技能鑒定生活服務(wù)類-保育師（中級(jí)）真題庫(kù)_91、單選題保護(hù)嬰幼兒脊柱應(yīng)做到()。A、

睡軟床B、

負(fù)重練習(xí)C、

睡硬床D、

手背后端坐正確答案：

C

參考解析：嬰幼兒（江南博哥）的脊柱尚未完全發(fā)育，較為脆弱，需要得到保護(hù)。因此，應(yīng)該選擇硬床來(lái)保護(hù)嬰幼兒的脊柱，避免睡軟床或負(fù)重練習(xí)，這些都會(huì)對(duì)脊柱造成不良影響。同時(shí)，嬰幼兒在坐姿時(shí)，應(yīng)該讓手背放在身后，避免彎曲脊柱。因此，本題的正確答案為C。2、單選題日托園晨檢的內(nèi)容：一要()。A、

摸B、

看C、

問(wèn)D、

查正確答案：

A

參考解析：日托園晨檢是為了確保孩子們的身體健康和安全，其中包括了多項(xiàng)內(nèi)容。而本題所問(wèn)的是晨檢的其中一項(xiàng)內(nèi)容，答案為A，即摸。晨檢中的摸是指檢查孩子的體溫、皮膚、頭發(fā)等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否有發(fā)熱、皮膚病等問(wèn)題。因此，正確答案為A。3、單選題幼兒的發(fā)展是通過(guò)()。A、

對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、

聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C、

觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的D、

觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的正確答案：

A

參考解析：幼兒的發(fā)展是通過(guò)對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。幼兒期是人類生命發(fā)展的重要階段，幼兒的身體、智力、情感、社會(huì)等各方面都在不斷發(fā)展。在這個(gè)階段，幼兒通過(guò)對(duì)物體的操作和與人的交往，逐漸掌握語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社會(huì)等方面的能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)。因此，選項(xiàng)A是正確答案。選項(xiàng)B、C、D都不符合幼兒發(fā)展的實(shí)際情況。4、單選題以下傳染病屬于腸道傳染病的是()。A、

流感B、

水痘C、

手足口病D、

細(xì)菌性痢疾正確答案：

D

參考解析：本題考查的是對(duì)腸道傳染病的理解和識(shí)別能力。選項(xiàng)A流感是一種呼吸道傳染病，不屬于腸道傳染?。贿x項(xiàng)B水痘是一種皮膚黏膜傳染病，也不屬于腸道傳染??；選項(xiàng)C手足口病是一種常見(jiàn)的腸道傳染病，但并不是唯一的腸道傳染??；選項(xiàng)D細(xì)菌性痢疾是一種由細(xì)菌引起的腸道傳染病，屬于腸道傳染病。因此，答案為D。5、單選題空氣鍛煉是最簡(jiǎn)單易行的方法，可以再()中進(jìn)行。A、

睡眠B、

游戲C、

學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)D、

以上都可以正確答案：

D

參考解析：本題考查的是空氣鍛煉的適用范圍。空氣鍛煉是指在戶外進(jìn)行的鍛煉，可以增強(qiáng)身體的免疫力，促進(jìn)新陳代謝，提高心肺功能等。因此，空氣鍛煉適用于各種場(chǎng)合，不僅可以在學(xué)習(xí)和工作之余進(jìn)行，也可以在睡眠前進(jìn)行，甚至可以在游戲之余進(jìn)行。因此，答案為D，以上都可以。6、單選題嬰幼兒驚厥后成人千萬(wàn)不要驚慌失措，不可大聲疾呼，()。A、

可以用力搖晃，不能拍打嬰幼兒B、

不能用力搖晃、可以拍打嬰幼兒C、

不能用力搖晃、拍打嬰幼兒D、

可以用力搖晃、拍打嬰幼兒正確答案：

C

參考解析：嬰幼兒驚厥是一種常見(jiàn)的急癥，但是在處理時(shí)需要注意不要驚慌失措，因?yàn)檫@樣會(huì)讓情況更加惡化。正確的處理方法是：首先要保持冷靜，將嬰幼兒放在平坦的地面上，保持呼吸道通暢，松開(kāi)衣領(lǐng)，不要讓嬰幼兒受到過(guò)度刺激。在這個(gè)過(guò)程中，不能用力搖晃或拍打嬰幼兒，因?yàn)檫@樣會(huì)加重驚厥的癥狀，甚至?xí)?dǎo)致傷害。正確的做法是輕輕地將嬰幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)到側(cè)臥位，保持呼吸道通暢，等待醫(yī)護(hù)人員的到來(lái)。因此，本題的正確答案是C。7、單選題正確的自取食物的方法是()。A、

每次盛的食物不能太滿B、

一邊吃一邊看著別人C、

自己喜歡吃的就多拿一份“占著”D、

一口未咽下，就吃另一口正確答案：

A

參考解析：本題考查的是自取食物的正確方法。選項(xiàng)A指出每次盛的食物不能太滿，這是正確的做法，可以避免浪費(fèi)食物和造成不必要的麻煩。選項(xiàng)B和選項(xiàng)D都是錯(cuò)誤的做法，不僅不禮貌，而且容易引起別人的不滿。選項(xiàng)C也是錯(cuò)誤的做法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓別人無(wú)法取到自己喜歡的食物，不利于和諧共處。因此，本題的正確答案是A。8、單選題讓有遺尿習(xí)慣的嬰幼兒有意識(shí)地排尿應(yīng)該()。A、

在幼兒熟睡時(shí)發(fā)出其熟悉的排尿信號(hào)B、

不叫醒就坐盆C、

喚醒排尿D、

將幼兒從床上拉起正確答案：

C

參考解析：本題考查的是有關(guān)嬰幼兒有意識(shí)地排尿的方法。有遺尿習(xí)慣的嬰幼兒需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成有意識(shí)地排尿的習(xí)慣。選項(xiàng)A中提到在幼兒熟睡時(shí)發(fā)出其熟悉的排尿信號(hào)，但是這種方法并不能讓嬰幼兒有意識(shí)地排尿，只是在幼兒睡覺(jué)時(shí)提醒他們排尿。選項(xiàng)B中提到不叫醒就坐盆，這種方法也不能讓嬰幼兒有意識(shí)地排尿，只是在幼兒睡覺(jué)時(shí)讓他們排尿。選項(xiàng)D中提到將幼兒從床上拉起，這種方法過(guò)于粗暴，容易讓嬰幼兒感到不適，也不能讓嬰幼兒有意識(shí)地排尿。因此，正確答案為C，喚醒排尿，這種方法可以讓嬰幼兒在清醒狀態(tài)下有意識(shí)地排尿，逐漸養(yǎng)成有意識(shí)地排尿的習(xí)慣。9、單選題保育員應(yīng)具備較好的()，主要指的是教師判斷、評(píng)估幼兒教育價(jià)值的能力。A、

評(píng)價(jià)能力B、

組織能力C、

溝通能力D、

交往能力正確答案：

A

參考解析：本題考查的是保育員應(yīng)具備的能力，主要指的是教師判斷、評(píng)估幼兒教育價(jià)值的能力。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“評(píng)估幼兒教育價(jià)值”，可以推斷出正確答案為A.評(píng)價(jià)能力。評(píng)價(jià)能力是指對(duì)幼兒的行為、表現(xiàn)、成長(zhǎng)等方面進(jìn)行客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和分析的能力。保育員需要具備這種能力，才能更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，本題答案為A.評(píng)價(jià)能力。10、單選題不要裝在曾用過(guò)的果汁瓶里，要保持原有標(biāo)簽的是()。A、

藥品和化學(xué)藥品B、

餅干C、

糖果D、

奶粉正確答案：

A

參考解析：本題考查的是消費(fèi)者在使用產(chǎn)品時(shí)的注意事項(xiàng)。選項(xiàng)A中的藥品和化學(xué)藥品都是需要特別注意包裝和標(biāo)簽的產(chǎn)品，因此不要將其裝在曾用過(guò)的果汁瓶里，要保持原有標(biāo)簽。而餅干、糖果和奶粉等產(chǎn)品則不需要特別注意包裝和標(biāo)簽，因此不是正確答案。因此，本題的正確答案是A。11、單選題訓(xùn)練嬰兒社會(huì)交往的技巧，主要內(nèi)容有()。A、

到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他B、

家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白C、

學(xué)會(huì)尊重和理解別人D、

讓嬰兒學(xué)會(huì)使用交往語(yǔ)言正確答案：

C

參考解析：本題考查的是訓(xùn)練嬰兒社會(huì)交往的技巧，選項(xiàng)A和B都是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧议L(zhǎng)需要引導(dǎo)和教育嬰兒，而不是放任他們的不良行為或者期待他們自己長(zhǎng)大就會(huì)明白。選項(xiàng)D也是不完整的，因?yàn)閶雰盒枰獙W(xué)會(huì)使用交往語(yǔ)言，但這并不是訓(xùn)練嬰兒社會(huì)交往的全部?jī)?nèi)容。正確答案是C，因?yàn)橛?xùn)練嬰兒社會(huì)交往的技巧包括學(xué)會(huì)尊重和理解別人，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。12、單選題在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的過(guò)程中，保育員的指導(dǎo)應(yīng)以()為主。A、

