PEP五下Unit5Whosedogisit?單元整體設(shè)計項目內(nèi)容主題意義◎交往√◎感情◎態(tài)度單元功能：詢問、介紹育人價值學(xué)生學(xué)會欣賞大自然美好的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的意識，營造人與自然，人與動物，人與社會友好共處的氛圍。(二)示MissWhite班級的學(xué)生在自然公園游玩時詢問圖畫、小動物和蔬菜的主人的情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用情景?？紤]到在情景方面A、B部分是割裂的，A對話部分講的是畫展，A詞匯和B部分講的人與社會友好共處的氛圍。會熱愛小動物；第三課時是第二課時的延伸話題，也是BTalk&Learn的融合課，講述與寵物的多彩生活，增強(qiáng)學(xué)生熱愛動時增加了歌曲的演唱，感受生活中的美好；第六課時是Zoom和Zip的快樂生活，講述在動物園的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生遵守引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞大自然美好的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的意識，營造人與自然，人與動1.通過參觀學(xué)校畫展，學(xué)習(xí)詢問和回答某物屬于某人，感悟美好的校園生(1)學(xué)生能夠在圖片和教學(xué)的幫助下解決問題，完成Let'stry和Let'stalk兩個部分的問題，并理解對話大意。(2)學(xué)生能根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，能在情景中理解名詞性物主代詞his,ours的意思，并能表演對話。某人。(4)能完成拓展部分的對話創(chuàng)編，加強(qiáng)小組合作，完成書寫報告。2.認(rèn)識不同種類和不同性格的狗，學(xué)會6個名詞性物主代詞的用法。學(xué)會熱愛小動(1)學(xué)生能夠聽、說、讀寫六個名詞性物主代詞mine,yours,his,theirs,ours,并能夠在語境中正確運(yùn)用到這六個單詞(2)學(xué)生掌握一定的自學(xué)拼讀單詞能力，加強(qiáng)小組合作交流，鍛煉批判性思維能力；(3)學(xué)生能夠完成Look,sayandcomplete的填表練習(xí)，能夠區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，并完成拓展的繪本閱讀。(4)認(rèn)識不同品種的狗，學(xué)會愛護(hù)寵物，與他們和諧共處。3.講述與寵物的豐富生活，學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的形式和現(xiàn)在進(jìn)行時的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛動物的情(1)初步掌握動詞現(xiàn)在分詞的基本變化形式，并能在情境中運(yùn)用單詞：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping去談?wù)撃橙嘶蚰澄镎谶M(jìn)行的動作。(2)學(xué)生能夠通過圖片、劃出關(guān)鍵字、教師給的提示完成聽力和閱讀對話練習(xí)，能發(fā)散思維進(jìn)行英語口語表達(dá)。(3)學(xué)生能夠正確朗讀語篇對話，并在情境中運(yùn)用句型“Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.He/Sheisv-ing.詢問某人正在做某事。(4)(學(xué)生能夠完成拓展部分的練習(xí)，提升語篇閱讀能力和寫作能力。(5)培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物，保護(hù)動物的美好情感。4.講述與家庭機(jī)器人的豐富生活，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，體驗生活中的美好。(1)學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下讀懂故事，并能完成各種形式的閱讀，回答問題，并能理解生詞excited和like在語境中的意思。。(3)對Robin模仿動物這種行為發(fā)表自己的看法并說明原因。(4)學(xué)生能夠在范提示的幫助下，結(jié)合之前的知識，自主完成Robin模仿其他動物的書寫任務(wù)。5.認(rèn)識字母組合ng和nk單詞的發(fā)音，演唱相關(guān)歌曲。(1)學(xué)生能夠感知并歸納字母組合ng和nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則；(2)能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出含有字母組合ng和nk的單詞，并能夠根據(jù)單詞讀音拼寫出相應(yīng)的單詞，完成句子；(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，通過拆音、拼音和分類培養(yǎng)學(xué)生的語音意識；(4)完成繪本故事的拼讀，感知繪本大意。6.閱讀故事，講述在動物園的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生遵守動物園的規(guī)則，保護(hù)動物。(1)學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固單元重點(diǎn)語言，擴(kuò)展學(xué)習(xí)句型：Herecomesatiger.Whataretheydoing?Whyaretheylookingatus?T(2)能夠在教師的幫助下表演故事，并運(yùn)恰當(dāng)用故事中的核心語言。(一)單元課時安排及板塊分配(示意圖)認(rèn)識字母組合ng和nk單詞的發(fā)音，演唱相關(guān)歌曲。閱讀故事，講述在動物園的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生遵守動物園的規(guī)則，保護(hù)動物。通過參觀學(xué)校畫展，學(xué)習(xí)詢問和回答某物屬于某人，感悟美好的校園生活。認(rèn)識不同種類和不同性格的狗，學(xué)會6個名詞性物主代詞的用法。學(xué)會熱愛小動物。講述與寵物的豐富生活，學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的形式和現(xiàn)在進(jìn)行時的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛動物的情感。講述與家庭機(jī)器人的豐富生活，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，體驗生活中的美好。第二部分分課時教學(xué)設(shè)計【第3課時】教師[What]主題意義和主要內(nèi)容狗Fido,然后再帶小狗去公園的情景展開，讓學(xué)生了解熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時的句型結(jié)構(gòu)及其一般疑問句型的運(yùn)用。學(xué)生jumping,drinking,sleeping去詢問并回答某人正在做某事。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物，保[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭詞的基本變化形式。。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠完成拓展部分的練習(xí)，提升語篇閱讀能力和寫作能力。設(shè)計意圖做鋪墊S2:...熟悉這五位同學(xué)通過回答問題引出本節(jié)課入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。加深對對話的理解，本活憶訓(xùn)練學(xué)生的聽力