/p>

奇?zhèn)ィ烈娖鋱D，狀貌如婦人好女?？鬃釉唬?以貌取人，失之子羽?！绷艉钜嘣啤?/p>

（節(jié)選自司馬遷《史記?留侯世家》）

16.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

何則A非B有生平之素C卒D然相遇E于草野之間F而命G以仆H妾之役

17.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.匹夫，有勇無謀的人，與"天下興亡，匹夫有責(zé)"中"匹夫"意思相同。

B.蓋，大概，與"善哉！技蓋至此乎？"（《莊子?養(yǎng)生主》）中的"蓋"意義用法不同。

C.就，成就，與"木受繩則直，金就礪則利"（《荀子?勸學(xué)》）中的"就"意思不同。

D.離，同"罹"，遭受，與“尊賢而重士，約從離衡”（《過秦論》）的"離"意思不同。

18.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.在蘇軾看來，圮上老人并非世人所謂的“鬼物"，而是有遠(yuǎn)見卓識的隱士，他的出現(xiàn)意在試探張良的

隱忍度，而不僅是授其兵書。

B.蘇軾在《留侯論》中明寫留侯張良之"忍”，實際上是以古喻今，告誡人們不能鋒芒太露，面對復(fù)雜

的人事惟隱忍才能成就大業(yè)。

C.《留侯論》分析了張良可以成就大業(yè)，是因為他具有忍耐精神且極具智慧；第一句"古之豪杰之士,

必有過人之節(jié)”為全文的中心論點。

D.司馬遷原以為為劉邦設(shè)計良謀無數(shù)的張良身材高大威武，但其畫像上的形狀面貌像婦人女子一樣，

由是認(rèn)同孔子所說的不可以貌取人的觀點。

19.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。

（2）高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。

20.《留侯論》行文雄辯而富有氣勢。請結(jié)合材料一簡要概括蘇文取得這一表達效果的原因。

（五）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

激水之疾，至于漂石者，勢也；鷲鳥之奉，至于毀折者，節(jié)也。故善戰(zhàn)者，其勢險，其節(jié)短。勢如擴

弩，節(jié)如發(fā)機。

故善動敵者，形之，敵必從之；予之，敵必取之。以利動之，以卒待之。故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)

于人，故能擇人而任勢。任勢者，其戰(zhàn)人也，如轉(zhuǎn)木石。木石之性，安則靜，盾則動，方則止，圜則行。

故善戰(zhàn)人之勢，如轉(zhuǎn)圓石于千仞之山者，勢也。

（節(jié)選自《孫子兵法?兵勢篇》）

材料二：

凡戰(zhàn)，所謂勢者，乘勢也。因敵有破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。法曰:"因勢而破之?！?/p>

晉武帝密有滅吳之計，而朝議多違，惟羊祜、杜預(yù)、張華與帝意合。祜病，舉預(yù)自代。及祜卒，拜預(yù)

鎮(zhèn)南大將軍，都督荊州諸軍事。既至鎮(zhèn)，繕甲兵，耀威武，遂揀精銳，襲破吳西陵都督張政，乃啟請伐吳

之期。帝報待明年方欲大舉。預(yù)上表日："匹蔓當(dāng)以利害桐較仝此舉土有八九之利而其害二三止步無功耳?

自秋以來，討賊之形頗露。若今中止，孫皓怖而生計，或徙都武昌，更添修江南諸城，遠(yuǎn)其居人，城不可

攻，野無所掠，積大船于夏口，則明車之計或無所及矣?！睍r帝與張華圍棋，而預(yù)表哆至。華推桿致手日：

“陛下圣明神武，國富兵強。吳王淫虐，誅殺賢能，當(dāng)今討之，可不勞而定?！钡勰嗽S之。預(yù)陳兵江陵，遣周

旨、伍巢等率奇兵泛舟夜渡，以襲樂鄉(xiāng)，多張旗幟，起火巴山，出于要害之地，以奪賊心。既十上流，吳

之州郡，望風(fēng)歸附。預(yù)仗節(jié)宣詔而撫綏之。時諸將會議，或曰：“百年之寇，未能盡克。今大暑，水潦方降，

疾疫將起，宜伺來冬，更為大舉?！A(yù)日："今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解，無復(fù)著手處也?！?/p>

