好玩的桌上玩具教案?課題名稱：好玩的桌上玩具教學(xué)對象：[具體年級]學(xué)生教學(xué)課時：1課時教學(xué)地點：教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解常見桌上玩具的種類、特點和玩法。掌握簡單桌上玩具的制作方法，如紙飛機、紙船等。提高學(xué)生的動手實踐能力和空間想象力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在玩玩具的過程中，體驗解決問題的過程和方法，提高創(chuàng)新思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對桌上玩具的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。增強學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點常見桌上玩具的介紹和玩法。簡單桌上玩具的制作步驟和技巧。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對簡單桌上玩具進行改進和創(chuàng)新。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，確保作品的質(zhì)量。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種桌上玩具的實物或圖片，讓學(xué)生直觀地了解其外觀和玩法，增強學(xué)生的感性認識。2.小組合作法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成玩具的制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。3.自主探究法：鼓勵學(xué)生自主觀察、思考和實踐，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。4.競賽激勵法：開展玩具制作比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的動手實踐能力和審美水平。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.教師提前在教室的課桌上擺放好各種有趣的桌上玩具，如魔方、拼圖、彈弓、孔明鎖等。2.上課伊始，教師面帶微笑地對學(xué)生說："同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物，就放在你們的課桌上，大家可以先觀察一下，猜猜這些是什么？"3.學(xué)生們的好奇心瞬間被激發(fā)，紛紛圍向課桌，觀察并猜測這些玩具。教師此時不急于揭曉答案，而是讓學(xué)生們自由交流討論，分享自己的初步認識。4.幾分鐘后，教師邀請幾位學(xué)生站起來分享他們的猜測，然后教師逐一揭開謎底，介紹這些玩具的名稱，并簡單提及一些它們的有趣之處，進一步引發(fā)學(xué)生的興趣。5.最后，教師點明本節(jié)課的主題："這些好玩的桌上玩具不僅能給我們帶來歡樂，還蘊含著很多知識和技能。今天，就讓我們一起走進好玩的桌上玩具世界，去探索其中的奧秘！"新課講授（10分鐘）1.常見桌上玩具的種類及特點教師利用多媒體課件展示各種常見桌上玩具的圖片，如益智類的積木、拼圖、華容道，競技類的彈弓、飛鏢，創(chuàng)意類的紙藝玩具、廢舊物品改造玩具等。結(jié)合圖片，教師依次介紹每種玩具的特點和玩法：積木：它是一種常見的益智玩具，由各種形狀和顏色的木塊組成。學(xué)生可以通過拼接、搭建，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)建出各種不同的造型，如房子、汽車、城堡等。積木有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和動手能力。拼圖：將一幅完整的圖片分割成若干小塊，學(xué)生需要通過觀察圖片的圖案、顏色和形狀，將這些小塊拼合在一起，還原成原來的圖片。拼圖可以鍛煉學(xué)生的觀察力、專注力和耐心，同時提高他們對圖形的認知和組合能力。華容道：這是一款古老的智力游戲，棋盤上有曹操、關(guān)羽、張飛、趙云等人物棋子，學(xué)生需要通過移動棋子，幫助曹操從棋盤上方的出口逃脫。華容道可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。彈弓：一種簡單的彈射玩具，通常由彈弓架和橡皮筋組成。學(xué)生可以將小石子或其他小物體放在彈弓皮筋上，拉伸皮筋后松手，將物體彈射出去。彈弓需要一定的技巧和力量控制，在玩耍過程中可以鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。飛鏢：由鏢頭、鏢桿和鏢尾組成，學(xué)生手持飛鏢，投向鏢靶。飛鏢是一種競技性較強的桌上玩具，可以培養(yǎng)學(xué)生的專注力和精準(zhǔn)度，同時也能讓學(xué)生體驗到競爭的樂趣。紙藝玩具：利用紙張制作而成的玩具，如紙飛機、紙船、千紙鶴等。紙藝玩具制作簡單，材料易得，學(xué)生可以通過折疊、裁剪等方式將紙張變成各種有趣的玩具。紙藝玩具不僅能鍛煉學(xué)生的動手能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。廢舊物品改造玩具：用生活中的廢舊物品，如易拉罐、塑料瓶、紙盒等制作而成的玩具。這種玩具既環(huán)保又具有創(chuàng)意，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將廢舊物品變成獨一無二的玩具。廢舊物品改造玩具可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維能力。2.簡單桌上玩具的原理以紙飛機為例，教師向?qū)W生講解其原理："同學(xué)們，紙飛機為什么能飛起來呢？這是因為當(dāng)我們將紙飛機向前拋出時，空氣會對紙飛機產(chǎn)生一個向上的升力和一個向后的阻力。升力使紙飛機能夠在空中飛行，而阻力則會逐漸減慢紙飛機的速度。我們通過調(diào)整紙飛機的形狀、機翼的角度等，可以改變空氣對它的作用力，從而讓紙飛機飛得更遠、更穩(wěn)。"