職業(yè)學(xué)院2023級古建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（3年制）一.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：古建筑工程技術(shù)專業(yè)代碼：440103二.【入學(xué)要求】普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力畢業(yè)生三.【修業(yè)年限】基本學(xué)制3年，實(shí)行彈性修業(yè)年限：3—6年四.【職業(yè)面向】本專業(yè)職業(yè)面向分析，見下表。職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)技能等級證書土木建筑大類（44）建筑設(shè)計(jì)類（4401）土木工程建筑業(yè)（48）古建筑修建人員（6-29-05）施工員設(shè)計(jì)師工藝師(1)高等學(xué)校職業(yè)英語能力認(rèn)證證書(2)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試一級或二級證書(3)古建筑設(shè)計(jì)師證(4)建筑施工員證(5)建筑工程識圖證(6)建筑信息模型證(7)資料員證培養(yǎng)崗位與職業(yè)能力序號培養(yǎng)崗位崗位描述職業(yè)專門能力對應(yīng)課程1施工員★編制建筑工程的施工組織設(shè)計(jì)，施工現(xiàn)場布置和施工方案的制定，施工現(xiàn)場管理，參與圖紙會審及技術(shù)交底。（1）施工技術(shù)交底（2）制定施工方案，說明施工質(zhì)量要求（3）制定技術(shù)及安全措施（4）制定重點(diǎn)部位的施工措施（5）制定古建筑工程預(yù)、決算（6）工程招投標(biāo)與簽訂合同古建筑施工組織與管理古建筑構(gòu)造古建筑工程預(yù)算工程招投標(biāo)與合同管理古建筑修繕保護(hù)企業(yè)教學(xué)2設(shè)計(jì)師★繪制施工圖紙或制作設(shè)計(jì)表象圖紙及動態(tài)效果輔助設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研、設(shè)計(jì)初案及進(jìn)行設(shè)計(jì)深化（1）能夠繪制施工圖紙（2）能夠制作效果圖（3）能進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研分析（4）能進(jìn)行簡單空間設(shè)計(jì)（5）能進(jìn)行方案的深化設(shè)計(jì)古建筑識圖與制圖古建筑計(jì)算機(jī)效果圖表現(xiàn)古建筑測繪嶺南建筑空間設(shè)計(jì)嶺南庭園景觀設(shè)計(jì)3）工藝師★掌握灰塑、陶塑、木雕、石雕、磚雕、壁畫等非遺技藝，能完成原創(chuàng)作品，并掌握能對古建筑裝飾進(jìn)行修復(fù)。（1）掌握灰塑、陶塑、磚雕、木雕、石雕壁畫等非遺技藝（2）掌握古建筑裝飾的修復(fù)技藝嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾技藝工藝美術(shù)與文創(chuàng)五.【培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格】（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和建筑歷史、文物建筑保護(hù)基礎(chǔ)、古建筑木作、古建筑瓦石作、古建筑油漆彩畫作等知識，具備古建筑修繕、施工圖繪制、現(xiàn)場施工管理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事古建筑修繕方案設(shè)計(jì)、古建筑施工圖繪制和古建筑施工與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程思政目標(biāo)為在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的同時強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，通過課程、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)培訓(xùn)等方面思政提高學(xué)生的工匠精神、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)習(xí)能力和抗壓能力，具有責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識等，使其職業(yè)理想越來越趨同于職業(yè)道德。以古建筑工程技術(shù)各職業(yè)崗位為導(dǎo)向，以課程為基礎(chǔ)，深度進(jìn)行思政元素挖掘，將育人的功能融入課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、質(zhì)量保障等要素中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)育人和育才的統(tǒng)一。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）思想政治素質(zhì)在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，不斷推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（2）職業(yè)素質(zhì)①具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、文化情懷、工匠精神、創(chuàng)新思維。②勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。③具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1~2項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。④具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。（3）人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)具有融合傳統(tǒng)文化精華、世界先進(jìn)文化的寬闊視野；文理交融的科學(xué)思維能力和科學(xué)精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有適應(yīng)社會核心價值體系的審美立場和方法能力；奠定個性鮮明、善于合作的個人成長成才的素質(zhì)基礎(chǔ)。（4）身心素質(zhì)具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動技能，達(dá)到國家規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)；具有堅(jiān)韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。（5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)具有靈活的創(chuàng)新思維、敏銳的社會洞察能力；具有主動了解市場、積極適應(yīng)時代發(fā)展的意識；具有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃、大膽嘗試新鮮事物的勇氣魄力。2.知識（1）文化知識掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識；掌握形勢與政策、國學(xué)精粹、美育、軍事理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、心理健康教育與訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與勞動教育等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為代表的文化知識。（2）社會知識掌握相關(guān)的法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、消防安全、安全生產(chǎn)知識；掌握美育教育、勞動教育、科學(xué)素養(yǎng)方面的知識；掌握適應(yīng)時代發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等知識；掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等知識；掌握辯證思維、人際交往等知識。（3）專業(yè)知識①熟悉古建筑歷史的知識。②熟悉古建筑測繪知識。③熟悉古建筑工程技術(shù)資料管理的知識。④熟悉古建筑工程計(jì)量與計(jì)價的知識。⑤掌握古建筑工程制圖、識圖的理論知識。⑥掌握中國古建筑木作、瓦石作、油漆彩;作施工技術(shù)理論知識。⑦了解仿古建筑設(shè)計(jì)的理論知識。⑧了解古建筑工程施工安全、質(zhì)量檢驗(yàn)與管理的知識。3.能力（1）職業(yè)通用能力①具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。②具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（2）職業(yè)專門能力①具有較強(qiáng)的古建筑修繕工程項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)與安全質(zhì)量檢測的能力。②具有古建筑測繪能力。③具有中小型古建筑修繕方案和施工圖繪制能力。④具有古建筑主要工種的操作能力和指導(dǎo)各分項(xiàng)工程施工能力。⑤具有古建筑工程預(yù)決算編制能力、工程成本控制分析能力和編制投標(biāo)經(jīng)濟(jì)標(biāo)文本的基本能力。⑥具有古建筑工程項(xiàng)目施工組織方案設(shè)計(jì)和編制古建筑工程施工技術(shù)標(biāo)投標(biāo)文本的能力。⑦具有古建筑工程項(xiàng)目組織與管理的基本能力。⑧具有古建筑材料識別、質(zhì)量檢驗(yàn)的基本能力。⑨具有工程技術(shù)資料的收集與整理能力（3）職業(yè)拓展能力①具有社會交往和求職能力；職業(yè)工作能力。②具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。③具有BIM建模及數(shù)據(jù)分享應(yīng)用的能力。【課程設(shè)置及要求】（一）專業(yè)課程體系邏輯圖課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。（一）公共基礎(chǔ)課本專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課包括公共必修課和公共選修課。1.公共必修課（本專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課，見下表。）序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1思想道德與法治354該課程旨在幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，涵養(yǎng)中國精神，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題；能夠知行合一，踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯吃苦、能奮斗的新時代好青年。課程內(nèi)容包括三個模塊。第一模塊思想教育，包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會主義核心價值觀的培育。第二模塊道德教育，包括社會主義道德教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，中國革命道德教育，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德培育。第三模塊法治教育，包括社會主義法治理論教育、憲法教育、社會主義法治思維方式的培育。該課程以理論教學(xué)為主輔以形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法，開展線上線下混合式教學(xué)。2形勢與政策132本課程旨在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。本課程主要開設(shè)四類專題：全面從嚴(yán)治黨形勢與政策的專題、我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢與政策的專題、港澳臺工作形勢與政策的專題、國際形勢與政策專題。本課程以開展講座為主，同時采取靈活多樣的方式組織課堂教學(xué)，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論472了解與課程相關(guān)的馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法；掌握馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容；深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)容及對當(dāng)今中國發(fā)展的重要意義；掌握大是大非的辨別能力；能夠準(zhǔn)確使用相關(guān)政治用語的能力；具備一定的意識形態(tài)信息甄別能力運(yùn)用理論分析解釋社會現(xiàn)象的能力樹立對中國化馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對黨和政府的信任，對實(shí)現(xiàn)中國夢的信心本課程由二大板塊構(gòu)成。主要包括毛澤東思想和鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。實(shí)踐教學(xué)主要是參觀愛國主義教育基地；主題活動為模擬類活動本課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，強(qiáng)化教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，增強(qiáng)教學(xué)感染力。4軍事理論236以國防教育為主線，通過軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的軍事理論和軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，傳承紅色基因，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭本課以理論教學(xué)為主，輔以實(shí)踐案例教學(xué)；任課老師以校內(nèi)專兼職老師為主，校外專家為輔；上課場地是學(xué)校多媒體教室。