Module3Lifenowandthen

Unit3Languageinuse單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Peoplearewealthiertoday,andtheylivelongerthantheydidinthepast.2.Butpeopledon’ttakeasmuchexerciseastheyusedto.3.Morepeoplehavecars,andtheywalkorusetheirbikesless.4.Weeatbetterandwelivelonger.Languageinuse單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)形容詞和副詞一.形容詞的用法形容詞是指那些用來描述或修飾名詞(或代詞)的一類詞。一般放在其所修飾的名詞之前。如：tidy,rich,cheap,early等。在句中用作定語、表語、賓語補(bǔ)足語等成分。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.形容詞在句中的作用及位置(1)作定語，常置于被修飾詞的前面Heisagood

actor.他是一名好演員。(2)作表語，置于連系動詞后面Thebabyisstillasleep.Willyoupleasemakelessnoise?寶寶還在睡覺。你小聲點好嗎？(3)作賓語補(bǔ)足語，置于賓語后面Haveyougoteverything

ready

forthemeeting?你為這次會議做好準(zhǔn)備了嗎？單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.

形容詞后置(1)alive,afraid,awake,alone,asleep等表語形容詞作定語需后置。Whoisthe

greatestmanalive?誰是當(dāng)今最偉大的人物？(2)something,anything,nothing等不定代詞被形容詞修飾時，形容詞放在不定代詞后面。Ihavesomethingimportanttotellyou.我有重要的事要告訴你。(3)away，long，wide，high，deep，old等詞附有數(shù)量詞語說明時需后置。Theroadisabout50metreswide.這條路大約50米寬。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)(4)形容詞+介詞短語或不定式短語作定語需后置。Heisamanfullofenergy.他是一個充滿活力的人。(5)用and或or連接的兩個意義相反的形容詞作定語需后置。Shehasafamily,happyandrich.他有一個幸福美滿的家庭。(6)形容詞作表語位于連系動詞之后。Yourmotherlooksverywell.你媽媽看起來很健康。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)(7)形容詞作賓語補(bǔ)足語，位于賓語之后。Ifoundthestoryveryinteresting.我覺得這個故事很有趣。(8)形容詞或形容詞詞組作狀語使用時，可放在句首、句中或句尾。Tiredandhungry,hereturnedhome.他又累又餓地回到家里。Hewenthome,fulloffear.他滿心恐懼地回到家里。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.多個形容詞修飾名詞的大體順序是：限定描繪大(小)長(短)高(低)形狀年齡新(舊)老(少)顏色國籍出處

材料作用

類別等+名詞下面順口溜有助于你記憶：品大新形色國料單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)二.副詞的用法副詞用來修飾動詞、形容詞、其它副詞、全句或名詞詞組及句子的詞。常用的有：ago,before,now,then,soon,already,yet,here,up,where,very,much,so,too,quite,enough,easily,quietly,also,too,only等。在句中用作狀語、表語、定語、賓補(bǔ)等成分。1.副詞在句中的作用及位置(1)副詞修飾形容詞、副詞時，放在它所修飾的詞的前面。Ourschoolisverybeautiful.我們的學(xué)校非常美麗。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)enough作為副詞總是置于被修飾的形容詞或副詞后。Thebookiseasyenoughforkids.這本書對孩子來說夠容易了。注意：enough作為形容詞時可位于名詞前或者名詞后。Wehaven’tenoughfoodforyou.=Wehaven’tfoodenough

foryou.

我們沒有足夠的食物分給你們。（3)頻度副詞、程度副詞可放在be動詞、情態(tài)動詞和助動詞之后，實意動詞之前。Healwaysgoestoschoolonfoot.他總是步行上學(xué)。(4)時間副詞和地點副詞一般位于句尾。如兩種副詞同時出現(xiàn)，則地點副詞放在時間副詞之前，也可將時間副詞放在句首。Theystayedathome

lastnight.

昨晚他們在家。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)(5)方式副詞修飾及物動詞可在及物動詞前或賓語后，修飾不及物動詞在修飾的動詞后或在介詞+賓語后。Hecarefullydoeshiswork.=Hedoeshisworkcarefully.他認(rèn)真地做他的工作。(6)副詞作定語，一般放在被修飾的名詞后。Thepeoplehereareveryfriendly.這里的人都很友好。(7)副詞作表語表示位置，位于系動詞后。Thelightisstill

on.電燈還在亮著。(8)副詞作賓語補(bǔ)足語位于賓語后。I’mpleasedtoseeyouback.看到你回來我很高興。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)三.形容詞和副詞比較級和最高級變化規(guī)則1.規(guī)則變化

