武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.1多媒體知識課時第1課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標了解多媒體的含義知道多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用知道多媒體文件的格式與瀏覽方式熟悉獲取常用多媒體素材重點多媒體文件的格式與瀏覽方式難點多媒體文件的格式與瀏覽方式學習過程學案導(dǎo)案一、預(yù)習自學，探究問題1.多媒體的含義：2.多媒體軟件的分類：3.多媒體文件格式和瀏覽方式：多媒體素材獲取的方式：二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理各小組派代表總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師給予補充、指導(dǎo)。五、隨堂檢測，落實考點1.多媒體的英文單詞是它由和兩部分組成，一般理解為的綜合。2.多媒體技術(shù)是一種。3.多媒體播放軟件有。4.flash是一種。5.常見的文本格式有和。6.windows操作系統(tǒng)中的標準圖像文件格式是。7.在新浪博客、56、土豆網(wǎng)、酷六網(wǎng)視頻文件均采用視頻格式。8.目前最為流行的音樂文件格式是，其特點是。9.文本素材的獲取方式：。10.音頻素材的獲取方式：。11.多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有：。六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.對學生對知識的表述給予糾正，規(guī)范用語。3.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成學案要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。通過習題檢測，及時了解學生對知識的掌握，對存在問題重點講解。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.2.1課時第2課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標1.ACDSee軟件的作用2.了解像素、圖像分辨率的含義3.了解ACDSee軟件用戶界面的組成重點了解ACDSee軟件用戶界面的組成難點了解ACDSee軟件用戶界面的組成學習過程學案導(dǎo)案一、預(yù)習自學，探究問題1.圖像處理軟件的使用見課本P245操作步驟（1）-（8）2.相關(guān)知識鏈接（1）像素：eq\o\ac(○,1)定義：eq\o\ac(○,2)作用：(2)圖像分辨率：eq\o\ac(○,1)定義：eq\o\ac(○,2)作用：3.ACDSee軟件用戶界面的組成：瀏覽器4.批量修改多個文件大小操作步驟：見課本P249（1）-（4）二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理各小組派代表總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師給予補充、指導(dǎo)。五、隨堂檢測，落實考點1.位數(shù)越高，其擁有的色板也就越豐富，越能表達顏色的真實度。2.是以每英寸的像素數(shù)（PPI）來表示、衡量的。如果保持圖像尺寸不變，將圖像提高一倍，則其文件的大小為原來的倍。3．ACDSee是目前較為流行的軟件。4.ACDSee主要由、、三部分組成。5.常用的圖像處理軟件有。六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.對學生對知識的表述給予糾正，規(guī)范用語。3.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成學案要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。通過習題檢測，及時了解學生對知識的掌握，對存在問題重點講解。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.2.2編輯加工圖像文件課時第3課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標利用ACDSee軟件編輯處理加工圖像文件------裁剪圖片調(diào)整對比度添加文字重點編輯處理圖片難點編輯處理圖片學習過程學案導(dǎo)案一、預(yù)習自學，探究問題使用圖像文件可以從數(shù)碼相機、掃描儀等設(shè)備中獲取，亦可從因特網(wǎng)上下載。