人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、時分秒

2、萬以內(nèi)的加減法（一）o

3、測量。

4、萬以內(nèi)的加減法（二）

5、倍的相識。

6、多位數(shù)乘一位數(shù)

7、長方形和正方形

8、分?jǐn)?shù)的初步學(xué)問。

9、數(shù)學(xué)廣角

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的學(xué)問更加鞏固，計算實力和估算實力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)

問解決簡潔的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。3、長方形正方形4、分?jǐn)?shù)的初步相

識

四、復(fù)習(xí)難點：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、長方形正方形在實際生活

中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。

五、復(fù)習(xí)方法：

1、講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個學(xué)問點突破，再學(xué)問點綜合，最終解決生活中

的問題。）

2、突出重點，突破難點。逐步培育學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采納小組合

作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培育學(xué)生細(xì)致細(xì)致書寫、檢查的好習(xí)慣，

對速度比較慢的同學(xué)多激勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

4、剛好反饋，剛好訂正，使復(fù)習(xí)的確有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

六、復(fù)習(xí)措施

（一）老師方面：

1、針對本班的學(xué)習(xí)狀況，制定好復(fù)習(xí)支配，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采納各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果，留意學(xué)問的整合性、連

貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時，全面培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生總結(jié)與反思的

看法和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)

覺問題，查漏補缺，做到學(xué)問每天清。

5、留意培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和看法，與家長加強溝通。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在看法上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上

課用心聽講，主動思索、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、細(xì)致

地完成作業(yè)，剛好進(jìn)行自我反思。

（三）補差措施

1、對各差生的不同緣由，對癥下藥，從看法、習(xí)慣、學(xué)問、方法入手，制定不

同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)

步，同時取得家長的協(xié)作，激勵和督促其進(jìn)步。

3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、

激勵，多供應(yīng)表現(xiàn)的機會，

七、課時支配（10課時）：

1、時、分、秒..................1課時

2、萬以內(nèi)的加減法（一）........................］課時

3、測量..........................1課時

4、萬以內(nèi)的加減法（二）........................1課時

5、倍的相識................................1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)........................1課時

7、長方形正方形........................1課時

8、分?jǐn)?shù)的初步學(xué)問........................1課時

9、數(shù)學(xué)廣角........................1課時

1（）、綜合練習(xí)........................1課時

第一課時復(fù)習(xí)時、分、秒

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的學(xué)問點

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的相識，會進(jìn)行一些簡潔的時間計算。增

加學(xué)生的時間觀念。

2、通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，提高計

算的嫻熟程度。

3、培育良好的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點：對各學(xué)問點的學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、師：第一單元學(xué)了哪些學(xué)問呢？（板書：時分秒的復(fù)習(xí)）

2、師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？

二、學(xué)問結(jié)構(gòu):

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快

的是（秒針），走得最慢的是（時針）。

2、分針走1小格，秒針正好走⑴圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。

3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（1小時）。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5

分鐘）。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5秒鐘）。

4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。

5、鐘面上有（12）個數(shù)字，（12）個大格，（60）個小格；每兩個數(shù)間是（1）個大

格，也就是⑸個小格。

6、時針走1大格是（1）小時；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘；

秒針走1大格是⑸秒鐘，走1小格是（D秒鐘。

7、時針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時。

時針走1圈,分針要走（12）圈。

8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進(jìn)率是60）

1時=60分1分=60秒半時=30分60分=1時60秒=1分30分=半時

9、師：你能用你所學(xué)的學(xué)問，解決下列問題嗎

二、鞏固練習(xí)

1、在（）里填上“〉或”“二”

9分（）90秒3時（）100分5時（）500分150

秒（）2分

2、填寫合適的時間單位。

（1）一節(jié)課的時間是40（）.（2）看一場電影要2（）.（3）小明跑100米

要用16（）.

（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）o（6）李勇做

50道口算題要用5（）

三、學(xué)問應(yīng)用實力拓展

（一）推斷題（對的在括號里打“J”，錯的打“X”）（每題2分）

1.分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒.（）2.時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時.（）

3.媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時.（）

（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分）

1.分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）.A.1分鐘B.5分

鐘C.1小時

2.秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）。A.1秒B.I分C.1小時

3.小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。A.6Bo5C.30

（三）解決問題

1、.廣播電臺播講小說的時間是在下午4:0（）到4:30,播講了（）分鐘.

2、.從上海乘火車到無錫須要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（）

時到無錫.

四、小結(jié)：師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)

容。

其次課時復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：其次、四單元萬以內(nèi)的加法和減法

復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)學(xué)問。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解驗算的意義，能嫻熟地進(jìn)行加減法的驗算,養(yǎng)成檢查和驗

算的習(xí)慣.

3、進(jìn)一步培育學(xué)生的估算實力.

4、培育學(xué)生敏捷解決問題的實力.