5軍事技能訓(xùn)練22周以中國人民解放軍三大條令為主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動作的基本要領(lǐng)，同時學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)防護(hù)訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練等，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合軍事素質(zhì)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。解放軍三大條令、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)練以專業(yè)退伍軍人為軍訓(xùn)教官，在學(xué)校操場等開展教學(xué)和訓(xùn)練。6大學(xué)生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)236通過本課程的教學(xué)了解自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策的基本知識；熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識要素、路徑與方式方法。能借助各類工具與資源進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)探索、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，會撰寫生涯規(guī)劃書、商業(yè)規(guī)劃書、簡歷，能進(jìn)行項(xiàng)目路演呈現(xiàn)。模塊一：認(rèn)識職業(yè)生涯、探索職業(yè)方向、找到職業(yè)興趣、探索職業(yè)性格、澄清職業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值觀、職業(yè)認(rèn)知與決策。模塊二：雙創(chuàng)啟蒙；創(chuàng)新探索（創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練）；雙創(chuàng)實(shí)踐(發(fā)現(xiàn)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、組建團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)辦企業(yè)及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險)在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。餞行學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的教學(xué)理念；采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，實(shí)行專創(chuàng)整合、課賽融通，可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查、企業(yè)運(yùn)營模擬等方法；在教學(xué)的過程中，要充分利用信息化教學(xué)手段與其它各種校內(nèi)外資源開展教學(xué)。7職業(yè)英語Ⅰ472教授學(xué)生職場通用語言知識、英語語言知識、各行業(yè)企業(yè)涉外活動相關(guān)知識，為今后英語自主學(xué)習(xí)打下知識基礎(chǔ)；訓(xùn)練學(xué)生具備職場通用英語溝通能力，提升涉外業(yè)務(wù)中英語的聽、說、讀、寫、譯能力，以及英語自主學(xué)習(xí)能力；以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，運(yùn)用培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價值取向、職業(yè)道德、社會責(zé)任的題材與內(nèi)容，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。職場英語包括3個模塊：職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃，共7個單元。每個主題有話題導(dǎo)入、短劇呈現(xiàn)、句型操練、角色扮演、速讀、審讀、綜合練習(xí)、應(yīng)用文寫作等環(huán)節(jié)。每單元理論6學(xué)時，實(shí)踐4學(xué)時。素質(zhì)拓展模塊包括3大主題：工作、美食、運(yùn)動。每個主題通過A.對話聽讀習(xí)詞匯，B.精聽廣練正音調(diào)，C.拓展表達(dá)練交際，D.話題討論傳新知，E.視聽說練固話題，共計(jì)12實(shí)踐學(xué)時。通過職業(yè)規(guī)劃主題的相關(guān)英語表達(dá)、公司介紹的基本要素以及相關(guān)英語表達(dá)、產(chǎn)品推介的基本要素以及相關(guān)英語表達(dá)等一系列教學(xué)活動了解職場通用語言知識和英語語言知識等。通過職業(yè)規(guī)劃的技巧（時間管理、求職應(yīng)聘）、介紹職場環(huán)境（公司介紹、產(chǎn)品介紹）；根據(jù)指定情境制定營銷策劃方案等一系列教學(xué)活動讓學(xué)生掌握職場通用英語溝通能力。8美育236引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。知識目標(biāo)：主要掌握美學(xué)的基本理論能力目標(biāo)：主要培養(yǎng)懂美、追求美、鑒賞美、創(chuàng)造美、傳遞美的能力。素質(zhì)目標(biāo)：成為美的外在和美的內(nèi)在兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。本課程的內(nèi)容由兩個模塊組成，第一個模塊是各藝術(shù)領(lǐng)域的美育教育模塊，設(shè)兩個專題，這兩個專題由任課老師從以下十四個專題（隨著美育教研室的發(fā)展以后還會增加）中任選，教學(xué)順序可以根據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整。第二個模塊是美學(xué)理論模塊，設(shè)一個專題，在第一個模塊的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對“美”進(jìn)行抽象和總結(jié)，加深對于“美”的理論認(rèn)知。本課程分課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其中課堂教學(xué)18學(xué)時，包括理論教學(xué)和課內(nèi)實(shí)踐；課外實(shí)踐環(huán)節(jié)18學(xué)時，包括校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐。課內(nèi)實(shí)踐：由任課教師在堂上開展的拓展活動和體驗(yàn)式活動等。校內(nèi)實(shí)踐：可參加校園文化活動及第二課堂活動。校外實(shí)踐：參觀美術(shù)館，觀賞音樂劇，傳遞美微電影創(chuàng)作活動等。教師根據(jù)各班學(xué)生具體情況靈活組織實(shí)施。9體育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）6108掌握基本保健知識和方法，塑造良好體型和身體姿態(tài)，全面發(fā)展體能與健身能力，提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會調(diào)控情緒的方法，形成合作意識與能力和具備良好的體育道德，以課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)校家庭和社區(qū)體育聯(lián)動等方式培養(yǎng)終身體育意識和鍛煉習(xí)慣。具體分為五個領(lǐng)域基本目標(biāo)五個領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)本課程主要內(nèi)容為：體育基礎(chǔ)理論知識，高職體育概述，健康的自我評估，體育運(yùn)動營養(yǎng)、恢復(fù)、損傷等，項(xiàng)目簡介與規(guī)則，職業(yè)崗位體能建設(shè)作用，體育競賽與職業(yè)道德。基礎(chǔ)體能建設(shè)：關(guān)節(jié)的開發(fā)運(yùn)動，肌肉的力量建設(shè)，肌肉的抗阻拉伸，身體協(xié)調(diào)性練習(xí)；運(yùn)動項(xiàng)目技能建設(shè)：1.專項(xiàng)技術(shù)基本動作2.專項(xiàng)競賽裁判法則3.專項(xiàng)體育文化精神4.專項(xiàng)競賽模擬展示；職業(yè)體能建設(shè)：1.崗位職業(yè)體能分類2.軀干職業(yè)體能建設(shè)3.上肢職業(yè)體能建設(shè)4.下肢職業(yè)體能建設(shè)教學(xué)場地滿足教學(xué)需求，場地標(biāo)準(zhǔn)符合安全要求教學(xué)器材滿足學(xué)生課堂需求，器材材質(zhì)和安全性符合標(biāo)準(zhǔn)要求具備一定數(shù)量的室內(nèi)運(yùn)動場地運(yùn)動實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該具備基礎(chǔ)的信息化設(shè)備（電腦、投影儀.......)；5.體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資要求數(shù)量達(dá)標(biāo)、職稱結(jié)構(gòu)合理、年齡分布均衡。10心理健康實(shí)踐活動118素質(zhì)目標(biāo)：悅納自我，人際和諧，熱愛生活，積極適應(yīng)環(huán)境變化和社會發(fā)展；知識目標(biāo)：深入掌握自我調(diào)適的基本知識；技能目標(biāo)：深入掌握各種心理技能，實(shí)現(xiàn)自助助人。本課程的主要內(nèi)容為：智慧樹網(wǎng)絡(luò)課程五個專題9個學(xué)時；心理拓展實(shí)踐活動：如心理沙龍、講座、比賽等9個學(xué)時。學(xué)生在智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)；教師對學(xué)生參加心理實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。11心理健康教育與訓(xùn)練118素質(zhì)目標(biāo)：正確認(rèn)識自己、接納自己；遇到心理問題能進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)；知識目標(biāo)：了解心理學(xué)有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識；技能目標(biāo)：能進(jìn)行自我探索、心理調(diào)適以及自我發(fā)展；提升人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對、時間管理等能力。了解心理健康知識概論（心理健康基本知識）；掌握心理過程與調(diào)適（學(xué)習(xí)心理調(diào)適、情緒管理）；了解生活與成長（人際交往、戀愛與心理）；進(jìn)行挫折與生命教育（挫折應(yīng)對、生命教育）。采取線上與線下教學(xué)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；以學(xué)生為中心，心理知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合為原則，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題，提高學(xué)生心理體驗(yàn)?zāi)芰?，拓展學(xué)生認(rèn)知思維空間，達(dá)成學(xué)生知行合一。12勞動教育118通過勞動教育，學(xué)生能夠掌握勞動內(nèi)涵、勞動關(guān)系、勞動安全與法規(guī)等基礎(chǔ)知識，理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；提高學(xué)生動手能力，使學(xué)生掌握基本的生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動技能；培育積極的勞動精神，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，增強(qiáng)自身的職業(yè)認(rèn)同感和勞動自豪感，形成愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度和精益求精、追求卓越的工匠精神。分為理論課程和實(shí)踐課程。勞動教育理論課，包括馬克思主義勞動觀、勞動安全與法規(guī)、勞動精神、工匠精神、勞模精神等方面的內(nèi)容。勞動實(shí)踐課程分為生活勞動實(shí)踐、生產(chǎn)勞動實(shí)踐和服務(wù)性勞動實(shí)踐，具體包括專業(yè)勞動實(shí)踐、文明宿舍建設(shè)、校園環(huán)境清潔、學(xué)雷鋒活動、勞動周活動等；校外實(shí)踐包括志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、家庭勞動等。學(xué)生積極思考，主動探究，勤于動手，勇于實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富個人勞動知識，提升個人的勞動能力。以校內(nèi)專任教師為主，校外兼職教師為輔，通過理論講授、示范操作、實(shí)踐指導(dǎo)、技術(shù)示范，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動知識，具備一定勞動技能，逐步理解和形成勞動精神2.公共基礎(chǔ)限選課序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)124通過講授馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知不同歷史時期馬克思主義面臨的不同歷史任務(wù)、形成的不同理論形態(tài)、不同實(shí)踐重點(diǎn)及其青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史性差異，從而對不同時期中國化馬克思主義產(chǎn)生情感共鳴，自覺認(rèn)識到自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興立志成才。