課題語(yǔ)文園地二授課時(shí)間2課時(shí)

1.學(xué)習(xí)部首查字法，掌握存字步驟。

教學(xué)2.通過(guò)感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)楹聯(lián)詩(shī)句，幫助小學(xué)生積累句子。

目標(biāo)3閱讀短文，認(rèn)識(shí)十二個(gè)月花名。

教學(xué)

學(xué)習(xí)部首查字法，積累名言佳句。

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

教學(xué)

學(xué)習(xí)部首查字法，掌握查字步驟。

目標(biāo)

教具

生字卡片、教學(xué)課件等

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入。

（）分今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地二”的內(nèi)容.（板書(shū)：語(yǔ)文園

鐘地二

二、查字典

板塊一：查字典（課件出示3）

葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。

狐貍看見(jiàn)往上跳，跳呀跳，夠不著。

新課

夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。

教學(xué)

1.讀一讀，讀正確。圈出不認(rèn)識(shí)的字。

（）分

2.讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有拼音，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

鐘

遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用部首查字法查字的讀音。

（板書(shū)：部首查字法）

什么叫“部首”？

為了查找方便，字典中把部首相同的字歸為一類，把

【設(shè)計(jì)意圖：部首查字

共同的部首放在這一類字的前面，稱為部首。

法，首先讓學(xué)生明白什

1.下面我們就來(lái)介紹怎么用部首查字法查出“狐”字的。

么是部首，什么時(shí)候用

（課件出示4）

部首查字法，再介紹部

第一步：先要確定“狐”字的部首是”，再數(shù)數(shù)“才”

首查字法的步驟，接著

的筆畫(huà)，共三畫(huà)。

再現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，效果就會(huì)

第二步：在“部首目錄”里的“三畫(huà)”中找到部首“3”

非常好?！?/p>

和它所在的頁(yè)碼。

第三步：按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找”部。再數(shù)

數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫(huà)，然后在相應(yīng)的位置找到“狐”

字和它在正文中的頁(yè)碼。

第四步：按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“狐”字了。

2.第一題：查一查下面的部首在“檢字表”的第幾頁(yè)。

（課件出示5）

什（）余（）心（）酉（）

以“H”為例，先數(shù)數(shù)“+卜”的筆畫(huà)，共三畫(huà)。

再在“部首目錄”里“三畫(huà)”中找部首“m’和它所在

的頁(yè)碼33頁(yè)。

同樣的方法查出“系”所在的頁(yè)碼是“93頁(yè)”，“才”所

在的頁(yè)碼是“57頁(yè)”，“初，，所在的頁(yè)碼是“89頁(yè)”，“酉”

所在的頁(yè)碼是“96頁(yè)”。

3.第二題：數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首有幾畫(huà)。

【設(shè)計(jì)意圖：第一題和

（課件出示6）“葡、紫、貍、笨、酸”

第二題的設(shè)計(jì)就是給

“葡”去掉部首“十卜”后，還剩下9畫(huà)，“紫”去掉部首

學(xué)生以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練的機(jī)