直接指導(dǎo)B、

間接指導(dǎo)C、

靜態(tài)指導(dǎo)D、

動(dòng)態(tài)指導(dǎo)正確答案：

B

參考解析：本題考查的是保育員在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲中的指導(dǎo)方式。根據(jù)兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的特點(diǎn)，應(yīng)該盡量避免對(duì)兒童的過(guò)度干預(yù)，讓兒童自由發(fā)揮和創(chuàng)造。因此，保育員的指導(dǎo)應(yīng)以間接指導(dǎo)為主，即在游戲過(guò)程中提供必要的支持和幫助，但不干預(yù)兒童的游戲行為和創(chuàng)造過(guò)程。因此，本題的正確答案為B。13、單選題保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參加活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意()；掌握與嬰幼兒交往的正確方法和注意用體態(tài)語(yǔ)言與嬰幼兒交流等事項(xiàng)。A、

態(tài)度生硬B、

服從嬰幼兒的意愿C、

尊重和信任嬰幼兒D、

批評(píng)犯錯(cuò)誤的嬰幼兒正確答案：

C

參考解析：保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參加活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該尊重和信任嬰幼兒，而不是態(tài)度生硬、服從嬰幼兒的意愿或批評(píng)犯錯(cuò)誤的嬰幼兒。保育員應(yīng)該掌握與嬰幼兒交往的正確方法，例如用體態(tài)語(yǔ)言與嬰幼兒交流等事項(xiàng)。因此，選項(xiàng)C是正確答案。14、單選題指導(dǎo)幼兒自取食物時(shí)應(yīng)注意提醒幼兒()。A、

用公勺取飯菜B、

用自己的餐具盛飯菜C、

用手抓D、

挑自己喜歡的食物正確答案：

A

參考解析：本題考查的是幼兒自取食物時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。選項(xiàng)A提醒幼兒用公勺取飯菜，這是正確的做法，可以避免幼兒用手直接接觸食物，減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。選項(xiàng)B也是正確的做法，但并不是本題的重點(diǎn)。選項(xiàng)C用手抓是不衛(wèi)生的，不應(yīng)該被提倡。選項(xiàng)D挑自己喜歡的食物也不是本題的重點(diǎn)。因此，本題的正確答案是A。15、單選題體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為()。A、

輕度肥胖B、

重度肥胖C、

中度肥胖D、

極度肥胖正確答案：

C

參考解析：本題考查對(duì)肥胖程度的判斷。根據(jù)題干中的條件“體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%”，可以判斷出肥胖程度為中度肥胖，因此答案為C。其他選項(xiàng)的肥胖程度均不符合題干中的條件。16、單選題下列對(duì)綜合教學(xué)描述不正確的是()。A、

教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域B、

各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透C、

以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)D、

各方面的教育綜合組織為一體正確答案：

C

參考解析：本題考查對(duì)綜合教學(xué)的理解。綜合教學(xué)是指將各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展的教學(xué)方法。綜合教學(xué)的特點(diǎn)包括：教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域；各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透；各方面的教育綜合組織為一體。而以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)并不是綜合教學(xué)的特點(diǎn)，因此選項(xiàng)C描述不正確。17、單選題體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的()為輕度肥胖。A、

5%～29%B、

15%～29%C、

10%～29%D、

20%～29%正確答案：

D

參考解析：本題考查對(duì)肥胖程度的判斷。標(biāo)準(zhǔn)體重是指根據(jù)身高、年齡、性別等因素，計(jì)算出的一個(gè)理想體重范圍。當(dāng)一個(gè)人的體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%~29%時(shí)，就屬于輕度肥胖。因此，本題的正確答案為A。18、單選題玩具和材料應(yīng)該具有()和可創(chuàng)造性的特點(diǎn)，即一種玩具材料學(xué)前兒童可以用多種方式去操作，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。A、

可變性B、

堅(jiān)實(shí)性C、

共玩性D、

角色性正確答案：

A

參考解析：本題考察的是玩具和材料應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)，答案為A，即可變性?？勺冃灾傅氖且环N玩具材料可以被學(xué)前兒童用多種方式去操作，可以變換形態(tài)、顏色、大小等，從而充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。這種特點(diǎn)可以讓孩子在玩耍中不斷嘗試、探索，提高他們的動(dòng)手能力和想象力。其他選項(xiàng)的解釋如下：B.堅(jiān)實(shí)性：指的是玩具材料的堅(jiān)固程度，不易損壞。這種特點(diǎn)可以保證孩子在玩耍中的安全性，但不一定能夠充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。C.共玩性：指的是一種玩具材料可以讓多個(gè)孩子一起玩耍，促進(jìn)他們之間的交流和合作。這種特點(diǎn)可以培養(yǎng)孩子的社交能力，但不一定能夠充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。D.角色性：指的是一種玩具材料可以讓孩子扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景。這種特點(diǎn)可以培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力，但不一定能夠充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。19、單選題()最適合補(bǔ)鈣。A、

油炸小魚(yú)B、

菠菜豆腐C、

悶酥魚(yú)D、

和雞湯正確答案：

C

參考解析：鈣是人體必需的營(yíng)養(yǎng)元素之一，對(duì)于骨骼生長(zhǎng)和維護(hù)有著重要的作用。而在食物中，含鈣量較高的食物主要有乳制品、豆制品、海鮮等。A選項(xiàng)的油炸小魚(yú)雖然是海鮮，但是油炸食品會(huì)破壞其中的營(yíng)養(yǎng)成分，而且油炸食品的熱量也較高，不利于健康。B選項(xiàng)的菠菜豆腐中含有一定的鈣，但是其中的草酸會(huì)影響鈣的吸收，因此不是最適合補(bǔ)鈣的食物。D選項(xiàng)的雞湯中含有一定的營(yíng)養(yǎng)成分，但是鈣含量較低，不是最適合補(bǔ)鈣的食物。C選項(xiàng)的悶酥魚(yú)是一種海鮮，含有較高的鈣，而且烹飪方式也比較健康，因此是最適合補(bǔ)鈣的食物。綜上所述，選項(xiàng)C是最適合補(bǔ)鈣的食物。20、單選題()兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式身高（cm）=年齡×5+75粗略計(jì)算。A、

1-6歲B、

3-15歲C、

2-12歲D、

6-12歲正確答案：

C

參考解析：本題考查兒童身高的計(jì)算方法。根據(jù)題干中給出的公式，兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式身高（cm）=年齡×5+75粗略計(jì)算。因此，我們需要找出符合這個(gè)公式的年齡范圍。選項(xiàng)A中，1-6歲的兒童身高計(jì)算公式為身高（cm）=年齡×6+77，與題干中給出的公式不符，因此排除。選項(xiàng)B中，3-15歲的兒童身高計(jì)算公式為身高（cm）=年齡×6+91，也與題干中給出的公式不符，因此排除。選項(xiàng)C中，2-12歲的兒童身高計(jì)算公式為身高（cm）=年齡×5+80，符合題干中給出的公式，因此選項(xiàng)C為正確答案。選項(xiàng)D中，6-12歲的兒童身高計(jì)算公式為身高（cm）=年齡×7+69，與題干中給出的公式不符，因此排除。綜上所述，本題的正確答案為C。21、單選題眼睛距書(shū)本的距離應(yīng)保持在()。A、

10cmB、

20cmC、

30cmD、

33cm正確答案：

D

參考解析：根據(jù)人眼的視覺(jué)特性，當(dāng)人眼距離書(shū)本33cm時(shí)，可以看到最清晰的圖像，因此眼睛距書(shū)本的距離應(yīng)保持在33cm。選項(xiàng)A、B、C均小于33cm，不符合要求，故選D。22、單選題晨檢后，若嬰幼兒帶有藥物，需要()。A、

記錄嬰幼兒姓名、藥物和服藥方法，并存放在嬰幼兒容易拿取的地方B、

存放在嬰幼兒無(wú)法拿取的地方C、

記錄嬰幼兒姓名、藥物和服藥方法，并存放在嬰幼兒無(wú)法拿取的地方D、

記錄嬰幼兒姓名，并存放在嬰幼兒無(wú)法拿取的地方正確答案：

C

參考解析：晨檢后發(fā)現(xiàn)嬰幼兒帶有藥物，需要記錄嬰幼兒姓名、藥物和服藥方法，以便于后續(xù)的監(jiān)管和管理。同時(shí)，為了避免嬰幼兒誤食或誤服藥物，需要將藥物存放在嬰幼兒無(wú)法拿取的地方。因此，選項(xiàng)C是正確的。選項(xiàng)A只記錄了信息，但未考慮藥物存放的安全性；選項(xiàng)B只考慮了藥物存放的安全性，但未記錄相關(guān)信息；選項(xiàng)D只記錄了嬰幼兒姓名，未記錄藥物和服藥方法的信息。23、單選題()的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A、