遂指授群帥，徑造秣陵，所過城邑，英不束手，遂平孫皓。

（選自《百戰(zhàn)奇略?勢戰(zhàn)》，有刪改）

21.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

凡事A當(dāng)以利害B相較C今此舉D十有八九E之利F而其害一二G止于H無功耳。

22.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.疾，急速，迅速，與《屈原列傳》"屈平疾王聽之不聰也"中的"疾"意思相同。

B.危，文中指高峻險拔之地，與《齊桓晉文之事》"抑王興甲兵，危士臣"中的"危"意思不同。

C.適，恰逢，正好，與《陳涉世家》“會天大雨，道不通"中的"會"意思相近。

D.平，平定，與成語“風(fēng)平浪靜""平步青云""平分秋色"中的"平"意思都不同。

23.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.迅疾的流水能漂動石頭，是因為"勢"；兇猛的鳥兒能擊殺對手，是因為"節(jié)"；對善戰(zhàn)的人來說，"勢"

比"節(jié)"更加重要。

B.木石的靜、動、止、行都有規(guī)律，善戰(zhàn)之人在戰(zhàn)場上造的"勢"，就像圓石從高陡的山上滾下來形成

的"勢"一樣。

C.晉武帝暗中策劃滅亡吳國，卻遭到很多大臣的反對，最后在杜預(yù)、張華的推動下，這一計劃得以實

施。

D.杜預(yù)認(rèn)為如果不及時攻打吳國，吳王可能就會遷都武昌、修筑城池、疏散居民、集中大船進行防御，

讓晉國處于被動局面。

24.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）因敵有破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。

（2）今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解，無復(fù)著手處也。

25.材料二中的杜預(yù)在滅吳時是如何做到"乘勢”的？請簡要分析。

（六）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

齊潘王二十五年，復(fù)卒使孟嘗君入秦，昭王即以孟嘗君為秦相。人或說秦昭王曰："孟嘗君賢，而又

齊族也，今相秦，必先齊而后秦，秦其危矣?！庇谑乔卣淹跄酥?。囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王

幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此時孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻之昭王，更無

他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能為狗盜者，目：“臣能得狐白裘?！蹦艘篂楣罚匀肭貙m臧

中，取所獻狐白裘至，以獻秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變

名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴

而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦追果至關(guān)，已后

孟嘗君出，乃還。蛤全嘗匿列此二人士賓客賓簽盡羞之及盂嘗匿有秦逑至此二人拔之。自是之后，客皆服。

孟嘗君過趙，趙平原君答之。趙人聞孟嘗君賢，出觀之，皆笑曰：“始?薛公為魁然也，今視之，乃

眇小丈夫耳?！泵蠂L君聞之，怒?？团c俱者下，斫擊殺數(shù)百人，遂滅一縣以去。

齊港王不自得，以其遣孟嘗君。孟嘗君至，則以為齊相，任政。

節(jié)選自《史記?孟嘗君列傳》

材料二：

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫干虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特鳴鳴狗盜之雄耳，

豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之

出其門，此士之所以不至也。

選自王安石《讀孟嘗君傳》

26.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

始孟嘗君A列此二人B于賓客C賓客盡羞之D及孟嘗君E有秦難F卒此G二人拔之。

27.下列對材料中加點的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）

A."即馳去"的"去"與《短歌行》"譬如朝露，去日苦多"的"去"意思相同。

B."客之居下坐者有能為雞鳴"與"狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”都是狀語后置句。

C.”趙平原君客之"的"客"與《沁園春?長沙》"糞土當(dāng)年萬戶侯"的"糞土"用法相同。

D."始以薛公為魁然也，與"因為長句，歌以贈之"的"以"用法相同。

28.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述與理解，不正確的一項是（）

A.秦昭王聽信游說后，不僅沒有任用孟嘗君為秦相，反而把他囚禁起來，準(zhǔn)備殺掉。

B.孟嘗君手下盜得狐白裘，獻于秦昭王幸姬，因幸姬的游說，孟嘗君才得以脫離虎狼之秦。

C.趙人嘲笑孟嘗君矮小，孟嘗君聽聞很氣憤，砍殺了幾百人才離開，可見其并不賢能。

D.王安石認(rèn)為：如果孟嘗君能得到"士"就可以南面稱王而制服秦國，根本不需要這些雞鳴狗盜之輩。

29.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今相秦，必先齊而后秦，秦其危矣。

（2）夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

30.王安石對孟嘗君有怎樣的評價？材料一有哪些事實可以支持王安石的觀點？請簡要概括。

二、古代詩歌閱讀

（一）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

秋日題竇員外崇德里新居

唐劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案①無余地，認(rèn)得詩人在此間。

【注】①堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

31.下列對本詩的解說，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人來到故人的崇德里新居，看到街西美麗的風(fēng)景，禁不住喜笑顏開。"開顏”二字奠定了全

詩的感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)兩句實寫院外之景：清光門外，有一溪渠水流過，從墻頭望出去，可以看到遠(yuǎn)山的點點秋色。

C.頸聯(lián)兩句實寫院內(nèi)之景：院子里種著幾棵松樹，還栽了很多芍藥，既有明月松間照的美景，也有芍

藥花開滿園的美麗景色。

D.整首詩敘事明白流暢，用詞樸素自然，語言清新雋秀，景色秀麗幽靜，表現(xiàn)出詩人積極樂觀的心態(tài)。

32.請賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

（二）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

南歌子

蘇軾

帶酒沖山雨，和衣睡晚晴。不知鐘鼓報天明。夢里栩然蝴蝶、一身輕。

老去才都盡，歸來計未成。求田問舍'注］笑豪英。自愛湖邊沙路、免泥行。

【注】求田問舍：最早出自西晉?陳壽《三國志》："備日：'君（指許汜）有國士之名，今天下大

亂，帝主失所，望君憂國忘家，有救世之意，而君求田問舍，言無可采，是元龍所諱也，何緣當(dāng)與君語。'”

意思是指多方購買田地，到處問詢屋介。

33.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.本詞具體寫了詞人冒雨回家、和衣而睡、酣然入夢的過程，因事抒情，環(huán)環(huán)連接，絲絲入扣。

B.上片前兩句既寫了天氣由雨轉(zhuǎn)晴的變化過程，又寫了詞人歸來后疲憊而又自在的狀態(tài)。

C.本詞化用莊周夢蝶及許汜貪戀置產(chǎn)的典故，既增添了作品的思想容量，又使其典雅含蓄。

D."笑豪英”是說詞人譏笑某些所謂的英豪，只知置辦產(chǎn)業(yè)，謀求私利，無遠(yuǎn)大志向。

34.請結(jié)合全詞，簡要分析詞人的情感變化過程。

（三）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

滿庭芳?碧水驚秋

【宋】秦觀

碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽近也，幾處處，砧杵聲催。

西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來。

傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問籬邊黃菊，知為誰開。謾道愁須滯酒，酒未醒、愁已先回。

憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點蒼苔。

35.下列對這首詞的理解和賞析，正確的一項是（）

A.詞的上片開篇描繪了一幅初秋的景象：碧綠的池水對秋天敏感，泛起涼意，黃昏的云氣凝聚，樹葉

零落，飄落在空曠的臺階上。

B.本詞使用的"碧水""黃云""敗葉"等意象，與《鵲橋仙?纖云弄巧》中的意象"纖云""飛星""銀漢""金風(fēng)

玉露”相比更加富有浪漫色彩。

C.詞的下片開頭“傷懷”直接點明了詞人的情感基調(diào)，即傷感與悵惘，緊接著"新歡易失，往事難猜"兩

句濃縮了詞人的千愁萬恨。

D.全詞以“憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點蒼苔”作結(jié)，以景結(jié)情，描寫了清冷的月光灑在長滿青苔的地上，

露珠點點，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心淡淡的喜悅和對未來的美好憧憬。

36.秦觀的詞，歷來以“情韻兼勝"為人們廣泛傳誦。"情韻兼勝"，強調(diào)的是詩歌的情感真摯與意境優(yōu)美兼而

有之。請分析本詞是如何體現(xiàn)"情韻兼勝"的。

（四）閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

題石生仲濂所藏李克孝竹木

張以寧

息齋之孫李公子，盡將幽意人經(jīng)營。

修篁石上生云氣，古木山中作雨聲。

年來好畫不忍見，歲晏故園空復(fù)情。

烏巾?掛在長松樹，吾欲巢居逃姓名。

【注】①烏巾，即烏角巾。多為古代隱居不仕者的帽子。

37.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.由題目可知，這是一首題畫詩，詩歌的首句指出李克孝的身份是李息齋的孫子。

