福建省長(zhǎng)泰一中2015屆高三上學(xué)期期末考試語文試題（滿分150分，考試時(shí)間：150分鐘）一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）狗吠深巷中，

。

（陶淵明《歸園田居（其一）》）（2）潦水盡而寒潭清，

。

（王勃《滕王閣序》）（3）

？只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（李商隱《錦瑟》）（4）四十三年，望中猶記，

。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（5）

，零丁洋里嘆零丁。

（文天祥《過零丁洋》）（6）余立侍左右，

，俯身傾耳以請(qǐng)。

（宋濂《送東陽馬生序》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2～5題。愈少時(shí)則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王①所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進(jìn)大號(hào)，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?，受約束于下執(zhí)事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目?jī)斔秆伞Ｖ林葜咴?，詔以中書舍人太原王公②為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉，令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下；而吾州乃無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無因而至焉矣！其歲九月，人吏浹和③，公與監(jiān)軍使燕④于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實(shí)書在壁；今三十年而公來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉？”公應(yīng)曰：“諾?！庇谑菞濋毫鸿霭鍣懼趽险壅?，蓋瓦級(jí)磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。

(韓愈《新修滕王閣記》)[注]①三王：指寫《滕王閣序》的王勃，寫《滕王閣賦》的王緒，寫《重修滕王閣記》的王仲舒。②中書舍人太原王公：指王仲舒，曾任中書舍人，太原人。③浹和：和睦。④燕：通“宴”。2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．壯其文辭，益欲往一觀而讀之壯：認(rèn)為……豪壯。B．以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?/p>

詣：到……去。C．令修于庭戶數(shù)日之間

令：美德。D．而吾州乃無一事可假而行者

假：請(qǐng)假。3．下列句子中，全都屬于作者“未得造觀”滕王閣原因的一組是()(3分)①系官于朝②以言事斥守揭陽③便道取疾以至海上

④不得過南昌而觀所謂滕王閣者⑤吾州乃無一事可假而行者

⑥則滕王閣又無因而至焉矣A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．滕王閣聞名遐邇，作者從年少時(shí)就知道它是江南的第一名勝景觀。B．王仲舒任南昌地方長(zhǎng)官后，曾經(jīng)著書呼吁關(guān)注滕王閣的修繕問題。C．王仲舒修繕滕王閣沒有勞民傷財(cái)，作者對(duì)此務(wù)實(shí)精神持肯定態(tài)度。D．本文在寫法上沒有正面描寫滕王閣及其四周景物，而是以情取勝。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉？(3分)（2）以書命愈曰：“子其為我記之！”(3分)（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情?！咀ⅰ看嗽娛恰杜眯小吠谧髌贰＃?）請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)中的“亂”和“平”中選一字做簡(jiǎn)要的賞析。（2分）（2）這首詩流露出詩人怎樣的情感？請(qǐng)從情和景關(guān)系角度鑒賞這首詩。（4分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）7．下列各項(xiàng)對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（5分）A．寶釵過生日請(qǐng)戲班唱戲，十分熱鬧。其中一個(gè)小戲子長(zhǎng)相酷似黛玉；眾人明白，卻只有心直口快的湘云說了出來。這不禁使黛玉自尊心大受傷害。寶玉對(duì)湘云使了一個(gè)眼色，更令黛玉和湘云氣憤。(《紅樓夢(mèng)》)B．吳蓀甫在家里為父親吳老太爺辦喪事，就在這次聚會(huì)上，趙伯韜找到吳蓀甫和他的姐夫杜竹齋，拉攏他們聯(lián)合資金結(jié)成公債大戶，想要在股票交易中賤買貴賣，從中牟取暴利。(《子夜》)C．出嫁前的一個(gè)晚上，鳴鳳懷著最后的希望去找覺慧。覺慧也深愛著鳴鳳，但因?yàn)闀r(shí)候未到，不便公開與鳴鳳的關(guān)系，就請(qǐng)求推遲兩天，把她遣走了。鳴鳳懷著絕望的心情，投湖自殺了。(《家》)D．涅赫柳多夫認(rèn)為土地私有制是不合理的，必須把土地交給農(nóng)民。他把繼承的母親的田莊土地賤價(jià)出租給農(nóng)民，后來看見農(nóng)民苦難的生活，又賤價(jià)出租姑媽家的土地，并自己出錢做了一些公益事業(yè)，但農(nóng)民并不滿意。(《復(fù)活》)E．在從“老鼠洞”里把愛斯梅拉達(dá)抓到絞刑架下的過程中，憲兵、劊子手都被隱修女充滿母愛的凄慘的述說打動(dòng)了，憲兵司令特里斯凡皺起眉頭，不過那只是為了掩飾他那老虎眼睛里滾下的一滴眼淚。但他克制住了這種軟弱，用直截了當(dāng)?shù)穆曊{(diào)說：“這是國(guó)王的旨意?！?《巴黎圣母院》)8．簡(jiǎn)答題。(任選一題)(5分)(1)閱讀下面的《三國(guó)演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。(董)卓遂令遍行文書，畫影圖形，捉拿曹操：擒獻(xiàn)者，賞千金，封萬戶侯；窩藏者同罪。董卓為什么要“捉拿曹操”？曹操在中牟縣被捉后，縣令陳宮如何對(duì)待他？后來曹操在白門樓又是如何對(duì)待陳宮的？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

