統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第五單元口語交際妙語連珠辯論臺妙語連珠辯論臺有一種對話叫抬杠，有一種人物叫“杠精”，有一種口才叫能言善辯，有一種忽悠叫巧舌如簧。古代有一種職業(yè)叫策士，當(dāng)代有一種職業(yè)叫律師。這一切都離不開兩個字——辯論。今天，我們來學(xué)習(xí)辯論的藝術(shù)。我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?；顒右唬焊S古人學(xué)習(xí)辯論智慧日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？你知道什么是辯論嗎？辯論是人們針對某一具體的話題，以公開、對立的立場，對對方的觀點進(jìn)行駁斥和否定，同時確立、強(qiáng)化本方觀點的一種口語交際形式。辯論各方的目的都是要說服對方，以達(dá)成對問題的明晰認(rèn)識。交際內(nèi)容在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如：電腦時代需要/不需要練字不可以說謊/可以講善意的謊言人們通過競爭/合作取得更大的成功現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進(jìn)人與人之間的理解活動二：學(xué)習(xí)辯論技巧對于這樣的問題，可以展開辯論，通過擺事實、講道理來豐富認(rèn)識，幫助我們?nèi)娴乜创虑?，處理問題。辯論準(zhǔn)備雙方辯手各四名一辯二辯三辯四辯提出觀點補(bǔ)充一辯，并對對方一辯觀點提出質(zhì)疑。負(fù)責(zé)自由辯論?？偨Y(jié)陳詞主持人保證辯論活動有序進(jìn)行辯論實施環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時長立論攻辯一攻辯二自由辯論正面論述己方觀點質(zhì)疑對方觀點回答對方提問質(zhì)疑對方觀點回答對方提問輪流發(fā)言，強(qiáng)化己方觀點，反駁對方觀點總結(jié)陳詞對辯論進(jìn)行總結(jié)正方一辯

反方一辯正方二辯反方二辯正方三辯反方三辯正方

反方正方四辯

反方四辯約3分鐘約3分鐘約3分鐘約4分鐘約4分鐘辯論技巧辯論時口齒清晰，語速正常，要曉之以理，動之以情，注意根據(jù)表達(dá)的需要，配合一定肢體語言，使自己的表達(dá)更有說服力和感染力。一辯要鮮明地表達(dá)己方的觀點，不可模棱兩可，辯論中要保持內(nèi)部觀點的一致性。1.表達(dá)清晰，聲情并茂。2.觀點鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。辯論技巧辯手要集中注意力，聽清、聽準(zhǔn)、聽懂對方的觀點，快速發(fā)現(xiàn)對方觀點和語言表達(dá)上的問題，抓住對方論據(jù)上的疏漏，指出對方論證方法上的錯誤，給對方有力的批駁。辯論時要保持良好的儀態(tài)風(fēng)度；順利時，不要得意忘形；處弱勢時，沉著冷靜，要養(yǎng)成自信、大方的氣質(zhì)。3.善于聆聽，快速反應(yīng)。4.辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。交際指導(dǎo)辯論前：認(rèn)真籌備1.有針對性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。2.選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。3.根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。交際流程各方主辯人表明觀點。2.自由辯論：此時雙方爭先恐后，闡述觀點，各抒己見，針鋒相對地反駁對方，掀起辯論的高潮。3.根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。課堂練習(xí)分組練習(xí)電腦時代需要/不需要練字辯題一不可以說謊/可以講善意的謊言辯題二人們通過競爭/合作取得更大的成功辯題三現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進(jìn)人與人之間的理解辯題四剖析解題1.練字的好處：個人角度/文化角度（明明）2.電腦時代，我們?yōu)槭裁催€需要練字？（亮亮）3.站在對方角度反駁：電腦時代，如果不練字會產(chǎn)生哪些弊端？（天天）基本思路交際范例我方認(rèn)為有了電腦，不需要認(rèn)真練字。因為科學(xué)在迅速發(fā)展，使用先進(jìn)的工具能大大地提高書寫效率，沒有必要花時間去練習(xí)速度慢得多的書法。對于傳統(tǒng)文化，我們要采取正確的揚棄態(tài)度，好的要繼承，落后的就要舍棄。我方認(rèn)為電腦時代要認(rèn)真練字。因為漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的代表，作為一名中國人，練好漢字是非常重要的。練得一手好字也是值得驕傲的，如果漢字寫得潦潦草草，不僅給他人的印象不好，還反映出個人的素質(zhì)問題。正方反方時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步要求我們快速高效地傳遞信息，運用電腦來打字可以節(jié)省很多時間。況且練字不是一朝一夕的事情，我們與其花費大量時間和精力去練字，不如利用這些時間去做更多的事情。雖然在電腦上打字要快得多，但電腦只能死板地運用設(shè)定好的字體樣式。寫字卻能展示人的個性，許多書法家寫的字更是讓人賞心悅目。另外，紙和筆體積小，又輕便，書寫起來容易，要比時刻帶著電子設(shè)備方便多了。正方反方交際范例正方觀點：現(xiàn)代信息交流方式會增進(jìn)人與人之間的理解。反方觀點：現(xiàn)代信息交流方式不會增進(jìn)人與人之間的理解。（1）確定辯題。活動三：推選超級辯手活動三：推選超級辯手（2）小組推選。全班共推選出八名辯手，正方、反方各四人——第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人，然后再推選一名主持人。（3）辯論開始。最佳辯手評分細(xì)則評分項目具體內(nèi)容分值辯論技巧清晰、流暢，無明顯語法錯誤；觀點連貫，論證合理，無明顯邏輯漏洞。能夠有效應(yīng)對對方觀點，進(jìn)行有力反駁。30內(nèi)容深度論點明確，論據(jù)充分，分析透徹；提出新穎、獨特的觀點或論證方法；對辯題進(jìn)行深入挖掘，展現(xiàn)深入思考。30團(tuán)隊協(xié)作與隊友配合默契，共同推進(jìn)辯論；傾聽對方觀點，及時作出回應(yīng)；在團(tuán)隊中發(fā)揮重要作用，推動團(tuán)隊勝利。20應(yīng)變能力能夠迅速調(diào)整思路，應(yīng)對突發(fā)情況；在壓力下保持冷靜，穩(wěn)定發(fā)揮。20禮儀風(fēng)度著裝整齊，儀表大方，有風(fēng)度；尊重對手、評委、觀眾，不使用攻擊性語言；舉止得體，不出現(xiàn)不當(dāng)行為 。10頒獎臺頒獎臺我們學(xué)到了什么？我們學(xué)到了組織一次簡單的辯論會的方法，了解了辯論的常識。學(xué)會辯證地看待問題。懂得說話要有理有據(jù)，善于表達(dá)自己的觀點?！谡Z交際：辯論聯(lián)系課文，導(dǎo)入新課請同學(xué)們齊背《兩小兒辯日》。說說兩個小孩的觀點分別是什么。人物觀點依據(jù)一兒一兒日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。日初出大如車蓋，及日中則如盤，此為遠(yuǎn)者小而近者大乎。日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。日初出滄滄涼涼，及其日中如探，此為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎兩個小孩通過“辯斗”的方式來解決遇到的分歧，這就是辯論。梳理流程，指導(dǎo)辯論【辯論前，要做充分的準(zhǔn)備】1.注意事項：

