讀懂孩子

用心陪伴四年級下學(xué)期期末家長會目錄本學(xué)期回顧總結(jié)01四升五英語學(xué)習(xí)方法02暑假英語學(xué)習(xí)計劃03期末成績分析04讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)05暑假安全注意事項06本學(xué)期回顧總結(jié)PART-01

1、讀書姿勢：兩手拿書、斜放桌面。2、寫字姿勢：眼里書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。3、坐端姿勢：身正、肩平、腰挺、足安。4、作業(yè)完成：保時、保質(zhì)、保量完成一、學(xué)習(xí)習(xí)慣5、上課前：課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備（書本、鉛筆、橡皮）左上角。6、上課中：坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極回答問題，不亂說話。7、下課后：整理用具、擺放桌椅、撿拾垃圾；課后復(fù)習(xí)鞏固。8、在家學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫作業(yè)前的準(zhǔn)備，寫完后整理，在家學(xué)習(xí)營造的氛圍感。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣二、英語書寫習(xí)慣1.使用規(guī)范的英語手寫體：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并使用規(guī)范的英語手寫體進行書寫，確保字母的形狀、大小寫和間距都符合標(biāo)準(zhǔn)。2.保持卷面整潔：書寫時要保持紙張整潔，避免涂改和亂涂亂畫。如果寫錯了，可以輕輕劃掉，但不要大面積涂黑或使用涂改液。二、英語書寫習(xí)慣3.注意字母的筆順和占格：每個字母的書寫都應(yīng)遵循正確的筆順，并且要注意在四線三格中的占位，確保字母大小適中，不超出格子。4.正確使用標(biāo)點符號：句子結(jié)束時使用句號（.），問句結(jié)束時使用問號（？），感嘆句結(jié)束時使用感嘆號（！）。同時，也要學(xué)會在句子中正確使用逗號（,）來分隔不同的部分。三、儀容儀表穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、男生頭發(fā)前不蓋眉后不蓋耳女生不佩戴耳飾、頭飾、手鏈等飾品不留長指甲保持手、臉、服裝干凈整潔學(xué)生進步與存在的問題學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

寫上學(xué)生姓名課堂積極發(fā)言的同學(xué)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

寫上學(xué)生姓名書寫進步之星XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

寫上學(xué)生姓名晨讀之星XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

寫上學(xué)生姓名學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。閱讀任務(wù)不檢查就不落實。存在問題1：不自覺建議：多讓孩子表達，提高自信心和表達