“系”后還剩6畫(huà)，“貍”去部首后還剩下7畫(huà)，“笨”去掉

會(huì)，一定要把查字典的

部首后還剩下5畫(huà)，“酸”去掉部首后還剩下7畫(huà)。

練習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中，今

4.用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。

后學(xué)會(huì)此法，可以在閱

按照部首查字法的步驟，依次查出：這個(gè)字的部首，除

讀時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的

去部首多少畫(huà)，該字所在的頁(yè)碼，查到后找到讀音是什么即

字,查一查?！?/p>

可。

（課件出示7）

用部首查字法查出兒歌中的不認(rèn)識(shí)的字。

“葡、萄、狐、貍、笨、酸”。

:以《新華字典鄉(xiāng)第11版為例）

要查的字部首除去部首有兒畫(huà)字的頁(yè)碼讀音

簡(jiǎn)44-9391PU

紫系6670zT

理57293If

笨522ben

酸西7473suan

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.“笨”的部首是（）,去掉部首還有（）畫(huà)。

“葡”部首是（）,去掉部首還有（）畫(huà)。

2.熟練掌握部首查字法的步驟。

參考答案：

「5；什9

2.部首查字法的步驟是：

第一步：先確定“狐”字的部首是”，再數(shù)數(shù)“才”的筆畫(huà)，共三畫(huà)。

第二步：在“部首目錄”里“三畫(huà)”中找部首“力”和所在的頁(yè)碼。

第三步：按頁(yè)碼，在“檢字表”中找“才”，再數(shù)“狐”字除去部首還有兒畫(huà)，然后

在相應(yīng)的位置找到“狐”字和正文中的頁(yè)碼。

第四步：按頁(yè)碼在正文中就可以找到“狐”字了。

第二課時(shí)

教學(xué)1.通過(guò)感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)楹聯(lián)詩(shī)句，幫助小學(xué)生積累句子。

目標(biāo)2.閱讀短文，認(rèn)識(shí)十二個(gè)月花名。

教具

教學(xué)課件等。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入。

（）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地二”的內(nèi)容。（板書(shū):

分鐘語(yǔ)文園地二）

二、讀一讀，記一記。

板塊二：日積月累

（一）誦讀名言佳句（課件出示9）

◎己所不欲，勿施于人。一一《論語(yǔ)》

◎與朋友交，言而有信。一一《論語(yǔ)》

◎不以規(guī)矩，不能成方圓。一一《孟子》

1.拼拼讀讀。

（1）自己借助拼音把佳句讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹【設(shè)計(jì)意圖：“日積月

舌音“施”前鼻韻母“信。整體認(rèn)讀音節(jié)“欲:引導(dǎo)累”部分要在讀通順、

學(xué)生借助拼音把俗語(yǔ)讀正確，引導(dǎo)學(xué)生注意“不”字的變讀正確的前提下，理解

音。詞句的含義，在理解的

（2）“不”字在第四聲（去聲）字前念第二聲（陽(yáng)平），基礎(chǔ)上背誦或者運(yùn)用，

新課

就容易了?！?/p>

如“不能”（b￡in6ng）;“不欲”（bilyu）e在其它的時(shí)候

教學(xué)

念第四聲（去聲）。

（）

（3）理解句子：（課件出示10）

分鐘

“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜歡（做）

的事或不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人。

“與朋友交，言而有信?！币馑际侵溉伺c人交往，要守

信用。

“不以規(guī)矩，不能成方圓?！币馑际恰安挥脠A軌和直

角尺就畫(huà)不出圓形和方形”，用來(lái)比喻沒(méi)有規(guī)章制度就使

人無(wú)所遵循，就辦不成事情。

（4）同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。

三、我愛(ài)閱讀。

板塊三：我愛(ài)閱讀

1.讀通順兒歌《十二月花名歌》（見(jiàn)教材P27）（課

件出示11）

注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把兒歌讀通順。（板書(shū):

十二月花名歌）

“正月”的“正”是個(gè)多音字，在這里讀“zhOng”。【設(shè)計(jì)意圖：讀兒歌，

2.理解詞語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生理解“十二月”指的是農(nóng)歷,也要先讀好，理解透徹