單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，在詞尾加-er,-est來構(gòu)成比較級和最高級。構(gòu)成法原級比較級最高級一般單音節(jié)詞末尾加-er,-esttall

greattaller

greatertallest

greatest以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音詞和少數(shù)以-le結(jié)尾的雙音節(jié)詞只加-r,-stnice

largenicer

largernicest

largest單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)以一個輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)單音節(jié)詞,雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加-er,-estbig

hotbigger

hotterbiggest

hottest少數(shù)以-er,-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞末尾加-er,-estclevernarrowcleverer

narrowercleverest

narrowest其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞,在前面加more,most來構(gòu)成比較級和最高級carefulmorecarefulmostcareful單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.不規(guī)則變化原級比較級最高級good,wellbetterbestbad,illworseworstold

older/elderoldest/eldestmuch/manymoremost

littlelessleast單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)四.形容詞、副詞等級的用法1.原級的用法(1)只能修飾原級的詞,如very,quite,so,too。Heistootiredtowalkon.他太累了走不動了。

(2)原級常用的句型結(jié)構(gòu)“A+be+(倍數(shù))+as+形容詞原級+as+B”表示“A和B程度相同”或“A是B的幾倍”。TomisasoldasKate.湯姆和凱特一樣大。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)“A+實意動詞+(倍數(shù))+as+副詞原級+as+B”表示“A和B程度相同”或“A是B的幾倍”。TomrunsasfastasMike.湯姆和麥克跑得一樣快?！癆+be+not+as/so+形容詞原級+as+B表示“A不如B……”。Thisroomisnotas/sobigasthatone.這個房間沒有那個大。“A+助動詞+not+動詞原形+as/so+副詞原級+as+B”表示“A不如B……”。Hedoesn’twalkasslowlyasyou.他走得沒有你走得慢。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.比較級的用法A+謂語動詞+比較級+than+B.HegotupearlierthanIdidthismorning.今天早晨他起得比我早。主語+動詞+the比較級+ofthetwo.(說明：在ofthetwo這樣的比較范圍或特指哪一個時,比較級前要加the)Tomisthetallerofthetwo.湯姆是兩個里邊更高的那個。The+比較級,the+比較級,表示“越……,越……”。Themoreyoustudy,themoreyouknow.你學(xué)的越多,知道的越多。比較級+and+比較級,表示“越來越……”。Thecomputerischeaperandcheaper.電腦越來越便宜。