有針對性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。

選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣浴?.搜集的材料類型：理論型材料：支持己方觀點的理論依據(jù)。故事型材料：歷史典故或文學(xué)作品中能證明己方觀點的故事?，F(xiàn)實案例型材料：現(xiàn)實生活中發(fā)生過的真實案例往往更有說服力。名言型材料：名言兼具簡潔性和權(quán)威性，是常用的辯論材料之一。3.整理、歸納材料：根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。

將全班同學(xué)分為四組，每組同學(xué)共同選擇下面一個最感興趣的話題，然后用抽簽的方式?jīng)Q定正反兩方，并分別搜集材料，每個同學(xué)課前填好辯論材料卡。

電腦時代需要/不需要練字

不可以說謊/可以講善意的謊言

人們通過競爭/合作取得更大的成功

現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進(jìn)人與人之間的理解選自“課前預(yù)學(xué)單”辯論材料卡辯論話題我的觀點人們通過競爭/合作取得更大的成功人們通過合作取得更大的成功辯論材料的要點123俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”這句話告訴我們?nèi)硕嘀腔鄱?，只有善于合作，發(fā)揮集體的力量，才能取得更大的成功。三國時期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思和恩格斯合作的結(jié)晶嗎？在野火燒來之際，那成千上萬只正在“運貨”的螞蟻，為了逃生，做出了一個令人震驚的舉動：眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海。面對這不可能逃避的災(zāi)難，螞蟻們選擇了合作。因為只有合作，大多數(shù)螞蟻才能躲過這場災(zāi)難，所以通過合作才能取得更大的成功。選自“課前預(yù)學(xué)單”辯論賽視頻總結(jié)規(guī)則辯論賽人員：主持人1名，雙方辯手各4名辯論賽流程：1.開場介紹：主持人組織辯論會，宣布正方、反方觀點。2.陳述觀點：由正方開始，雙方“主辯”開篇陳詞，每方2分鐘。3.自由辯論：由正方開始，正反雙方所有辯手都要參加，并交替發(fā)言，時間3分鐘，每分鐘發(fā)言時間在30秒內(nèi)。4.總結(jié)陳詞：由反方開始，雙方推選一名代表總結(jié)陳詞，每方1分鐘。活動一：將下面一辯的立論陳詞補(bǔ)充完整。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一

尊敬的主持人、評委、反方辯友，大家好。我方的觀點是_______________。

第一，________________________________________________________________。第二，__________________________________________________________________________________________________________________。第三，_______________________________________________________________________________________________。綜上所述，我方認(rèn)為________________。電腦時代需要練字漢字書法有極高的民族文化意義，認(rèn)真練字是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚

練字能夠磨煉人的心性。古語云：“古之善書者多壽，心定故也?！爆F(xiàn)代社會，人們生活節(jié)奏快，心情容易浮躁，練字可以讓人的心態(tài)變得平和漢字具有很高的藝術(shù)價值，被譽為“無言的詩、無形的舞、無圖的畫、無聲的樂”。練字的過程也是感受藝術(shù)之美的

過程電腦時代需要練字選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：將下面四辯的總結(jié)陳詞補(bǔ)充完整。

尊敬的主持人、評委、反方辯友，大家好。首先我要指出反方觀點中的幾點錯誤：

第一，_____________________________________________________________________。但______________________________________________________________________。第二，___________________________________________________。但______________________________________________________________________________。反方認(rèn)為電腦打字正在逐漸取代手寫字，人們寫字的機(jī)會越來越少，所以沒有必要練字比如在考試時，寫一手好字仍有重要的意義寫字的機(jī)會減少并不意味著沒有寫字的機(jī)會。反方認(rèn)為繼承漢字的藝術(shù)價值是書法家的責(zé)任,普通人不需要練字給書法家,只會讓書法傳承的道路越來越窄,甚至面臨書法藝術(shù)失傳的危險如果將傳承書法的責(zé)任推

基于上述觀點，我要再次重申我方主要觀點。第一，練字……辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。

對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。

我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)自己的觀點。

自由辯論時，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進(jìn)