B.頷聯(lián)對仗工整，注重?zé)捵郑?生云氣""作雨聲"化動為靜，增加了畫面的神秘感。

C.頸聯(lián)寫詩人因怕被勾起故園之思，近年來好的畫作都不忍心去看，表達了復(fù)雜的感情。

D.尾聯(lián)中"烏巾""長松樹"等意象，反映了詩人超脫世俗、淡泊名利的高尚情操。

38.這首詩是如何表現(xiàn)李克孝高超畫技的？請結(jié)合詩歌簡要分析。

（五）閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

精衛(wèi)

夏完淳①

北風(fēng)蕩天地，有鳥鳴空林。

志長羽翼短，銜石隨浮沉。

崇山日以高，滄海日以深。

愧非補天匹，延頸振哀音。

辛苦徒自力，慷慨誰為心？

滔滔東逝波，勞勞②成古今。

［注］①夏完淳：生卒年為公元1631年?1647年，明末著名詩人，民族英雄。十四歲參加抗清復(fù)明活

動，后因兵敗被俘，不屈而死。②勞勞：惆悵憂傷的樣子。

39.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇以北風(fēng)烘托精衛(wèi)鳥的空林之鳴，渲染了衰颯空闊的氛圍。

B.末尾兩句與蘇軾詞中"大江東去"三句都懷古寫今，筆調(diào)雄壯。

C.詩人在廣大的天地間勾勒精衛(wèi)填海的情景，境界奇幻而壯偉。

D.本詩借物詠懷，以精衛(wèi)鳥填海的故事，抒寫自己的人生感慨。

40.有人評價這首詩具有"既是悲劇，又有崇高美"。請結(jié)合詩句談?wù)勀銓@一評價的理解。

（六）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

蘆花被

【元】貫云石

仆過梁山泊，有漁翁織蘆花為被，仆尚其清，欲易之以綢者。翁口："君尚吾清，愿以詩輸之?！八熨x，

果卻綢。

采得蘆花不流?塵，翠蓑聊復(fù)藉為茵②。

西風(fēng)刮夢秋無際，夜月生香雪滿身。

毛骨已隨天地老，聲名不讓古今貧。

青綾莫為鴛鴦?妒，皴乃聲中別有春。

【注】①浣（W。）：泥沾在器物上。②茵：褥子。③鴛鴦：繡在青綾上的鴛鴦圖案。

41.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.三、四句秋意漸濃，西風(fēng)襲來飛雪滿身，詩人卻因身蓋蘆花被，不覺寒冷，安然入夢。

B."毛骨已隨天地老"，運用了雙關(guān)、擬人的手法，由“蘆葦"推及"漁翁”，包蘊豐富。

C."青綾莫為鴛鴦妒"，詩人極富幽默情調(diào)地安慰"青綾"不要妒恨主人拿它來換蘆花被。

D.以"數(shù)聲中別有春"作結(jié)，情思悠悠，如余音繞梁，描摹了人生理想而美好的境遇。

42.屈原行于江濱，遇見漁父，高吟"舉世皆濁我獨清”。作者經(jīng)過梁山泊，遇見漁翁，也提到“仆尚其清”

與“君尚吾清"，請縉合全詩，淺析"清"字的豐富意蘊。

（七）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

［清］黃遵憲

人境廬①之鄰，有屋數(shù)間，余購取其地，葺而新之。有樓措然獨立，無壁。南武山人②為書一聯(lián)曰：陸沉欲

借舟權(quán)住，天問翻無壁受呵。因足成一詩：

半世浮槎夢里過，歸來隨地覓行窩。

陸沉欲借舟權(quán)住，天問翻無壁受呵③。

偶引雛孫問初月，且容時輩量汪波。

灣灣幾曲青溪水，可有人尋到釣蓑？

（注）①人境廬：清末愛國詩人黃遵憲的故居，坐落在廣東梅州東郊周溪畔。②南武山人：丘逢甲，黃遵

憲友人，晚清愛國詩人、教育家、抗日保臺志士。③壁受呵：屈原被放逐，彷徨山澤之間，見到先王的宗

廟，他感慨萬千，于是書壁呵斥，質(zhì)問蒼天。

43.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人半生漂泊，好比漂浮的木筏，歸來時尋得安樂窩，內(nèi)心非常欣喜。