“冬月”為農(nóng)歷十一月，“臘月”為十二月。的基礎(chǔ)上熟讀，了解各

（課件出示12-15：菊花、芙蓉花、水仙花、臘梅月代表的花名及其特

花圖片）點(diǎn)。】

借助圖片，理解詞語(yǔ)：

姿百態(tài)：就是花兒千姿百態(tài)的意思，文中指菊花

各種各樣，千姿百態(tài)。

正上妝：本文指芙蓉花在十月開(kāi)得正旺盛。

案頭供：是指水仙花在十一月開(kāi)得正好。

斗冰霜：指臘梅花在寒冬臘月天開(kāi)得最好看。

3.思考問(wèn)題。

兒歌中分別介紹了1—12月每個(gè)月的哪些代表花

名？

讀兒歌，從文中找出答案：

一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花,

五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊

花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。

4.讀出節(jié)奏（課件出示16）重點(diǎn)讀好：“牡丹、榴、

茉莉、芙蓉”等。

正月/山茶/滿盆開(kāi)，二月/迎春/初開(kāi)放。三月/桃花

/紅十里，四月/牡丹/國(guó)色香。五月/石榴/紅似火，六月

/荷花/滿池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/滿枝香。

九月/菊花/姿百態(tài)，十月/芙蓉/正上妝。冬月/水仙1/案頭

供，臘月/寒梅/斗冰霜。

5.讀出韻味。

（1）可以采用你問(wèn)我答的形式讀。還可以兩人合作讀。

（2）重點(diǎn)讀好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。

（3）還可以兩人或小組表演讀。

課堂四、課堂小結(jié)。

小結(jié)時(shí)間過(guò)得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)

及拓了認(rèn)識(shí)了古詩(shī)，積累了很多的名言佳句，學(xué)會(huì)了讀和演兒

展延歌。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。

伸

（）分

鐘

板書(shū)語(yǔ)文園地二

內(nèi)容對(duì)聯(lián)《十二月花名歌》

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.課下搜集關(guān)于花名的詞語(yǔ)。

2.填空。

正月（）滿盆開(kāi)，四月（）國(guó)色香

（）芙蓉正上妝，1）水仙案頭供。

3.搜集一下有關(guān)待人處事的名言。

參考答案：

1.描寫(xiě)花名的詞語(yǔ)：梨花、杏花、蘭花、月季、蘆薈、茉莉等。

2.山茶牡丹十月冬月

3.示例：禮之用，和為貴。一一《論語(yǔ)?學(xué)而》

君子莫大乎與人為善。一一《孟子?公孫丑上》

教學(xué)反思

成功之處：

1.本練習(xí)的“查字典”重點(diǎn)介紹了部首查字法的步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生以“狐”為

例邊查邊介紹步驟和方法，學(xué)會(huì)方法后當(dāng)堂練習(xí)查字實(shí)踐。同時(shí)再展評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)進(jìn)取，極

大地激發(fā)了學(xué)生查字典的積極性。

2.木課積累了一些對(duì)聯(lián)、兒歌，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。

不足之處：

教師講解得有些多，學(xué)生自主練習(xí)得少。練習(xí)題適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)是必須的，但是應(yīng)該以學(xué)

生的練習(xí)為主。

備課素材

【教材分析】

《語(yǔ)文園地二》安排了3個(gè)板塊的內(nèi)容：“查字典”“日積月累”和“我愛(ài)閱讀”。“查字典”

介紹了部首查字法的步驟和查字典的練習(xí)?！叭辗e月累”介紹了3句名言，都是中國(guó)經(jīng)典名句。

“我愛(ài)閱讀”以兒歌的形式介紹了農(nóng)歷時(shí)序《十二月花名歌》。按照時(shí)間順序介紹了十二個(gè)月

開(kāi)花的花名和特點(diǎn)。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

箕備課資料

十二月花名

1.十二月花名歌

正月梅花香又香，二月蘭花盆中裝。三月桃化紅十里，四月薔薇靠短墻。五月石榴紅

似火，六月荷花滿池塘。七月桅子頭上戴，八月桂花滿樹(shù)黃。九月菊花初開(kāi)放，十月芙

蓉正上妝。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪中香。

2.民諺

一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻。三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山岡。五月牡丹笑盈

盈，六月蘭花吐芬芳。七月荷花別樣紅，八月桂花腌蜜糖。九月菊花傲秋風(fēng)，十月芙蓉

斗寒霜。十一月山茶初開(kāi)放，十二月梅花雪里香。

3.十二月花

正月百花云里開(kāi)，二月杏花迎春來(lái)。三月桃花紅似火，四月蘆花就地開(kāi)。五月桅子心里黃，

六月荷花滿池塘。七月菱花鋪水面，八月桂花滿村香。九月菊花黃似錦，十月芙蓉賽牡丹。十

一月無(wú)花無(wú)人采，十二梅花叫雪開(kāi)。

《語(yǔ)文園地二》教學(xué)反思

《語(yǔ)文園地二》共設(shè)了三個(gè)板塊?！安樽值洹碧崾緦W(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候遇到了不認(rèn)識(shí)的字可