(2)閱讀下面的《歐也妮·葛朗臺(tái)》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題?！八L(zhǎng)，我知道您喜歡我的是什么。不過，您得發(fā)誓，在我活著的時(shí)候，永遠(yuǎn)不要向我提出婚姻給您權(quán)利，讓我獨(dú)身生活。您能這么做，那么，我——答應(yīng)嫁給您?！魩臀疫@么一個(gè)大忙，您就能得到我的婚約和我的財(cái)產(chǎn)?！?《歐也妮·葛朗臺(tái)》)這句話是歐也妮對(duì)誰說的？她要求幫的一個(gè)大忙是什么？（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9．閱讀下面的《論語》選段，回答問題。(6分)

①子曰：“侍于君子有三愆①：言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽②?！保ā墩撜Z·季氏》）②子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也?！保ā墩撜Z·里仁》）③子曰：“其言之不怍，則為之也難?！保ā墩撜Z·憲問》）④子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”（《論語·里仁》）⑤子曰：“君子恥其言而過其行。”（《論語·憲問》）注釋：①愆：失誤，過失。②瞽：眼瞎。(1)“侍于君子”的人說話應(yīng)注意什么？請(qǐng)概括回答。（2分）(2)孔子認(rèn)為“言”與“行”的關(guān)系如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。不完滿才是人生季羨林①每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。③這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長(zhǎng)生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長(zhǎng)生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國(guó)前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說“對(duì)不起”了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢？⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識(shí)分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭撸荚囈?。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？⑦現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考?？?，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？⑧不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此……⑨人人都有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。10.對(duì)第③段加點(diǎn)詞“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。B.一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不如意事常八九，可與人言無二三。11.作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？（2分）12.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點(diǎn)會(huì)“有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)”？面對(duì)“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對(duì)待？（4分）（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請(qǐng)從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。