B.頷聯(lián)的"舟"即無壁樓，時局艱難，仿佛大陸沉陷，詩人想借此暫避。

C.屈原被放逐，因內(nèi)心的苦悶而書壁呵斥，詩人有同樣憤懣卻無壁呵斥。

D.偶爾攜著兒孫輩觀看初月，期望時輩能擁有寬廣的氣度丈量當(dāng)下時代。

44.請結(jié)合詩歌所表達的情感為這首詩擬一個標(biāo)題，并說明理由。

（A）閱讀下面這首金詞，完成下面小題。

清平樂?嘲兒子阿寧①

元好問

嬌鶯婭姐②。解說三生③話。試看青衫騎竹馬。若個張萱④許畫。

西家撞透煙樓。東家談笑封侯。莫道元郎小小，明年部曲黃牛。

【注】①詞人四十余歲方得子阿寧，且身處金元易代之際，其時戰(zhàn)火仍頻，一家人頗受流離遷徙之苦。②

婭姓：象聲詞，擬喻阿寧的咿呀。③三生：祖孫三代。④張萱：唐京兆人，以善畫名冠盛唐。

45.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.本詞題中的"嘲”既是對兒子阿寧的打趣，也隱含詞人的自嘲之情。

B.青衫騎竹馬，其間有色彩映配，又有形體動作，顯得意趣盎然。

C.上片皆用正面刻畫之法摹其聲、繪其形，體現(xiàn)出阿寧的天真爛漫。

D."部曲黃牛"，語言詼諧幽默，但實際上含著詞人的一把辛酸淚。

46.下片轉(zhuǎn)過筆墨，就他人事從容道來，乍看似乎無關(guān)涉，其實頗具深心。請結(jié)合詞作簡要分析。

（九）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

客中月

白居易

客從江南來，來時月上弦⑴。

悠悠行旅中，三見清光圓3。

曉隨殘月行，夕與新月宿。

誰謂月無情，千里遠(yuǎn)相逐。

朝發(fā)渭水橋，暮入長安陌。

不知今夜月，又作誰家客？

注釋：【1】上弦：指農(nóng)歷初七、初八時的月相?！?】清光圓：指月滿，農(nóng)歷十五、十六時的月相。

47.下列對詩句的分析，正確的一項是（）

A."悠悠”與陶淵明《飲酒》中"悠然見南山"的"悠然"均流露出閑適自在的愜意。

B."曉隨"兩句意在描寫"殘月"與"新月"兩種不同形態(tài)的月相。

C."朝發(fā)"兩句與李白《將進酒》中“朝如青絲暮成雪"都借朝暮之變感慨生命短暫。

D.本詩以"客"始，以"客"結(jié)，但首尾句中的"客"所指并不相同。

48.本詩與張若虛《春江花月夜》都寫到"月"，比較所選詩句寫"月”的異同，完成下面的表格。

不同點

詩句相同點"月"的"月"對

借"月"表

行為表人的情

達的情感

現(xiàn)感

誰謂月無情，千里遠(yuǎn)相逐運用擬人的手法，賦予"月"以人的①②③

（《客中月》）情感。增強詩歌抒懷，借月抒懷，

含蓄蘊藉。

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺

去，玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂

④⑤⑥

還來。

（《春江花月夜》）

（十）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。

夜過借園見主人坐月下吹笛

袁枚?

