共2課時第1課時教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)□語言知識(1)學(xué)生能掌握本課中的重點單詞和短語：home,got(get的過去式),(3)學(xué)生能夠利用本節(jié)課所學(xué)詞句和語法談?wù)撟约夯蛩诉^去發(fā)生的事?！跛季S&情感&文化(1)學(xué)生能關(guān)心他人，與人友好相處，構(gòu)建良好的人際關(guān)(2)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，提升分析問題和解決問題的能(3)學(xué)生能在老師的幫助下，根據(jù)語篇的時間線，繪制思維導(dǎo)圖。(4)學(xué)生能結(jié)合之前所學(xué)時態(tài)，對比學(xué)習(xí)過去時態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率.(5)學(xué)生能養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點(1)能夠掌握本單元重點單詞、短語。(2)能夠運用新學(xué)句型陳述自己或他人過去發(fā)生的難點(1)運用新學(xué)句型陳述自己或他人過去發(fā)生的事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程(2)完成教材第32頁活動1。教師利用多媒體播放Warmingup部分創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，教授單詞home。學(xué)生基本都會這個單詞。教師可以讓學(xué)生多練習(xí)說短語welcomehome,gohome來復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。師借此引入一般過去時態(tài)，為新知教學(xué)做好準(zhǔn)備。然后教師出示單詞卡“got(get的過去式)得到、收到”,學(xué)生跟讀并理解單詞“got”,并教師說：“本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語敘述過去發(fā)生的事?！盩extLearning(課文學(xué)習(xí))(1)教師播放多媒體課件，呈現(xiàn)本單元教材活動，然后要求學(xué)生畫出不懂的句子和單詞并聯(lián)系上下文理解和猜測詞意。(2)播放第二遍錄音前，教師要求學(xué)生帶著下面的問題再聽錄音。(3)學(xué)生聽后回答問題并學(xué)習(xí)新單詞space,interested及短語beinterestedin,a教師鼓勵學(xué)生嘗試用beinterestedin這個短語造句。教師將bought和was用紅色出示，引起學(xué)生的注意，指出本課學(xué)習(xí)重點，并請學(xué)生分小組練習(xí)朗讀重點句子。(4)請學(xué)生練習(xí)讀課文，并回答：Didthedo?然后請學(xué)生進行小組合作探究?！跤懻摻鉀Q學(xué)習(xí)過程中讀不準(zhǔn)確的單詞、詞組讀音。(5)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和短語：finish,decide,paper,spaceship,apaper(6)第三次聽錄音，模仿跟讀課文。(7)小組里分段練習(xí)朗讀。(8)嘗試復(fù)述課文。完成教材第34頁活動4。請學(xué)生觀察圖片和例句，嘗試模仿例句，描述其他三人收到的禮物。(1)師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語的陳述句敘述過去發(fā)生的事。你能不能仿說一說你的爸爸、媽媽或其他人過生目時候的事。(2)請部分同學(xué)上講臺分享，教師進行點評與指導(dǎo)?！蹩偨Y(jié)一般過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他.□師生共同回顧總結(jié)本課新語句，加深對所學(xué)知識的印二、板書設(shè)計以思維導(dǎo)圖的形式展示