小班社會(huì)：我學(xué)會(huì)了演講人：XXX日期:

123情感認(rèn)知發(fā)展生活技能掌握社交技能培養(yǎng)目錄

456學(xué)習(xí)成果展示家庭與社區(qū)認(rèn)知安全知識(shí)啟蒙目錄01社交技能培養(yǎng)禮貌用語(yǔ)運(yùn)用場(chǎng)景見(jiàn)到老師和同學(xué)要問(wèn)好在幼兒園見(jiàn)到老師和其它小朋友時(shí)，應(yīng)主動(dòng)打招呼問(wèn)好，展示禮貌。請(qǐng)求幫助時(shí)要用禮貌用語(yǔ)道歉和原諒當(dāng)需要幫助時(shí)，要用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，表達(dá)對(duì)別人的尊重和感謝。當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)，要主動(dòng)向別人道歉，并學(xué)會(huì)原諒別人的錯(cuò)誤。123合作游戲互動(dòng)方法輪流進(jìn)行游戲?qū)W會(huì)輪流參與游戲，不獨(dú)占玩具，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與。共同完成任務(wù)與小伙伴一起合作完成任務(wù)，如拼圖、搭積木等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。分享游戲經(jīng)驗(yàn)游戲結(jié)束后，與小伙伴分享游戲經(jīng)驗(yàn)和感受，增進(jìn)彼此之間的交流與了解。分享食物和玩具在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，幫助別人進(jìn)步。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)分享通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)分享，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的食物和玩具與小伙伴分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。分享行為引導(dǎo)策略02生活技能掌握自主穿衣流程分解識(shí)別衣物前后、正反通過(guò)觀察和觸摸，能夠分辨出衣物的正反面以及前后。030201穿衣順序與方法了解穿衣的基本順序，如先穿內(nèi)衣、再穿外衣，以及如何將衣服套入頭部、手臂等。穿脫衣物技巧學(xué)習(xí)如何獨(dú)立地穿上和脫下簡(jiǎn)單的衣物，如襪子、褲子、上衣等。餐具使用方法了解并掌握基本的餐具使用方法，如勺子、叉子等。簡(jiǎn)單用餐規(guī)則認(rèn)知用餐姿勢(shì)與禮儀學(xué)習(xí)正確的用餐姿勢(shì)，如坐直、手扶碗等，以及餐桌上的基本禮儀。食物認(rèn)知與選擇能夠識(shí)別常見(jiàn)的食物種類(lèi)，并根據(jù)自己的喜好和需求選擇合適的食物。了解玩具的種類(lèi)和分類(lèi)方法，能夠?qū)⒉煌耐婢邭w類(lèi)整理。玩具整理操作步驟玩具分類(lèi)與歸類(lèi)學(xué)習(xí)如何快速、有效地整理玩具，如將玩具放回原處、將散落的玩具撿起等。整理玩具的技巧了解玩具的保養(yǎng)知識(shí)，如如何清潔玩具、避免玩具損壞等。玩具的維護(hù)與保養(yǎng)03情感認(rèn)知發(fā)展情緒識(shí)別表情游戲情緒卡片配對(duì)通過(guò)卡片上的表情，讓孩子們識(shí)別并配對(duì)相應(yīng)的情緒。情緒角色扮演情緒繪畫(huà)分享讓孩子們扮演不同的情緒角色，體驗(yàn)并表達(dá)角色的感受。讓孩子們畫(huà)出自己的情緒，并與其他孩子分享畫(huà)中的故事。123表達(dá)需求語(yǔ)言訓(xùn)練說(shuō)出感受教孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，如“我開(kāi)心”、“我難過(guò)”。尋求幫助鼓勵(lì)孩子們?cè)谛枰獣r(shí)尋求他人幫助，如“請(qǐng)幫我拿一下”。表達(dá)需求教孩子們明確表達(dá)自己的需求，如“我想玩玩具”、“我要喝水”。角色扮演游戲通過(guò)故事、圖片等方式，引導(dǎo)孩子們感受他人的情感，并學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)心。情感共鳴訓(xùn)練分享與合作鼓勵(lì)孩子們分享自己的玩具、食物等，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)互相關(guān)心。通過(guò)角色扮演，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，如“我是醫(yī)生，我來(lái)照顧你”。關(guān)心他人情境模擬04安全知識(shí)啟蒙交通信號(hào)基礎(chǔ)認(rèn)知紅燈停、綠燈行教育孩子遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行的基本準(zhǔn)則。030201斑馬線的作用告訴孩子在過(guò)馬路時(shí)，需走斑馬線，確保安全。