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課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.最高級的用法(1)the+最高級+of/in…Jimisthetallestofthethree.吉姆是三個人中最高的。(2)選擇疑問句Whoisthetallest,Tom,JackorBill?湯姆、杰克和比爾,誰個子最高？(3)the+最高級+定語從句ItisthemostinterestingbookIhaveeverread.這是我所讀過的最有趣的一本書。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.（2024·黑龍江綏化·真題）Icould________understandwhathewassayingbecauseit’s________tofollowaquickspeaker.A．hard;hardly B．hard;hard C．hardly;hardC解析：句意：我?guī)缀趼牪欢谡f什么，因為很難聽懂一個說話很快的人的話?？疾樵~義辨析。hardly幾乎不；hard困難的。根據(jù)“Icould…understandwhathewassayingbecauseit’s…tofollowaquickspeaker”可知，說話快幾乎聽不懂，第一空填hardly。第二空在is后，應(yīng)填形容詞hard作表語，故選C。2.（2024·黑龍江綏化·一模）—Wherewouldyouliketogo?—I’dliketogo________.A.warmsomewhere B.somewherewarm C.warmanywhereB解析：句意：——你想去哪里？——我想去暖和的地方。形容詞修飾somewhere“某處”和anywhere“任何地方”時要后置，故選B。3.（2023·遼寧大連·真題）Nowadaystravellingbyhigh-speedtrainisas________astravelingbyairinChina.A．popular B．morepopular C．mostpopular D．themostpopularA解析：句意：現(xiàn)在乘高鐵旅行和乘飛機(jī)旅行一樣受歡迎。as...as中間用形容詞或副詞原級，故選A。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)4．（2023·湖北恩施·二模）Thelakeisathousandfeetdeep,butnot________thefriendshipWangLunandIkeep.A．sodeepas B．moredeeplyas C．sodeeperasA解析：句意：這個湖有一千英尺深，但沒有我和汪倫的友誼那么深。notas/so+形容詞或副詞原級+as表示“與……不一樣，不如”，固定用法。故選A。5.（2024·天津河西·一模）Meimeithinksmathsis_________thanChinese.A．easy B．easier C．theeasiest D．moreeasyB解析：句意：梅梅認(rèn)為數(shù)學(xué)比語文更容易。根據(jù)“than”可知，此處用比較級，easy的比較級為easier。故選B。D解析：句意：青海湖是中國最大的湖泊。它在青海省。根據(jù)“inChina”可知青海湖是中國最大的湖泊，用最高級，最高級前加定冠詞the。故選D。6.（2024·吉林長春·真題）TheQinghaiLakeis________lakeinChina.ItisinQinghaiProvince.A．large B．larger C．largest D．thelargest單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)7.（2024·安徽蕪湖·一模）—Therelationbetweenthetwocountriesgets________.Awarseemstobreakoutsoon.—Ihopetheywillmakepeacewitheachother.A．worseandworse B．betterandbetterC．moreandmoreworse D．moreandmorebetterA解析：句意：——這兩個國家之間的關(guān)系越來越糟糕。一場戰(zhàn)爭似乎很快就要爆發(fā)了?！蚁Ｍ麄兒推焦蔡?。worseandworse越來越差；betterandbetter越來越好；moreandmoreworse結(jié)構(gòu)錯誤；moreandmorebetter結(jié)構(gòu)錯誤。根據(jù)“Awarseemstobreakoutsoon.”可知，戰(zhàn)爭似乎很快就要爆發(fā)了，由此可知兩國的關(guān)系越來越差，空處用“比較級+and+比較級”的結(jié)構(gòu)。故選A。C解析：句意：你越小心，你犯的錯誤就越少。morecareful更細(xì)心的；lesscareful不那么細(xì)心的。more更多的；fewer更少的?！皌he+比較級，the+比較級”結(jié)構(gòu)表示“越……越……”，根據(jù)“The...youare,the...mistakesyou’llmake.”可知，本句表示“你越小心，你犯的錯誤就越少”，第一空要用morecareful“更仔細(xì)的”，第二空用fewermistakes“更少的錯誤”。故選C。8.（2024·四川達(dá)州·中考真題）The________youare,the________mistakesyou’llmake.A.morecareful;more B.lesscareful;fewer C.morecareful;fewer單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)D解析：句意：現(xiàn)在他英語說的像他的英語老師一樣好。橫線上是修飾動詞speak，所以是副詞，排除AC，由于as...as中間是原級，所以排除B。故選D。9.（2023·黑龍江綏化·三模）Thisisa(n)________sofa.Mygrandmalikesitverymuch.A.beautifulsmallold B.oldbeautifulsmall C.smallbeautifuloldA解析：句意：這是一個漂亮的小舊沙發(fā)。我奶奶非常喜歡它。多個形容詞修飾名詞時，順序為：限定詞、冠詞、所有格、形容詞性物主代詞、數(shù)詞等、表示觀點的形容詞（品質(zhì)、特性等，即表示好、壞、美、丑等的詞）、大小或長短、形狀或樣式、年齡或新舊、顏色、產(chǎn)地或來源、材料或種類、用途。故正確順序為beautifulsmallold。故選A。10.（2024·西藏日喀則·一模）NowhecanspeakEnglish________hisEnglishteacher.A．a(chǎn)sgoodas B．a(chǎn)sbetteras C．a(chǎn)smanyas D．a(chǎn)swellasC解析：句意：——誰在這次比賽中得了第一名？——當(dāng)然是湯姆。他在我們當(dāng)中最努力。among表示“在……之中”（三者以上），此空應(yīng)填最高級，故選C。11.（2024·四川自貢·真題）—Whogotthefirstprizeinthiscompetition?—OfcourseTomdid.Heworked________amongus.A．hard B．harder C．hardest單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)12.（2024·承德·二模）Thebusierheis,the________helives.A．happy B．happier C．happily D．morehappilyD解析：句意：他越忙碌，過得就越開心。happy開心的，形容詞原級；happier更開心，形容詞的比較級；happily開心地，副詞原級；morehappily更開心，副詞的比較級。根據(jù)“Thebusier”和“the”可知空格處應(yīng)填入比較級，lives為動詞，因此應(yīng)用副詞修飾動詞，故填入morehappily。故選D。13.（2024·甘肅武威·二模）_________youhelpothers,_________goodluckwillcometoyou,andthat’sgoodbusiness.A．Theless;theless B．Themore;thelessC．Theless;themore D．Themore;themoreD解析：句意：你幫助別人越多，你就會有越多的好運，這就是好事情。more更多；less更少。根據(jù)“youhelpothers”以及“goodluckwillcometoyou”可知，應(yīng)該說“你幫助別人越多，你就會有越多的好運”，故選D。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.