秋夜訪秋士②，先聞水上音。

半天涼月色，一笛酒人心。

響遏碧云近，香傳紅藕深。

相逢清露下，流影濕衣襟。

【注】①袁枚，清朝詩人、文學(xué)批評家。袁枚于一個秋夜去借園拜訪李晴江，適逢“主人坐月下吹笛”,

乃賦此詩。時袁枚因升遷無望等原因，七年前辭官，隱居南京小倉山隨園。②秋士，謂暮年不遇者。

49.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.標(biāo)題通過時間、地點、人物活動和情感氛圍的描繪，勾勒出一幅富有詩意和畫面感的場景。

B.本詩首聯(lián)用詞極富感情，"秋夜"一詞凸顯凄清冷寂，而所訪者又是"秋士"，暗寓幽怨之意。

C.頷聯(lián)以視覺意象"月色"襯托笛聲，描寫笛聲在冰涼如水的月色中飄蕩，增添了笛聲凄怨情韻。

D.頸聯(lián)兩句運用用典、通感手法，笛聲瞭亮悠揚，似蘊馨香，凸顯主人技藝之高，情感趨于愉悅。

50.本詩尾聯(lián)”相逢清露下，流影濕衣襟”和《琵琶行》中"座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕"，雖然都有“濕"

字，但表達的情感內(nèi)涵卻不相同，請簡要分析。

題型必刷

03文言文閱讀+古代詩歌鑒賞必刷題

目錄

第一組文言文閱讀（1題-30題）

第二組古代詩歌鑒賞（31題-50題）

一、文言文閱讀

（~）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

成王封伯禽于魯。周公誡子日：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子，武王之弟，成王之叔父也?/p>

又相天子，吾于天下亦不學(xué)矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以

恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明容智，

守之以愚者，哲；博用強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。

不謙而失天下，亡其身者，桀紂是也?？刹簧鳉e？”

（節(jié)選自《韓詩外傳》）

材料二：

管仲有病，桓公往問之，曰："仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰用國？”管仲對日："昔意更

盡力遹置猶木足必知之也仝病在于朝夕之中里奚熊言？"桓公曰:“此大事也，愿仲父之教寡人也。“管仲敬

諾，日："公誰欲相？"公曰："鮑叔牙可乎？”管仲對日："不可。夷吾善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔

直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！?勿已，則隰朋其可乎？"“隰朋之為人也，上志而下

求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿

已乎，則隰朋可也。"夫相，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故日：大匠不斫，大庖不豆，大勇

不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈海霉茏佣鵀槲宀L；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。

人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗

能為。

（節(jié)選自《呂氏春秋?貴公》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

昔者臣盡力A竭智B猶未足以C知之也D今病在于朝夕之E中F臣G奚能言？

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.輕，文中指輕視，瞧不起，與成語"掉以輕心"的"輕"意思相同。

B.聞，文中指見識、見聞，與《論語十二章》中“朝聞道，夕死可矣"的"聞"意思不同。

C.屬，文中指托付，與白居易《琵琶行》中"名屬教坊第一部"的"屬"的意思不同。

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D.為，文中意思是成為，與《鴻門宴》中“竊為大王不取也"的"為"意思不同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.周公禮賢下士，并以此來教育兒子。周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽，周公告誡伯禽：你前往魯國

去，不要在人才面前表現(xiàn)得很驕橫。

B.周公總結(jié)了六種謙虛的德行，指出它們帶來的好處；同時從正面以桀、紂為例，說明不謙虛會導(dǎo)致

自身的滅亡，更可能失去天下。

C.相國是個大官，不應(yīng)拘泥于細(xì)節(jié)，不能耍小聰明；管仲認(rèn)為，隰朋在這方面處理得還算可以，如果

不得已的話，隰朋可以繼承相位。

D.桀、紂對待賢才不謙虛謹(jǐn)慎，但是桓公卻不同。桓公對待管仲時表現(xiàn)得很恭敬，他稱管仲為仲父，

求助時說："這是大事，希望仲父指教我。"

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

(2)日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。

5.管仲說自己和鮑叔牙關(guān)系很好，但是他為什么沒有推薦鮑叔牙為相？

【答案】1.BDF2.A3.B4.(1)可是，我還(常常)洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自