霞光是太陽開出的花朱成玉一個(gè)春天，陽光普照、鳥囀鶯啼、百花盛開，每一處都是讓人流連的花園，但這一切，和一個(gè)人無關(guān)。因?yàn)樗且粋€(gè)看不見任何事物的女孩，從出生的那一刻開始，上帝就為她和世界之間，關(guān)上了一扇重重的鐵門。她在里面，陽光在外面。她多想有一雙機(jī)靈活潑的眼睛，閃爍著去捕捉一個(gè)個(gè)美好的鏡頭，然后拿到心頭去沖洗、復(fù)印，再存放到人生的相簿里，慢慢回味。然而這一切，都只是永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的奢望。她沒有看過一眼這個(gè)世界。但是既然來到了這個(gè)世界，就不能總是背著身子哭泣。母親說，雖然沒有眼睛，你還有一雙手，可以觸摸世界。是的，她有一雙美麗的修長(zhǎng)的手。母親為她描述世界的樣子，陽光、風(fēng)、水、云朵、落葉……于是，她就把所有能觸摸到的火熱的事物，都稱為陽光，把所有能觸摸到的冰涼的事物，都稱為水，當(dāng)風(fēng)從她的指縫間慢慢劃過，她感受到了溫柔的力量，她會(huì)沉醉，感嘆世界的美好。一只毛毛狗伏在他的腳下，她會(huì)說：哦，多可愛的云朵。她握著手里厚厚的廣告?zhèn)鲉?，說，這么多的落葉。她微笑著，小心碰觸著她的世界，緩緩地移動(dòng)腳步。人們說：這孩子的臉，像霞光一樣燦爛。她便把霞光當(dāng)成了世界上最美麗的事物，珍藏在心底。她問母親，霞光是什么？母親說，是太陽開了花。那是母親領(lǐng)她去聽的一個(gè)音樂會(huì)，在那里，她喜歡上了鋼琴。母親領(lǐng)她去見一個(gè)鋼琴教師，那教師說，多好的一雙手，天生就該用來撫摸琴鍵。與鋼琴的邂逅，讓她的人生有了精彩的翅膀。當(dāng)她碰到那琴鍵，便聽到了那些音符蹦跳著跑出來，那一躍一躍的跳動(dòng)，忽高忽低，像她澎湃的心。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在琴鍵上呢。天空、海洋、更迭的四季，包括那令人神往的霞光。母親賣掉了大房子，新買來的小房子里，家徒四壁，空空蕩蕩，卻多了一架鋼琴。母親把自己的生活拆得七零八落，卻把世界完整地搬到了她的面前。鄰居們找上門來，說這噪雜的琴聲擾得他們無法休息。母親不停地給鄰居們賠著不是，她的心開始動(dòng)搖了，她不想因?yàn)樽约夯靵y的琴聲擾了別人。母親說，上帝為每個(gè)人都安裝了靈魂，那些靈魂分布在人身體的不同角落。你很特別，上帝把你的靈魂裝到了指尖上，你的手指天生就該是用來彈琴的。母親挨家挨戶地去解釋，告訴他們，她是一個(gè)看不見世界的人，正在摸索著用琴聲走路。鄰居們的心便齊刷刷地都跟著軟了。她的琴聲漸漸有了韻律，不再那樣噪雜，當(dāng)那美妙的琴聲響起，所有的人都知道，她又在和世界說話了。有一天，母親興奮地對(duì)她說，鄰居們?cè)谛^(qū)廣場(chǎng)搭了個(gè)臺(tái)子，想請(qǐng)她開一個(gè)演奏會(huì)。她不敢相信這個(gè)事實(shí)。那一夜，她無法安睡。飄蕩在眼前的，都是幸福的花瓣和快樂的羽毛。坐在鋼琴旁，她像一個(gè)天使，臉上霞光燦爛。她優(yōu)雅地彈琴，用她美麗的指尖指揮著那些快樂的音符，那些蹦蹦跳跳的音符馬上變成了動(dòng)聽的旋律，盤旋在人們的耳畔。她驚訝自己的雙手，如同附了神奇的魔力一般，在琴鍵上流暢自如，得心應(yīng)手。她想母親說的或許是對(duì)的，上帝把她的靈魂放到了手指的末端。透過琴聲，她向世界撒著大把大把的鮮花。人們不停地拍著手，潮水般的掌聲將她擺渡到幸福的渡口。母親終于哭了，她為孩子找回了她的世界：陽光普照、鳥囀鶯啼、百花盛開……母親拿著毛巾去擦拭她臉上的汗水，她緊緊握住了母親的手，她對(duì)母親說，她終于看到了霞光。她說，霞光是自己的心開了花。13.下列對(duì)這篇散文的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A.文章以自然暢達(dá)，平實(shí)樸素的語言，講述了盲女在母親及鄰里的幫助下觸摸世界、走出黑暗、找回光明的故事，帶給讀者強(qiáng)烈的震撼力。B.女兒、母親、鄰居身上都蘊(yùn)含著美好的品質(zhì)。女兒堅(jiān)強(qiáng)樂觀，母親頑強(qiáng)而充滿犧牲精神，鄰居善良而通情達(dá)理。C.文章結(jié)尾既照應(yīng)了標(biāo)題，又深化了文章的主旨，可謂含蓄雋永，意味悠長(zhǎng)。D.文章結(jié)構(gòu)精巧，詳略得當(dāng)，詳寫了盲女練琴過程的曲折、漫長(zhǎng)，略寫了女兒面對(duì)黑暗的痛苦、迷惘、掙扎，為讀者留下了充分的想象空間。E.盲女的故事蘊(yùn)含著一個(gè)普世的道理：只有努力奮斗，才能驅(qū)散人心頭的陰霾，迎來輝煌燦爛的明天。