佝僂病B、

肥胖癥C、

缺鐵性貧血D、

乙腦正確答案：

A

參考解析：本題考查對(duì)佝僂病的認(rèn)識(shí)。佝僂病是由于維生素D缺乏引起的一種骨骼系統(tǒng)疾病，主要發(fā)生在嬰幼兒期和青少年期。早期表現(xiàn)為煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等癥狀，后期可出現(xiàn)骨骼畸形、肌肉萎縮等癥狀。因此，本題答案為A。其他選項(xiàng)與佝僂病無(wú)關(guān)。24、單選題()開(kāi)始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些混合色。A、

3歲兒童B、

4歲兒童C、

5歲兒童D、

6歲兒童正確答案：

C

參考解析：根據(jù)題目中的描述，孩子開(kāi)始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些混合色，這需要一定的色彩感知能力和認(rèn)知能力。一般來(lái)說(shuō)，3歲兒童的色彩感知能力還不夠成熟，4歲兒童開(kāi)始有一定的色彩感知能力，但可能還不夠準(zhǔn)確，6歲兒童的色彩感知能力已經(jīng)比較成熟。因此，答案應(yīng)該是C，即5歲兒童。25、單選題()認(rèn)為語(yǔ)言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。A、

學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論B、

預(yù)先決定論C、

語(yǔ)言習(xí)得理論D、

環(huán)境決定論正確答案：

C

參考解析：本題考查的是語(yǔ)言習(xí)得理論。根據(jù)題干中的“幼兒與環(huán)境之間的相互作用”，可以排除選項(xiàng)B和D，因?yàn)樗鼈儚?qiáng)調(diào)的是環(huán)境的決定性作用，而沒(méi)有考慮到幼兒的主動(dòng)性和自主性。學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論強(qiáng)調(diào)的是行為與獎(jiǎng)懲之間的關(guān)系，與語(yǔ)言習(xí)得關(guān)系不大，因此也可以排除。因此，正確答案為C，即語(yǔ)言習(xí)得理論，它認(rèn)為語(yǔ)言的習(xí)得是幼兒與環(huán)境之間的相互作用的結(jié)果。26、單選題嬰兒洗澡時(shí)害怕、哭鬧，應(yīng)該()。A、

取消洗澡B、

待嬰兒情緒穩(wěn)定后再洗C、

強(qiáng)行洗澡D、

對(duì)嬰兒發(fā)怒正確答案：

B

參考解析：嬰兒洗澡時(shí)害怕、哭鬧是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)閶雰簩?duì)于水的感覺(jué)和環(huán)境還不熟悉，可能會(huì)感到不安和恐懼。因此，應(yīng)該選擇待嬰兒情緒穩(wěn)定后再洗，這樣可以避免對(duì)嬰兒造成過(guò)度的刺激和傷害。取消洗澡或強(qiáng)行洗澡都不是好的選擇，會(huì)讓嬰兒感到不舒服和不安全，對(duì)嬰兒的身心健康也會(huì)造成不良影響。對(duì)嬰兒發(fā)怒更是不可取的，會(huì)讓嬰兒感到恐懼和不安，對(duì)嬰兒的心理健康也會(huì)造成不良影響。因此，正確的做法是待嬰兒情緒穩(wěn)定后再洗澡。27、單選題幼兒家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)包括指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的()和形成良好的教養(yǎng)態(tài)度。A、

行為規(guī)范B、

行為習(xí)慣C、

育兒方法D、

教養(yǎng)習(xí)慣正確答案：

C

參考解析：本題考查幼兒家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)。根據(jù)題干中的“指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的()和形成良好的教養(yǎng)態(tài)度”，可以推斷出空格處應(yīng)填寫(xiě)與“科學(xué)的”相關(guān)的內(nèi)容，而選項(xiàng)中只有C項(xiàng)“育兒方法”與此相關(guān)，因此C項(xiàng)為正確答案。A、B、D三項(xiàng)均與“科學(xué)的”無(wú)關(guān)，因此不是本題的正確答案。綜上所述，本題答案為C。28、單選題幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的育兒指導(dǎo)措施錯(cuò)誤的是()。A、

收取費(fèi)用B、

舉辦講座C、

親子同樂(lè)D、

專家咨詢正確答案：

A

參考解析：幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的育兒指導(dǎo)措施應(yīng)該是免費(fèi)的，因?yàn)檫@是幼兒園的職責(zé)之一。收取費(fèi)用是錯(cuò)誤的。舉辦講座、親子同樂(lè)和專家咨詢都是正確的育兒指導(dǎo)措施。29、單選題增加?jì)胗變哼M(jìn)餐興趣不適宜的做法是()。A、

逗弄幼兒使其高興B、

用猜謎的形式猜菜名C、

用故事引導(dǎo)嬰幼兒產(chǎn)生對(duì)某種食物的想象D、

講飯菜的營(yíng)養(yǎng)和作用正確答案：

A

參考解析：本題考查的是增加?jì)胗變哼M(jìn)餐興趣的適宜做法和不適宜做法。選項(xiàng)A逗弄幼兒使其高興，雖然可以讓幼兒感到開(kāi)心，但并不能直接增加其對(duì)食物的興趣，因此是不適宜的做法。選項(xiàng)B、C、D都是適宜的做法，可以通過(guò)游戲、故事、知識(shí)等方式增加幼兒對(duì)食物的興趣。因此，本題的正確答案是A。30、單選題在幼兒期，兒童的道德感、理智感和()等高級(jí)情感開(kāi)始發(fā)展。A、

美感B、

推理能力C、

移情D、

自我認(rèn)同感正確答案：

A

參考解析：本題考查幼兒期兒童高級(jí)情感的發(fā)展。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“道德感、理智感”，可以推斷出答案與道德、理智等方面有關(guān)。選項(xiàng)A“美感”與道德、理智等方面無(wú)關(guān)，排除；選項(xiàng)B“推理能力”與道德、理智等方面有關(guān)，但不屬于高級(jí)情感，排除；選項(xiàng)C“移情”與道德、理智等方面有關(guān)，且屬于高級(jí)情感，但在幼兒期并不是開(kāi)始發(fā)展，排除；選項(xiàng)D“自我認(rèn)同感”與道德、理智等方面無(wú)關(guān)，排除。因此，正確答案為C“移情”。31、單選題呼吸和心跳是最重要的生命活動(dòng)。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止()以上，生命就有危險(xiǎn)；超過(guò)10分鐘則很難起死回生。A、

4分鐘B、

1分鐘C、

2分鐘D、

3分鐘正確答案：

A

參考解析：本題考查生命活動(dòng)的重要性以及對(duì)生命的威脅程度。根據(jù)題干中的信息，呼吸和心跳若完全停止，生命就有危險(xiǎn)，超過(guò)10分鐘則很難起死回生。因此，正確答案應(yīng)該是停止時(shí)間最短的選項(xiàng)。根據(jù)常識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)可知，正常情況下，人的呼吸和心跳是密切相關(guān)的，一旦停止，生命體征就會(huì)迅速衰竭。而在常溫下，呼吸、心跳若完全停止4分鐘以上，生命就有危險(xiǎn)。因此，本題的正確答案是A。32、單選題漂白粉溶液的使用期限是()。A、

30天B、

20天C、

10天D、

5天正確答案：

C

參考解析：漂白粉溶液是一種含有活性氧的化學(xué)物質(zhì)，隨著時(shí)間的推移，其活性會(huì)逐漸降低，因此使用期限是有限的。根據(jù)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，漂白粉溶液的使用期限一般為10天左右，因此選項(xiàng)C為正確答案。選項(xiàng)A、B、D的時(shí)間長(zhǎng)度都比較短或者過(guò)長(zhǎng)，不符合實(shí)際情況。33、單選題肥胖癥容易使嬰幼兒()。A、

孤獨(dú)B、

合群C、

被接納D、

愉快正確答案：

A

參考解析：肥胖癥是一種常見(jiàn)的健康問(wèn)題，它會(huì)對(duì)嬰幼兒的身體和心理健康產(chǎn)生影響。本題問(wèn)肥胖癥容易使嬰幼兒什么，選項(xiàng)包括孤獨(dú)、合群、被接納和愉快。根據(jù)常識(shí)和相關(guān)研究，肥胖癥容易使嬰幼兒感到孤獨(dú)和自卑，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)受到同齡人的排斥和歧視，無(wú)法融入集體活動(dòng)中。因此，本題的正確答案是A，孤獨(dú)。34、單選題溢奶與嘔吐差別的判斷，()。A、

溢奶是進(jìn)食長(zhǎng)時(shí)間后有少量奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出B、

溢奶是喂奶后時(shí)間不長(zhǎng)有少量奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有奶或食物從口中流出C、

溢奶和嘔吐的區(qū)別只是以嬰兒口中溢出物的多少來(lái)判斷D、

溢奶是喂奶后不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)有少量的奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出正確答案：

