大班活動：新車上路演講人：日期:目

錄01活動背景與目標(biāo)02車輛認(rèn)知環(huán)節(jié)設(shè)計03模擬駕駛體驗流程04交通規(guī)則學(xué)習(xí)模塊05安全保障措施規(guī)劃06活動延伸與反饋活動背景與目標(biāo)CATALOGUE01貼近兒童生活通過活動讓兒童了解交通安全知識，提高他們的交通安全意識。交通安全意識培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作與動手能力鼓勵兒童在活動中與同伴合作，鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作和動手能力。選擇“新車上路”作為主題，旨在與兒童日常生活緊密相連，激發(fā)他們對活動的興趣。主題設(shè)計意圖說明兒童交通安全教育目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使兒童了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志和信號的含義。技能目標(biāo)情感目標(biāo)讓兒童掌握正確的過馬路和騎車技能，學(xué)會在交通環(huán)境中保護(hù)自己。培養(yǎng)兒童對交通安全的責(zé)任感和自覺遵守交通規(guī)則的意識。123班級參與對象范圍年齡范圍大班兒童，年齡在5-6歲之間。030201班級規(guī)模適合全班參與，包括男生和女生。特殊情況考慮對于個別身體條件或能力較弱的兒童，可以適當(dāng)調(diào)整活動難度，確保他們也能參與其中。車輛認(rèn)知環(huán)節(jié)設(shè)計CATALOGUE02基礎(chǔ)車型模型展示展示多種車型展示多種類型的車型模型，包括轎車、SUV、卡車等，讓孩子了解不同類型的車輛外觀和結(jié)構(gòu)特點。模型細(xì)節(jié)展示展示車輛模型的各個細(xì)節(jié)，如車輪、車燈、車標(biāo)等，引導(dǎo)孩子觀察并了解其功能。車身構(gòu)造講解通過模型展示和講解，讓孩子了解車輛的基本構(gòu)造，如車身、發(fā)動機(jī)、底盤等。以生動有趣的方式講解汽車的動力來源，如發(fā)動機(jī)、電動機(jī)等，激發(fā)孩子對科學(xué)原理的興趣。車輛功能部件趣味講解講解車輛動力來源通過現(xiàn)場演示，讓孩子了解車輛的功能部件，如剎車系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)等，并講解其工作原理。演示車輛功能部件讓孩子親自體驗車輛的功能部件，如鳴笛、轉(zhuǎn)向等，加深對車輛功能的理解。互動體驗問答環(huán)節(jié)設(shè)置關(guān)于車輛認(rèn)知和交通規(guī)則的趣味問題，鼓勵孩子們積極參與，增強(qiáng)他們的交通安全意識?；訂柎鹋c角色扮演角色扮演活動組織孩子們進(jìn)行角色扮演，如模擬駕駛員、乘客等，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識?；佑螒蛟O(shè)計與車輛相關(guān)的互動游戲，如“車輛拼圖”、“找不同”等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。模擬駕駛體驗流程CATALOGUE03游戲化駕駛場地布置通過游戲化的設(shè)計，將實際道路場景進(jìn)行等比例縮小，并設(shè)置相應(yīng)的交通標(biāo)志、信號燈等，讓孩子們體驗真實的駕駛環(huán)境。場地規(guī)劃在場地上設(shè)置不同的障礙物，如模擬的行人、車輛、路障等，讓孩子們在駕駛過程中學(xué)習(xí)如何避讓和應(yīng)對突發(fā)情況。障礙物設(shè)置提供方向盤、座椅、后視鏡等模擬駕駛所需的道具和裝備，讓孩子們在駕駛過程中更加投入和真實。道具和裝備安全操作規(guī)則分步指導(dǎo)規(guī)則講解在活動開始前，向孩子們詳細(xì)講解交通規(guī)則和操作要求，確保每個孩子都了解并遵守。示范操作逐級訓(xùn)練通過示范和演示，讓孩子們了解如何正確使用駕駛工具和控制車輛，避免操作失誤和危險。根據(jù)孩子們的年齡和能力，設(shè)置不同難度的訓(xùn)練任務(wù)，讓孩子們逐步掌握駕駛技能和安全意識。123道路情景模擬任務(wù)設(shè)計情景模擬設(shè)計多種道路情景，如城市道路、鄉(xiāng)村公路、高速公路等，讓孩子們在不同的道路環(huán)境中進(jìn)行駕駛訓(xùn)練。任務(wù)挑戰(zhàn)設(shè)置不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如限時到達(dá)、安全避障、遵守交通規(guī)則等，讓孩子們在完成任務(wù)的過程中提高駕駛技能和反應(yīng)能力。角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如司機(jī)、行人、警察等，通過角色互換讓孩子們更加深入地了解交通規(guī)則和道路安全。