只有鍥而不舍，人生旅途才會(huì)開滿鮮麗的花朵。14.結(jié)合全文，試概括母親為引領(lǐng)女兒走出黑暗、看到霞光付出了哪些努力。（4分）15.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題意蘊(yùn)的理解。（6分）（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)朱清時(shí)，1968年畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)近代物理系。畢業(yè)后去了青海西寧山川機(jī)床鑄造廠，當(dāng)了一名爐前工。當(dāng)時(shí)分來廠里的大學(xué)生們常在業(yè)余時(shí)間聚會(huì)，喝酒、打撲克、海闊天空聊天、發(fā)牢騷。朱清時(shí)說：“我也時(shí)有加入，但很快就感到空虛。我總覺得光抱怨懷才不遇沒意思，中國(guó)這么大，總是需要人才的，現(xiàn)在把時(shí)間荒廢了，一旦需要時(shí)，我們有什么呢？我仍然像在大學(xué)里一樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。”在這期間，他翻譯了一本《相對(duì)論的再審查》，稿子被山東大學(xué)油印出來，在國(guó)內(nèi)流傳；寫了一篇論文《論基本粒子的靜質(zhì)量隨時(shí)間變大》，1974年發(fā)表在《復(fù)旦學(xué)報(bào)》上。20世紀(jì)70年代中期，地處西寧的中科院青海鹽湖所正在為造原子彈組織技術(shù)攻關(guān)，急需學(xué)物理的人才。得知這一消息后，朱清時(shí)立即去拜訪該所的室主任康靖文?？稻肝哪贸龊荛L(zhǎng)的一篇專業(yè)外文文章讓他翻譯。幾天后，朱清時(shí)就把譯文交給了他，研究所馬上就決定要朱清時(shí)。1979年，朱清時(shí)被選為中科院首批出國(guó)進(jìn)修人員，到美國(guó)圣巴巴拉大學(xué)從事激光光譜研究。初到美國(guó)，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備多數(shù)他都沒見過，而且英語比較薄弱，每周的小組討論會(huì)，討論的問題他也聽不懂。那種尷尬的局面讓朱清時(shí)很受傷。別無選擇，朱清時(shí)只能放棄了一切娛樂和休息時(shí)間，集中精力迅速填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的空白。“我列出一個(gè)問題清單，包括我不知道的儀器的功能和操作方法，然后請(qǐng)教別人，把他的介紹一一記下來，自己再練幾次，熟悉之后，就能找出每臺(tái)儀器的關(guān)鍵點(diǎn)，然后再讀說明書的有關(guān)部分，很快就能掌握。兩三個(gè)月之后，我已能熟練地操作整個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，做出了一些漂亮的結(jié)果。終于有一天，當(dāng)看到記錄儀畫出期待已久的曲線時(shí)，我深切感受到了探索科學(xué)真理的快樂！”兩年進(jìn)修期滿之后，麻省理工學(xué)院要聘請(qǐng)他做“博士后”研究員。但朱清時(shí)還是選擇了回國(guó)，與同事們一起建起了中科院激光光譜實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)時(shí)世界上兩個(gè)水平最高的實(shí)驗(yàn)室之一。1998年，朱清時(shí)被國(guó)務(wù)院任命為中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)。在教育主管部門眼里，這位書卷氣濃郁、平時(shí)在辦公室里喜歡穿一雙布鞋的校長(zhǎng)，是一個(gè)不按照規(guī)則出牌的人，更是一個(gè)給他們出難題的人，一個(gè)冒犯者和挑釁者。擔(dān)任中科大校長(zhǎng)的10年里，朱清時(shí)趕上了教育部的“擴(kuò)招”政策。作為大學(xué)校長(zhǎng)，朱清時(shí)非常矛盾：多招一個(gè)學(xué)生就多收入一兩萬，多招一千個(gè)學(xué)生就是一兩千萬。但擴(kuò)招卻要付出代價(jià)——保證不了教學(xué)質(zhì)量。思前顧后，朱清時(shí)停止了擴(kuò)招。如何建設(shè)世界一流大學(xué)是時(shí)任校長(zhǎng)的朱清時(shí)不斷思考的問題。他曾帶著同事去麻省理工等高校調(diào)研，回國(guó)搞教學(xué)改革，引進(jìn)優(yōu)秀人才。