能力，檢測孩子是否有認(rèn)真閱讀。部分學(xué)生文明、衛(wèi)生等習(xí)慣不好，如抽屜不整潔、丟三落四、隨口講粗口臟話。建議：孩子自己的東西自己收拾，家長適時提醒和指導(dǎo)。容易忘記的東西提醒孩子記在便利貼上，或者給孩子買一個筆記本，專門用來記錄要做的事情，做學(xué)習(xí)計劃等。存在問題2：不文明從書寫是否工整可以看出孩子的做作業(yè)時態(tài)度認(rèn)真與否，從作業(yè)質(zhì)量高低可以看出孩子上課時聽課的專心與否。建議：孩子的潦草書寫，不能得過且過。存在問題3：作業(yè)不公整四升五英語學(xué)習(xí)方法PART-02詞匯是學(xué)習(xí)任何語言的基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，就無法理解和表達復(fù)雜的概念。一、增加詞匯量因此，提高詞匯量是提升英語成績的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^閱讀英語書籍、看英語電影和電視劇、使用英語學(xué)習(xí)軟件等方式來增加詞匯量。語法是語言的規(guī)則，只有理解并掌握了語法，才能正確地使用英語。二、理解并掌握語法可以通過閱讀英語語法書籍、參加英語語法課程、做英語語法練習(xí)等方式來提高語法水平。同時，嘗試在日常生活中使用英語，將學(xué)到的語法知識應(yīng)用到實際中，也是提高語法水平的好方法。四升五英語怎么提升成績？可以通過聽英語歌曲、看英語電影和電視劇、參加英語口語課程等方式來提高聽力和口語能力。此外，嘗試與母語為英語的人進行交流，也是提高聽力和口語能力的好方法。三、提高聽力和口語能力聽力和口語是英語學(xué)習(xí)的兩個重要部分。通過提高聽力和口語能力，可以更好地理解和使用英語?？梢酝ㄟ^做英語練習(xí)題、參加英語模擬考試等方式來定期復(fù)習(xí)和測試英語水平。四、定期復(fù)習(xí)和測試同時，學(xué)生也可以請教師或家長幫助檢查作業(yè)和考試，以便及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的，需要相信有能力學(xué)好英語，不要因為一時的困難而放棄。五、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)英語需要時間和耐心，不可能一蹴而就。同時，也需要享受學(xué)習(xí)英語的過程，將學(xué)習(xí)英語看作是一種樂趣，而不是一種負擔(dān)。制定合理的學(xué)習(xí)計劃，可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進度和目標(biāo)，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃。五、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度暑假英語學(xué)習(xí)計劃PART-037月7日至7月31日:每天寫四年級下冊教材的5個黑體單詞3英1漢，并將這5個黑體單詞背過，默寫一遍。每天背過一單元課文，有條件的同學(xué)可在“班級小管家”小程序里上傳錄音或視頻。8月1日至8月29日:預(yù)習(xí)五年級上冊教材1-5模塊，按單詞表順序每天讀會5個新單詞，并書寫這5個單詞3英1漢。每天朗讀新課文10-15分鐘，有條件的同學(xué)可在小程序里上傳錄音或視頻。一周讀一本英語繪本，提高英語閱讀能力。暑假英語學(xué)習(xí)計劃1.必做作業(yè)2.選做作業(yè)《長發(fā)公主》