19世紀(jì)科學(xué)社會主義的創(chuàng)立與青年使命；五四精神與當(dāng)代青年使命；新中國建立、社會主義建設(shè)與青年使命；改革開放時代與青年使命；中國特色社會主義新時代與時代新人；新時代我國社會主義主要矛盾與青年擔(dān)當(dāng)；建設(shè)美麗中國與青年使命擔(dān)當(dāng)；中國特色社會主義文化自信與大學(xué)生文化素養(yǎng)；構(gòu)建人類命運(yùn)共同體與青年新?lián)?dāng)；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)與青年的政治使命。教師具備馬克思主義發(fā)展史和思想政治教育的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立新時代使命擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和產(chǎn)生踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的自覺行動。學(xué)生通過對不同歷史時期馬克思主義的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識不同歷史時期青年的不同使命擔(dān)當(dāng)，更加堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，堅(jiān)決做到兩個維護(hù)，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣和底氣，從而自覺擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史使命。2中國共產(chǎn)黨簡史118本課程旨在幫助學(xué)生厘清黨的歷史脈絡(luò)，了解黨的歷史事實(shí)、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)、精神品格。通過總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史規(guī)律，堅(jiān)定信念、昂揚(yáng)斗志、啟迪智慧、砥礪品格，在具體的學(xué)習(xí)、生活、工作中勇于開拓，為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。本課程主要講授十個專題，分別是1.中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建和投身大革命的洪流；2.掀起土地革命風(fēng)暴；3.全民族抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；4.奪取新民主主義革命的全國性勝利；5.中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；6.社會主義建設(shè)的探索和曲折發(fā)展；7.偉大歷史轉(zhuǎn)折和中國特色社會主義的開創(chuàng)；8把中國特色社會主義全面推向21世紀(jì)；9.在新形勢下堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義；10.中國特色社會主義進(jìn)入新時代。教師以黨史發(fā)展階段為主線，可選取黨史事件、人物、精神等要素為切入點(diǎn)，選取教學(xué)實(shí)施的具體專題。任課教師要求：有豐富的黨史知識和深厚的理論功底，具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，熟悉大學(xué)生的思想實(shí)際，而且能夠有針對性地開展教育教學(xué)活動。教學(xué)手段與方法：要求熟悉線上線下混合式教學(xué)。在理論教學(xué)中積極運(yùn)用情景教學(xué)、案例分析等行動導(dǎo)向教學(xué)方法，同時應(yīng)充分開展課后實(shí)踐，以消化吸收黨史要義。3國學(xué)精粹1.527課程總體目標(biāo)是普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生整體人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，準(zhǔn)確認(rèn)識優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀念與文化精粹，教會學(xué)生學(xué)會做人、更好做事，樹立文化自覺，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提升文化自信。課程以“國學(xué)與人生智慧”為主線，包括理論教學(xué)（18學(xué)時）與實(shí)踐拓展教學(xué)（9學(xué)時）。理論教學(xué)包括緒論、儒家的人生智慧、道家的人生智慧與佛家的人生智慧等內(nèi)容，具體設(shè)計(jì)為知理、守禮、明德、知恥、立志、好學(xué)、孝親、誠信、敬業(yè)、自然、無為、智慧、慈悲等教學(xué)模塊（每模塊1-2學(xué)時），可根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)選擇使用。實(shí)踐拓展教學(xué)分為四個模塊，包括國學(xué)講壇、雅藝體驗(yàn)、嶺南文化調(diào)研或其他國學(xué)實(shí)踐類活動、綜合實(shí)踐項(xiàng)目等。1、多媒體課室；2.國家教學(xué)資源庫（微知庫《四書五經(jīng)選讀》課程；3.云課堂、超星學(xué)習(xí)通等教學(xué)APP；4.配備有基本設(shè)備的茶室、琴室、書畫室等國學(xué)實(shí)訓(xùn)室4信息技術(shù)236本課程是為全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生而開設(shè)的具有通用性、實(shí)踐性公共基礎(chǔ)課，在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有重要的性質(zhì)、地位與作用。教學(xué)通貫穿式教育，將社會主義核心價值觀中從課程導(dǎo)論開始貫穿到計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解到中國科技創(chuàng)新技術(shù)的飛速發(fā)展，從而增加民族自豪感，在信息安全與信息檢索中包括法治文明，從而延伸文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法的正確觀念。在案例教學(xué)中甄選與專業(yè)、行業(yè)相關(guān)的word、EXCEL、PPT的案例，在學(xué)習(xí)掌握技能的同時，潛移默化確定學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀。讓學(xué)生對中國的科技文化充滿自信，讓學(xué)生對中國的發(fā)展充滿自信。課程的理論和實(shí)訓(xùn)各占18學(xué)時，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，側(cè)重課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。課程劃分為五個模塊，即計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識模塊（2學(xué)時）、信息與數(shù)據(jù)知識模塊（2學(xué)時）、WINDOWS操作系統(tǒng)模塊（4學(xué)時）、常用工具模塊（24學(xué)時）、電子商務(wù)模塊（2學(xué)時）、復(fù)習(xí)（2學(xué)時）1．教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨：以學(xué)到實(shí)用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，注重提高學(xué)生綜合應(yīng)用和處理復(fù)雜辦公事務(wù)的能力。在教學(xué)過程中注意情感交流、教書育人，并實(shí)施分層次教學(xué)、因材施教。2．采用項(xiàng)目驅(qū)動結(jié)合案例教學(xué)法：使用以實(shí)際需求為題材制作的各種經(jīng)典案例，采用啟發(fā)式教學(xué)——從提出問題，找出解決方案，到解決問題的操作步驟的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法組織全部教學(xué)過程。并在教學(xué)過程中根據(jù)各個專業(yè)方向設(shè)計(jì)不同的項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生通過項(xiàng)目教學(xué)能為以后專業(yè)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。6高等數(shù)學(xué)（A）2361.素養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)理邏輯的科學(xué)素質(zhì)，用已知的知識和方法延伸到其它學(xué)科，為后續(xù)學(xué)習(xí)工作貯備知識和方法；2.知識目標(biāo)：掌握基本的概算和導(dǎo)數(shù)計(jì)算，能用導(dǎo)數(shù)求解優(yōu)化模型問題；3.能力目標(biāo)：提升探索、發(fā)現(xiàn)問題的能力，學(xué)會通過特殊問題概括、抽象、總結(jié)出一般結(jié)論的職業(yè)能力.本課程是初等數(shù)學(xué)的延續(xù)，主要內(nèi)容是一元函數(shù)微分學(xué)，具體內(nèi)容有：函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)和微分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用1.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室2.學(xué)生自學(xué)平臺

3.微信公眾號學(xué)習(xí)平臺（二）專業(yè)課1.專業(yè)群平臺課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)群平臺課，見下表。序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1工程制圖與CAD▲472(1)知識目標(biāo)：掌握繪圖和編輯命令操作；掌握圖層、文字樣式和標(biāo)注樣式編輯的管理方法、圖紙輸出方法；(2)技能目標(biāo)：能夠使用繪圖軟件繪制建筑圖樣；掌握運(yùn)用輔助建筑設(shè)計(jì)的技能；(3)素質(zhì)目標(biāo)：掌握綜合運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行圖紙繪制、發(fā)布和管理的職業(yè)技能，并培養(yǎng)精益求精的工匠精神。本課程主要掌握制圖基本知識和技能、畫法幾何、古建筑制圖。認(rèn)識AutoCAD、繪制建筑圖框，文件操作、繪圖環(huán)境設(shè)置，二維圖形繪制，二維圖形編輯，建筑平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖繪制，綜合運(yùn)用AutoCAD輔助建筑設(shè)計(jì)與繪圖。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)精神，細(xì)心完成每一個圖紙繪制練習(xí)。⑴教學(xué)環(huán)境要求：安裝有較新版本的AUTOCAD繪圖軟件的實(shí)訓(xùn)室，并且安裝有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件；⑵師資要求：課程的主講教師應(yīng)為建筑學(xué)專業(yè)和建筑工程專業(yè)的教師。2BIM招投標(biāo)與合同管理▲2.545(1)了解建筑市場主體、客體和交易場所；(2)會編制招標(biāo)文件和投標(biāo)文件；(3)會運(yùn)用常用投標(biāo)策略和技巧；(4)具備初步的合同管理能力；(5)能做好相關(guān)工作準(zhǔn)備，協(xié)助完成項(xiàng)目評審；(6)具有法律意識、誠信意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。本課程主要認(rèn)識建筑市場，熟悉招投標(biāo)與合同管理法律法規(guī)；講解主流招投標(biāo)軟件使用操作；講解工程項(xiàng)目招標(biāo)方工作；講解工程項(xiàng)目投標(biāo)方工作；講解建設(shè)工程合同管理；講解建設(shè)工程索賠與風(fēng)險管理；講解國際工程招標(biāo)投標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生具有法律意識和契約精神。(1)安裝廣聯(lián)達(dá)等建設(shè)工程招投標(biāo)軟件；(2)全面建設(shè)和引入數(shù)字化教學(xué)資源；(3)基于真實(shí)工作過程實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、沙盤模擬、角色扮演等教學(xué)方法；(4)引入具有招投標(biāo)一線工作經(jīng)驗(yàn)的兼職教師。3BIM建模**▲2.545(1)知識目標(biāo)：BIM技術(shù)的基本理論和思維方法；BIM數(shù)字信息仿真技術(shù)；BIM技術(shù)在項(xiàng)目建設(shè)全生命周期模型中應(yīng)用的理念和方法。(2)能力目標(biāo)：應(yīng)用BIM技術(shù)可視化與虛擬施工；建設(shè)全階段各部門基于可視化平臺協(xié)同工作的原理模型和構(gòu)件族；專業(yè)間協(xié)同、解決實(shí)際項(xiàng)目中遇到的問題。(3)素質(zhì)目標(biāo)：認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精；勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)；大國工匠。本課程主要講解建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、裝飾模型創(chuàng)建與編輯；學(xué)習(xí)運(yùn)用模型進(jìn)行可視化施工交底、施工場地布置及優(yōu)化；講解應(yīng)用模型進(jìn)行裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件安裝模擬，制作施工動畫等；學(xué)習(xí)使用BIM相關(guān)軟件進(jìn)行簡單建筑類型的平、立、剖面設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)使用BIM相關(guān)軟件進(jìn)行簡單結(jié)構(gòu)計(jì)算和施工圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，積極在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。