幾年后他才發(fā)現(xiàn)，教育體制和考評(píng)制度才是大學(xué)的核心問題。朱清時(shí)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。老師們和學(xué)生都住在一起，除了上課學(xué)知識(shí)外，師生們時(shí)時(shí)刻刻都在交流。朱清時(shí)覺得，英國(guó)的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國(guó)的書院。于是，他想在中科大實(shí)施書院式管理，重建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生不分專業(yè)和年級(jí)混住在一起，讓學(xué)生上課之外的活動(dòng)更豐富。結(jié)果有關(guān)部門下文禁止，要求將學(xué)生按照專業(yè)來管理，要把學(xué)生管理得嚴(yán)格一點(diǎn)。朱清時(shí)的書院式改革無疾而終?！叭绻逃w系不改的話，目前的眾多問題無法解決，中國(guó)大學(xué)應(yīng)當(dāng)‘去行政化’和‘教授治校’。”朱清時(shí)說。這些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世紀(jì)初的輝煌，至今仍被視為中國(guó)教育界稀缺的良藥，也是朱清時(shí)作為大學(xué)校長(zhǎng)一直在堅(jiān)持的改革。2009年3月，剛剛從中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)任上卸職的中科院院士朱清時(shí)，在深圳“全球海選校長(zhǎng)”中，全票當(dāng)選新籌建的南方科技大學(xué)擬任校長(zhǎng)第一候選人。上任不久，他就主動(dòng)放棄自己享受的省部級(jí)待遇，并提出放棄行政級(jí)別。在給深圳市政府遞交的南科大辦校方案中，朱清時(shí)提出要辦一所前所未有的大學(xué)，以機(jī)制創(chuàng)新匡正中國(guó)教育積弊。朱清時(shí)和他的教育改革，如一塊石頭砸進(jìn)平靜的水面，把中國(guó)的大學(xué)教育問題推到了聚光燈下，也讓南科大成為全社會(huì)矚目的焦點(diǎn)。2010年年底，教育部選擇了認(rèn)可，在南科大招生考試后，下發(fā)批文同意未經(jīng)教育部批準(zhǔn)就進(jìn)行自主招生的南科大進(jìn)行籌建，籌建期間可以試辦本科專業(yè)，暫時(shí)給予了朱清時(shí)主導(dǎo)的這場(chǎng)改革實(shí)驗(yàn)一個(gè)模糊的承認(rèn)。13.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）(5分)A．本文中，作者擷取朱清時(shí)幾個(gè)人生片斷，描寫出一位既努力進(jìn)取，心系教育事業(yè)又特立獨(dú)行，敢于“第一個(gè)吃螃蟹”的校長(zhǎng)的形象。B．朱清時(shí)雖然被國(guó)務(wù)院任命為中國(guó)科技大學(xué)的校長(zhǎng)，但他卻是一個(gè)不按照規(guī)則出牌的人，也是一個(gè)愿意出難題的人，一個(gè)冒犯者和挑釁者。C．朱清時(shí)在中科大實(shí)施了書院式管理制度，是因?yàn)樗X得傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，而英國(guó)的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國(guó)的書院。D．南方科技大首批錄取的學(xué)生采取了自主招生的形式，事先并未經(jīng)得教育部的批準(zhǔn)，但在2010年底，教育部對(duì)朱清時(shí)的辦學(xué)方式選擇了認(rèn)可。E．“去行政化”和“教授治?！?，至今仍被視為中國(guó)教育界稀缺的良藥，可見,如果能夠?qū)嵭羞@種教育制度，中國(guó)教育的弊端就能得到根本解決。14.朱清時(shí)是一個(gè)不按規(guī)則出牌的人，這具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）15.有人認(rèn)為朱清時(shí)是一個(gè)理想主義者，而他堅(jiān)稱自己是個(gè)學(xué)者。對(duì)此，你有什么看法？（7分）四、語言文字運(yùn)用（13分）16．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（3分）