交通標(biāo)識(shí)的識(shí)別教導(dǎo)孩子識(shí)別交通標(biāo)識(shí)，如警示牌、禁止標(biāo)志等，以避免危險(xiǎn)。教育孩子如何應(yīng)對(duì)陌生人的搭訕，不接受陌生人的禮物或幫助。防拐騙情景演練陌生人搭訕應(yīng)對(duì)讓孩子了解在走失時(shí)，應(yīng)找警察或工作人員求助，并記住家庭重要信息。走失時(shí)自救方法通過(guò)模擬拐騙情景，讓孩子在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。情景模擬演練危險(xiǎn)物品識(shí)別方法識(shí)別危險(xiǎn)物品標(biāo)志讓孩子了解危險(xiǎn)物品的標(biāo)志，如易燃、易爆、有毒等。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品告訴孩子要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，如刀具、火源、藥品等，避免意外傷害。應(yīng)急處理措施教導(dǎo)孩子在遇到危險(xiǎn)物品時(shí)，應(yīng)如何采取應(yīng)急措施，如呼救、逃離等。05家庭與社區(qū)認(rèn)知家庭成員角色理解家庭成員的稱(chēng)謂與關(guān)系了解并正確稱(chēng)呼家庭成員，理解家庭成員之間的基本關(guān)系。家庭成員的角色與責(zé)任家庭規(guī)則與行為準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員在家庭中的獨(dú)特角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與關(guān)愛(ài)家人。了解家庭規(guī)則，學(xué)會(huì)遵守，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和家庭責(zé)任感。123社區(qū)交通設(shè)施認(rèn)識(shí)并了解社區(qū)內(nèi)的交通設(shè)施，如公交車(chē)站、地鐵站等，知道如何安全出行。社區(qū)設(shè)施功能體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)設(shè)施了解社區(qū)內(nèi)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、超市、銀行等，知道它們的基本功能和使用方法。社區(qū)娛樂(lè)設(shè)施體驗(yàn)社區(qū)內(nèi)的娛樂(lè)設(shè)施，如公園、健身器材等，學(xué)會(huì)在娛樂(lè)中鍛煉身體、結(jié)交朋友。傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗認(rèn)識(shí)節(jié)日特有的食品和象征物，理解其背后的文化含義和寓意。節(jié)日食品與象征節(jié)日活動(dòng)參與積極參與節(jié)日活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，增強(qiáng)節(jié)日氛圍和歸屬感。了解并體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，如春節(jié)、中秋節(jié)等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。節(jié)日文化初步感知06學(xué)習(xí)成果展示明確主題成長(zhǎng)檔案的主題應(yīng)圍繞小班社會(huì)“我學(xué)會(huì)了”為核心，記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。全面記錄包括孩子的技能、情感、態(tài)度等多方面的表現(xiàn)，以全面展現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)?？陀^評(píng)價(jià)記錄孩子的表現(xiàn)時(shí)，要注重客觀事實(shí)，避免主觀臆斷。美觀實(shí)用檔案制作要美觀大方，方便翻閱和保存，成為孩子成長(zhǎng)的寶貴回憶。成長(zhǎng)檔案制作要點(diǎn)選取具有代表性的課堂情景，如角色扮演、小組合作等，再現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，包括孩子的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，讓讀者身臨其境。突出孩子在情景中的關(guān)鍵行為和表現(xiàn)，以便更好地展示學(xué)習(xí)成果。采用圖片、文字、視頻等多種形式呈現(xiàn)課堂情景，豐富展示內(nèi)容。課堂情景再現(xiàn)設(shè)計(jì)情景選擇細(xì)節(jié)刻畫(huà)突出重點(diǎn)多樣呈現(xiàn)家長(zhǎng)互動(dòng)反饋環(huán)節(jié)及時(shí)反饋在展示學(xué)習(xí)成果后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。