但是這些圖像文件在使用過程中，可能不能完全滿足用戶的要求，需要對圖像文件進行再加工。因此，用戶應(yīng)掌握利用圖像處理軟件對圖像文件進行編輯處理的技能。1.編輯圖像操作步驟（1）啟動ACDSee軟件，打開需要編輯加工的圖片，如圖6-9所示。（2）選擇“修改”→“編輯模式”命令進入編輯模式，在“編輯”面板上單擊“裁剪”按鈕，調(diào)整裁剪窗口的大小，并將它放在要保留的圖像區(qū)域上。（3）將光標放到裁剪窗口的邊緣或角落，直至它變成雙向箭頭。將裁剪窗口的邊框拖放到所需的大小，如圖6-10所示。（4）雙擊裁剪窗口，裁剪圖像并關(guān)閉“裁剪”工具，如圖6-11所示。（5）調(diào)整圖片對比度，在“編輯”面板上單擊“曝光”按鈕，打開“亮度”編輯面板，設(shè)置“對比度”為25，如圖6-12所示。單擊“完成”按鈕，完成調(diào)整對比度操作。（6）為圖片添加文本，在“編輯”面板上單擊“添加文本”按鈕，打開“添加文本”面板，在文本字段中輸入要添加的“荷”字。單擊并拖動文本選取框來調(diào)整它在圖像上的位置，如圖6-13所示。（7）在“字體”區(qū)域，指定要使用的字體為“隸書”，格式選項為“加粗”，設(shè)置文本的顏色為純白色。拖動大小滑塊來指定文本的大小為120點，，并從“混合模式”下拉列表中，選擇“調(diào)亮”選項。選擇“效果”復(fù)選框，設(shè)置效果為“涂鴉”，“濃度”為80，“頻率”為300（見圖6-14），單擊“完成”按鈕，完成添加文本的操作，并保存圖片文件，最終效果如圖6-15所示。（8）將圖片設(shè)置為桌面背景，選擇“工具”→“設(shè)置墻紙”→“居中”命令，將處理好的圖片設(shè)置為桌面背景。2.知識背景相關(guān)知識鏈接對比度是指投影圖像最亮和最暗區(qū)域之間的比率，比值越大，從黑到白的漸變層次就越多，從而色彩表現(xiàn)越豐富。對比度對視覺效果的影響非常關(guān)鍵，一般來說，對比度越大，圖像越清晰醒目，色彩也越鮮明艷麗；而對比度小，則會讓整個畫面都灰蒙蒙的。高對比度對于圖像的清晰度、細節(jié)表現(xiàn)、灰度層次表現(xiàn)都有很大幫助。對比度越高圖像效果越好，色彩會更飽和；反之，對比度低，則畫面會顯得模糊，色彩也不鮮明。二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理各小組派代表總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師給予補充、指導(dǎo)。五、隨堂檢測，落實考點1.對比度指的是什么？對比度的大小對圖像的影響有哪些？2.每小組派一名代表進行操作展示，完成學案要求。六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.對學生對知識的表述給予糾正，規(guī)范用語。3.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成選按要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。通過習題檢測，及時了解學生對知識的掌握，對存在問題重點講解。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.2.3練習與實訓(xùn)課時第4課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標利用ACDSee軟件編輯處理加工圖像文件------裁剪圖片調(diào)整對比度添加文字重點編輯處理圖片難點編輯處理圖片學習過程學案導(dǎo)案一、預(yù)習自學，探究問題任務(wù)一：編輯加工圖像文件操作步驟（1）啟動ACDSee軟件，打開需要編輯加工的圖片，如圖6-9所示。（2）選擇“修改”→“編輯模式”命令進入編輯模式，在“編輯”面板上單擊“裁剪”按鈕，調(diào)整裁剪窗口的大小，并將它放在要保留的圖像區(qū)域上。（3）將光標放到裁剪窗口的邊緣或角落，直至它變成雙向箭頭。將裁剪窗口的邊框拖放到所需的大小，如圖6-10所示。（4）雙擊裁剪窗口，裁剪圖像并關(guān)閉“裁剪”工具，如圖6-11所示。（5）調(diào)整圖片對比度，在“編輯”面板上單擊“曝光”按鈕，打開“亮度”編輯面板，設(shè)置“對比度”為25，如圖6-12所示。