(1)使學(xué)生了解BIM技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)、建筑施工中的方法和技術(shù)，以及各部門及專業(yè)間的關(guān)系；(2)通過課件、視頻的展示或操作示范，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐；(3)現(xiàn)場指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力；(4)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電模型創(chuàng)建，運(yùn)用模型進(jìn)行施工管理，進(jìn)行平立剖設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（根據(jù)實(shí)際情況選擇）。4智能測繪**▲472（1）掌握常用工具測量方法、精密儀器測量方法（2）古建筑測繪數(shù)據(jù)整理（3）繪制測繪草圖（4）補(bǔ)測修繕建筑數(shù)據(jù)（5）編制古建筑修繕測繪圖文本。本課程主要教授古建筑實(shí)物測量，儀器測量高度、長度、角度；常用工具測量細(xì)部。水準(zhǔn)儀器和經(jīng)緯儀器的操作訓(xùn)練、三維掃描儀、無人機(jī)測量以及測量數(shù)據(jù)讀取、處理。三維測量。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實(shí)可靠的工作作風(fēng)及樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。掌握古建筑智能測繪方法與技術(shù)要領(lǐng)；學(xué)習(xí)先進(jìn)測繪設(shè)備與儀器的使用；現(xiàn)場測繪，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)操能力。2.專業(yè)技能課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)技能課，見下表。序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1施工組織與管理▲354（1）掌握施工計(jì)劃、施工技術(shù)方案編制（2）施工場地布置原則、安全、防火技術(shù)措施（3）施工現(xiàn)場的各種管理（4）分析圖紙和相關(guān)要求，編制各種施工計(jì)劃（5）依據(jù)工程進(jìn)度要求制定施工現(xiàn)場的各種計(jì)劃和質(zhì)量監(jiān)督方案等。本課程主要內(nèi)容是講解根據(jù)工程圖紙、施工現(xiàn)場情況，完成施工場地的布置；根據(jù)工程和現(xiàn)場情況編制施工安全相關(guān)制度方案等。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、責(zé)任意識，以及在項(xiàng)目運(yùn)行中的風(fēng)險管控意識。(1)綜合采用“學(xué)生主體、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例分析、拓展訓(xùn)練”的教學(xué)方法；(2)根據(jù)職業(yè)崗位工作需要進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置和教學(xué)單元設(shè)計(jì)；(3)并基于崗位需求和工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)程教學(xué)特色。2建筑工程計(jì)量與計(jì)價▲2.545（1）掌握建筑工程計(jì)量與計(jì)價與成本核算的原理和方法（2）培養(yǎng)編制中小型古建筑工程預(yù)結(jié)算文件編制能力本課程主要內(nèi)容是講解工程造價構(gòu)成；工程計(jì)價與取費(fèi)程序；工程計(jì)價模式；古建筑預(yù)算定額套用；古建筑施工圖預(yù)算編制；預(yù)算軟件應(yīng)用等培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)。引入職業(yè)資格；選用適用教材；采用真實(shí)項(xiàng)目；選聘有經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠；學(xué)用預(yù)算軟件；利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。3古建筑計(jì)算機(jī)效果圖表現(xiàn)▲472（1）掌握草圖大師軟件應(yīng)用能力（2）掌握草圖大師模型創(chuàng)建能力（3）掌握古建筑計(jì)算機(jī)效果圖建模、材質(zhì)、燈光、后期等效果圖表現(xiàn)能力本課程主要內(nèi)容是講解草圖大師的界面與繪圖環(huán)境、草圖大師的繪圖工具、編輯工具、構(gòu)建工具、立體建模、群組與組件、材質(zhì)、實(shí)例建模。培養(yǎng)學(xué)生具備一定的審美能力，懂得欣賞和發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)建筑之美，熱愛中華傳統(tǒng)文化，傳承古人營造智慧。(1)實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)模式；(2)采用互動式、演練式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法；(3)引入效果圖表現(xiàn)真實(shí)案例；(4)突出職業(yè)能力和技能培養(yǎng)。4古建筑構(gòu)造**▲472（1）掌握中國古代建筑的各部分構(gòu)造組成、材料選擇、結(jié)構(gòu)方式、構(gòu)造連接方式及古建筑裝飾裝修處理（2）鍛煉學(xué)生針對文物古建筑工程合理選擇古建筑材料，制定正確的構(gòu)造方案技能（3）具有采用古建筑構(gòu)造模型表達(dá)古建筑構(gòu)造特征的技能。本課程主要內(nèi)容是講解古建筑基礎(chǔ)、古建筑“下分”構(gòu)造、古建筑“中分”構(gòu)造、古建筑“上分”構(gòu)造、古建筑裝飾裝修構(gòu)造、古建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生能夠充分認(rèn)識和欣賞古建筑構(gòu)造的智慧和審美，了解木構(gòu)材料運(yùn)用的精髓，并學(xué)習(xí)領(lǐng)會傳統(tǒng)建筑構(gòu)造中的精華。運(yùn)用古建筑虛擬仿真平臺、古建筑實(shí)體模型等教學(xué)資源讓學(xué)生掌握古建筑構(gòu)造知識；通過模型實(shí)體搭接操作，熟悉相關(guān)古建筑構(gòu)件的名稱，樣式、形制，特點(diǎn)，并能應(yīng)用于古建筑設(shè)計(jì)與制圖5嶺南建筑空間設(shè)計(jì)**▲354（1）掌握嶺南建筑空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)（2）培養(yǎng)學(xué)生嶺南建筑空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思能力，設(shè)計(jì)表達(dá)能力本課程主要講解嶺南建筑空間設(shè)計(jì)理論、嶺南建筑設(shè)計(jì)案例分析、近代建筑設(shè)計(jì)案例分析、嶺南建筑裝飾構(gòu)造與工藝特點(diǎn)分析、嶺南建筑風(fēng)格居住空間設(shè)計(jì)、嶺南建筑風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計(jì)。通過課程教學(xué)使學(xué)生了解嶺南地方文化，珍惜地方傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的探究精神。(1)主要采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法；(2)結(jié)合嶺南建筑空間設(shè)計(jì)案例，突出技能培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)特色（3）采用過程評價和期末考核綜合評價法，掌握嶺南建筑空間設(shè)計(jì)的方法、步驟和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。6嶺南庭園景觀設(shè)計(jì)▲354（1）掌握嶺南庭院景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)（2）培養(yǎng)學(xué)生嶺南庭院景觀設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思能力，設(shè)計(jì)表達(dá)能力本課程主要講解設(shè)計(jì)概念、、設(shè)計(jì)類型、庭院景觀要素設(shè)計(jì)與繪制、庭院景觀平、立、剖面圖設(shè)計(jì)與繪制、庭院景觀效果圖繪制。培養(yǎng)學(xué)生了解地方文化、民風(fēng)民俗，珍愛嶺南傳統(tǒng)，珍惜民間智慧。(1)主要采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法；(2)結(jié)合嶺南庭園景觀設(shè)計(jì)案例，突出技能培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)特色（3）采用過程評價和期末考核綜合評價法，掌握嶺南庭院景觀設(shè)計(jì)的方法、步驟和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握庭院景觀設(shè)計(jì)的表達(dá)能力，能夠獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)7嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾技藝**▲472（1）掌握嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾體系、種類、題材和特色（2）具有嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾制作技藝的基本技能本課程主要講解：灰塑的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承陶塑的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承磚雕的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承木塑的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承石塑的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承嵌瓷的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承彩畫的文化背景、任務(wù)實(shí)操、傳承培養(yǎng)學(xué)生珍愛嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾技藝，傳承古法與開拓創(chuàng)新的精神。(1)采用任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向法，案例分析法，啟發(fā)誘導(dǎo)法，參觀講解法，實(shí)地調(diào)研法等多種方法相結(jié)合；(2)綜合應(yīng)用多媒體展示、專題講座、實(shí)地參觀、調(diào)研、討論相結(jié)合掌握嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾的特點(diǎn)；掌握嶺南建筑裝飾的材料、技藝和步驟，運(yùn)用嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾的能力。8建筑歷史472（1）掌握中外傳統(tǒng)建筑的發(fā)展（2）理解中外建筑發(fā)展的規(guī)律和趨勢（3）提高建筑理論修養(yǎng)和建筑藝術(shù)修養(yǎng)（4）增強(qiáng)理論思維能力，掌握建筑遺產(chǎn)保護(hù)的理念、法律、法規(guī)、政策。本課程主要講解古代建筑發(fā)展概況、城市建設(shè)、住宅與聚落、宮殿、壇廟、陵墓、宗教建筑、園林與風(fēng)景建設(shè)、中國古代木構(gòu)建筑技術(shù)、外國建筑史。文物保護(hù)理念、發(fā)展歷程、文物保護(hù)法律、法規(guī)、工程管理。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國建筑的歷史與智慧，具有良好的審美能力，了解傳統(tǒng)文化。(1)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出應(yīng)用性；(2)注重古建筑理念傳承，強(qiáng)調(diào)舉一反三，學(xué)以致用；(3)重視利用視頻、圖片、案例、專題文獻(xiàn)等多元化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。掌握并記憶不同歷史時期各類建筑的優(yōu)秀典范、造型特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格、豐實(shí)建筑詞匯，為學(xué)生后續(xù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐操作課程打下良好的理論基礎(chǔ)；掌握建筑遺產(chǎn)保護(hù)的理念、法律、法規(guī)、政策。9建筑結(jié)構(gòu)與力學(xué)**354（1）掌握材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性與塑性力學(xué)（2）掌握能量法及有限元法、振動理論（3）掌握地震響應(yīng)分析、建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等本課程主要講解材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)的概念、力學(xué)與結(jié)構(gòu)力學(xué)的歷史、應(yīng)力與應(yīng)變、桿系結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)力學(xué)、梁基本公式的應(yīng)用。