與阮籍一樣，陶潛采取的是一種政治性的退避。①只有他，才真正做到了這種退避，寧愿歸耕田園，蔑視功名利②（lù），“寧固窮以濟(jì)意，不委屈而累己。既軒冕之非榮，豈缊袍之為恥。誠(chéng)謬會(huì)以取拙，且欣然而歸止”。不是外在的軒冕榮華、功名學(xué)問，而是內(nèi)在的人格和不委屈已累己的生活，才是正確的人生道路。所以只有他，算是找到了生活快樂和心靈慰安的較為現(xiàn)實(shí)的途徑。無論人生感嘆或政治憂傷，都在自然和農(nóng)居生活的質(zhì)樸的愛戀中得到了安息。（1）在①處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：

（1分）

（2）在②處根據(jù)拼音填寫正確的漢字：

（1分）（3）畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。（1分）17.依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，________。滿池的青葉在雨中翻飛著，________。雨粒劈臉灑將下來，鼓聲與掌聲響成一片，________。這種景象，徐志摩看了一定大呼過癮，朱自清可能會(huì)驚嚇得臉色發(fā)白……①或者說多已雕塑成了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬②或者說一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬多已雕塑成③小者如掌，大者如鼓④大者如鼓，小者如掌⑤節(jié)奏急迫而多變化，聲勢(shì)相當(dāng)懾人⑥聲勢(shì)相當(dāng)懾人，節(jié)奏急迫而多變化A．①③⑥

B．①④⑤C．②④⑤

D．②③⑥18．閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）報(bào)載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子自籌全部高等教育學(xué)費(fèi)，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生問題；父母要自己解決養(yǎng)老費(fèi)，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會(huì)上引起了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右)[來源:Z。xx。k.Com]五、寫作（70分）19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

人生中總需要一次次的轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃；也許，牙牙學(xué)語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略；是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價(jià)值的體現(xiàn)……這一段話，引發(fā)了你怎樣的感受和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

)2014/2015學(xué)年上學(xué)期高三期末考語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、【答案】（1）雞鳴桑樹顛