單擊“完成”按鈕，完成調(diào)整對比度操作。（6）為圖片添加文本，在“編輯”面板上單擊“添加文本”按鈕，打開“添加文本”面板，在文本字段中輸入要添加的“荷”字。單擊并拖動文本選取框來調(diào)整它在圖像上的位置，如圖6-13所示。（7）在“字體”區(qū)域，指定要使用的字體為“隸書”，格式選項為“加粗”，設(shè)置文本的顏色為純白色。拖動大小滑塊來指定文本的大小為120點，，并從“混合模式”下拉列表中，選擇“調(diào)亮”選項。選擇“效果”復(fù)選框，設(shè)置效果為“涂鴉”，“濃度”為80，“頻率”為300（見圖6-14），單擊“完成”按鈕，完成添加文本的操作，并保存圖片文件，最終效果如圖6-15所示。（8）將圖片設(shè)置為桌面背景，選擇“工具”→“設(shè)置墻紙”→“居中”命令，將處理好的圖片設(shè)置為桌面背景。任務(wù)二：練習與實訓(xùn)P2556.2.31.啟動ACDSee軟件，打開示例圖片。2.在編輯模式下，將原圖片大小調(diào)整為寬度600像素，高度900像素。3.對原圖片按照構(gòu)圖需要進行裁剪。4.調(diào)整圖片的曝光，設(shè)置為自動對比度和顏色。5.在圖片左下角添加文字“荷”，文字大小設(shè)置為256點，顏色為白色，字體為楷體、加粗顯示，選擇效果為“模糊”，設(shè)置陰影效果。6.調(diào)整圖片清晰度，設(shè)置銳化值為50.7完成圖片編輯，保存圖片，將圖片設(shè)置為桌面背景圖。二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理各小組派代表表述操作步驟，教師給予補充、指導(dǎo)。五、隨堂檢測，落實考點每小組抽查1-2名學生，查看操作步驟、操作結(jié)果。六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.對學生對知識的表述給予糾正，規(guī)范用語。3.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成選按要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。通過習題檢測，及時了解學生對知識的掌握，對存在問題重點講解。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.3處理音頻視頻課時1課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標學會播放音頻文件學會處理音頻文件重點播放和處理音頻文件難點播放和處理音頻文件學習過程學案導(dǎo)案預(yù)習自學，探究問題隨著計算機技術(shù)及多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，音頻處理成為一種常用的技能。本節(jié)將使學生學會利用常用軟件來播放音頻音頻、對音頻文件的格式進行轉(zhuǎn)換，以及制作、編輯電影。二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理1.播放音頻2.處理音頻五、隨堂檢測，落實考點六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成學案要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.3.相關(guān)知識鏈接拓展與提高課時1課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標了解WindowsMediaPlayer音量控制了解播放DVD影片學會刻錄CD重點刻錄CD難點刻錄CD學習過程學案導(dǎo)案預(yù)習自學，探究問題音量的控制常見的幾個用于控制音量的選項：播放DVD影片播放DVD影片的操作步驟：刻錄CD刻錄CD的操作步驟：二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理五、隨堂檢測，落實考點六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成學案要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.3.2編輯加工音頻與視頻課時1課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標了解WindowsMoviemaker的界面組成編輯和加工音頻和視頻文件重點編輯和加工音頻和視頻文件難點編輯和加工音頻和視頻文件學習過程學案導(dǎo)案預(yù)習自學，探究問題操作步驟（1）啟動WindowsMovieMaker軟件，單擊工具欄中的“任務(wù)”按鈕，打開“電影任務(wù)”窗口，如下圖6-22所示。