復(fù)習(xí)重點和難點：

I、正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計

算。

2、嫻熟地進(jìn)行加減法的驗算。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時復(fù)習(xí)筆算加減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆算加減法

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步嫻熟駕馭萬以內(nèi)的加法和減法計算方法，從而

提高計算實力。

2、聯(lián)系牛.活情境進(jìn)行加減法估算，培育估算意識

3、培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問

題策略的多樣性。

復(fù)習(xí)重點、難點:

正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算

復(fù)習(xí)過程：

一、回憶梳理：

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下其次單元的學(xué)問，好嗎？

師：誰能告知同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

生：描述。

師：對了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的學(xué)問，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、

減法以及加減法的驗算。

2、首先,我們來復(fù)習(xí)第一部分的學(xué)問：

3、筆算加減法的運算步驟：

①列豎式時相同數(shù)位肯定要對齊；

②從個位算起；

③加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1：減法時，哪一位

上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；假如前一位是0,則再從前一位退1。

5、在做題時，我們要留意中間的0,因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到

十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10,借給個位，那么十位只剩下9,而不是10。

（兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-329

67、估算：

結(jié)合實際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用

口算確定它們的得數(shù)范圍。

二、隨堂練習(xí)

1、口算下面各題

24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=

23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=

2、列豎式計算

467+354563+761158+280365+918348816-347400-109

3、估算：

98+25%376+284七517—348%500—185^

4、解決問題

(1)、電影院一共有406個座位。一年級有197個學(xué)生，二年級有208個學(xué)

生。他們要一起看電影，能坐下嗎？

(2)、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游

客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游

(3)、商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還

剩多少千克？(兩種方法解決

三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今日的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

補充練習(xí)：

一.填空：

1、在()里填上合適的單位。

桌面約長7()。大樓約高()。小汽車每小時行駛()。

數(shù)學(xué)課本封面長20()公交車大約長7()

一個雞蛋大約重50()小方的體重大約是25()

5噸=()千克3000克=()千克5米二()米

140厘米=()分米13千米=()米40毫米=()

座米

2、在括號里填上“＞、二、

375+250O375+270465一340O465―380582+1060106+582522一

2200500-220

3、用豎式計算(后面兩題要驗算)

738-359345+789506-179383+268950-589

二、推斷題：(對的打“J”，錯的打“X”)

1.在加法算式中，和肯定比兩個加數(shù)都大。()

2.最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。()

3.計算減法時，可以用加法驗算。()

三、(-)加法的驗算步驟：：

(1)交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。

(2)用和減去其中的一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。

(二)減法的驗算步驟：：

1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。

2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。

三.解決問題。

1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共

重多少千克？

2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？

3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？

板書設(shè)計：

日算、

Y列豎式計算、

萬以內(nèi)的加減法：

估算

解決問題

第四課時復(fù)習(xí)測量

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的學(xué)問點

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進(jìn)一步相識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的

進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中到處存在這些數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、培育學(xué)生學(xué)會視察生活的實力。

教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系生活，說誕生活中的數(shù)學(xué)。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（亳米、厘米、分米）做單位；量

比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，

千米也叫（公里）。

2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)

系式中有幾個0,就添幾個0)；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)

系式中有幾個0,就去掉幾個0)。

5、長度單位的關(guān)系式有:

①進(jìn)率是10：

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10亳米

10分米=1米1()厘米=1分米10亳米=1厘米

②進(jìn)率是100：

1米=100厘米1分米=100亳米100厘米=1米100毫米=1分米

③進(jìn)率是1000：

1千米=1000米1公里;1000米1000米=1千米1000米=

1公里

二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位

1、當(dāng)我們表示物體有多重時，通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中,

稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用(克)做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用(千

克)做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用(噸)做單位。

小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末

尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。

2、相鄰兩個質(zhì)量單位進(jìn)率是lOOOo

1噸二1000千克1千克=1000克1000千克=1噸1000克

=1千克

三、梳理學(xué)問，總結(jié)升華

通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、課堂檢測

1、3厘米二()亳米6千米二()米9000千克二()噸1米

-3分米二()分米

6噸-2000千克二()千克

2、在下面括號里填上合適的單位。

機場跑道長約3()課桌高85()大頭針長約22()卡車載重8()

一個雞蛋約重60()

3、推斷對錯

(1)一支鉛筆長18米。()(2)數(shù)學(xué)書寬約17厘米。()(3)一座三層樓

房高約10分米。()

(4)一輛汽車的載重量是8千米()(5)小玲體重31千克。()(6)1千

克的棉花比1千克鐵重()

2、在()里填上“="、"V”、

2噸()960千克4千米()4200米100毫米()1分米2050克()2049

千克15噸()15千克

板書設(shè)計：

1000101010

千米米一》分米一A厘米一>毫米

10001000

噸—>千克A克

第五課時三單元四邊形

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長,并學(xué)會初步的運用。

2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，提高學(xué)

問的嫻熟程度。

3、培育良好的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。

復(fù)習(xí)重點：對周長學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)難點：如何有序整理學(xué)問

J長方形對邊相等，四個

四邊形1

G方形四條邊都相等，四個直角

四

邊

形

周長是圖形一周的長度。

周長

持存電周*曾./"+點'=七?京刑

正方形周長計算：邊長X4二正方形的周

二、復(fù)習(xí)四邊形

1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特別的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：

①對邊相等、對隹相等。

②平行四邊形簡潔變形。（三角形不簡潔變形）

三、隨堂練習(xí)

（一）細(xì)致讀題，謹(jǐn)慎填空。

1、四邊形有幾個邊（），幾個（）角，四個邊是怎樣的

（）＜.