（2）煙光凝而暮山紫

（3）此情可待成追憶（4）烽火揚(yáng)州路（5）惶恐灘頭說惶恐

（6）援疑質(zhì)理2．D[解析]“假”在文中的意思為“借助、借用”，結(jié)合上下文看，指的是“借用理由去匯報(bào)”這樣的事。3．A[解析]②寫作者遭到貶官及其原因，與“未得造觀”滕王閣無關(guān)；④⑥寫的是“未得造觀”滕王閣的結(jié)果，而非原因。4．B[解析]B項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)有兩處，一是撰文而非著書；二是撰文時(shí)間為三十年前任刺史從事時(shí)，而非任南昌地方長(zhǎng)官后。5．[答案](1)(到今天)剛好滿一個(gè)月，您又來在這里設(shè)宴，您怎么能夠沒有感情呢？(2)(同時(shí))用寫信的方式命令我說：“希望您替我記錄這件事情！”[解析]第(1)句得分點(diǎn)有：①“適”，剛好、恰好；②“期月”，滿一個(gè)月；③“烏”，怎么，反問句式。第(2)句得分點(diǎn)有：①“以書”，用書信、用寫信的方式；②“其”，副詞，用來加強(qiáng)表達(dá)的語氣，可譯為“希望、一定、可要”等；③“為”，介詞，替、給。（1處1分）[參考譯文]我年輕的時(shí)候就聽說江南有許多適合于登臨觀賞的美景，而滕王閣獨(dú)自排在第一位，有瑰麗、雄偉、奇絕、獨(dú)特的稱號(hào)。等到看到了三王所寫的《滕王閣序》《滕王閣賦》《重修滕王閣記》等文章，我覺得它們文辭壯美，更想去看一看滕王閣再讀一讀這些文章，以便忘記我的憂愁。受到在朝廷做官的束縛，參觀滕王閣的愿望沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。唐憲宗元和十四年，我因?yàn)橹G迎佛骨的事情被貶為潮州刺史，赴任時(shí)選擇走近便快速之道而到海上，又不能夠經(jīng)過南昌參觀所說的滕王閣。這年冬天，因?yàn)榛实圻M(jìn)封尊號(hào)，在國(guó)內(nèi)施加恩德，我轉(zhuǎn)任袁州刺史。袁州是南昌的下屬區(qū)域，我私下感到高興和慶幸地對(duì)自己說，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)親自到南昌府述職，接受南昌府差役人員的管束。等到?jīng)]有事情將要返還的時(shí)候，或許可以得到一個(gè)機(jī)會(huì)到滕王閣的所在，私下里注視勝景，滿足我的心愿啊。到了袁州七月的時(shí)候，詔書下達(dá)，把中書舍人太原人王仲舒先生調(diào)整為御史中丞，并任命為江南西道的觀察使；洪州、江州、饒州、虔州、吉州、信州、撫州、袁州都是他所管治的地方。八個(gè)地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能滿足的愿望，王公到了之后，(缺乏便利的事情)都停止了，(不能滿足的愿望)都實(shí)現(xiàn)了。大的事情通過驛使迅速上報(bào)，小的事情立刻處理。春天萬物萌生，秋天萬物凋零；陽氣上升，陰氣閉合。在數(shù)日之內(nèi)百姓就修煉出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我雖然想提出些意見，談?wù)摾婧捅锥?，在您的府下聽從命令，可是我們?cè)輿]有一件事情可以借來作為出行的理由，又怎能放下自己的事情來麻煩您的接待人員？于是滕王閣又沒有機(jī)會(huì)到達(dá)??！這年九月，百姓和官員關(guān)系融洽，您和監(jiān)軍派人在這個(gè)閣上設(shè)宴，文官武將賓客士人都參加宴會(huì)。酒宴進(jìn)行到中途，我綜合各種意見說：“這閣子如果再不修整，將會(huì)毀壞。以前您在這里任刺史的屬官，有恰當(dāng)?shù)睦碛蓙矸码蹰w；您所寫的文章，確實(shí)還題寫在墻壁上。到如今已過了三十年，您來到南昌擔(dān)任地方長(zhǎng)官，到今天剛好滿一個(gè)月，您又來在這里設(shè)宴，您怎么能夠沒有感情呢？”您回答說：“是的?！币虼?，腐爛變黑彎曲折斷的楹柱屋梁椽子木板欄桿，破敗殘缺的屋蓋瓦片臺(tái)階磚頭，浸壞模糊不鮮艷的色彩，修治一下就停止。沒有比前人奢侈，沒有損害可供后人觀賞的景觀。工程完成之后，您和大家喝酒，同時(shí)用寫信的方式命令我說：“希望你替我記錄這件事情！”我既因?yàn)椴荒軌虻竭_(dá)滕王閣觀賞而嘆息，又私下里高興自己的名字能夠?qū)懺谒纳厦?，文章列在三王的下邊，有榮耀啊。于是沒有推辭而接受了您的命令。那山河的優(yōu)美，登臨眺望的歡樂，即使我年齡很大了，如果能獲得機(jī)會(huì)跟著您一起游玩的話，我還能為您做文章。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈寫下這篇閣記。6.（1）“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動(dòng)，將杏花隨意開放，隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫出來。（1分）“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水蘋的茂盛。（1分）（分析得有理可酌情給分）（2）這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。（1分）主要運(yùn)用了以樂景寫哀情的手法。（1分）詩前六句描寫南湖早春明媚動(dòng)人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。（2分）7.CD(答對(duì)一項(xiàng)給3分)[解析]C項(xiàng)，“但因?yàn)闀r(shí)候未到，不便公開與鳴鳳的關(guān)系”錯(cuò)，覺慧是因?yàn)閷懜?、事情忙的緣故遣走鳴鳳。D項(xiàng)，是放棄姑媽家的土地所有權(quán)，把土地交給農(nóng)民，只要求農(nóng)民拿出一些錢用于公共事業(yè)。8．(1)因?yàn)椴懿僖垣I(xiàn)七星寶刀為名，想要刺殺董卓，刺殺不成后借口試馬而逃亡。(2分)陳宮認(rèn)出曹操，并為他的大義所感動(dòng)，棄官隨曹操逃亡。(2分)曹操最終殺了陳宮。(1分)