以用部首查字法來(lái)查字典解決。然后安排了部首查字法的三組練習(xí)，分別從“部首在字典的

哪一頁(yè)”“數(shù)一數(shù)除了部首還有幾畫(huà)”和“用部首查字法查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字”三個(gè)角度來(lái)

練習(xí)使用部首查字法?！叭辗e月累”編排了三句編排了關(guān)于誠(chéng)信，規(guī)則，與人為善的名句?！拔?/p>

愛(ài)閱讀”，編排的是詩(shī)歌《卜二月花名歌》，讓學(xué)生在朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中了解每種花的盛開(kāi)季

節(jié)，體驗(yàn)課外閱讀的快樂(lè)。

一、教學(xué)效果：在《語(yǔ)文園地二》這一板塊的教學(xué)中，我主要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力為主要教學(xué)目的，展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)“查字

典”時(shí)，我首先讓學(xué)生自讀兒歌，畫(huà)出兒歌中不認(rèn)識(shí)的字，為下面的練習(xí)第③題做準(zhǔn)備。然

后引導(dǎo)學(xué)生讀泡泡中的句子，了解部首查字法的用處，接下來(lái)按照部首查字法的步驟學(xué)習(xí)部

首查字法。最后完成下面的三道練習(xí)題。在以后的教學(xué)中，我要多采用這種形式，注重對(duì)學(xué)

生的啟發(fā)引導(dǎo)。

二、成功之處：本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作

用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、安全的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地想象、思

維和學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。

三、不足之處：課堂時(shí)間安排不夠合理。我們應(yīng)該大膽、充分地挖掘生活中的語(yǔ)文課程

資源，創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，這樣我們的語(yǔ)文課堂就會(huì)真正成為

學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

四、改進(jìn)措施：本課教學(xué)設(shè)計(jì)，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵(lì)者，主動(dòng)地融入到學(xué)

生的游戲中去，創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地進(jìn)行交流，提高了課堂效率。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征，學(xué)生始終在自學(xué)、小組合作學(xué)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教

師起引導(dǎo)的作用，在關(guān)鍵之處引領(lǐng)、糾正、鞏固。

【教學(xué)反思】

成功之處：

1.本練習(xí)的“查字典”亙點(diǎn)介紹了部首查字法的步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生以“狐”為例邊

查邊介紹步驟和方法，學(xué)會(huì)方法后當(dāng)堂練習(xí)查字實(shí)踐。同時(shí)再展評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)進(jìn)取，極大地激

發(fā)了學(xué)生查字典的積極性。

2.本課積累了一些對(duì)聯(lián)、兒歌，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。

不足之處：

教師講解得有些多，學(xué)生自主練習(xí)得少。練習(xí)題適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)是必須的，但是應(yīng)該以學(xué)生

的練習(xí)為主。

《語(yǔ)文園地二》教學(xué)反思

《語(yǔ)文園地二》作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)立了以下環(huán)節(jié)：

“查字典”：學(xué)習(xí)部首查字法的四大步驟。A.確定要查部首。B.查一查下面部首在檢字表

的哪一頁(yè)。C.在檢字表找到這個(gè)部首，數(shù)一數(shù)下面字除去部首外還有幾畫(huà)，和要查字典的頁(yè)

碼。D.按照頁(yè)碼找到這個(gè)字?！叭辗e月累”：積累并背誦?！拔覑?ài)閱讀”：《十二月花名歌》。

一、學(xué)習(xí)效果

我針對(duì)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，采用一些生劭活潑的教學(xué)手段，把直觀形象的畫(huà)面、

實(shí)物等展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)了他們

的想象力和創(chuàng)造力。我注意不同學(xué)生的原有水平，鍛煉了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在本課教學(xué)