再以彈弓為例，講解其原理："彈弓的原理是利用橡皮筋的彈性勢能。當(dāng)我們拉伸橡皮筋時，橡皮筋儲存了彈性勢能，松手后，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，將小石子彈射出去。而且，我們拉得越緊，橡皮筋儲存的彈性勢能就越大，小石子被彈射出去的速度也就越快、越遠。"案例實操（20分鐘）1.紙飛機制作教師為每個學(xué)生發(fā)放一張A4紙，并在黑板上展示紙飛機的制作步驟：首先，將A4紙橫向放置，短邊朝上。然后將紙張的左上角和右上角向紙張的中心對折，使兩條折痕相交于紙張的中心線上，形成一個三角形。接著，將三角形的底邊向上對折，使底邊與剛才的兩條折痕重合，形成一個更小的三角形。再將小三角形的右側(cè)邊向左側(cè)對折，使右側(cè)邊與左側(cè)的折痕重合，形成一個梯形。之后，將梯形的上底向下對折，使上底與下底重合，形成一個長方形。最后，將長方形的兩側(cè)邊向中間對折，使兩側(cè)邊重合，然后將對折后的紙張兩端向上折起，形成紙飛機的機翼。調(diào)整機翼的角度，一個簡單的紙飛機就制作完成了。學(xué)生按照教師的步驟進行制作，教師在教室里巡回走動，觀察學(xué)生的制作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，教師耐心地進行示范和講解，鼓勵他們繼續(xù)嘗試。2.紙船制作在學(xué)生完成紙飛機制作后，教師接著介紹紙船的制作方法，并在黑板上畫出制作步驟示意圖：先將一張正方形紙沿對角線對折，得到一個等腰直角三角形。把等腰直角三角形的直角邊對齊，再對折一次，形成一個更小的等腰直角三角形。打開第二次對折后的三角形，將三角形的斜邊向上折起，使斜邊與底邊平行，形成一個梯形。把梯形的上底向下折，使其與下底重合，形成一個長方形。將長方形的一端向上折起，形成船底，另一端向上折起，形成船頭和船尾。調(diào)整船頭和船尾的形狀，一艘紙船就制作成功了。學(xué)生開始制作紙船，教師繼續(xù)在教室里巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對紙船的形狀和結(jié)構(gòu)進行改進。例如，可以將紙船的邊緣折得更整齊，或者在船身上添加一些裝飾。成果展示（10分鐘）1.制作完成后，教師組織學(xué)生進行成果展示。學(xué)生們手持自己制作的紙飛機和紙船，依次走到教室前方的展示區(qū)。2.每個學(xué)生展示時，先簡單介紹一下自己制作的玩具，如"我的紙飛機是按照老師教的方法制作的，我還在機翼上加了一點彎曲，希望它能飛得更穩(wěn)。"或者"我做的紙船和別人的不太一樣，我把船頭折得尖尖的，這樣它可能在水中行駛得更快。"3.展示結(jié)束后，教師邀請其他學(xué)生進行評價。評價內(nèi)容包括玩具的外觀、制作工藝、創(chuàng)意等方面。例如，"他的紙飛機形狀很對稱，機翼也折得很整齊，看起來很不錯。"或者"她的紙船不僅制作得很精致，還在船身上畫了一些圖案，很有創(chuàng)意。"4.教師對學(xué)生的展示和評價進行總結(jié)，肯定學(xué)生們的努力和創(chuàng)意，同時指出存在的不足之處，并給予鼓勵和建議。例如，"同學(xué)們都做得非常棒！大家發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了各種各樣有趣的紙飛機和紙船。有的同學(xué)在制作過程中注意到了細節(jié)，有的同學(xué)還對玩具進行了創(chuàng)新，這些都值得表揚。不過，在制作過程中，有些同學(xué)可能還不夠熟練，導(dǎo)致玩具的某些部分不夠完美。希望大家在今后的制作中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的動手能力。"課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)："今天我們一起探索了好玩的桌上玩具世界，了解了常見桌上玩具的種類、特點和玩法，還學(xué)習(xí)了紙飛機和紙船的制作方法。通過大家的努力，我們制作出了許多有趣的玩具，并且在展示和評價環(huán)節(jié)中，互相學(xué)習(xí)，共同進步。"2.回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，提問學(xué)生："誰能說一說，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？是否達到了我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？"請幾位學(xué)生回答，教師進行補充和完善。3.強調(diào)桌上玩具不僅能給我們帶來歡樂，還能鍛煉我們的各種能力，如動手能力、空間想象力、邏輯思維能力等。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索桌上玩具的世界，制作更多有趣的玩具，同時也可以和家人、朋友一起分享玩耍的快樂。作業(yè)布置（5分鐘）1.讓學(xué)生回家后，利用家里的廢舊物品制作一個創(chuàng)意玩具，并將制作過程用文字或圖畫記錄下來。2.思考如何對今天制作的紙飛機和紙船進行改進，使其性能更好，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課圍繞"好玩的桌上玩具"展開，內(nèi)容豐富多樣且具有較強的趣味性和實踐性。通過介紹常見桌上玩具的種類、特點、玩法及原理，讓學(xué)生對桌上玩具有一個全面的認識，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生對玩具的興趣。在教學(xué)過程中，選擇紙飛機和紙船這兩種簡單易制作的玩具作為實操案例，具有以下幾個方面的考慮：1.材料易得：A4紙是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中常見的物品，幾乎每個學(xué)生都能輕松獲取，無需額外準(zhǔn)備特殊材料，降低了制作門檻，使每個學(xué)生都能參與到實踐活動中來。2.