己已散的頭發(fā)，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還唯恐因怠慢失去人才。

(2)每天喝醉還整飾衣服，有私利之心卻要謀取公正，貪婪殘暴卻要當(dāng)君王，就是舜也無能為力。5.①

鮑叔牙自身有不足一一高傲、不寬容。鮑叔牙認(rèn)為對方不及自己時，就不與之交往，一聽說別人的過錯就終

身不忘；②管仲如此做，表現(xiàn)了自己實事求是，用人不唯親而唯賢的高貴品質(zhì)。

【導(dǎo)語】這兩篇文言文分別出自《韓詩外傳》和《呂氏春秋》，探討了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品德與選擇賢才的

智慧。材料一中，周公以謙虛為核心，告誡伯禽要以德行贏得人才支持，不應(yīng)因權(quán)勢驕縱。材料二中，通

過桓公與管仲的對話，強調(diào)選擇相國不僅需德才兼?zhèn)?，更重在公正無私，避免因私利損害國家利益。這兩

篇文章共同強調(diào)了謙遜與公正的重要性，對現(xiàn)代社會選擇和評價領(lǐng)導(dǎo)者仍有啟示。

1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：以前我用盡力量和智慧，尚且沒能夠知道可以選誰；如今有病而且危在旦夕，我又怎么能談?wù)撍兀?/p>

"臣盡力竭智”是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，"盡力竭智"是并列短語作謂語，應(yīng)在B處斷開；

"猶未足以知之也”語意完整，"也”是句末語氣詞，應(yīng)在D處斷開；

"臣奚能言"中"臣"是句子的主語，其前斷開，應(yīng)在F處斷開。

故選BDF。

2.本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.“文中指輕視，瞧不起""意思相同”錯。指(分量)輕、不重/輕視，瞧不起。句意：我在天下的地位也不能

算低的了。/形容對事情采取輕率的、漫不經(jīng)心的態(tài)度。

B.正確。見識、見聞/聽說，知道。句意：用淺陋來保有知識淵博，是一種聰明。/在早上知道了道理，晚

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上死去也是值得的。

C.正確。托付/隸屬。句意：我將把國家托付給誰呢？/名字隸屬于教坊第一隊里。

D.正確。成為/認(rèn)為。句意：起用管仲而成為五霸之首。/我認(rèn)為大王不應(yīng)該采取這種做法。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B."從正面"錯，應(yīng)該是“從反面"；"更可能失去天下”表述不當(dāng)，原文沒有遞進關(guān)系。

故選Bo

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）"沐"，洗頭；"三"，多次；"吐哺"，吐出嘴里食物，指停止吃飯。

（2）“飾服"，整飭衣服；"私利”，名詞活用作動詞，有私利之心；"立”，謀取。

5.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

原因可從管仲和鮑叔牙雙方的角度加以闡釋。

①由原文"不可。夷吾善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身

不忘"可知，鮑叔牙自身有不足一一高傲、不寬容。鮑叔牙認(rèn)為對方不及自己時，就不與之交往，一聽說別

人的過錯就終身不忘。

②由原文"不可。夷吾善鮑叔牙"可知，管仲與鮑叔牙關(guān)系友好，不推薦鮑叔牙為相。管仲如此做，表現(xiàn)了

自己實事求是，用人不唯親而唯賢的高貴品質(zhì)。

參考譯文：

材料一：

周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）

就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼輔佐天子的重任，我在天下的地

位也不能算低的了?？墒?，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭，吃一頓飯，要

多次停下來，接待賓客，還唯恐因怠慢失去人才。我聽說，用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得

到榮耀；用節(jié)儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用謙卑的態(tài)度來保有顯赫的官職，這就是高貴；用敬

畏之心來保有人口眾多、兵強馬壯，就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有知

識淵博，是一種聰明。這六點都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。貴為君王的，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品

德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進而導(dǎo)致自己身死的，桀、紂就是這樣的下場。（你）能不謙虛謹(jǐn)慎嗎？”