(2)歐也妮對(duì)德·蓬豐庭長(zhǎng)說的。(1分)她要求庭長(zhǎng)馬上去一趟巴黎，把她叔叔遺下的債務(wù)全部還清，并要他們立一張總收據(jù)，把收據(jù)和全部債據(jù)交給堂弟，(2分)另外再把梳妝匣和歐也妮寫給夏爾的信也交給他。(2分)9、(1)“侍于君子”的人說話要沉穩(wěn)、坦誠(chéng)、觀顏察色。(2分)(2)孔子認(rèn)為言行要一致，要力戒空談浮言、心口不一。(2分)人要謹(jǐn)言慎行，不輕易允諾，不輕易表態(tài)，因?yàn)槿绻霾坏?，就?huì)失信于人；(1分)反對(duì)說話辦事隨心所欲，只說不做，多說少做，夸夸其談，言過其實(shí)。(1分)參考譯文：①孔子說：“侍奉在君子旁邊陪他說話，要注意避免犯三種過失：還沒有問到你的時(shí)候就說話，這是急躁；已經(jīng)問到你的時(shí)候你卻不說，這叫隱瞞；不看君子的臉色而貿(mào)然說話；這是瞎子?！雹诳鬃诱f：“古代人不輕易把話說出口，因?yàn)樗麄円宰约鹤霾坏綖榭蓯u啊?！雹劭鬃诱f：“說話如果大言不慚，那么實(shí)現(xiàn)這些話就是很困難的了?！雹芸鬃诱f：“君子說話要謹(jǐn)慎，而行動(dòng)要敏捷?！雹菘鬃诱f：“君子認(rèn)為說得多而做得少是可恥的?！?0.A11.作者選擇了皇帝、大臣、平頭百姓、知識(shí)分子這幾類人作為例證。（1分）這樣寫可以多層次、多側(cè)面地闡明“不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。（1分）12.（1）對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。（意思對(duì)即可）（2分）（2）示例：雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對(duì)；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完滿變得相對(duì)完滿。（2分）(甲)13.AD【解析】A項(xiàng)語言平實(shí)樸素錯(cuò)，文章語言富于詩意之美。D項(xiàng)所述均為略寫14.①教女兒觸摸世界的樣子；②給女兒買鋼琴，教鋼琴；③向鄰居賠不是，幫女兒營(yíng)造和諧的鄰里環(huán)境；④幫助女兒堅(jiān)定彈琴的決心；⑤說服鄰居捧場(chǎng)女兒的音樂會(huì)，讓女兒感受到成功的喜悅。（1點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)給滿分）15.題目運(yùn)用暗喻，富有詩意。（2分）“霞光”可理解為女兒內(nèi)心的笑容，是內(nèi)心快樂自然而然地外在顯現(xiàn)。（1分）“太陽”暗喻不氣餒、不絕望的精神力量。（1分）“開出的花”是人生的收獲。這種花，無關(guān)物質(zhì)、金錢、名譽(yù)，而在于心中的理解的實(shí)現(xiàn)、靈魂的充實(shí)、精神的豐盈。（2分）（乙）13.AD【解析】B項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，應(yīng)是“在教育主管部門眼里”。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。“實(shí)施書院式管理制度”只是一種設(shè)想，沒有實(shí)現(xiàn)。E項(xiàng)中的“中國(guó)教育的弊端就能得