交通規(guī)則學(xué)習(xí)模塊CATALOGUE04交通標(biāo)志分類在多種交通標(biāo)志中，選取一些重要的標(biāo)志進(jìn)行記憶游戲，提高孩子對交通標(biāo)志的識別能力。標(biāo)志記憶游戲標(biāo)志連連看將交通標(biāo)志與相應(yīng)的場景進(jìn)行匹配，讓孩子在輕松的游戲中加深對交通標(biāo)志的理解。通過圖片、動畫等形式，讓孩子識別并了解各類交通標(biāo)志的意義和作用。常見交通標(biāo)志認(rèn)知游戲行人/車輛通行情景演練角色扮演模擬行人過馬路、車輛行駛等情景，讓孩子親身體驗并學(xué)習(xí)正確的通行方式。030201情景模擬通過虛擬的交通環(huán)境，模擬各種復(fù)雜的交通場景，讓孩子在模擬環(huán)境中鍛煉交通安全意識和應(yīng)對能力?；佑螒蛟O(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)如何與車輛、行人進(jìn)行安全交互。積分獲取通過參與交通安全知識競賽，回答正確的問題或完成指定的任務(wù)，即可獲得積分。安全知識競賽積分機(jī)制積分兌換孩子可以用累積的積分兌換小獎品或解鎖新的游戲模塊，增加參與積極性。排名展示設(shè)立排行榜，展示孩子的積分和排名情況，激發(fā)孩子的競爭意識和榮譽感。安全保障措施規(guī)劃CATALOGUE05活動場地安全檢查清單場地平整度確?；顒訄龅仄秸瑹o坑洼、無尖銳物品，避免孩子奔跑時摔倒受傷。02040301障礙物清理清理活動場地內(nèi)的障礙物，如樹枝、石子、玩具等，避免孩子們在活動時被絆倒。交通安全設(shè)施確認(rèn)活動場地內(nèi)的道路是否安全，有無交通標(biāo)識、斑馬線等，確保孩子們在道路上安全通行。場地設(shè)施檢查檢查活動場地內(nèi)的設(shè)施是否完好，如滑梯、秋千等，確保沒有松動或損壞的部件。教師/志愿者數(shù)量根據(jù)活動規(guī)模和參與人數(shù)，合理配置教師或志愿者，確保每個孩子都能得到充分的關(guān)注和照顧。專業(yè)技能確保教師或志愿者具備相關(guān)的專業(yè)技能和知識，如急救技能、安全意識等，以便在緊急情況下能夠及時處理。責(zé)任心與耐心選擇責(zé)任心強(qiáng)、有耐心的教師或志愿者，確保他們能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。職責(zé)分工明確教師或志愿者的職責(zé)分工，包括負(fù)責(zé)區(qū)域、活動內(nèi)容、孩子數(shù)量等，確保每個孩子都有專人負(fù)責(zé)。教師/志愿者監(jiān)護(hù)配置01020304緊急聯(lián)系方式制定緊急聯(lián)系方式，包括醫(yī)院、急救中心、活動負(fù)責(zé)人的電話等，以便在緊急情況下及時聯(lián)系。疏散方案制定緊急疏散方案，包括疏散路線、疏散地點、疏散指揮等，確保在緊急情況下能夠及時疏散孩子，避免踩踏等二次傷害。應(yīng)急處理流程制定詳細(xì)的應(yīng)急處理流程，包括事故報告、緊急救援、醫(yī)療救治等環(huán)節(jié)，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有效地應(yīng)對。備用物資準(zhǔn)備準(zhǔn)備急救箱、應(yīng)急藥品、安全繩索等備用物資，確保在突發(fā)情況下能夠及時使用，減輕傷害程度。突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案01020304活動延伸與反饋CATALOGUE06家庭交通安全實踐任務(wù)家庭交通安全規(guī)則制定與孩子一起制定家庭交通安全規(guī)則，如行走、騎車、乘車等注意事項，并鼓勵孩子參與規(guī)則的執(zhí)行和監(jiān)督。安全出行體驗交通工具認(rèn)知與操作帶孩子到實際交通環(huán)境中進(jìn)行安全出行體驗，如過馬路、乘坐公交車或私家車等，幫助孩子了解并遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)孩子認(rèn)識并了解各種交通工具的特點和操作方法，如自行車、輪滑鞋等，培養(yǎng)孩子的交通安全意識和操作能力。123幼兒繪畫/手工作品展示主題創(chuàng)作鼓勵孩子們以“交通安全”為主題進(jìn)行繪畫或手工制作，如創(chuàng)作交通標(biāo)志、描繪交通場景等，提高孩子們的安全意識和創(chuàng)造力。030201作品展示將孩子們的作品在班級或幼兒園進(jìn)行展示，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時增強(qiáng)孩子們的自信心和成就感。創(chuàng)意拓展引導(dǎo)孩子們在繪畫或手工制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意拓展，如用廢舊材料制作交通工具模型等，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和動手能力。設(shè)計一份針對家長的問卷，了解家長對活動的滿意度、孩