D

參考解析：本題考查嬰兒喂養(yǎng)中溢奶和嘔吐的區(qū)別。選項(xiàng)A中的“進(jìn)食長(zhǎng)時(shí)間后”和“大量的食物”不符合實(shí)際情況，排除；選項(xiàng)B中的“奶或食物從口中流出”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“奶或食物從口中噴出”，排除；選項(xiàng)C中的“口中溢出物的多少”不是唯一的區(qū)別，排除。因此，正確答案為D，即溢奶是喂奶后不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)有少量的奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出。35、單選題照顧肥胖兒童應(yīng)()。A、

在孩子能接受的情況下進(jìn)行B、

讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)C、

讓孩子少吃東西D、

給孩子吃減肥藥正確答案：

A

參考解析：本題考查的是照顧肥胖兒童的方法。選項(xiàng)A表示在孩子能接受的情況下進(jìn)行，這是一個(gè)比較全面的回答，因?yàn)檎疹櫡逝謨和枰C合考慮孩子的身體狀況、心理狀況、家庭環(huán)境等多個(gè)因素，不能簡(jiǎn)單地給出一個(gè)單一的答案。選項(xiàng)B和C都是比較常見(jiàn)的方法，但是不能適用于所有的肥胖兒童，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。選項(xiàng)D則是錯(cuò)誤的，因?yàn)榻o孩子吃減肥藥可能會(huì)對(duì)孩子的身體造成不良影響。因此，本題的正確答案是A。36、單選題在自由游戲中，保育員要認(rèn)真觀察兒童的游戲，()并在孩子需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。A、

與孩子一起游戲B、

及時(shí)解決兒童的游戲沖突C、

了解兒童游戲的真實(shí)情況D、

做好游戲結(jié)束的準(zhǔn)備工作正確答案：

C

參考解析：本題考查保育員在自由游戲中的角色和職責(zé)。選項(xiàng)A與孩子一起游戲，雖然可以促進(jìn)保育員與孩子之間的互動(dòng)，但并不是保育員的主要職責(zé)。選項(xiàng)B及時(shí)解決兒童的游戲沖突，雖然是保育員需要做的事情之一，但并不是本題的重點(diǎn)。選項(xiàng)D做好游戲結(jié)束的準(zhǔn)備工作，雖然也是保育員需要做的事情之一，但并不是本題的重點(diǎn)。而選項(xiàng)C了解兒童游戲的真實(shí)情況，則是保育員在自由游戲中必須要做的事情，只有了解兒童游戲的真實(shí)情況，才能夠給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。因此，本題的正確答案是C。37、單選題對(duì)嬰幼兒進(jìn)行晨檢時(shí)，保育員的態(tài)度應(yīng)該()。A、

嚴(yán)肅B、

冷漠C、

激動(dòng)D、

溫和正確答案：

D

參考解析：對(duì)嬰幼兒進(jìn)行晨檢是保育員的一項(xiàng)重要工作，保育員的態(tài)度應(yīng)該是溫和的。因?yàn)閶胗變旱纳眢w比較嬌嫩，需要得到保育員的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，如果保育員態(tài)度嚴(yán)肅或冷漠，會(huì)讓嬰幼兒感到不安和恐懼，影響他們的情緒和健康。因此，保育員在進(jìn)行晨檢時(shí)應(yīng)該保持溫和的態(tài)度，讓嬰幼兒感到安心和舒適。38、單選題冬季要引導(dǎo)幼兒()有序穿衣服。A、

自小而大B、

自大而小C、

自下而上D、

自上而下正確答案：

D

參考解析：這道題考察的是幼兒穿衣服的順序問(wèn)題。冬季穿衣服要注意保暖，所以需要引導(dǎo)幼兒有序穿衣服。選項(xiàng)中，A選項(xiàng)是按照年齡大小來(lái)穿衣服，與題目不符；B選項(xiàng)是按照身高大小來(lái)穿衣服，也不符合題意；C選項(xiàng)是從下往上穿衣服，這樣會(huì)導(dǎo)致上衣和下衣之間的縫隙，不保暖。所以正確答案是D選項(xiàng)，即從上往下穿衣服，先穿上衣，再穿褲子，這樣可以保證身體的整體保暖。39、單選題固體消毒品配制的第一步是()。A、

計(jì)算B、

稱量C、

放入有刻度的容器D、

加水正確答案：

A

參考解析：本題考查固體消毒品配制的基本步驟。固體消毒品配制的第一步應(yīng)該是計(jì)算所需的配方比例和配制量，以確保配制出的消毒品符合要求。因此，選項(xiàng)A“計(jì)算”是正確答案。選項(xiàng)B“稱量”是固體消毒品配制的重要步驟，但不是第一步。選項(xiàng)C“放入有刻度的容器”是固體消毒品配制的具體操作步驟，不是第一步。選項(xiàng)D“加水”是固體消毒品配制的具體操作步驟，不是第一步。40、單選題()是飯菜保潔保溫應(yīng)特別注意的事情。A、

容器的蓋子或罩子關(guān)閉要嚴(yán)密B、

避免打翻、碰撒C、

為了迅速散熱不要加蓋子D、

縮短送飯時(shí)間正確答案：

A

參考解析：本題考查的是飯菜保潔保溫的注意事項(xiàng)。選項(xiàng)A指出容器的蓋子或罩子關(guān)閉要嚴(yán)密，這是保溫的關(guān)鍵，因?yàn)樯w子或罩子關(guān)閉嚴(yán)密可以防止熱量散失，保持飯菜的溫度。選項(xiàng)B指出避免打翻、碰撒，這是保潔的關(guān)鍵，因?yàn)榇蚍?、碰撒?huì)污染飯菜，影響食用安全。選項(xiàng)C指出為了迅速散熱不要加蓋子，這是錯(cuò)誤的做法，因?yàn)榧由w子可以保溫，不加蓋子會(huì)使飯菜迅速散熱，影響食用口感。選項(xiàng)D指出縮短送飯時(shí)間，這與飯菜保潔保溫?zé)o關(guān)。因此，本題的正確答案是A。41、單選題測(cè)量體重時(shí)應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤(pán)的()。A、

兩側(cè)B、

前端C、

中間D、

后端正確答案：

C

參考解析：本題考查嬰幼兒體重測(cè)量的基本知識(shí)。嬰幼兒體重測(cè)量時(shí)，應(yīng)該讓嬰幼兒站立在秤盤(pán)的中間，以保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。因此，本題的正確答案為C。選項(xiàng)A兩側(cè)、B前端、D后端都不是嬰幼兒體重測(cè)量時(shí)應(yīng)該站立的位置，容易導(dǎo)致測(cè)量誤差。42、單選題下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展趨勢(shì)表述正確的是()。A、

先有對(duì)話言語(yǔ)和情景言語(yǔ)，后有獨(dú)白言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)B、

先有對(duì)話言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)，后有情景言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)C、

現(xiàn)有連貫言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)，后有情景言語(yǔ)和對(duì)話言語(yǔ)D、

先有情景言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)，后有對(duì)話言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)正確答案：

A

參考解析：幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到多樣的。在語(yǔ)言發(fā)展的初期，幼兒主要使用對(duì)話言語(yǔ)和情景言語(yǔ)，這是因?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言表達(dá)主要是在與他人的交往中進(jìn)行的，需要通過(guò)對(duì)話言語(yǔ)和情景言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。隨著語(yǔ)言能力的提高，幼兒逐漸能夠使用獨(dú)白言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，這些語(yǔ)言形式更加復(fù)雜和多樣化。因此，選項(xiàng)A正確地表述了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的趨勢(shì)。43、單選題嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量()為佳。A、

30～50%B、

0.5C、

0.35D、

30～45%正確答案：

B

參考解析：本題考查嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量的比例。根據(jù)嬰幼兒的生理特點(diǎn)和能量需求，碳水化合物應(yīng)占總熱量的比例應(yīng)該較高。根據(jù)相關(guān)研究和推薦，嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量的比例應(yīng)該在30%~50%之間。而選項(xiàng)B中的0.5，即50%，恰好在這個(gè)范圍內(nèi)，因此選B。其他選項(xiàng)的比例不符合嬰幼兒的生理需求。44、單選題測(cè)量體重前，應(yīng)先矯正杠桿秤的()。A、

座椅B、

零點(diǎn)C、

砝碼D、

重量正確答案：

B

參考解析：本題考查的是測(cè)量體重前需要矯正杠桿秤的哪個(gè)部分。杠桿秤是一種常見(jiàn)的測(cè)量物體重量的工具，其測(cè)量的準(zhǔn)確性與杠桿秤的矯正程度有關(guān)。在測(cè)量體重前，應(yīng)先矯正杠桿秤的零點(diǎn)，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，本題的正確答案為B，即零點(diǎn)。其他選項(xiàng)的解釋如下：A.座椅：座椅是杠桿秤的一個(gè)組成部分，但不是測(cè)量體重前需要矯正的部分。C.砝碼：砝碼是用于校準(zhǔn)杠桿秤的重量標(biāo)準(zhǔn)，不是測(cè)量體重前需要矯正的部分。D.重量：重量是需要測(cè)量的物體的屬性，不是杠桿秤的組成部分，也不是測(cè)量體重前需要矯正的部分。45、單選題()是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。A、