3.英文電影推薦暑假英語學(xué)習(xí)計劃《叢林大反攻》

暑假英語學(xué)習(xí)計劃堅持每天朗讀是個好習(xí)慣。書面作業(yè)要求：書寫認(rèn)真、規(guī)范，每天的作業(yè)寫上日期，開學(xué)后上交并檢查。認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)開學(xué)會得到獎狀。期末成績分析PART-04從本次成績來看，反映出的問題還是跟以往一樣；即部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致成績不夠理想。期末成績分析結(jié)合閱卷工作和學(xué)生答卷統(tǒng)計情況具體分析如下：期末成績分析期末成績分析一、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實學(xué)生對基本詞匯和相關(guān)語法功能意念不清不能理解“語用”背后的真實含義，不會結(jié)合具體語境具體分析，不會尋找關(guān)鍵詞句的入口點。對于基本詞匯和功能語法識記不到位，量的積累不夠，拼寫不規(guī)范。學(xué)生對聽、說、讀、寫基本技能掌握不夠不能用英語思維及時有效地對所接觸到的英語信息做出反應(yīng)和判斷，需要借助母語來回轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致反應(yīng)時間不足，錯失抓取信息的良機。期末成績分析二、解題方法技巧不夠不會破題英語試題一般都會給學(xué)生留有一定的切入口，如關(guān)鍵詞句、概念內(nèi)涵等。而這些也正是解題的依據(jù)點，通過這些內(nèi)容，便可一眼切中考點，從而快速準(zhǔn)確的解決問題。學(xué)生也恰好缺乏這種意識和行為，徒增了他們解題的障礙，增加了考完后自身不確定答案是否正確的現(xiàn)象。找到依據(jù)點后不會具體轉(zhuǎn)化具體問題要具體分析，一般都要遵循問題—依據(jù)點—問題的三步曲，所以根據(jù)問題尋找依據(jù)點，再從依據(jù)點回到問題上就顯得尤為重要。對于第一步根據(jù)問題找依據(jù)點相對不難，但如何再從依據(jù)點回到問題這個過程對學(xué)生來說十分困難，特別是在閱讀理解這一類題型上，學(xué)生缺乏信息轉(zhuǎn)化因而丟分的現(xiàn)象屢見不鮮。期末成績分析三、個別學(xué)生粗心大意，態(tài)度不端正本次試題難度并不算高，但是部分同學(xué)和優(yōu)等生之間差距很大，主要原因還是粗心。如第十一大題，本部分為閱讀理解，根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子正（√）誤（×），短文內(nèi)容和所給的五道題都比較容易理解，對大部分同學(xué)來說問題不大。但我們班有位同學(xué)，對文章和題的理解都很到位，只因不仔細讀題，而導(dǎo)致答題符號錯誤（正（√）誤（×）他寫成了正（T）誤（F）），由優(yōu)秀變成了合格，讓人惋惜。還有極少數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)持無所謂的態(tài)度，答題態(tài)度不端正，有空白現(xiàn)象的出現(xiàn)。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)PART-05讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時的情緒，積極的情緒學(xué)習(xí)效率高，而負面情緒則學(xué)習(xí)效率低下。當(dāng)孩子不愿意做作業(yè)或者感覺到學(xué)習(xí)困難時，家長首先應(yīng)該在感情上順應(yīng)孩子的情緒，給予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家長必須和老師站在同一立場上，支持老師的工作，不當(dāng)面數(shù)落老師的不對，避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸和不信任。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)孩子有厭學(xué)情緒是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，心思用在別的方面，比如貪玩、迷戀游戲、動畫片等。對這些缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子來說，再少的作業(yè)都嫌多。有的孩子學(xué)習(xí)效率太低，是因為沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多，產(chǎn)生厭寫情緒時，家長要耐心傾聽孩子的抱怨，讓孩子委屈煩躁的負性情緒有一個宣泄的途徑。邊寫邊玩，磨磨蹭蹭，別人半小時就可以完成的作業(yè)，他卻需要兩倍甚至更多的時間，造成作業(yè)很多的假象。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)對孩子來說家長的理解是最好的安慰和鼓勵當(dāng)孩子把負面情緒宣泄出來后，心情自然會平靜許多。當(dāng)孩子平靜下來后，家長再耐心細致地向孩子講述家庭作業(yè)的重要性，讓孩子明白做作業(yè)是掌握所學(xué)知識最好的途徑。