1/3《設(shè)計構(gòu)成》教案 授課章節(jié)：第2章平面構(gòu)成基礎(chǔ)授課學(xué)時：4學(xué)時教學(xué)方法：講授法、演示法一、教學(xué)目標(biāo)通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，理解平面構(gòu)成的基本元素（點、線、面），掌握平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式與形式美法則，學(xué)會如何運用圖形的構(gòu)成方式進(jìn)行設(shè)計表達(dá)，并能夠在設(shè)計中應(yīng)用平面構(gòu)成原則提升作品的視覺效果。二、教學(xué)重點、難點理解并掌握平面構(gòu)成的基本元素：點、線、面。掌握平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式以及如何運用形式美法則提升設(shè)計。學(xué)會圖形構(gòu)成的方式并運用到實際設(shè)計中。在設(shè)計過程中靈活運用平面構(gòu)成原則。三、教學(xué)內(nèi)容2.1平面構(gòu)成概述2.2平面構(gòu)成的基本元素：點、線、面2.2.1點的構(gòu)成與變化2.2.2線的構(gòu)成與變化2.2.3面的構(gòu)成與變化2.2.4點、線、面的色彩應(yīng)用2.2.5點、線、面的排列組合2.3平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式2.3.1重復(fù)構(gòu)成2.3.2對比構(gòu)成2.3.3分割構(gòu)成2.3.4近似構(gòu)成2.3.5錯視構(gòu)成2.3.6特異構(gòu)成2.3.7矛盾空間構(gòu)成2.3.8發(fā)射構(gòu)成2.3.9密集構(gòu)成2.3.10漸變構(gòu)成2.4平面構(gòu)成的形式美法則2.4.1統(tǒng)一與變化2.4.2對稱與均衡2.4.3對比與調(diào)和2.4.4節(jié)奏與韻律2.5圖形的構(gòu)成方式2.5.1正負(fù)圖形2.5.2同構(gòu)圖形2.5.3共生圖形2.5.4雙關(guān)圖形2.5.5減缺圖形2.5.6聚集圖形2.5.7漸變圖形2.5.8文字圖形2.5.9異影圖形2.5.10混維圖形四、課后作業(yè)課題1：點線面的抽象表達(dá)——解構(gòu)經(jīng)典畫作1、課題目標(biāo)通過本實踐課題，學(xué)習(xí)理解點、線、面的構(gòu)成方式，并通過創(chuàng)作過程加深對這些元素的抽象表達(dá)的認(rèn)識。熟悉點、線、面的基本概念，深入感受它們在作品中的應(yīng)用。2、課題內(nèi)容選擇經(jīng)典的油畫作品作為課題探究對象，如“蒙娜麗莎的微笑”、“向日葵”、“戴珍珠耳環(huán)的少女”等。對油畫作品進(jìn)行解構(gòu)，通過使用點、線、面構(gòu)建出這一經(jīng)典微笑的形象（以蒙娜麗莎的微笑為例）。課題2：形式美法則的實踐——抽象線條構(gòu)成1、課題目標(biāo)本實踐課題通過形式美法則的實踐，以“抽象線條”為主題，在設(shè)計中運用統(tǒng)一與變化、對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律等法則，創(chuàng)作具有形式美感的平面設(shè)計作品。2、課題內(nèi)容選擇一種線條類型作為創(chuàng)作主題，例如曲線、直線、交錯線等。在紙上用簡單的線條或草圖規(guī)劃希望通過形式美法則表達(dá)的設(shè)計。強(qiáng)調(diào)每一種線條類型的特點可以對應(yīng)到不同的法則，如曲線的對比與調(diào)和、直線的統(tǒng)一與變化等。作品中可以使用不同粗細(xì)、方向、形狀的線條。課題3：以“圓形點”為基本元素的平面構(gòu)成的形式實踐1、課題目標(biāo)本實踐課題通過選定“圓形點”為基本元素，在平面構(gòu)成中運用不同形式類型，如重復(fù)、對比、平衡等，提高對設(shè)計構(gòu)成的敏感性和應(yīng)用能力。從中選擇2-3種形式類型（如密集、漸變、重復(fù)、平衡等），并理解它們在設(shè)計中的意義。例如，選擇密集和漸變，討論它們分別在設(shè)計中的表現(xiàn)和應(yīng)用。