Formanypeople,lifeisalot(1)__________(easy)today.Medicineanddietareimproving,andpeoplearegetting(2)__________(healthy)andliving(3)_______(long).Butcommunicationischanging(4)____________(fast)ofall.Today,withtheInternet,peoplecancommunicate(5)____________(easily)thaneverbeforewithfriendsall

overtheworld.healthierlongereasierthefastestmoreeasily單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

Notallthechangesare(6)_______(good)ones.Morepeopledrivecarsinsteadof

ridingbikes,sotheyarenotas(7)______(fit)astheywere.Increasingtrafficmakes

theroads(8)_________________(crowded)thanever,anditalsomakespollution(9)________(bad).Wemustallworkhardertoreducepollution.

goodfitmorecrowdedworse單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.Workinpairs.Lookatthetwopicturesandtalkabouthowthetownhaschanged.Usethewordsintheboxtohelpyou.bigbuildingbusyhousemodernmoreshopstreettalltraffictree單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)Thebuildingsaremuchtaller,much

morebeautifulandmuchnewer.(2)Therearemorecarsinthestreettodaythanitwas50yearsago.(3)Thestreetsaremuchwiderandcleaner.(4)Theenvironmentismuch

better.(5)Peoplearemuchbusier

thanbefore.(6)Thelifeismuch

betterthanbefore.(7)Therearemoreshopsthanbefore.單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.Completethesentenceswiththewordsorexpressionsinthebox.heatmorethanseldomsparespeakup1.We________havetimetogoonholiday.2.Wedonothavemuch_______timebecausewehaveimportantexamsthisyear.3.Nevergooutinthe______ofthedaywithoutahat.4.Youhaveto__________becausethestudentsinthebackcannothearyou.5.MrSmithis__________ateacher.Mostofhispupilsthinkofhimastheirfriend.seldom

spare

heatspeakup

morethan

單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)4.Readtheemailandfindthreeexamplesthatshowlifewasharderinthepastthanitistoday.1Peoplelivedinverysmallhouses,veryclosetoeachother,withnospaceforchildrentoplay.Familiesinthosedayswerequitebig…Awholestreethadtoshareoneoutsidetoilet.2Thepollutionfromfactoriesfilledtheair.Peopleputtheirrubbishoutsideinthestreets.Asaresult,thereweremanyillnesses.單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)3Childrendidn’talwaysgotoschool,becausetheyhadtoworkinstead.Manychildrenstartedworkinfactorieswhentheywereonlyfourorfiveyearsold.Theyworkedtwelvehoursadayindangerousjobsforverylittlemoney.Manywerehurtinaccidentswithmachines.單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)5.Readtheemailagain.Findsentencesthattellus:1Therewasnotenoughlivingspaceforpeople.2Mostofthebigcitiesweredirtyandunhealthy.3Lifewasharderforchildreninthosetimes.Writeexamples.1Peoplelivedinverysmallhouses,veryclosetoeachother,withnospaceforchildrentoplay.2_____________________________________.3______________________________________.單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1Peoplelivedinverysmallhouses,veryclosetoeachother,withnospaceforchildrentoplay.2______________________________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thepollutionfromfactoriesfilledtheair.Peopleputtheirrubbishoutsideinthestreets.Manychildrenstartedworkinfactorieswhentheywereonlyfourorfiveyearsold.Theyworkedtwelvehoursadayindangerousjobsforverylittlemoney.Manywerehurtinaccidentswithmachines.單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)LearningtolearnWhenyoudoalisteningorreadingexercise,youshouldreadtheinstructionscarefully.Thenyoucanfocusyourattentionjustontheinformationyouneed.Youdon’thavetounderstandeveryword.單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)6.Listenandcompletethetable.Grandmother

MotherAgetostartschoolAgetostartworkAgetogetmarriedNumberofchildrenAgetostopworking86142218244children1child5055單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)7.Writeapassagecomparingthelivesofthespeaker’sgrandmotherandmotherinActivity6.Thespeaker’sgrandmotherandmotherhavelivedverydifferentlives.Hergrandmotherhadamuchbiggerfamily…單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

Possibleanswer:Thegrandmotherhadeightbrothersandsisterssoshehadabiggerfamily.Shestartedschoolwhenshewasolder,butsheleftschoolearlier.Thegrandmotheronlywenttoschoolfor6years,whilethemotherwenttoschoolfor12years,andtouniversity.Thegrandmotherworkedhardinafactoryfrom14untilshewas50,andthemotherworkedasateacherfrom22andwillfinishworkwhensheis55;shealsohasalongsummerholiday.Thegrandmothergotmarriedat18andhadherfirstbabya