制作過程相對簡單：紙飛機和紙船的制作步驟清晰明了，對于學(xué)生來說，只要按照教師的示范和講解進行操作，一般都能夠順利完成。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力，讓學(xué)生在實踐中體驗到成功的喜悅。3.便于講解原理：紙飛機和紙船的飛行和漂浮原理與生活中的物理現(xiàn)象緊密相關(guān)，通過對它們的制作和原理講解，可以讓學(xué)生直觀地感受到物理知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。4.具有創(chuàng)意發(fā)揮空間：雖然制作方法是固定的，但學(xué)生可以根據(jù)自己的想法對紙飛機和紙船的形狀、結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和創(chuàng)新，如改變機翼的角度、添加裝飾等。這為學(xué)生提供了發(fā)揮創(chuàng)意的平臺，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握一些簡單桌上玩具的制作技能，還能在玩玩具的過程中，培養(yǎng)觀察、思考、動手、合作等多方面的能力，同時激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對未知世界的探索精神。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠了解常見桌上玩具的種類、特點和玩法，基本掌握了紙飛機和紙船的制作方法，達到了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過觀察、討論、實踐等活動，自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力得到了一定的鍛煉。在制作玩具的過程中，學(xué)生們積極思考、嘗試不同的方法，遇到問題時能夠主動向老師和同學(xué)請教，培養(yǎng)了解決問題的能力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對桌上玩具表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與各項活動，體驗到了制作玩具的樂趣和成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。同時，在小組合作制作玩具的過程中，學(xué)生們的團隊合作意識和競爭意識也得到了增強。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作紙飛機和紙船時，動作不夠熟練，導(dǎo)致制作時間較長，影響了整體的教學(xué)進度。這可能是由于學(xué)生之前缺乏手工制作的經(jīng)驗，對一些操作步驟不夠熟悉。雖然大部分學(xué)生能夠按照教師的示范完成玩具的制作，但仍有少數(shù)學(xué)生在創(chuàng)意發(fā)揮方面存在不足，只是機械地模仿，沒有充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這可能與學(xué)生的個性特點和思維方式有關(guān)，也可能是教師在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新方面的啟發(fā)不夠。在成果展示環(huán)節(jié)，個別學(xué)生比較害羞，不太愿意主動展示自己的作品并介紹制作思路。這可能是因為學(xué)生的自信心不足，或者是對自己的作品不夠滿意，擔(dān)心受到他人的批評。3.方法效果直觀演示法通過展示各種桌上玩具的實物和圖片，讓學(xué)生直觀地了解了玩具的外觀和玩法，有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對各種玩具表現(xiàn)出了極大的好奇，積極參與討論和交流，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。小組合作法在制作紙飛機和紙船的過程中發(fā)揮了重要作用。學(xué)生們通過小組合作，分工明確，互相幫助，共同完成了制作任務(wù)。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。自主探究法鼓勵學(xué)生自主觀察、思考和實踐，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在制作玩具的過程中，學(xué)生們通過自主嘗試不同的折疊方法和調(diào)整玩具的形狀，不僅提高了自己的動手實踐能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。例如，有些學(xué)生在制作紙飛機時，通過多次嘗試不同的機翼角度，發(fā)現(xiàn)了一種能讓紙飛機飛得更遠的方法。競賽激勵法在課堂上營造了積極向上的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)作熱情。在玩具制作比賽中，學(xué)生們都努力發(fā)揮自己的水平，力求制作出最優(yōu)秀的作品。這種方法有效地提高了學(xué)生的動手實踐能力和審美水平，同時也讓學(xué)生在競爭中學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)點，不斷完善自己。4.學(xué)生反饋通過課堂觀察和課后與學(xué)生的交流，了解到學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，認為桌上玩具很有趣，制作過程也很有挑戰(zhàn)性。學(xué)生們表示在制作玩具的過程中，不僅鍛煉了自己的動手能力，還學(xué)會了如何與同學(xué)合作，收獲很大。部分學(xué)生提出希望在今后的課堂上能夠有更多的時間進行創(chuàng)意展示和交流，讓大家能夠分享更多不同的想法和創(chuàng)意。還有些學(xué)生建議老師可以介紹更多不同類型的桌上玩具，拓寬大家的視野。5.改進措施在今后的教學(xué)中，提前安排一些簡單的手工制作練習(xí)，讓學(xué)生在課前積累一定的手工制作經(jīng)驗，提高動手的熟練度，以便更好