7的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容書P65～66頁例題、想想做做。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。2．使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力，在互相交流中，享受合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團結(jié)合作的精神。教學(xué)重、難點重點：掌握7的乘法口訣，會用7的乘法口訣求商。難點：背誦7的乘法口訣。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略一、交流預(yù)習(xí)成果（預(yù)設(shè)5分鐘）1．拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，小組交流，錯的訂正。2．全班交流。小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。二、預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè)1分鐘）揭示課題，認定目標(biāo)。三、自主嘗試解答（預(yù)設(shè)6分鐘）出示情境圖。自主學(xué)習(xí)菜單：1.觀察：一共有幾朵花？2.如果每7朵扎成一個花環(huán)，可以扎幾個花環(huán)？你能列式解答嗎？3.如果扎成4個花環(huán)，平均每個花環(huán)有幾朵花？你能列出怎樣的算式呢？4.在小組里說說你是怎樣想的？四、分享提煉解法（預(yù)設(shè)5分鐘）全班交流匯報。思考：用7的乘法口訣求商和以前學(xué)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？指名口答。五、即時鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)13分鐘）必做題完成“想想做做”P66第1～4題。（一）基本練習(xí)。完成想想做做第1、2題。（二）專項練習(xí)。1．完成想想做做第3題。2.填空：21÷7＝（）14÷7＝（）21÷（）＝714÷（）＝7（三）拓展練習(xí)。1．完成想想做做第4題。2.一個水瓶35元，小華付一張5元的錢，要付多少張？選做題1．把一根14米的木頭，每2米鋸一段，可以鋸成（）段；如果每鋸一次要4分鐘，一共要用（）分鐘。2．明明家與爺爺家之間有35米，現(xiàn)在每隔7米栽一棵樹（兩頭都栽），一共要栽多少棵？學(xué)生獨立完成，集體交流訂正。【板塊一】1.由組長組織本組學(xué)生匯報預(yù)習(xí)成果。2．全班交流。小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商?！景鍓K二】1.師引入：在用2～6的乘法口訣求商的時候，根據(jù)除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣，再求出除法算式的商。今天，我們就按照這樣的竅門來學(xué)習(xí)用7的乘法口訣求商。2.板書課題?！景鍓K三】1．出示情境圖。2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師巡視，解答后小組中進行交流分享。教師深入組中幫扶弱勢群體，收集有效資源，以便在下一環(huán)節(jié)中，適時滲透和利用?！景鍓K四】1．全班交流匯報。思考：用7的乘法口訣求商和以前學(xué)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？2．小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后求出商。【板塊五】先整體練