—下學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想從我校實際出發(fā),以寧城縣教育局工作關(guān)鍵點、任校長久初工作匯報為指導(dǎo),以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,以提升能力、提升素質(zhì)和朝向“理想課堂三重境界”為目標(biāo),以課程改革為突破口,以“關(guān)注課堂”為工作根本,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為關(guān)鍵,深化課堂教學(xué)改革,全方面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作關(guān)鍵1.提升老師專業(yè)化水平,朝向“理想課堂”。2.培養(yǎng)學(xué)生自主互助、愉快分享學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生成為課堂主人,學(xué)習(xí)主人。三、具體工作（一）抓常規(guī),實現(xiàn)課堂高效1.備課:方法:采取原來電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒成品教案上象做“讀書筆記”那樣,記下自己需要步驟、心得或教后記等。）、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己教案進行修訂式備課,都要求有學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元工作計劃、教學(xué)反思,而且課時教案教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、教具學(xué)具準備、板書設(shè)計、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。備課改革具體操作:

備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。（1）對精品課備課要求與說明。

精品課備課,就是以執(zhí)教公開課、優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準撰寫教學(xué)詳案,包含上課需要搜集資料及準備課件、音像制作設(shè)想等。要有明確教學(xué)目標(biāo),充足教具準備,合理教材分析（包含關(guān)鍵、難點）,有較為具體導(dǎo)語、過渡語、總結(jié)語設(shè)計,有清楚教學(xué)步驟及設(shè)計意圖,有精要問題設(shè)計、啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展,有完整板書設(shè)計,有必需教學(xué)隨筆等。

（2）對常態(tài)備課要求與說明。不管老師是采取原來電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己教案進行修訂式備課,都要求有學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元工作計劃、教學(xué)反思,而且課時教案教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、教具學(xué)具準備、板書設(shè)計、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。對備課管理與監(jiān)督。（1）各學(xué)科教案設(shè)計齊全:學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃（教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、教具學(xué)具準備、教學(xué)方法、板書設(shè)計、教學(xué)后記。

（2）備課改革后,雖一定程度上減輕了工作量,但對老師提出了更高要求,不僅要能備完整精品課,而且要會上自己備精品優(yōu)質(zhì)課。（3）對于常態(tài)備課,應(yīng)把精力更多地放在學(xué)習(xí)課改理念、鉆研教材教法上,要深入領(lǐng)會教材編寫意圖,著眼于整體,抓住教材本質(zhì),把握教材思想內(nèi)容和教學(xué)要求。上課前要對教程設(shè)計爛熟于心,做到老師不僅在“備”課,而且會“背”課。（4）備課改革后評價方法。學(xué)校對教案檢驗關(guān)鍵放在聽課上,本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對每一位老師課堂教學(xué)進行評定,然后查教案。教案假如與課堂教學(xué)不符,教案檢驗按不合格處理;假如被聽課這節(jié)課教案與課堂相符,而前面教案與此次教案備課形式不一樣或者沒寫教案,都按不合格處理。2.上課:本學(xué)期教學(xué)管理關(guān)鍵放在課堂教學(xué)上,老師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),嚴格實施上課制度,上課目標(biāo)是打造“理想課堂”。課堂要含有六個維度:參與度、親和度、自主度、整合度、練習(xí)度、延展度,老師作用關(guān)鍵發(fā)揮在對課程打造、學(xué)習(xí)環(huán)境營造,學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上,表現(xiàn)對學(xué)習(xí)迷惑“點化”、“點拔”上,課堂要遵照“自主”、“分享”愉快教學(xué)法思想,也就是表現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”而不是老師“教”。加強隨堂聽課與部分指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定時對老師進行隨堂推門聽課,加強對老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量管理。3.教導(dǎo):老師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),幫助學(xué)生解答自學(xué)中疑難問題,幫助學(xué)生深入了解課堂教學(xué)內(nèi)容,教導(dǎo)標(biāo)準:注意差異,分類指導(dǎo),以部分教導(dǎo)、分散教導(dǎo)為主,講求實效,實現(xiàn)輕負擔(dān)、高質(zhì)量,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。4.聽課:加強隨堂聽課力度,提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。主管教學(xué)校長,學(xué)科主任要深入課堂,實施點課、聽課制度,了解掌握老師教學(xué)動態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效指導(dǎo),提升老師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,要求每節(jié)課都要高效,提升常態(tài)課實效性。本學(xué)期校長、教導(dǎo)主任聽課不少于60節(jié),老師每七天聽課兩節(jié),一學(xué)期不少于30節(jié),記好聽課統(tǒng)計寫出合理性提議或意見。5.批改:嚴格作業(yè)管理。作業(yè)部署、設(shè)計、批改努力爭取科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫,作業(yè)批改要立刻,書寫與格式要規(guī)范,尤其作文批改,8篇5詳3略,10篇6詳4略,教導(dǎo)處每個月月底進行檢驗作業(yè),定時進行作業(yè)展覽,以促進作業(yè)質(zhì)量提升。（二）抓教研,實現(xiàn)研究增效校本教研是最直接,最能處理實際問題教研形式。每七天學(xué)科主任在不一樣時間深入備課組,參與聽評課交流活動,具體時間:每七天二數(shù)學(xué)教研活動,每七天三語文教研活動,每七天五英語教研活動。要求:按時參與,人員齊,年級組和教研組發(fā)揮學(xué)科責(zé)任人,年級組老師作用,形成提升質(zhì)量凝聚力,不停探討不一樣年級組教學(xué)方法和方法,開展行之有效教研活動。課改主陣地在課堂,本學(xué)期我校繼續(xù)開展朝向“理想課堂”活動。本學(xué)期教研活動按兩個層面進行:1.青藍工程聯(lián)動課,青藍兩方老師手拉手相互交流,共同發(fā)展,每人上一節(jié)示范課。2.每位老師上一節(jié)精品課。3.亮點展示課,就是在聽課基礎(chǔ)上,發(fā)覺經(jīng)典為她們搭建平臺,推出我校老師亮點展示課,她們課有自己獨特教學(xué)風(fēng)格,有能夠借鑒學(xué)習(xí)地方,聽后各位老師提出寶貴意見,這就是引路課。（三）抓學(xué)習(xí),實現(xiàn)優(yōu)師增效我們要經(jīng)過校本培訓(xùn)使全體老師適應(yīng)素質(zhì)教育要求,含有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要討教育教學(xué)技能,含有創(chuàng)新精神和開拓進取意識,樂于奉獻,并使一部分老師成為學(xué)者型老師。加強老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),要側(cè)重于教育理論,現(xiàn)代教育思想,新課程理念等方面學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)觀念,并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為,開展多種學(xué)習(xí)活動看教育視頻講座,研讀教育名著,鉆研一個年級新教材,參與業(yè)務(wù)培訓(xùn),在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”,為專題讀書活動,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),增強讀書學(xué)習(xí)自覺性和主動性,請大家記住:用力只能稱職,用心才能優(yōu)異。在信息時代要想跟上學(xué)校發(fā)展步伐,光用力已經(jīng)不行,要研究科學(xué)方法,尋求大面積提升教學(xué)質(zhì)量新路徑,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,本學(xué)期定時舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座,定時開展個案分析,反思教學(xué)等形式教學(xué)活動。三月份制訂教學(xué)工作計劃制訂聽評課制度、細則聽推門課聽六、三、二年級語、數(shù)、英老師課5.檢驗教案、作業(yè)四月份1.聽五年級、四