（2）在彈出的“電影任務(wù)”窗口中，單擊“導(dǎo)入圖片”選項，添加所要導(dǎo)入的圖片素材，圖片出現(xiàn)在“收藏”面板中，如圖6-23所示。（3）在“電影任務(wù)”窗口中，單擊“導(dǎo)入音頻或音樂”，添加所要導(dǎo)入的背景音樂素材，音樂素材出現(xiàn)在“收藏”面板中。（4）依次將“收藏”面板中的圖片素材拖入到“時間線”區(qū)域中，如圖6-24所示。（5）在“電影任務(wù)”窗口中，單擊“查看視頻過渡”，彈出“視頻過渡”面板，將合適的過渡方式拖放到“時間線”中的兩個圖片之間，為素材之間添加過渡效果，如圖6-25所示。（6）從“收藏”面板中將音樂素材拖放到“時間線”區(qū)域中，并用鼠標拖動音頻軌道的右側(cè)邊緣，以剪輯音頻使其與視頻同步，如圖6-26所示。（7）鼠標右鍵單擊“時間線”區(qū)域中的音頻素材，在彈出的快捷菜單中選擇“淡入”、“淡出”命令，將背景音樂進行淡入、淡出加工處理。（8）用鼠標右鍵單擊“時間線”區(qū)域中的音頻素材，在彈出的快捷菜單中選擇“音量”命令，彈出“音頻剪輯音量”對話框，向右拖動滑塊，調(diào)整音量級別為增大，如圖6-27所示。（9）在“電影任務(wù)”窗口中，單擊“保存到我的計算機”，在彈出的“保存電影向?qū)А睂υ捒蛑校斎氡４骐娪暗拿Q和位置，并單擊“下一步”按鈕，選擇“電影設(shè)置”為“其他設(shè)置”，并選擇下拉列表為“本地播放視頻（1.5MbpsPAL）”，設(shè)置視頻播放碼率為1.5Mbps。單擊“下一步”按鈕，最終完成電影的保存，如圖6-28所示。二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理五、隨堂檢測，落實考點六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成學案要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.3.3轉(zhuǎn)化音頻與視頻文件格式課時1課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標1.認識格式轉(zhuǎn)化軟件FormatFactory界面2.學會轉(zhuǎn)化音頻、視頻格式文件重點轉(zhuǎn)化音頻、視頻格式文件難點轉(zhuǎn)化音頻、視頻格式文件學習過程學案導(dǎo)案預(yù)習自學，探究問題二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問題1.自學中的疑難問題有哪些？2.小組探討解決課堂展示自學中存在的疑難問題。3.本組自學探討仍未解決的問題（組長填寫）四、總結(jié)反芻，知識梳理五、隨堂檢測，落實考點六、課堂評價，布置學案1.評價學生自學的效果。2.下發(fā)學案，并在下節(jié)課前完成學案。認真預(yù)習課文內(nèi)容，并自主完成學案要求。學生自己寫出在自主預(yù)習中存在的問題。以小組為單位，合作探討存在的問題，教師可給予啟發(fā)、提示，充當咨詢師的角色。武功職教中心導(dǎo)學案科目計算機課題6.3.2練習與實訓(xùn)課時1課時設(shè)計趙亞剛張會修訂班級姓名教學目標學會片頭片尾的制作重點片頭片尾的制作難點片頭片尾的制作學習過程學案導(dǎo)案一、預(yù)習自學，探究問題在使用WindowsMovieMaker制作影片的過程中，可以為影片添加片頭和片尾。操作步驟如下：在“電影人物”窗口中的“編輯電影”下，單擊“制作片頭或片尾”。在“將片頭添加到何處？”頁上，根據(jù)需要添加片頭的位置，單擊其中一個鏈接，這里選擇“在電影開頭添加片頭”，若制作片尾，則選擇“在電影結(jié)尾添加片尾”。在“輸入片頭文本”頁中，輸入要作為片頭顯示的文本。單擊“更改片頭動畫效果”鏈接，然后在“選擇片頭動畫”頁上，從列表中選擇片頭的動畫效果。單擊“更改文本字體和顏色”鏈接，然后在“選擇片頭字體和顏色”頁中選擇片頭的字體、字體顏色、格式、背景顏色、透明度、字體大小和位置。單擊“完成，為電影添加片頭”鏈接，用以在電影中添加片頭。二、完成學案，提出問題三、合作探究，解決問