個(gè)別化教學(xué)B、

領(lǐng)域教學(xué)C、

小組/團(tuán)體教學(xué)D、

拔高教學(xué)正確答案：

A

參考解析：本題考查的是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。根據(jù)教育教學(xué)的基本原則，個(gè)別化教學(xué)是最能夠滿足學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)方式，能夠最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能，因此選項(xiàng)A為正確答案。選項(xiàng)B領(lǐng)域教學(xué)、選項(xiàng)C小組/團(tuán)體教學(xué)、選項(xiàng)D拔高教學(xué)都是教學(xué)方式，但是它們并不能夠最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能，因此都不是本題的正確答案。46、單選題關(guān)于盧梭教育思想的描述，不正確的是()。A、

學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要B、

學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)C、

要對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育D、

教、學(xué)、做合一的教育方法正確答案：

D

參考解析：本題考查的是盧梭教育思想的描述，要求考生判斷哪個(gè)選項(xiàng)不正確。根據(jù)盧梭的教育思想，學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，要考慮兒童的特點(diǎn)，要對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育，這些都是正確的描述。而教、學(xué)、做合一的教育方法并不是盧梭教育思想的特點(diǎn)，因此選項(xiàng)D不正確。因此，本題的答案為D。47、單選題測(cè)量嬰幼兒體重時(shí)，應(yīng)注意嬰幼兒站立位置以秤盤(pán)()為宜。A、

前部B、

后部C、

四角D、

中間正確答案：

D

參考解析：測(cè)量嬰幼兒體重時(shí)，應(yīng)該讓嬰幼兒站在秤盤(pán)的中間位置，這樣可以保證秤盤(pán)的重心平衡，避免秤盤(pán)傾斜導(dǎo)致體重測(cè)量不準(zhǔn)確。因此，本題答案為D。其他選項(xiàng)的位置都不太穩(wěn)定，不利于體重的準(zhǔn)確測(cè)量。48、單選題多吃()易貧血。A、

瘦肉B、

肝臟C、

動(dòng)物血D、

甜食正確答案：

D

參考解析：根據(jù)題干中的“易貧血”可以推斷出正確答案應(yīng)該是一種不利于補(bǔ)血的食物。選項(xiàng)A、B、C都是富含鐵元素的食物，有助于補(bǔ)血，因此排除。選項(xiàng)D中的甜食通常都是高糖高脂肪的食物，長(zhǎng)期食用會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不均衡，影響身體健康，特別是易引起貧血。因此，正確答案為D。49、單選題保育員教嬰兒使用勺子時(shí)，應(yīng)提醒嬰兒()，以免潑灑。A、

勺中飯?jiān)綕M越好B、

勺中飯?jiān)缴僭胶肅、

平勺D、

勺中飯不能太多正確答案：

D

參考解析：本題考察保育員在教嬰兒使用勺子時(shí)的技巧。正確的做法是讓嬰兒吃少量的食物，勺中飯不能太多，以免嬰兒吃不完或者潑灑出來(lái)。因此，選項(xiàng)D為正確答案。選項(xiàng)A和B都是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯字酗執(zhí)嗷蛱俣紩?huì)導(dǎo)致問(wèn)題。選項(xiàng)C是一個(gè)常見(jiàn)的誤解，平勺并不能防止食物潑灑。50、單選題VB不存在于()。A、

谷類B、

硬果類C、

豆類D、

脂肪正確答案：

D

參考解析：本題考查VB（維生素B）的存在情況。維生素B是一種水溶性維生素，存在于許多食物中，如肉類、魚(yú)類、蛋類、谷類、豆類等。而脂肪并不含有維生素B，因此選項(xiàng)D“脂肪”是正確答案。綜上所述，本題答案為D。51、單選題照顧體弱兒的方法之一是()，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。A、

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適B、

減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來(lái)的影響C、

讓他們獨(dú)自進(jìn)行一些安靜的活動(dòng)D、

隨時(shí)提醒他們注意自己的活動(dòng)量正確答案：

B

參考解析：本題考查照顧體弱兒的方法，要促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。選項(xiàng)A雖然也是照顧體弱兒的方法之一，但是并不是本題所要求的答案。選項(xiàng)C讓孩子獨(dú)自進(jìn)行安靜的活動(dòng)，不能很好地促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。選項(xiàng)D提醒孩子注意自己的活動(dòng)量，只是其中的一種方法，也不能很好地促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。選項(xiàng)B減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來(lái)的影響，可以讓孩子身體更健康，從而促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。因此，選B。52、單選題個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、

認(rèn)知活動(dòng)B、

綜合教學(xué)C、

領(lǐng)域教學(xué)D、

日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)正確答案：

D

參考解析：個(gè)別化教學(xué)是一種針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方式，旨在滿足學(xué)生的不同需求和能力水平。而日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)則是指教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的不斷重復(fù)和鞏固的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。因此，個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，選項(xiàng)D為正確答案。而選項(xiàng)A、B、C都不能完全概括個(gè)別化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式。53、單選題下列屬于化學(xué)消毒法的是()。A、

機(jī)械消毒B、

日曬消毒C、

蒸汽消毒D、

漂白粉消毒正確答案：

D

參考解析：本題考查消毒方法的分類?；瘜W(xué)消毒法是指利用化學(xué)物質(zhì)對(duì)細(xì)菌、病毒等微生物進(jìn)行殺滅的方法。根據(jù)選項(xiàng)，A選項(xiàng)機(jī)械消毒是指利用機(jī)械力量去除污垢，無(wú)法殺滅微生物，不屬于化學(xué)消毒法；B選項(xiàng)日曬消毒是指利用紫外線殺滅微生物，也不屬于化學(xué)消毒法；C選項(xiàng)蒸汽消毒是指利用高溫高壓蒸汽殺滅微生物，雖然是利用物理手段，但是蒸汽中通常會(huì)加入化學(xué)消毒劑，因此也可以算作化學(xué)消毒法的一種。D選項(xiàng)漂白粉消毒是指利用漂白粉中的氯化物殺滅微生物，屬于化學(xué)消毒法。因此，本題的正確答案是D。54、單選題通過(guò)()可提高嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力。A、

獨(dú)自一人玩耍B、

與父母、其他家庭成員和小伙伴交往C、

學(xué)會(huì)主動(dòng)討好成人D、

只和父母在一起正確答案：

B

參考解析：本題考查的是嬰兒的社會(huì)適應(yīng)能力，選項(xiàng)中提到了幾種不同的行為方式，需要我們分析哪種行為可以提高嬰兒的社會(huì)適應(yīng)能力。A選項(xiàng)獨(dú)自一人玩耍，雖然可以鍛煉嬰兒的獨(dú)立性和自主性，但是對(duì)于社會(huì)適應(yīng)能力的提高并沒(méi)有太大幫助，因此排除。C選項(xiàng)學(xué)會(huì)主動(dòng)討好成人，雖然可以讓嬰兒得到成人的關(guān)注和照顧，但是這種行為容易讓嬰兒形成依賴性，不利于嬰兒的獨(dú)立性和自主性的發(fā)展，因此排除。D選項(xiàng)只和父母在一起，雖然可以讓嬰兒得到父母的關(guān)愛(ài)和照顧，但是對(duì)于嬰兒的社會(huì)適應(yīng)能力的提高并沒(méi)有太大幫助，因此排除。綜上所述，B選項(xiàng)與父母、其他家庭成員和小伙伴交往，可以讓嬰兒接觸到不同的人和環(huán)境，鍛煉嬰兒的社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力，因此是正確答案。55、單選題()是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。A、

根據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃B、

教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃C、

設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重D、

教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好正確答案：

C

參考解析：本題考查育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。個(gè)別化教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，采取不同的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。根據(jù)題干中的選項(xiàng)，A選項(xiàng)是根據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃，這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)榧彝l件并不是決定嬰兒發(fā)展的唯一因素，還有遺傳、環(huán)境等多種因素。B選項(xiàng)是教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃，這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃應(yīng)該是根據(jù)嬰兒的實(shí)際情況和需要來(lái)制定的。D選項(xiàng)是教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好，這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃應(yīng)該是根據(jù)嬰兒的實(shí)際情況和需要來(lái)制定的，簡(jiǎn)單或復(fù)雜應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定。因此，正確答案是C，即設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重，這是個(gè)別化教學(xué)的核心原則，既要設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃，又要指導(dǎo)嬰兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。56、單選題為了防幼兒室內(nèi)跌落受傷，應(yīng)在盥洗室鋪設(shè)()。A、

防滑瓷磚B、

木質(zhì)地板C、

打蠟瓷磚D、

混凝土地面正確答案：

A

參考解析：本題考察的是幼兒室內(nèi)安全問(wèn)題。幼兒在玩耍時(shí)容易跌倒，因此需要在地面上鋪設(shè)防滑材料，以減少跌倒的風(fēng)險(xiǎn)。選項(xiàng)中，防滑瓷磚是最合適的選擇，因?yàn)樗染哂蟹阑墓δ?，又易于清潔和維護(hù)。木質(zhì)地板容易滑倒，打蠟瓷磚容易滑倒且不易清潔，混凝土地面硬度大，容易造成跌倒后的傷害。因此，答案為A。57、單選題日托園晨檢的四查：查看嬰幼兒的()，避免發(fā)生意外事故。A、