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、科學(xué)理性的精神與思維。(1)實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)；(2)采用任務(wù)驅(qū)動式、互動式教學(xué)方法；(3)引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和工程實(shí)際案例；(4)采用模塊教學(xué)和小組協(xié)作；(5)突出職業(yè)技能培養(yǎng)，讓學(xué)生具有對一般結(jié)構(gòu)受力分析能力，了解材料的主要力學(xué)性能，能夠進(jìn)行結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)構(gòu)件設(shè)計(jì)，識讀建筑結(jié)構(gòu)圖紙。10古建筑修繕**▲472（1）掌握古建筑修繕的理論知識（2）掌握古建筑修繕的方法步驟（3）具有獨(dú)立完成古建筑修繕能力本課程主要講解古建筑保護(hù)與修繕的原則、古建筑勘測與修繕方案的制定、古建筑木結(jié)構(gòu)的損壞及修繕技術(shù)、古建筑磚石結(jié)構(gòu)的損壞及修繕技術(shù)、古建筑屋面工程損壞及修繕技術(shù)、古建筑保護(hù)與修繕實(shí)例與實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化與技藝，塑造匠心精神，珍愛文物，珍惜古建遺產(chǎn)。（1）采用項(xiàng)目向?qū)А⑷蝿?wù)驅(qū)動案例教學(xué)法；(2)以實(shí)際崗位技能為中心，引入企業(yè)真實(shí)案例；(3)引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，突出職業(yè)能力和技能培養(yǎng)；(4)理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識技能的貫通，學(xué)習(xí)古建筑保護(hù)與修繕的原則及古建筑各個部位的修繕方法。3.專業(yè)綜合實(shí)踐課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)綜合技能（含實(shí)踐）課，見下表。序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1古建筑木作實(shí)訓(xùn)▲354（1）掌握古建筑木構(gòu)架制作（2）識別不同形式大木架、斗拱構(gòu)件和翼角構(gòu)件(3)嶺南傳統(tǒng)木裝飾構(gòu)件制作（4）能夠繪制圖紙和制作木構(gòu)架的發(fā)展過程、木構(gòu)架的組成和形式，識別不同形式大木架、斗拱構(gòu)件和翼角構(gòu)件；分析木構(gòu)架、木構(gòu)件圖紙，木構(gòu)件放樣，檢查調(diào)試木工工具，木構(gòu)件制作及質(zhì)量檢驗(yàn)的大木架、斗拱的制作訓(xùn)練；按木構(gòu)架圖紙進(jìn)行下架安裝、上架安裝，安裝翼角，安裝斗拱及成品質(zhì)量檢驗(yàn)的木構(gòu)架、木構(gòu)架安裝訓(xùn)練。培養(yǎng)吃苦耐勞、一絲不茍的工匠精神。在傳統(tǒng)木作與創(chuàng)意產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行木作實(shí)訓(xùn)；實(shí)訓(xùn)場地須具備木作材料切割、拉花、打磨、鉆孔等工具和設(shè)備；通過項(xiàng)目教學(xué)掌握古建筑木構(gòu)架制圖和制作技術(shù)要領(lǐng)2古建筑修繕實(shí)訓(xùn)▲472（1）使學(xué)生建立較為科學(xué)和完備的古建修繕理念和原則（2）了解木構(gòu)建筑和磚石建筑修繕的基本策略和方法（3）引導(dǎo)學(xué)生在既存建筑的保護(hù)改造案例中能運(yùn)用所學(xué)理論知識和修繕技術(shù)策略，編制相對完整的修繕方案。古建筑保護(hù)與修繕的原則與理念、建筑文化遺產(chǎn)的價值、木構(gòu)和磚石建筑的常見問題及修繕的原理和方法。并結(jié)合具體案例，制定合理的修繕策略，完成修繕方案的撰寫。培養(yǎng)刻苦鉆研、既傳承傳統(tǒng)古法又勇于開拓創(chuàng)新的精神。（1）到校企合作工作坊觀看傳統(tǒng)匠人演示常見木作、瓦石作問題的修繕，并作現(xiàn)場體驗(yàn)。（2）從校企合作企業(yè)獲取實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行建筑修繕方案制定。（3）注意結(jié)合具體情況，科學(xué)合理選擇傳統(tǒng)工藝材料、新材料和新工藝。3古建筑考察354（1）了解嶺南古建筑風(fēng)貌特色（2）考察嶺南古建筑型制以及建造技術(shù)（3）了解嶺南民居特點(diǎn)（4）考察嶺南民居建筑藝術(shù)（5）古建筑考察與資料搜集學(xué)習(xí)嶺南古建筑及傳統(tǒng)民居等的風(fēng)貌特色、型制和營造技術(shù)、建筑藝術(shù)等；學(xué)習(xí)古建筑戶外考察資料搜集與古建筑寫生。培養(yǎng)熱愛山水、熱愛傳統(tǒng)建筑、熱愛自然的情懷。教師帶領(lǐng)學(xué)生外出采風(fēng)和實(shí)踐，對嶺南地區(qū)古建筑、傳統(tǒng)建筑的型制、特色和建筑藝術(shù)有所了解，掌握戶外考察與資料搜集的要領(lǐng)。4古建筑計(jì)算機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)▲472（1）掌握完整繪制古建筑設(shè)計(jì)施工圖到效果圖的能力（2）強(qiáng)化工程CAD軟件的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力（3）強(qiáng)化SU、BIM或3D等軟件項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力（4）了解古建筑設(shè)計(jì)圖紙制作的完整流程與方法古建筑平、立、剖面圖繪制、古建筑詳圖、大樣圖繪制，古建筑設(shè)計(jì)方案撰寫，古建筑SU、BIM或3D模型創(chuàng)建，古建筑VaRay燈光、材質(zhì)渲染，古建筑效果圖PS后期處理等。培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)求真、使命擔(dān)當(dāng)?shù)木衽c素養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)室安裝CAD、SU、BIM、VaRay等軟件；通過案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生完成古建筑效果圖制作；通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)讓學(xué)生完成工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)完整施工方案及效果圖制作，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)師助理基本工作。5崗位綜合實(shí)習(xí)*8144(1)崗位綜合實(shí)習(xí)屬于跟崗實(shí)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生良好\t"/item/%E8%B7%9F%E5%B2%97%E5%AE%9E%E4%B9%A0/_blank"職業(yè)道德，科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是了解社會、行業(yè)企業(yè)，接觸生產(chǎn)實(shí)際和積累經(jīng)驗(yàn)技能的重要途徑；(2)在企業(yè)真實(shí)工作崗位上培養(yǎng)培訓(xùn)能力、流程管理、統(tǒng)籌能力、抗風(fēng)險能力、吃苦耐勞、談判能力、換位思考、人際交往、計(jì)劃與執(zhí)行、變革適應(yīng)、公文寫作、洞察能力、應(yīng)變能力等職業(yè)能力；(3)在企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境中培育溝通交流、數(shù)字應(yīng)用、革新創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題、信息處理、責(zé)任（安全）意識、外語應(yīng)用、成本控制意識、職業(yè)規(guī)劃、抗壓能力、組織策劃及其他職業(yè)素養(yǎng)。崗位綜合實(shí)習(xí)屬于跟崗實(shí)習(xí)，主要面向古建筑專業(yè)最主要的五個就業(yè)崗位方向：建筑資料員崗、建筑施工員崗、建筑概預(yù)算崗、建筑設(shè)助理計(jì)師崗、工藝美術(shù)師崗。企業(yè)教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循教育部關(guān)于跟崗實(shí)習(xí)的若干規(guī)定，根據(jù)5個崗位方向?qū)?yīng)的行業(yè)企業(yè)特點(diǎn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)，行業(yè)企業(yè)崗位任職資格要求，以及職業(yè)資格證書要求，以及各職業(yè)崗位職業(yè)能力分析表的工作項(xiàng)目、工作任務(wù)和對應(yīng)的職業(yè)能力要求綜合確定，一般包含企業(yè)文化培訓(xùn)，在校內(nèi)專職指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師指導(dǎo)下，在企業(yè)師傅帶教下，完成各崗位方向的企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、關(guān)鍵工作流程、核心職業(yè)能力訓(xùn)練，在真實(shí)企業(yè)、真實(shí)崗位、真實(shí)氛圍、真實(shí)工作任務(wù)驅(qū)動下完成各類典型工作任務(wù)技術(shù)技能訓(xùn)練和職業(yè)核心素養(yǎng)養(yǎng)成。，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，樹立事業(yè)心、責(zé)任感等方面具有重要作用。(1)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；(2)強(qiáng)化校企協(xié)同育人，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；(2)為保障崗位綜合實(shí)習(xí)規(guī)范有序開展，學(xué)校成立企業(yè)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二級學(xué)院成立企業(yè)教學(xué)工作小組，提前召開學(xué)生動員會，布置相關(guān)要求；(3)本課程教學(xué)采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，采用典型的校企雙主體“雙元”育人教學(xué)模式，要求按照“一企一表”要求，由學(xué)校與企業(yè)共同組織校內(nèi)專職指導(dǎo)教師與企業(yè)師傅共同制定課程進(jìn)度表。同時精心做好教學(xué)組織工作，強(qiáng)化過程管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，完善應(yīng)急管理機(jī)制。6古建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)報告▲16288(1)《崗位實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)報告》屬于崗位實(shí)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生良好\t"/item/%E8%B7%9F%E5%B2%97%E5%AE%9E%E4%B9%A0/_blank"職業(yè)道德，科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是了解社會、行業(yè)企業(yè)，獨(dú)立面對社會和積累經(jīng)驗(yàn)技能的重要途徑；(2)通過崗位實(shí)習(xí)，在企業(yè)真實(shí)工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)培訓(xùn)能力、流程管理、統(tǒng)籌能力、抗風(fēng)險能力、吃苦耐勞、談判能力、人際交往、計(jì)劃與執(zhí)行、變革適應(yīng)等職業(yè)能力；(3)通過在真實(shí)工作場所、工作氛圍、工作項(xiàng)目載體上開展崗位實(shí)習(xí)，針對自己的個性特長和興趣愛好開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃定位，選擇實(shí)習(xí)單位及就業(yè)方向?！秿徫粚?shí)習(xí)與實(shí)習(xí)報告》屬于崗位實(shí)習(xí)，主要面向古建筑專業(yè)最主要的五個就業(yè)崗位方向開展崗位實(shí)習(xí)，具體包括：建筑資料員崗、建筑施工員崗、建筑概預(yù)算崗、建筑設(shè)助理計(jì)師崗、工藝美術(shù)師崗。主要內(nèi)容根據(jù)5個崗位方向?qū)?yīng)的行業(yè)企業(yè)特點(diǎn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)，行業(yè)企業(yè)崗位任職資格要求，職業(yè)資格證書要求對應(yīng)的職業(yè)能力要求綜合確定：(1)在規(guī)范有序的實(shí)踐工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；(2)在實(shí)習(xí)過程中感悟做人做事的基本道理，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，綜合素質(zhì)有明顯提升；(3)能結(jié)合相關(guān)政策法規(guī)，鍛煉觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題和評估總結(jié)能力，提高決策策劃和組織協(xié)調(diào)能力，語言和文字表達(dá)能力，具有較強(qiáng)的交際能力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和解決問題的能力，提升專業(yè)理論和實(shí)踐水平；(4)具有較高的思想政治修養(yǎng)，有法律意識、大局意識、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，同時具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)、超強(qiáng)的抗壓能力(5)通過各類典型工作任務(wù)磨礪技術(shù)技能，養(yǎng)成職業(yè)核心素養(yǎng)，按時撰寫實(shí)習(xí)報告，具備干事創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，樹立事業(yè)心、責(zé)任感、同理心等。