從而幫助孩子從抱怨作業(yè)太多的負面情緒中走出來，轉(zhuǎn)到尋找既快又好地完成作業(yè)的方法上。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)家長最忌諱的做法是：立刻用職責(zé)和大道理把孩子的抱怨堵回去。如：可以先把大部分簡單的作業(yè)完成，只剩下較難的一項時，孩子心理就不會那么焦慮和煩躁了。如：先把會做的做了，不會做的先跳過去。家長正確的做法是：可根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)孩子把作業(yè)分幾部分，制定完成計劃。教孩子學(xué)會管理自己的生活有這么一個故事：有一個獵人，打獵時撿了幾只剛出生不久的小獅子，就把它們帶回家中精心喂養(yǎng)。這幾只小獅子慢慢長大了，它們生活無憂無慮，有吃有喝，自在幸福。當(dāng)然，它們都關(guān)在籠子里，獵人給他們設(shè)計的籠子也是溫暖而舒適的。沒想到，一不小心，一只小獅子從籠子里跑了出去，獵人到處尋找也沒有找到。而其他幾只呢？還在受著保護。一天，那個獵人外出打獵后再也沒有回來，習(xí)慣了被喂養(yǎng)和保護的小獅子們最后被活活餓死了。由此可見，能不能在生活中管好自己，這是自我管理能力中最重要的。教孩子學(xué)會管理自己的生活例如，讓孩子把玩完的玩具放進柜里，脫下的衣服疊整齊等，久而久之，他會學(xué)會約束、控制自己，形成良好的自我管理的習(xí)慣。如果孩子無法管理自己的生活起居，我們很難想像他能夠管好其他事情。做父母的應(yīng)該放手讓孩子去實踐，平時要注意培養(yǎng)孩子自我管理的意識。教孩子學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)家長要放手讓孩子自己去做，孩子一開始做得不好，是正常的，家長千萬不能因為看不下去，就自己動手。許多父母都會抱怨：孩子不會整理書包，書包里亂得像“紙簍”，家長只好每天幫他整理。這種包辦做法要不得，不習(xí)慣也要忍著。事實上，孩子形成這種毛病主要原因就是家長包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。教孩子學(xué)會管理自己的情緒而善于自我管理的孩子就知道情緒是怎么回事，情緒的體驗是什么，應(yīng)該怎樣去正確釋放自己的情緒等。遇事不如意或遭遇突發(fā)事件時，孩子往往會表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，或者是大喜大悲，或者是做事不顧后果，容易沖動。比如，有些孩子別人碰一下就喜歡說臟話或動手打人。那么，該如何教孩子學(xué)會控制和管理自己的情緒呢？有一位脾氣非常暴躁的男孩，他的父親為了幫助孩子控制自己的情緒和行為，想了一個辦法。教孩子學(xué)會管理自己的情緒這天，父親把男孩叫到一面墻壁面前，對男孩說：“孩子，爸爸知道你脾氣不太好，這也不是你希望的。但是，罵人，脾氣不好會影響到別人。這樣吧，從今天開始，你感到自己要發(fā)火的時候，就在這面墻壁上貼個圖標(biāo)?！比缓蠼o了小男孩一疊圖標(biāo)。一周后，墻壁上果然貼上了許多圖標(biāo)。一天晚上，父親指著墻壁對男孩說：“孩子，你看到自己的壞脾氣了嗎？”男孩不好意思地低下了頭。父親說：“從現(xiàn)在開始，如果你一天不發(fā)脾氣，你就從墻壁上撕下一個圖標(biāo)?！?2教孩子學(xué)會管理自己的情緒第一天，男孩堅持不住還是發(fā)了火。第二天，男孩居然真的沒發(fā)火。這周內(nèi)，男孩居然有三天沒發(fā)火。一個月后，墻壁上的圖標(biāo)都被撕掉了。那天晚上，父親又把孩子叫到了墻壁前，對男孩說：“孩子，現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會了控制自己的脾氣，這非常好。你看看，以前你發(fā)脾氣的圖標(biāo)雖然被你撕下了，但是，圖標(biāo)的痕跡還在。這說明你每次發(fā)完脾氣之后，不管是給他人還是給自己都將帶來不可磨滅的傷害?！蹦泻M愧地笑了笑。從此以后，男孩很少再發(fā)脾氣了。家長也要管理自己的情緒家長只有讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，孩子才能逐步糾正發(fā)火、罵人、說臟話的不良習(xí)慣。當(dāng)然，讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當(dāng)?shù)男狗椒?。如：鼓勵孩子把不高興、不愉快的事件告訴父母或其他人，以緩解心中的不快；教孩子在激動的時候應(yīng)該在心中默數(shù)“一、二、三”避免傷害他人。暑假安全注意事項PART-06遠離深水區(qū)、不明水域，就是最好的預(yù)防。萬一要下水，牢記七不”一、不私自下水游泳二、不擅自與他人結(jié)伴下水游泳三、不在無家長監(jiān)護的情況下下水游泳四、不到無安全設(shè)施和救援人員的水域游泳五、不到不熟悉水情的水域游泳六、不到河邊嬉戲玩耍七、不盲目、擅自下水施救防溺水安全1234如果不會游泳，不可以下水。下水后出現(xiàn)溺水，須保持冷靜，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。溺水時自救在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走，盡量走直線，不隨意亂竄。集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。行走時要專心，注意周圍情況，不要東張