背包袋子里有無(wú)玩具B、

鞋帶有無(wú)系好C、

衣褲是否干凈D、

衣兜里有無(wú)不安全的小物件正確答案：

D

參考解析：本題考查的是日托園晨檢的四查內(nèi)容，即在晨檢時(shí)需要查看嬰幼兒的哪些方面，以避免發(fā)生意外事故。根據(jù)題目所給的選項(xiàng)，A選項(xiàng)是查看背包袋子里有無(wú)玩具，B選項(xiàng)是查看鞋帶有無(wú)系好，C選項(xiàng)是查看衣褲是否干凈，D選項(xiàng)是查看衣兜里有無(wú)不安全的小物件。通過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，只有D選項(xiàng)與安全相關(guān)，其他選項(xiàng)與安全無(wú)關(guān)，因此答案為D。在日托園晨檢時(shí)，需要特別注意查看嬰幼兒的衣兜里是否有不安全的小物件，以避免嬰幼兒誤食或誤吸等意外情況的發(fā)生。58、單選題將患兒移至()，解開(kāi)其衣扣，讓其躺下休息，是中暑的處理的步驟之一。A、

病床上B、

陰涼通風(fēng)處C、

屋內(nèi)D、

院內(nèi)正確答案：

B

參考解析：中暑是一種常見(jiàn)的熱應(yīng)激反應(yīng)，常見(jiàn)于高溫、高濕度環(huán)境下。處理中暑的第一步是將患者移至陰涼通風(fēng)處，以避免進(jìn)一步受熱。因此，本題答案為B。其他選項(xiàng)均不符合中暑處理的步驟。59、單選題()是6~12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。A、

語(yǔ)言B、

思維判斷C、

動(dòng)作D、

眼睛看正確答案：

C

參考解析：本題考查的是6~12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。根據(jù)嬰兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，可以得出答案為C.動(dòng)作。在這個(gè)階段，嬰兒的認(rèn)知主要依賴于運(yùn)動(dòng)和感官的刺激，通過(guò)不斷地觸摸、抓握、搖晃等動(dòng)作來(lái)探索周圍的環(huán)境和物體，從而逐漸建立起對(duì)世界的認(rèn)知和理解。因此，C.動(dòng)作是6~12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。而A.語(yǔ)言和B.思維判斷在這個(gè)階段還沒(méi)有得到充分的發(fā)展，D.眼睛看雖然也是嬰兒認(rèn)知的重要方式之一，但相對(duì)于動(dòng)作來(lái)說(shuō)使用頻率較低。因此，本題的正確答案為C.60、單選題()班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。A、

小班B、

中班C、

大班D、

學(xué)前班正確答案：

C

參考解析：根據(jù)題目中的“應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子”可以推斷出這是一道關(guān)于幼兒教育的題目。而根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化，使用筷子是一種禮儀和文化傳承，因此幼兒應(yīng)該在學(xué)前班階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)使用筷子。而根據(jù)中國(guó)幼兒教育的劃分，學(xué)前班包括小班、中班、大班三個(gè)階段，因此正確答案為C。61、單選題將濃度為15％的過(guò)氧乙酸配制成0.2％的溶液150kg，以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配置的公式計(jì)算出：()A、

需用15％的過(guò)氧乙酸2kg，加水量為148kgB、

需用15％的過(guò)氧乙酸3kg，加水量為147kgC、

需用15％的過(guò)氧乙酸4kg，加水量為146kgD、

需用15％的過(guò)氧乙酸5kg，加水量為145kg正確答案：

A

參考解析：根據(jù)題目所給的信息，我們可以列出以下的計(jì)算公式：所含實(shí)際有效成分的質(zhì)量=濃度×溶液的質(zhì)量因此，所含實(shí)際有效成分的質(zhì)量為：15%×150kg=22.5kg接下來(lái)，我們需要用這22.5kg的過(guò)氧乙酸來(lái)配制0.2%的溶液。根據(jù)配制溶液的公式，我們可以得到：所需過(guò)氧乙酸的質(zhì)量=所含實(shí)際有效成分的質(zhì)量÷濃度所需過(guò)氧乙酸的質(zhì)量為：22.5kg÷15%=1.5kg因此，我們需要用1.5kg的15%過(guò)氧乙酸來(lái)配制0.2%的溶液。接下來(lái)，我們需要計(jì)算加水量。根據(jù)配制溶液的公式，我們可以得到：加水量=總質(zhì)量-所需溶質(zhì)的質(zhì)量加水量為：150kg-1.5kg=148.5kg因此，答案為A，需要用15%的過(guò)氧乙酸2kg，加水量為148kg。62、單選題為了預(yù)防幼兒走失，應(yīng)做到了解幼兒的想法，尋找原因，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行()教育。A、

懲罰B、

正面C、

軍事D、

斯巴達(dá)式正確答案：

B

參考解析：本題考查的是預(yù)防幼兒走失的教育方法。幼兒走失是一件非常危險(xiǎn)的事情，為了預(yù)防這種情況的發(fā)生，我們需要了解幼兒的想法，尋找原因，并對(duì)嬰幼兒進(jìn)行正面的教育。因此，本題的正確答案為B。選項(xiàng)A懲罰是不合適的，因?yàn)閼土P會(huì)讓幼兒感到恐懼和不安，不利于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。選項(xiàng)C和D的軍事和斯巴達(dá)式教育方法也不適合幼兒，因?yàn)檫@種教育方法過(guò)于嚴(yán)厲和強(qiáng)制，容易讓幼兒感到壓抑和不適。因此，本題的正確答案為B。63、單選題幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是()。A、

〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉規(guī)定的幼兒園的任務(wù)B、

我國(guó)的教育目的C、

教育方針D、

社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)正確答案：

B

參考解析：本題考查幼兒園教育目標(biāo)的層次劃分。選項(xiàng)A是幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的任務(wù)，不是教育目標(biāo)；選項(xiàng)C是教育方針，也不是教育目標(biāo)；選項(xiàng)D是社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，與幼兒園教育目標(biāo)無(wú)關(guān)。因此，正確答案為B，即我國(guó)的教育目的。幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)該與國(guó)家的教育目標(biāo)相一致，最高層次應(yīng)該是國(guó)家的教育目的。64、單選題()認(rèn)為兒童的心理主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是吸收力，二是兒童的心理發(fā)展具有敏感期。A、

盧梭B、

馬斯洛C、

蒙臺(tái)梭利D、

杜威正確答案：

C

參考解析：本題考查的是兒童心理學(xué)方面的知識(shí)。根據(jù)題干中的描述，可以知道，該名學(xué)者認(rèn)為兒童的心理主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是吸收力，二是兒童的心理發(fā)展具有敏感期。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以推斷出這名學(xué)者是研究?jī)和逃蛘邇和睦戆l(fā)展的專家。選項(xiàng)A盧梭是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家，他主張兒童天生具有良好的道德和智力，但是社會(huì)環(huán)境會(huì)影響他們的發(fā)展。他提出了“空白論”，認(rèn)為兒童出生時(shí)是一張白紙，需要通過(guò)教育和社會(huì)環(huán)境來(lái)填充。選項(xiàng)B馬斯洛是20世紀(jì)美國(guó)心理學(xué)家，他提出了人類需求層次理論，認(rèn)為人類的需求可以分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。他的研究主要關(guān)注成人的心理需求，與兒童心理發(fā)展關(guān)系不大。選項(xiàng)D杜威是20世紀(jì)美國(guó)教育學(xué)家，他提出了“體驗(yàn)主義”教育理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種積極的體驗(yàn)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐性。他的研究主要關(guān)注教育方法和教學(xué)策略，與兒童心理發(fā)展關(guān)系不大。綜上所述，選項(xiàng)C蒙臺(tái)梭利是最符合題干描述的選項(xiàng)。蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)意大利醫(yī)生和教育家，他提出了“蒙臺(tái)梭利教育法”，強(qiáng)調(diào)兒童的自主性和自我發(fā)展，認(rèn)為兒童在特定的敏感期內(nèi)可以更好地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，答案為C。65、單選題嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是()。A、

注重訓(xùn)練結(jié)果B、

要注重寶寶是否都學(xué)會(huì)了C、

要注重訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果D、

過(guò)程和結(jié)果都不重要正確答案：

C

參考解析：嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待。在進(jìn)行嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該注重訓(xùn)練的過(guò)程，而不是過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果。因?yàn)閶雰旱恼J(rèn)知能力是在不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成的，需要通過(guò)不斷的訓(xùn)練和體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該注重訓(xùn)練的過(guò)程，讓寶寶在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而不是過(guò)分關(guān)注訓(xùn)練結(jié)果。66、單選題使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是()。A、