(1)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；(2)強(qiáng)化校企協(xié)同育人，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展；(2)為保障崗位實(shí)習(xí)工作規(guī)范有序開展，學(xué)校成立崗位實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二級學(xué)院成立崗位實(shí)習(xí)工作小組，提前召開學(xué)生動員會，安排企業(yè)入校進(jìn)行招聘宣講，提前布置相關(guān)工作要求；(3)本課程采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，采用典型的校企雙主體“雙元”育人教學(xué)模式，要求按照“一企一表”要求，由學(xué)校與企業(yè)共同組織校內(nèi)專職指導(dǎo)教師與企業(yè)師傅制定崗位實(shí)習(xí)和撰寫實(shí)習(xí)報告進(jìn)度表。同時精心做好崗位實(shí)習(xí)組織工作，強(qiáng)化崗位實(shí)習(xí)過程管理，落實(shí)崗位實(shí)習(xí)安全管理責(zé)任，完善崗位實(shí)習(xí)應(yīng)急管理機(jī)制。4.專業(yè)拓展課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)拓展課，見下表。序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1工藝美術(shù)與文創(chuàng)▲354（1）了解有工藝美術(shù)理論知識（2）熟悉民間工藝門類和特點(diǎn)（3）具有工藝美術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的專業(yè)技能本課程的主要內(nèi)容是講授中國傳統(tǒng)圖形的概念及發(fā)展的起源、中國傳統(tǒng)圖形的分類及特點(diǎn)；詳細(xì)介紹剪紙、皮影、刺繡、染織、年畫、風(fēng)箏、泥塑、布偶、面具、臉譜等中國傳統(tǒng)民間工藝；實(shí)踐環(huán)節(jié)為訓(xùn)練學(xué)生繪制傳統(tǒng)圖形紋樣的能力，訓(xùn)練學(xué)生對傳統(tǒng)圖形進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和應(yīng)用的能力；紙雕、紙品設(shè)計(jì)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化、珍惜傳統(tǒng)民間工藝、具備較高的審美素養(yǎng)。在制圖實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)室要求有較大的繪圖桌，便于學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)紋樣圖形的繪制；采取理實(shí)一體教學(xué)法，理論結(jié)合實(shí)際操作講解各種民間工藝的特點(diǎn)及要點(diǎn)。采取任務(wù)驅(qū)動式、互動式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和應(yīng)用。2新媒體制作技術(shù)▲454（1）掌握網(wǎng)絡(luò)圖文編輯和制作能力（2）掌握新媒體文案撰寫能力（3）掌握H5新媒體推廣制作能力（4）掌握短視頻編輯能力本課程的內(nèi)容主要是講授新媒體傳播規(guī)范、準(zhǔn)則；講授并實(shí)踐操作網(wǎng)絡(luò)圖文編輯和制作；講授并實(shí)踐操作新媒體推文內(nèi)容撰寫；講授并實(shí)踐操作微信公眾號運(yùn)營；短視頻、表情包等插入公眾號；講授并實(shí)踐操作短視頻編輯制作。使學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的傳播，學(xué)會利用新技術(shù)手段對傳統(tǒng)文化的精華進(jìn)行傳播和推廣。(1)實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)；(2)采用任務(wù)驅(qū)動式、互動式教學(xué)方法；(3)引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和新媒體項(xiàng)目實(shí)際案例；(4)采用模塊教學(xué)和小組協(xié)作；(5)突出職業(yè)技能培養(yǎng)。3古建筑模型制作▲272（1）掌握古建筑模型制作理論知識（2）具有古建筑模型制作能力和創(chuàng)新應(yīng)用的專業(yè)技能本課程主要講授古建筑模型材料與工具使用、古建筑模型圖紙繪制、古建筑模型定位與切割、古建筑模型構(gòu)造連接、古建筑模型配景裝飾、古建筑模型電路控制等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化，珍惜中華傳統(tǒng)營造智慧。課程教學(xué)采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，通過古建筑模型制作使學(xué)生理解古建筑模型制作的價值和意義，掌握古建筑模型制作的步驟、材料工具，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的動手制作能力。七.【教學(xué)進(jìn)程總體安排】（一）教學(xué)計(jì)劃總體安排（單位：周）序號教育教學(xué)活動各學(xué)期時間分配（周）合計(jì)一二三四五六1教學(xué)活動時間理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定、資格認(rèn)證培訓(xùn)等1618181818161042其它教育活動時間考核1111153機(jī)動11111384入學(xué)教育、軍訓(xùn)225畢業(yè)教育、畢業(yè)離校11合計(jì)192020202020120（二）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（見附錄）（三）學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計(jì)（見附錄）（四）其他說明1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式古建筑工程技術(shù)專業(yè)共享市政工程技術(shù)專業(yè)群“MAGM”課、訓(xùn)、證、賽一體化雙主體育人模式，基于教育部供需對接就業(yè)育人平臺和項(xiàng)目，校企共同搭建合作平臺，共推“三教”改革，共建“三雙”結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)，共享“1+X”證書標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源，共育古建筑業(yè)數(shù)字化人才。目前已連續(xù)多年三年制高職專業(yè)學(xué)院等人才培養(yǎng)模式改革，與多家合作企業(yè)共同進(jìn)行“共享課程平臺化、核心課程職業(yè)化、課程體系模塊化、首崗技能證書化”專業(yè)課程體系改革，企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)報告安排在校企合作企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行。2.課程教學(xué)模式按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的原則，古建筑專業(yè)打造了一支雙帶頭人、雙結(jié)構(gòu)、雙素質(zhì)的“三雙”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引入“建筑信息模型”、“建筑識圖”1+X職業(yè)技能等級證書要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入人才培養(yǎng)全過程，形成理論課程主要由校內(nèi)導(dǎo)師講授，實(shí)踐課程與崗位課程主要由企業(yè)兼職教師牽頭授課和評價的分工協(xié)作機(jī)制。深化“三教”改革，實(shí)行學(xué)分制管理，注重線上課程教學(xué)資源開發(fā)利用，建立科學(xué)的質(zhì)量管理體系，采用形成性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的考核評價機(jī)制，貫徹實(shí)施工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、理實(shí)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性。3.書證融通探索建構(gòu)以能力提升為主線的課程體系，在建筑信息方向融入“BIM建筑信息模型”、“建筑工程識圖”等級證書標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，在傳統(tǒng)建筑裝飾技藝方向融入木作修復(fù)師、瓦石作修復(fù)師、壁畫修復(fù)師、灰塑修復(fù)師等文物保護(hù)考試要求，以崗位關(guān)鍵能力培養(yǎng)為主線建構(gòu)專業(yè)群平臺課、專業(yè)技能課、專業(yè)綜合實(shí)踐課、專業(yè)拓展課課程體系，形成“學(xué)歷證書課程+職業(yè)技能等級證書課程”的書證融通技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案。與合作企業(yè)共研共享教材、題庫、教學(xué)資源，共同開展廣東省“傳統(tǒng)建筑裝飾”技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、職業(yè)院校技能大賽培訓(xùn)等工作，面向入職新人、在職員工以及重點(diǎn)領(lǐng)域人員開展古建筑保護(hù)證書培訓(xùn)。八.【實(shí)施保障】（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于校25：1，雙師素質(zhì)教師占教師比例一般不低于80%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、學(xué)歷、形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，具有土木建筑大類等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，具有每5年累計(jì)不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，或獲得講師資格5年以上的“雙師型”教師，持有古建筑專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的行業(yè)影響力，能夠較好地把握古建筑行業(yè)前沿趨勢，準(zhǔn)確定位古建筑工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展方向。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解古建筑行業(yè)企業(yè)人才需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)。4.兼職教師（占教師比例不少于25%）兼職教師主要從事本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在古建筑行業(yè)中工作業(yè)績突出，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱或5年以上行業(yè)企業(yè)一線或主管級別以上管理崗位工作經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，未來需逐步建設(shè)智慧教室。