2、長方形和正方形都有1）條邊，（）個角。

3、四邊形有哪三個特點（）。

4.長方形（）邊相等，四個角都是（）。

5.正方形的四條邊（）,四個角都是（）。

6你相識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。

一、回憶梳理

1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長馮？。

2、復(fù)習(xí)公式。

長方形的周長二（長+寬）X2正方形的周長二邊長X4

長方形的長;周長+2一寬正方形的邊長;周長+4

長方形的寬=周長+2-長

二、課堂練習(xí)

（一）、填空。）

1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的（）。2、長方形和正方形

都有（）條邊，（）個角。

3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是（）o4、邊長4分米的正

方形相框，它的周長是（）。

5、生活中長度大約是1分米的物體有（）、（）。

（二）、推斷：

（1）四個角都是直角的四邊形肯定是正方形。（）

（2）平行四邊形簡潔變形。（）

（3）長方形的周長肯定比正方形的周長大。（）

（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一?種圍法。（）

（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）

1、下面三個圖形中，（）不是四邊形。

2、教室里黑板長大約是4（）?！劲倮迕注诜置注勖住?/p>

3、平行四邊形的（）相等?！劲偎臈l邊②四個角③對邊和對角】

4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）。1①12厘米②2

厘米③4厘米】

5、左圖甲的周長和乙的周長比，（）。【①甲〉乙②甲=

乙③無法比較】

6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長最長。

]

[①?Hp?「

（四）、算一算下列每個圖形的周長。

3?//厘米

?---18厘米

5厘米

(五)、解決問題：

1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？

2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花

邊，請問要打算多長的花邊？

3、一-張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？

4、用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。

它們的周長分別是多少厘米？

5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？

6、一個正方形的雞舍，一面靠墻,三面用籬笆圍起來,

(1)須要打算多長的籬笆？

(2)假如現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？

5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？

三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計：

四邊形、

長方形和正方形］長方形、正方形的特征

I長方形、正方形的周長和解決問題

正方形

第六課時復(fù)習(xí)六單第元

多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)

學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以提升學(xué)生對本單元學(xué)問的駕馭水平。

2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培育學(xué)

生的計算熨力，增加學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

重點及難點：

1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)

的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以提升學(xué)生對本單元學(xué)問的駕馭水平。

2、對多位數(shù)乘?位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,激勵學(xué)生獨立

思索與發(fā)散思維，體驗算法多樣化,進(jìn)一步培育學(xué)生的計算實力，增加學(xué)生應(yīng)用數(shù)

學(xué)的意識。

復(fù)習(xí)過程：

-整理學(xué)問點：

我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元詳細(xì)包括那些內(nèi)容？

引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書:整理和復(fù)習(xí)

生:回顧本單元學(xué)問點,回答溝通后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘

一位數(shù)的筆算及估算。

一.查漏補缺，突破重點

你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯？請學(xué)生指出并說出有什么好方法避開錯

誤。

三學(xué)習(xí)小結(jié)：

(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么？

(2)一個因數(shù)中間有0怎么辦？

(3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦？

四鞏固練習(xí)

(-)一填一填

1、3x5x7x9xlxO=()

2、398x3時這樣想：第一個因數(shù)約等于(),所以398x3=()

3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）

4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。

（二）推斷。（打“小,錯的打“x”）

1、1X2X3X4X5X0的積比0+1+2+3+4+5的和大。................（）

2、0x9+8=17..................................................（）

3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。.......（）

4、任何數(shù)與1相乘都得Io............................（）

5、0與任何數(shù)相加都得0。........................（）

6、300x5的積的末尾有3個0。....................（）

7、在乘法里，積肯定比其中一個因數(shù)大。...........（）

9、400x8的積的末尾有3個0。....................（）

10、一個三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。.........（）

四、估算（6分）

69x3309x5901*2615x87x23497x4

（三）豎式計算482x74x77506x6830x5

（四

機器人.

玩具汽車洋娃娃玩具狗

單價32元21元13元23元

（1）買4個機器人須要多少錢？（2）買3只玩具狗須要多少錢？（3）老師

帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？

板書設(shè)計：多位數(shù)乘一位數(shù)

乘法口算、

列豎式計算、

多位數(shù)乘一位數(shù)估算、

解決問題

第八課時：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步相識

教學(xué)內(nèi)容：第八單元的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

I、進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步相識，理解含義，并能使學(xué)生正確、嫻熟地計

算簡潔的分?jǐn)?shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人溝通，并能對生活