材料二：

管仲生病了，齊桓公前去探問他的病情，說：“您的病相當(dāng)嚴(yán)重了。萬一病情危急，發(fā)生國人無法避

諱的事，我將把國家托付給誰呢？”管仲回答說："以前我用盡力量和智慧，尚且沒能夠知道可以選誰；如今

有病而且危在旦夕，我又怎么能談?wù)撍兀?桓公說："這是大事啊，希望您能教導(dǎo)我。”管仲恭敬地答應(yīng)了，

說："您打算拜誰為國相？"桓公說："鮑叔牙可以嗎？"管仲回答說："不行。我非常了解鮑叔牙。鮑叔牙的

為人，清白廉正；他看到比不上自己的人，就不跟這些人打交道；一旦聽說別人的過失，便終生不忘?！被?/p>

公問：“不得已的話，那么隰朋可以嗎？"管仲回答說：“隰朋的為人，既能記識上世賢人而效法他們，又能

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不恥下問，自愧其德不如黃帝，又憐惜不如自己的人。他對于國政，不該管的就不去打聽；他對于事務(wù)，

不需要了解的就不去過問；對于別人，無關(guān)大節(jié)的就裝作沒看見。不得已的話，那么隰朋還行。"國相，是

一種很高的官職。居于高位的人，不要在小處苛求，不要耍小聰明，所以說，技藝高超的木匠不去親自動

手砍削，手藝高超的廚師不去親自排列食器，大勇之人不去親自參加格斗，正義之師不去從事寇賊做的事。

桓公行事公正，排除私仇，起用管仲而成為五霸之首；后來他行了偏私，庇護所愛，任用豎刁而導(dǎo)致死后

國家大亂，尸體不得安葬，尸蟲爬滿室內(nèi)外。

人在年少時愚昧，長大了就變得聰明了。如果聰明而用私，不如愚昧而行公。每天喝醉還整飾衣服，

有私利之心卻要謀取公正，貪婪殘暴卻要當(dāng)君王，就是舜也無能為力。

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

后稷教民熔稻，樹藝五谷：五谷熟而民人育。人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。

圣人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。

（節(jié)選自《孟子?滕文公上》）

材料二：

凡谷：成熟有早晚，苗桿有高下，收實有多少，質(zhì)性有強弱，米味有美宇，粒實有息耗。地勢有良薄，

良田宜種晚，薄田宜種早。良地，非獨宜晚，早亦無害；薄地宜早，晚必不成實也。山澤有異宜。山田，

種強苗以避風(fēng)霜；澤田，種弱苗以求華實也。順天時，量地利，則用力少而成功多。任情違道,勞而無獲。

入泉伐木，登山求魚，手必虛；迎風(fēng)散水，逆坂走九，其勢難。

凡谷田：綠豆小豆底為上；麻、黍、胡麻次之；蕪菁、大豆為下。良.一直用于乏f■注旭三升爸用於

須歲易。凡春種欲深，宜曳重?fù)?，夏種欲淺，直置自生。凡種谷雨后為佳，遇小雨，宜接濕種，遇大雨，

待蔗生。春若遇早，秋耕之地，得仰壟待雨。夏若仰壟，色聲蕩汰不生，兼與草茂俱出。凡田欲早晚相雜，

有閏之歲，節(jié)氣近后，宜晚田；然大率欲早，早田倍多于晚。早田凈而易治，晚者蕪蔑難治。其收任多少.

從歲所宜。早谷皮薄，米實而多；晚谷皮厚，米少而虛也。

食者，民之車；民者，國之本；國者，君之本。是故人君上因天時，下盡地利，中用人力；是以群生

遂長，五谷蕃殖。為治之本，務(wù)在安民；安民之本，在于足用；足用之本，在于勿奪時；勿奪時之本，在

于省事；省事之本，在于節(jié)欲；節(jié)欲之本，在于反性。反其所受于天之正性也。未有能搖其本而清其末，

濁其源而清其流者也。

（節(jié)選自《齊民要術(shù)?卷一》，有刪改）

6.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

良地A一畝B用子C五升D薄地E三升F谷G田H必須歲易。

7.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.稼稽，古代對農(nóng)事的總稱。春耕為"稼"，秋收為"嵇"，泛指播種與收獲等農(nóng)業(yè)勞動。

B.惡，壞、不好，與《人皆有不忍人之心》中“無羞惡之心"的"惡"意思不同。

C.匪，非、不；匪直，即不只；其中"匪"與成語"獲益匪淺"的"匪"意思相同。

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D.本，根本，與《大學(xué)之道》中“物有本末，事有終始"的"本"意思不同。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.后稷教百姓栽培谷物，谷物成熟了，百姓便得