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室基本要求類型實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對應(yīng)課程條件校內(nèi)工程制圖實(shí)訓(xùn)室工程識圖；建筑CAD繪圖；房屋戶型圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工程CAD、房屋建筑構(gòu)造建筑結(jié)構(gòu)模型；CAD軟件；畫圖圖板；多媒體教學(xué)設(shè)備；臺式計(jì)算機(jī)大師工作坊非遺傳承實(shí)訓(xùn)嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾技藝滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)需要古建筑構(gòu)造與數(shù)字影像存遺實(shí)訓(xùn)室古建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn)古建筑構(gòu)造新媒體制作技術(shù)滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)需要古建筑木作實(shí)訓(xùn)室木作實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)造古建筑構(gòu)造滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)需要模型制作實(shí)訓(xùn)室古建筑模型制作實(shí)訓(xùn)古建筑模型制作滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)需要工程測量實(shí)訓(xùn)室工程測量實(shí)訓(xùn)古建筑測繪滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)需要校外廣東嶺南古建園林工程有限公司古建筑施工技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)與企業(yè)教學(xué)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)較高的行業(yè)地位；穩(wěn)定且數(shù)量足夠的崗位需求；優(yōu)厚的薪資福利待遇；具有一定數(shù)量和相應(yīng)質(zhì)量的兼職教師；熱心教育事業(yè)，能夠保持校企合作在人財物方面的持續(xù)投入廣州市白云文物保護(hù)工程有限公司古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣東南秀古建筑石雕園林工程有限公司古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣州市房屋開發(fā)建設(shè)有限公司古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣州市建筑遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣東勛德文化藝術(shù)有限公司古建筑考察、古建筑測繪、非遺傳承實(shí)訓(xùn)古建筑考察、嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾技藝廣州市魯班建筑科技集團(tuán)股份有限公司古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣州朱閣量建筑設(shè)計(jì)有限公司古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣州市園林建筑工程公司古建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求選用教育部或建設(shè)部專指委、行指委統(tǒng)一指導(dǎo)的3年以內(nèi)出版的古建筑工程技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材或組織編寫一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校本教材，優(yōu)先選用教師自編教材。教材的編寫和選用應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以應(yīng)用能力為核心、以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書資料包括專業(yè)書刊、法律法規(guī)、規(guī)范規(guī)程、教學(xué)文件、電化教學(xué)資料、教學(xué)應(yīng)用資料等。有關(guān)古建筑專業(yè)書籍10000冊以上；各類期刊(含報紙)5種以上，有一定數(shù)量且適用的電子讀物，并經(jīng)常更新。3.數(shù)字資源配備基本要求有一定數(shù)量的教學(xué)光盤、專業(yè)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件等資料20G以上，并不斷更新、充實(shí)其內(nèi)容和數(shù)量，年更新率在10%以上。以數(shù)字校園為依托，積極開發(fā)和利用線上網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。注重線上課程教學(xué)資源開發(fā)利用，充分利用超星、職教云等教學(xué)平臺加強(qiáng)線上課程教學(xué)力度。積極參與古建筑專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，建立線上多媒體課程資源數(shù)據(jù)庫。收集學(xué)生難以見到的、有重要意義的案例、教學(xué)動畫等，創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。（四）教學(xué)方法深化“三教”改革，促進(jìn)全體教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以學(xué)生為中心開展教學(xué)改革，以教學(xué)能力建設(shè)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)換角色，更新教材，改進(jìn)教法。公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教學(xué)基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，突出“以學(xué)生為中心”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、自我學(xué)習(xí)能力提升、職業(yè)素質(zhì)的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課程教學(xué)按照職業(yè)崗位群能力要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段和數(shù)字化資源，盡量采用行為導(dǎo)向的項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、案例分析、教學(xué)做一體化等教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容與安排遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；以校企合作、育訓(xùn)結(jié)合為教法改革切入點(diǎn)，全方位引入企業(yè)兼職教師和教學(xué)資源，通過課程實(shí)訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、企業(yè)崗位培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，滿足行業(yè)企業(yè)需求。根據(jù)古建筑工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)及教學(xué)要求，主要采用如下教學(xué)方法：1.講授法教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法，通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題。2.討論法在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。優(yōu)點(diǎn)在于，由于全體學(xué)生都參加活動，可以培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，一般配合設(shè)計(jì)的頭腦風(fēng)暴法。3.直觀演示法演示法是教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。是一種輔助性教學(xué)方法，要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合使用。4.練習(xí)法練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識、運(yùn)用知識、形成技能技巧的方法。在教學(xué)中，練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛采用。5.任務(wù)驅(qū)動法教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生查閱資料，對知識體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以以小組為單位進(jìn)行，也可以以個人為單位組織進(jìn)行，它要求教師布置任務(wù)要具體，其他學(xué)生要極積提問，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。6.參觀教學(xué)法組織或指導(dǎo)學(xué)習(xí)到育種試驗(yàn)地進(jìn)行實(shí)地觀察、調(diào)查、研究和學(xué)習(xí)，從而獲得新知識或鞏固已學(xué)知識的教學(xué)方法。參觀教學(xué)法一般由校外實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)和講解，要求學(xué)生圍繞參觀內(nèi)容收集有關(guān)資料，質(zhì)疑問難，做好記錄，參觀結(jié)束后，整理參觀筆記，寫出書面參觀報告，將感性認(rèn)識升華為理性知識。參觀教學(xué)法可使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論知識，掌握最新的前延知識。7.自主學(xué)習(xí)法為了充分拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，通常給學(xué)生留思考題或?qū)τ龅揭恍┥a(chǎn)問題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評價。（五）學(xué)習(xí)評價課程考核評價注重目標(biāo)導(dǎo)向，考核方式采用形成性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，兼顧自評、互評、師評相結(jié)合，同時計(jì)入教學(xué)督導(dǎo)評價和二級學(xué)院的操行評價。理論課程、理論+實(shí)踐課程考核評價一般采用：課程總成績=平時成績*X%+課內(nèi)實(shí)訓(xùn)成績*X%+期末考試成績*X%。理論課程期末考核評價及方式為理論考試，一般采用閉卷形式，也可根據(jù)特定課程的特點(diǎn)采用開卷考試形式。建議采用形成性評價，不采用單一的期末理論知識考核，采用“學(xué)”和“做”相結(jié)合，既考察學(xué)生基本理論、基本知識，又考察學(xué)生的實(shí)踐操作技能。主要應(yīng)參考課堂出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、探究精神、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量、學(xué)習(xí)討論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果及平時作業(yè)的質(zhì)量等因素形成課程綜合成績。企業(yè)教學(xué)和崗位實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)報告由校企共同制定考核評價標(biāo)準(zhǔn)，形成以學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、客戶共同評價的考核評價體系，考核評價應(yīng)以專業(yè)技術(shù)能力考核及企業(yè)教師評價為主?？己嗽u價方式包括筆試、面試、現(xiàn)場操作、提交報告、匯報答辯、任務(wù)考核、技能競賽、客戶滿意度評價、績效考核等方式。（六）產(chǎn)教融合及校企合作序號主要合作企業(yè)合作形式主要合作項(xiàng)目（內(nèi)容）1建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭組建廣東省示范性職教集團(tuán)，職教集團(tuán)內(nèi)部80家會員單位資源共享，共同實(shí)施重大教改項(xiàng)目師資培訓(xùn)、技能鑒定、社會服務(wù)、課程實(shí)訓(xùn)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)2廣東嶺南古建園林工程有限公司共同發(fā)起成立，職教集團(tuán)內(nèi)部資源共享，共同實(shí)施重大教改項(xiàng)目師資培訓(xùn)、技能鑒定、社會服務(wù)、課程實(shí)訓(xùn)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)3廣州市白云文物保護(hù)工程有限公司房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地、新居住數(shù)字化經(jīng)紀(jì)服務(wù)1+X證書考評、合作開展教育部供需對接就業(yè)育人1+X證書考核評價、師資培訓(xùn)、技能鑒定、項(xiàng)目聯(lián)合申報、課程實(shí)訓(xùn)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)4廣東南秀古建筑石雕園林工程有限公司房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地、校企合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)、支持企業(yè)申報產(chǎn)教融合型企業(yè)聯(lián)合招生、校企共育、師資互派、課程與教材開發(fā)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)5廣州市房屋開發(fā)建設(shè)有限公司房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地、合作申報教育部供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目校企共育、師資互派、課程與教材開發(fā)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)6廣州市建筑遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)7廣東勛德文化藝術(shù)有限公司房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、課程與教材開發(fā)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)8廣州市魯班建筑科技集團(tuán)股份有限公司房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)9廣州市建設(shè)教育協(xié)會房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀(jì)服務(wù)崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)10廣州朱閣量建筑設(shè)計(jì)有限公司不動產(chǎn)運(yùn)營管理崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)11廣州市園林建筑工程公司不動產(chǎn)運(yùn)營管理崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、課程與教材開發(fā)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)12佛山市雄創(chuàng)建筑工程公司不動產(chǎn)運(yùn)營管理崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)13潮州市建筑安裝公司中山分公司不動產(chǎn)價格評估崗位方向深度校企合作基地校企共育、師資互派、課程與教材開發(fā)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)14廣州匠舍建筑設(shè)計(jì)咨詢有限公司行業(yè)協(xié)會類深度校企合作基地校企共育、師資互派、技能鑒定、社會服務(wù)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)15廣州聚恒古建筑工程有限公司行業(yè)協(xié)會類深度校企合作基地校企共育、師資互派、課程與教材開發(fā)、技能鑒定、社會服務(wù)、企業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)（七）質(zhì)量管理建立科學(xué)的質(zhì)量管理體系、社會評價機(jī)制、畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制和質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，實(shí)行學(xué)分制管理，教務(wù)處、二級學(xué)院建立日常教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量監(jiān)管制度，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行管理，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控納入學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)管理系統(tǒng)及企業(yè)教學(xué)考核評價體系。嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，學(xué)校定期開展評教評學(xué)活動，定期開展公開課、示范課等教研活動，定期進(jìn)行學(xué)生教學(xué)座談、網(wǎng)上評教、定期反饋并及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教務(wù)處、督導(dǎo)室定期組織巡課、聽課、評教、評學(xué)，組織學(xué)生座談、查閱教學(xué)文件和相關(guān)記錄。充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，比如建立班級、課程、小組微信群、QQ群，開發(fā)線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)，建立線上質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)組織實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí)、課程考核等實(shí)時信息，對課程教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行評價及反饋。九.【畢業(yè)要求】本專業(yè)【3年制】學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的所有必修課程，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格，取得必修課

119.5學(xué)分，專業(yè)選修課

10學(xué)分，公共選修課

17學(xué)分，總學(xué)分達(dá)

142.5學(xué)分（學(xué)時達(dá)

2585

）方可畢業(yè)。十.【專業(yè)群及專業(yè)特色】（一）組群邏輯面向粵港澳大灣區(qū)智慧城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈，打造以智慧城市建設(shè)為特色的市政工程技術(shù)專業(yè)群。充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)及BIM技術(shù)為傳統(tǒng)建筑業(yè)和大灣區(qū)智慧城市建設(shè)賦能，實(shí)現(xiàn)BIM+、智能+與城市建設(shè)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)智慧建造轉(zhuǎn)型升級。以建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)和智能建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院為產(chǎn)教融合平臺，整合校企行政在教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的資源，以粵港澳大灣區(qū)智慧城市建設(shè)為載體，在專業(yè)群實(shí)施“一體兩翼、三鏈融合”發(fā)展戰(zhàn)略，把握智慧城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)對人才的中高端需求，打造以市政工程技術(shù)為龍頭，智能建造工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、古建筑工程技術(shù)、園林技術(shù)為支撐，房地產(chǎn)經(jīng)營與管理為運(yùn)維載體的大灣區(qū)市政工程技術(shù)專業(yè)群。大力推行“1+X”證書制度，探索在BIM技術(shù)和裝配式建筑方面實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，重構(gòu)專業(yè)群課程體系，培育專業(yè)群特色和核心競爭力，為粵港澳大灣區(qū)城市建設(shè)提供人力資源支撐和技術(shù)技能服務(wù)。（二）專業(yè)群名稱市政工程技術(shù)專業(yè)群群內(nèi)專業(yè)1、市政工程技術(shù)；2、建筑工程技術(shù)；3、智能建造工程技術(shù)；4、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理；5、園林技術(shù)；6、古建筑工程技術(shù)核心專業(yè)市政工程技術(shù)群內(nèi)資源共享（1）專業(yè)群平臺課程共享專業(yè)群開設(shè)了《工程制圖與CD》、、《智能測繪》、《BIM招投標(biāo)與合同管理》、《BIM建?！匪拈T專業(yè)群平臺課程，群內(nèi)專業(yè)可任選3-4門開設(shè)專業(yè)群平臺課程。專業(yè)群平臺課程共享情況一覽表課程名稱教學(xué)要求任課教師資格是否開設(shè)（√）工程制圖與CAD遵循“底層共享、中層分立、高層互選”理念，教學(xué)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)施貫徹項(xiàng)目化、模塊化、差別化要求具有企業(yè)工作經(jīng)歷或工程制圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，中級以上職稱√智能測繪遵循“底層共享、中層分立、高層互選”理念，教學(xué)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)施貫徹項(xiàng)目化、模塊化、差別化要求具有企業(yè)工作經(jīng)歷或工程測量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，中級以上職稱√BIM招投標(biāo)與合同管理遵循“底層共享、中層分立、高層互選”理念，教學(xué)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)施貫徹項(xiàng)目化、模塊化、差別化要求具有企業(yè)工作經(jīng)歷或工程招投標(biāo)與合同管理，中級以上職稱√BIM建模遵循“底層共享、中層分立、高層互選”理念，教學(xué)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)施貫徹項(xiàng)目化、模塊化、差別化要求具有企業(yè)工作經(jīng)歷或BIM技術(shù)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，中級以上職稱√(2)專業(yè)群師資共享專業(yè)群內(nèi)師資共享，建立校企“互派、互聘”機(jī)制，共建專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(3)專業(yè)群基地共享①建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)（共享平臺）；②現(xiàn)代城市建設(shè)與服務(wù)中心（校內(nèi)基地）；③智能建造產(chǎn)教融合型基地（校內(nèi)基地）；④廣州市建筑集團(tuán)有限公司（校外基地）；⑤廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司（校外基地）。(4)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式依托國家骨干專業(yè)、省級示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級“雙高”建設(shè)專業(yè)群——市政工程技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群，省級示范性職教集團(tuán)——建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)，國家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——現(xiàn)代城市建設(shè)與服務(wù)公共實(shí)訓(xùn)中心，市政工程技術(shù)專業(yè)群共享“MAGM”課、訓(xùn)、證、賽一體化雙主體育人模式和師資團(tuán)隊(duì)，共建共享專業(yè)群平臺課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。（三）專業(yè)特色依托校企社政合作建立的建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)，聯(lián)合廣州市建筑遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會，以服務(wù)珠三角城市建設(shè)發(fā)展的需要，構(gòu)建服務(wù)于嶺南古建筑及仿古建筑建設(shè)的特色專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生掌握“兩本領(lǐng)、一絕活”，以古建筑施工技術(shù)和管理為主要培養(yǎng)目標(biāo)，以文物保護(hù)為專業(yè)傾向，培養(yǎng)行業(yè)急需的施工員，特別是古建筑保護(hù)項(xiàng)目管理人才，為國家文物保護(hù)事業(yè)培養(yǎng)人才。把工匠精神培養(yǎng)和非遺技藝教育貫穿于專業(yè)性人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)古建筑非遺傳承人,實(shí)施“校企行政協(xié)同，師徒傳承”的培養(yǎng)模式。通過與建設(shè)職教集團(tuán)各成員單位的產(chǎn)學(xué)研進(jìn)行合作，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，以保證達(dá)到學(xué)生未來從事職業(yè)崗位需要的基本知識和職業(yè)能力的要求。十一.【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育】與廣州市建筑遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會共建嶺南傳統(tǒng)建筑保護(hù)與創(chuàng)新研究中心，創(chuàng)辦非遺傳承與創(chuàng)新孵化基地，依托非遺大師工作坊，孵化傳統(tǒng)建筑與非遺技藝的創(chuàng)新應(yīng)用與新技術(shù)新產(chǎn)品研發(fā)，培育相關(guān)領(lǐng)域?qū)W生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)工匠精神與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識的協(xié)同培養(yǎng)。在建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)平臺上，成立BIM生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，創(chuàng)辦BIM創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地，利用校企合作企業(yè)的科研優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。開設(shè)《BIM建?！氛n程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程體系中，圍繞創(chuàng)業(yè)主題，開設(shè)相關(guān)課程，積極推動BIM技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展，引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師教學(xué)，倡導(dǎo)參與式教學(xué)；以鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維為導(dǎo)向等。搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，傳授學(xué)生具體的創(chuàng)業(yè)技能。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽活動等方式，形成以專業(yè)為依托、以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐群體。十二.【學(xué)生第二課堂活動】（一）校園文化活動1、參加以國學(xué)活動為代表的文化素質(zhì)和個人修養(yǎng)教育實(shí)踐活動；2、參與省市、學(xué)校、二級學(xué)院組織舉辦的各類社