時(shí)，我知道大多是孩子不是“零起點(diǎn)”，他們對(duì)于部首查字法基本已經(jīng)掌握，所以我首先讓孩

子們自告奮勇做小老師，到前面利用實(shí)物投影給全體孩子講解具體的步驟和方法，但是他們

大多只是會(huì)演示，卻不能準(zhǔn)確表達(dá)，而那些不會(huì)的孩子也聽(tīng)不明白。這時(shí)我讓孩子們拿出語(yǔ)

文書(shū)，試著按照書(shū)上給出的方法結(jié)組練習(xí)，互幫互助。我巡查之中個(gè)別指導(dǎo)，課堂效果還是

不錯(cuò)的。

二、成功之處

1、我采用學(xué)生最喜愛(ài)的卡通畫(huà)明確了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生無(wú)負(fù)擔(dān)地、很樂(lè)意地投

入到新知識(shí)學(xué)習(xí)中，且表現(xiàn)得興致盎然。在教授部首查字法的具體步驟時(shí)，我插入了微視頻

這一新型的教學(xué)方式，不僅將學(xué)生的注意力一下子集中到了課堂上，而且將本是枯燥乏味的

教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣起來(lái)，一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、運(yùn)用多種方式、設(shè)定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行查字典。不限于一個(gè)個(gè)字按順序，可以讓他們先

查喜歡的字，而動(dòng)作快的同學(xué)就可以全查出來(lái)，這樣考慮到了學(xué)生的能力差異。

3、在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓查完的學(xué)生幫助還沒(méi)有完成的同學(xué)，這樣調(diào)動(dòng)了好學(xué)生的積極性，

盡可能多地幫助差的學(xué)生，保證他們也按時(shí)按量達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、不足之處

1、查字典練習(xí)時(shí)，有一部分同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚要求，做了別的題。并且時(shí)間不夠用，沒(méi)能當(dāng)

堂課完成。

2、獨(dú)體字提取部首的方法講得還不夠細(xì)。如，獨(dú)體字不能拆分，分不清屬于哪個(gè)部首，

就可以按起筆的筆畫(huà)歸入，可是當(dāng)遇到某些獨(dú)體字本身是部首時(shí)，有些學(xué)生的思維就混亂了，

比如，“爪、高、方”等，這些字本身就是部首。

3、講解時(shí)，有的同學(xué)就不太注意聽(tīng)，預(yù)想的范例作用并不大，導(dǎo)致課堂比較混亂。這一

環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)欠缺考慮，應(yīng)該讓學(xué)生拿著字典在投影機(jī)下給其他

學(xué)生示范查字典，這樣更形象更能帶動(dòng)學(xué)生一起動(dòng)手查。

四、改進(jìn)措施

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字、寫(xiě)字，多識(shí)少寫(xiě)，倡導(dǎo)閱讀課外書(shū)。如何把閱讀、查字

典、識(shí)字相結(jié)合，激發(fā)孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀的興趣，這需要好點(diǎn)子，更需要持續(xù)不斷的

努力。

在今后的課堂上，我要努力把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。設(shè)

計(jì)行之有效的練習(xí)，加強(qiáng)部首查字法的練習(xí)，同時(shí)復(fù)習(xí)音序查字法，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在主

體的位置，讓他們想，讓他們說(shuō)，盡量提供一個(gè)讓學(xué)生展示的平臺(tái)。在學(xué)生需要的時(shí)候，適

當(dāng)點(diǎn)撥一下，巧妙引導(dǎo)。有遺憾就會(huì)有思考，有思考就會(huì)有進(jìn)步，希望能教學(xué)相長(zhǎng)。

《語(yǔ)文園地六》教學(xué)反思

語(yǔ)文園地六作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)立了以下環(huán)節(jié)：

A.識(shí)字加油站。

1、認(rèn)讀關(guān)于交通工具的詞語(yǔ)?，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。反復(fù)自讀交通工具的詞語(yǔ)，

說(shuō)