造溫馨環(huán)境B、

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參觀C、

家長(zhǎng)陪伴D、

組織豐富多彩的活動(dòng)正確答案：

A

參考解析：本題考察的是如何使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在。選項(xiàng)A提出了造溫馨環(huán)境的方法，這是讓孩子感到舒適、安全、愉悅的重要因素，能夠幫助孩子逐漸適應(yīng)幼兒園生活，從而喜歡上幼兒園。選項(xiàng)B和D提出的方法雖然也能夠增加孩子對(duì)幼兒園的好感，但是并不是根本所在。選項(xiàng)C提出的家長(zhǎng)陪伴雖然重要，但是并不是孩子從適應(yīng)到喜歡的根本所在。因此，本題的正確答案是A。67、單選題做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意()、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A、

組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)B、

重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C、

盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)D、

盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)正確答案：

C

參考解析：本題考查的是做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意什么。根據(jù)題干中的“一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等”可以推斷出，轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)應(yīng)該盡量減少，避免對(duì)孩子的注意力和集中力造成干擾。因此，答案選C。選項(xiàng)A和B雖然也與轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)有關(guān)，但沒(méi)有具體指出應(yīng)該注意什么。選項(xiàng)D則與題意相反，應(yīng)該排除。68、單選題若要配制()的漂白粉溶液，需要取約30湯勺（300g）漂白粉加入一只普通水桶的水量。A、

0.015B、

0.03C、

0.06D、

0.3正確答案：

B

參考解析：根據(jù)題目中的信息，需要取約30湯勺（300g）漂白粉加入一只普通水桶的水量，求出漂白粉的配制濃度。配制濃度=漂白粉質(zhì)量÷溶液體積由于題目中沒(méi)有給出溶液體積，因此需要根據(jù)選項(xiàng)來(lái)判斷。A.0.015：漂白粉質(zhì)量÷溶液體積=0.015，溶液體積=漂白粉質(zhì)量÷0.015=300÷0.015=20000，即需要20升的水量，與題目中的“一只普通水桶”的描述不符，排除。B.0.03：漂白粉質(zhì)量÷溶液體積=0.03，溶液體積=漂白粉質(zhì)量÷0.03=300÷0.03=10000，即需要10升的水量，符合題目中的描述，選B。C.0.06：漂白粉質(zhì)量÷溶液體積=0.06，溶液體積=漂白粉質(zhì)量÷0.06=300÷0.06=5000，即需要5升的水量，與題目中的“一只普通水桶”的描述不符，排除。D.0.3：漂白粉質(zhì)量÷溶液體積=0.3，溶液體積=漂白粉質(zhì)量÷0.3=300÷0.3=1000，即需要1升的水量，與題目中的“一只普通水桶”的描述不符，排除。因此，選B。69、單選題感官課程是以()為核心編制而成的。A、

社會(huì)交往能力B、

感知、認(rèn)知C、

大動(dòng)作D、

前庭平衡正確答案：

B

參考解析：本題考查的是感官課程的核心內(nèi)容。感官課程是指通過(guò)各種感官刺激，促進(jìn)兒童的感知、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)展的課程。因此，選項(xiàng)B“感知、認(rèn)知”是感官課程的核心內(nèi)容，符合題意，是正確答案。選項(xiàng)A“社會(huì)交往能力”雖然也是兒童發(fā)展中重要的方面，但不是感官課程的核心內(nèi)容。選項(xiàng)C“大動(dòng)作”和選項(xiàng)D“前庭平衡”雖然也是感官課程中的一部分，但不是其核心內(nèi)容。因此，本題的正確答案為B。70、單選題玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點(diǎn)。即一種玩具材料學(xué)前兒童可以()，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。A、

盡情地玩B、

用多種方式去操作它C、

幾個(gè)人共同玩D、

多次玩正確答案：

B

參考解析：本題考查的是玩具材料的可變性和可創(chuàng)造性對(duì)兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)作用。選項(xiàng)A“盡情地玩”雖然可以促進(jìn)兒童的興趣和情感投入，但并不能直接提高兒童的創(chuàng)造力；選項(xiàng)C“幾個(gè)人共同玩”可以促進(jìn)兒童的社交能力和合作精神，但也不能直接提高兒童的創(chuàng)造力；選項(xiàng)D“多次玩”可以幫助兒童熟悉和掌握玩具材料的特性，但也不能直接提高兒童的創(chuàng)造力。只有選項(xiàng)B“用多種方式去操作它”可以讓兒童在不同的操作方式中發(fā)現(xiàn)新的可能性，從而激發(fā)創(chuàng)造力。因此，本題答案為B。71、單選題按游戲創(chuàng)造性成分，可把游戲劃分成()。A、

安靜游戲和活動(dòng)性游戲B、

創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲C、

個(gè)人游戲和集體游戲D、

D自選游戲和教學(xué)游戲正確答案：

B

參考解析：本題考查游戲的分類。根據(jù)題干中的“創(chuàng)造性成分”，可以推斷出游戲的分類應(yīng)該與創(chuàng)造性有關(guān)。根據(jù)選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)中包含“創(chuàng)造性游戲”，因此選B。A選項(xiàng)中的“安靜游戲和活動(dòng)性游戲”是根據(jù)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行分類的，與創(chuàng)造性無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)中的“個(gè)人游戲和集體游戲”是根據(jù)游戲的參與人數(shù)進(jìn)行分類的，也與創(chuàng)造性無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)中的“自選游戲和教學(xué)游戲”是根據(jù)游戲的選擇方式進(jìn)行分類的，同樣與創(chuàng)造性無(wú)關(guān)。因此，B選項(xiàng)是正確答案。72、單選題哭鬧、不說(shuō)話、孤僻不合群、()、食欲不振和愛(ài)生病是孩子入園不適應(yīng)的主要行為表現(xiàn)。A、

攻擊性行為B、

找媽媽C、

焦慮D、

恐懼正確答案：

A

參考解析：本題考察的是孩子入園不適應(yīng)的主要行為表現(xiàn)。根據(jù)題干中的描述，孩子表現(xiàn)出哭鬧、不說(shuō)話、孤僻不合群、攻擊性行為、食欲不振和愛(ài)生病等行為。其中，攻擊性行為是本題的正確答案。因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境和陌生人而表現(xiàn)出攻擊性行為，例如打人、咬人等。而其他選項(xiàng)，如找媽媽、焦慮和恐懼，雖然也可能是孩子入園不適應(yīng)的表現(xiàn)，但并不是本題的正確答案。因此，本題的答案是A。73、單選題消毒餐具、毛巾等的配制比例是()。A、

1:700～1:500B、

1:600～1:400C、

1:100:1:50D、

1:500～1:200正確答案：

D

參考解析：本題考查消毒餐具、毛巾等的配制比例。正確答案為D，即1:500～1:200。解析：消毒液的配制比例應(yīng)根據(jù)所使用的消毒劑種類和濃度而定。常見(jiàn)的消毒劑有漂白粉、84消毒液、過(guò)氧化氫等。在使用漂白粉時(shí)，一般將漂白粉按1:1000的比例加入水中，即每升水中加入1克漂白粉；在使用84消毒液時(shí)，一般將84消毒液按1:100的比例加入水中，即每升水中加入10毫升84消毒液。而本題中未指定所使用的消毒劑種類和濃度，因此無(wú)法確定具體的配制比例。但根據(jù)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，消毒餐具、毛巾等的配制比例一般在1:500～1:200之間，因此選項(xiàng)D為正確答案。74、單選題2~3歲的嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展處于以下哪種階段：()。A、

單詞句階段B、

多詞句階段C、

簡(jiǎn)單句階段D、

完整句階段正確答案：

C

參考解析：嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的階段可以分為以下幾個(gè)階段：咿呀階段、單詞句階段、多詞句階段、簡(jiǎn)單句階段和完整句階段。2~3歲的嬰幼兒處于簡(jiǎn)單句階段，此時(shí)他們已經(jīng)能夠組成簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思，但句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法還比較簡(jiǎn)單。因此，本題的答案為C。75、單選題保育員應(yīng)提醒幼兒洗臉前先()。A、

抹油B、

用毛巾擦臉C、

擤鼻涕D、

洗眼睛正確答案：

C

參考解析：本題考查幼兒日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣。選項(xiàng)中，抹油和洗眼睛與洗臉無(wú)關(guān)，不符合題意。用毛巾擦臉是洗臉后的步驟，不是洗臉前應(yīng)該做的事情。而擤鼻涕是洗臉前應(yīng)該做的事情，因?yàn)楸翘榭赡軙?huì)弄臟臉部，影響衛(wèi)生。因此，正確答案為C。76、單選題固體消毒品的配置方式是：將所需要量計(jì)算好并稱出后，放入有刻度的容器里，加水至()。A、

容器的一半B、

容器的2/3C、

容器的3/4D、

所需配置的數(shù)量正確答案：

D

參考解析：固體消毒品的配置方式需要按照所需配置的數(shù)量來(lái)進(jìn)行，因此答案為D。在配置時(shí)，需要先將所需量計(jì)算好并稱出，然后放入有刻度的容器中，最后加水至所需配置的數(shù)量即可。其他選項(xiàng)容器的一半、容器的2/3、容器的3/4都不是固體消毒品的配置方式。77、單選題對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為()。A、