2、課題內(nèi)容在作品中應(yīng)用不同形式類型，如重復(fù)、對比、平衡、密集、漸變等。感受點的多種構(gòu)成形式的點給人帶來的不同感覺。課題4：抽象形式拼貼設(shè)計——城市標(biāo)志性建筑之美1、課題目標(biāo)本實踐課題通過抽象形式拼貼，以“城市標(biāo)志性建筑”為主題，運用構(gòu)成的形式類型，通過剪紙、拼貼等手段表達(dá)對建筑的獨特理解。學(xué)習(xí)本節(jié)的構(gòu)成形式類型，如重復(fù)、對比、分割等。解釋這些形式如何在平面設(shè)計中起到構(gòu)成作用。2、課題內(nèi)容選擇城市中一座標(biāo)志性建筑作為創(chuàng)作主題，例如大橋、古建筑、雕像等。運用抽象的形式表達(dá)該建筑的特征和意義。強(qiáng)調(diào)構(gòu)成的形式類型，如重復(fù)、對比、分割等，以展現(xiàn)建筑的獨特魅力和視覺效果。課題5：任選一種圖形構(gòu)成形式，設(shè)計一款標(biāo)志1、課題目標(biāo)本實踐課題通過設(shè)計一款標(biāo)志，運用一種特定的圖形構(gòu)成形式來表達(dá)獨特的概念或理念。將圖形構(gòu)成形式應(yīng)用于標(biāo)志設(shè)計中，以提高設(shè)計感知和標(biāo)志設(shè)計能力。2、課題內(nèi)容從常見的圖形構(gòu)成形式中選擇一種，根據(jù)自己興趣和創(chuàng)意來決定。例如，可以選擇正負(fù)圖形作為創(chuàng)作形式將選擇一個獨特的概念或理念，作為標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)。這個概念可以是與自己的興趣、品牌等相關(guān)的。圖形構(gòu)成的形式與標(biāo)志的內(nèi)涵應(yīng)協(xié)調(diào)、一致。五、課后習(xí)題1.下列哪項描述關(guān)于點、線、面的排列組合是正確的？（A)排列組合方式不影響設(shè)計的結(jié)構(gòu)，層次感對于設(shè)計無關(guān)重要性（B)點、線、面的組合方式?jīng)Q定了整體設(shè)計的結(jié)構(gòu)，層次感對于設(shè)計非常重要（C)點、線、面的排列組合只影響設(shè)計的外觀，對整體結(jié)構(gòu)無關(guān)重要性（D)點、線、面的排列組合方式只影響設(shè)計的風(fēng)格，層次感對于設(shè)計無關(guān)重要性2.在錯視構(gòu)成中，以下哪種形式是通過線條的排列變化來產(chǎn)生視覺上的錯覺？（A)尺寸錯視（B)顏色錯視（C)線的錯視（D)形狀錯視3.密集構(gòu)成的特點之一是什么？（A)利用元素的數(shù)量與位置變化，形成不同程度的聚集效果。（B)利用顏色、大小、形狀、位置等逐漸變化，創(chuàng)建平滑過渡效果。（C)利用矛盾元素創(chuàng)造視覺上的沖突，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。（D)通過將元素從一個中心點向外輻射排列，形成向心性的視覺效果。4.以下哪種形式是漸變構(gòu)成的一種形式，可以通過調(diào)整畫面的色調(diào)、明暗和飽和度，以營造不同的氛圍和情緒？（A)大小漸變（B)方向漸變（C)形狀漸變（D)色彩漸變5.對比構(gòu)成是設(shè)計中的一種重要手法，以下哪項描述是正確的？（A)提供一種整體性和連貫感，使設(shè)計看起來有組織。（B)引起注意，突出重點信息，增加視覺沖擊力。（C)通過相似性傳遞一致性信息，建立品牌或設(shè)計的識別度。（D)僅能讓畫面顯得更雜亂。6.有關(guān)正負(fù)圖形的特點描述，錯誤的是：（A)顯著的對比性（B)強(qiáng)烈的視覺沖擊（C)讓作品顯得更統(tǒng)一（D)圖形中包括正圖形和負(fù)圖形7.以下哪項不是平面構(gòu)成的原則？（A)平衡（B)對比（C)節(jié)奏（D)重力8.以下哪一項關(guān)于“面的構(gòu)成要素”是錯誤的？（A)形狀（B)大?。–)位置（D)時間9.特異構(gòu)成的主要目的是通過什么來吸引觀者的注意力？（A)強(qiáng)調(diào)一致性（B)突出個別元素或區(qū)域的不同（C)減少視覺沖擊（D)創(chuàng)建復(fù)雜的圖形10.矛盾空間構(gòu)成的主要特點之一是：（A)提供平滑的視覺效果（B)增強(qiáng)畫面的動態(tài)感（C)創(chuàng)造視覺上的沖突（D