批評(píng)B、

羞辱C、

轉(zhuǎn)移注意力D、

恐嚇正確答案：

C

參考解析：嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦是一種正常的行為，但需要引導(dǎo)和教育。批評(píng)和羞辱會(huì)讓孩子感到自卑和羞恥，不利于其健康成長(zhǎng)?？謬樃遣豢扇〉淖龇āＲ虼?，正確的態(tài)度應(yīng)該是轉(zhuǎn)移注意力，例如給孩子提供其他的玩具或活動(dòng)，讓其分散注意力，逐漸養(yǎng)成健康的習(xí)慣。因此，選項(xiàng)C為正確答案。78、單選題不能接種疫苗的嬰兒是有()和免疫功能缺陷的。A、

明確過(guò)敏史B、

體重過(guò)輕C、

口吃D、

潔癖正確答案：

A

參考解析：本題考查嬰兒不能接種疫苗的原因。選項(xiàng)A明確指出嬰兒有明確的過(guò)敏史，這是不能接種疫苗的原因之一。選項(xiàng)B、C、D與嬰兒不能接種疫苗無(wú)關(guān)，因此排除。綜上所述，答案為A。79、單選題()是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成的。A、

運(yùn)動(dòng)課程B、

音樂(lè)課程C、

美勞游戲D、

感官課程正確答案：

C

參考解析：本題答案為C，即美勞游戲。美勞游戲是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成的課程，旨在培養(yǎng)兒童的手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和想象力。選項(xiàng)A的運(yùn)動(dòng)課程雖然也需要精細(xì)動(dòng)作，但更注重身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練；選項(xiàng)B的音樂(lè)課程則注重音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)技能的培養(yǎng)；選項(xiàng)D的感官課程則是通過(guò)各種感官體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)兒童的認(rèn)知和發(fā)展。因此，C選項(xiàng)最符合題意。80、單選題()即個(gè)體從一個(gè)自然人發(fā)展成為一個(gè)社會(huì)人的過(guò)程。A、

健康成長(zhǎng)B、

身體發(fā)育C、

互動(dòng)交往D、

社會(huì)化正確答案：

D

參考解析：本題考查的是個(gè)體從一個(gè)自然人發(fā)展成為一個(gè)社會(huì)人的過(guò)程，根據(jù)常識(shí)和常識(shí)性知識(shí)可知，這個(gè)過(guò)程就是社會(huì)化。因此，本題的正確答案為D。選項(xiàng)A“健康成長(zhǎng)”雖然也是個(gè)體發(fā)展的一個(gè)方面，但并不是本題所考查的重點(diǎn)，因此排除；選項(xiàng)B“身體發(fā)育”也是個(gè)體發(fā)展的一個(gè)方面，但并不涉及到個(gè)體從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，因此排除；選項(xiàng)C“互動(dòng)交往”是社會(huì)化過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但并不是個(gè)體從自然人到社會(huì)人的全部過(guò)程，因此排除。81、單選題引起佝僂病的原因是()。A、

遺傳B、

維生素D缺乏C、

活動(dòng)過(guò)少D、

營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛正確答案：

B

參考解析：佝僂病是一種由于維生素D缺乏引起的疾病，主要表現(xiàn)為骨骼軟化、畸形和變形。因此，本題的正確答案為B，即維生素D缺乏。選項(xiàng)A遺傳、選項(xiàng)C活動(dòng)過(guò)少和選項(xiàng)D營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛都不是佝僂病的直接原因。82、單選題()時(shí)唾液腺開(kāi)始發(fā)育。A、

出生B、

3-4個(gè)月C、

6-7個(gè)月D、

2歲正確答案：

B

參考解析：根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，唾液腺的發(fā)育通常在嬰兒出生后的幾個(gè)月內(nèi)開(kāi)始。選項(xiàng)A不符合常識(shí)，因?yàn)閶雰撼錾鷷r(shí)唾液腺已經(jīng)存在；選項(xiàng)C和D也不符合常識(shí)，因?yàn)橥僖合俚陌l(fā)育不需要等到兒童2歲時(shí)才開(kāi)始。因此，正確答案為B，即3-4個(gè)月時(shí)唾液腺開(kāi)始發(fā)育。83、單選題幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：()，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。A、

配合幼兒游戲B、

幫助家長(zhǎng)照顧孩子C、

經(jīng)濟(jì)利益D、

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展正確答案：

D

參考解析：本題考查幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)。選項(xiàng)A和B都不是幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，選項(xiàng)C與幼兒園保育和教育的目標(biāo)無(wú)關(guān)。正確答案為D，因?yàn)橛變簣@保育和教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。84、單選題當(dāng)嬰兒測(cè)量身高時(shí)，()上，身體伸直，背部、臀部、腿部靠測(cè)量板。A、

仰臥于量床底板中線上B、

俯臥于量床底板中線上C、

仰臥于量床底板右線上D、

仰臥于量床底板左線上正確答案：

A

參考解析：本題考查嬰兒測(cè)量身高的正確姿勢(shì)。根據(jù)題干中的描述，嬰兒應(yīng)該仰臥于量床底板中線上，身體伸直，背部、臀部、腿部靠測(cè)量板。因此，選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)均不符合要求。85、單選題體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的()。A、

增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力B、

促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育C、

使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展D、

以上都對(duì)正確答案：

D

參考解析：本題考查體育鍛煉的意義。選項(xiàng)A、B、C都是體育鍛煉的重要意義，因此選項(xiàng)D“以上都對(duì)”是正確的。A選項(xiàng)：體育鍛煉可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高身體的抗病能力。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以增強(qiáng)心肺功能，提高免疫力，預(yù)防和治療多種疾病。B選項(xiàng)：體育鍛煉可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉力量，提高身高和體重。C選項(xiàng)：體育鍛煉可以使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以促進(jìn)小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高小兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。因此，選項(xiàng)D“以上都對(duì)”是正確的。86、單選題目前經(jīng)常使用的固體消毒品是()等。A、

健之素B、

來(lái)蘇水C、

漂白水D、

過(guò)氧乙酸正確答案：

A

參考解析：本題考查消毒品的種類及應(yīng)用。選項(xiàng)A的“健之素”是一種常見(jiàn)的固體消毒品，可以用于消毒家庭、醫(yī)療、食品等領(lǐng)域。選項(xiàng)B的“來(lái)蘇水”是一種傳統(tǒng)的消毒劑，但由于其毒性較大，現(xiàn)已逐漸被淘汰。選項(xiàng)C的“漂白水”是一種含氯消毒劑，可以有效殺滅細(xì)菌和病毒，但使用時(shí)需要注意稀釋比例和防止與其他化學(xué)物質(zhì)混合。選項(xiàng)D的“過(guò)氧乙酸”是一種氧化劑，可以用于消毒和除臭，但使用時(shí)需要注意稀釋比例和防止接觸皮膚和眼睛。因此，本題的正確答案是A。87、單選題收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據(jù)教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購(gòu)置材料；()；選擇合適的材料制作玩教具。A、

確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量B、

了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況C、

了解需求情況D、

發(fā)動(dòng)?jì)胗變汉图议L(zhǎng)共同收集材料正確答案：

D

參考解析：本題考查保育員在收集和選擇制作玩教具合適的材料時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。根據(jù)題干中的要求，保育員需要根據(jù)教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購(gòu)置材料；選擇合適的材料制作玩教具。因此，正確答案應(yīng)該是能夠發(fā)動(dòng)?jì)胗變汉图议L(zhǎng)共同收集材料，這樣可以更好地了解需求情況，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)和孩子參與到制作玩教具的過(guò)程中，增強(qiáng)親子互動(dòng)和教育效果。因此，答案為D。其他選項(xiàng)中，A、B、C都是保育員在制作玩教具前需要考慮的因素，但不是本題的正確答案。88、單選題()可以提高嬰兒的進(jìn)餐興趣。A、

自己動(dòng)手吃飯B、

讓成人喂飯C、

邊玩邊喂飯D、

邊看電視邊喂飯正確答案：

A

參考解析：本題考查的是提高嬰兒進(jìn)餐興趣的方法。選項(xiàng)A自己動(dòng)手吃飯是正確答案，因?yàn)樽寢雰鹤约簞?dòng)手吃飯可以增加他們的參與感和探索欲，提高他們的進(jìn)餐興趣。選項(xiàng)B讓成人喂飯不利于嬰兒自主性的培養(yǎng)，選項(xiàng)C邊玩邊喂飯可能會(huì)分散嬰兒的注意力，選項(xiàng)D邊看電視邊喂飯會(huì)影響嬰兒的健康和進(jìn)餐習(xí)慣。因此，本題的正確答案是A。89、單選題嬰兒的兩手功能是指()的能力。A、

通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流B、

通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作C、

通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、

通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育正確答案：

B

參考解析：本題考查嬰兒的兩手功能。選項(xiàng)A是手語(yǔ)的能力，與題干不符；