小學寫字教學工作計劃小學寫字教學工作計劃「篇一」一、指導思想：從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。二、工作要點：1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。(1)教師認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識。(2)教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，并對照實施。(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。2、上好寫字指導訓練課。(1)每個年級都要上好寫字課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。(2)教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。3、加強檢查、督促，開展競賽活動。(1)定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。(3)學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。4、加強教學研究。(1)加強隨堂聽課。寫字工作領導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組。6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。小學寫字教學工作計劃「篇二」一、指導思想我校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領寫字教學工作，全面貫徹黑河市小學寫字教學推進會和市教育局、進修校有關文件精神，認真貫徹中心?！秾懽纸虒W工作計劃》，堅持“以校為本”的原則，抓好抓實各學段寫字教學工作，促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達到寫字育人的目標。二、工作目標1、學生目標(1)總體目標培養(yǎng)學生的寫字能力，包括良好的寫字習慣和正確的寫字姿勢，并有一定的速度。一是打好基礎，重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識字與寫字相結合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(2)階段目標第一學段(1~2年級)在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。第二學段(3~4年級)能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。第三學段(5~6年級)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2、教師目標(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。(2)寫出實用的教案。(3)交流寫字教學經(jīng)驗。(4)建立寫字教學的評價機制，激勵學生不斷進步。三、寫字課的教學過程一節(jié)寫字課的教學過程一般是，“指導——示范——練寫——批改——講評”。四、寫字教學的內(nèi)容和方法(一)鉛筆字的教學1、教學生正確的寫字姿勢：坐的姿勢;執(zhí)筆的方法。2、教給學生運筆的方法3、教學生學會使用田字格4、指導學生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結構學生初學寫字時，教師每教一個字，可以先讓學生書空，掌握了正確的筆順后再練習寫字。在低年級寫字教學中，遇到筆順容易寫錯的字，教師必須加以指導。有的學生寫的字筆畫不錯，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學中，要十分重視間架結構的教學。要指導學生認真觀察田字格中每個字的結構和每個部件所占位置的大小。(二)鋼筆字的教學我校從三年級開始練習寫鋼筆字。在鉛筆字教學部分講的知識、要求和方法，對指導學生寫鋼筆字也是適用的。1、教給學生執(zhí)筆和運筆的方法2、適時提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求3、嚴格要求，嚴格訓練中、高年級學生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學生嚴格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結構，以免寫錯。如果寫錯了字，一定不要亂涂，可在錯字上畫個小圈，重新寫一個正確的字。這樣可以使學生養(yǎng)成認真和一絲不茍的好習慣。此外，要教育學生保管好自己的鋼筆，不寫字時一定要裝進筆帽，避免筆尖受損。五、實施措施1、成立寫字教學領導小組2、學校制定寫字教學工作計劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實可行的寫字教學計劃。3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。4、抓好寫字教學培訓工作。5、開展寫字教學、學生作品、教師作品展示活動。6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時間落實到位，教師到位，指導到位，評改到位。7、家校聯(lián)合，促進學生寫字能力的提高。8、建立健全寫字“教”與“學”的評價機制。期末評選出寫字優(yōu)秀班級、先進教師、寫字小標兵等，進行獎勵。許多良好的書寫習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細致地指導，反復地練習。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為一項重要的任務，對學生一定要嚴格要求，嚴格訓練，隨時提醒，及時糾正。學生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習慣，必將終生受益。小學寫字教學工作計劃「篇三」一、教材說明新編義務教育教科書《寫字》，是以《教育部關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的，第一學段為鉛筆楷書，第二、三學段為鋼筆楷書，第四學段為鋼筆行書。本冊為鋼筆楷書，包括課本和練習本，供一年級上冊使用。二、本冊教學目標１、學寫漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鋼筆寫字，注意間架結構。２、掌握正確的執(zhí)筆方法，初步涉及鋼筆的運筆方法。３、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，有寫字的興趣。４、初步感受漢字的形體美。三、教學內(nèi)容及課時安排本冊教科書共安排１5課時，主要教學內(nèi)容及課時安排如下：1.學習正確的執(zhí)筆方法和正確的寫字姿勢﹙1課時﹚。2.基本筆畫練習（8課時）。每課學習兩種筆畫，共安排了16種筆畫。每課學寫含有相應筆畫的漢字8個及由其組成的詞語，供課堂教學之用；漢字和詞語均安排了描紅和臨寫。3.綜合練習（2課時）4.學生習作欣賞（2課時）5.寫字水平評價（２課時）。期中、期末各一次，采用他人評價與自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。四、教學中應注意的問題１、要充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。興趣是最好的老師，興趣是練好字的前提。因此在教學過程中，要充分挖掘教科書的趣味因素，激發(fā)學生習字的興趣。多一點鼓勵性的評價、多一點建設性的指導、多創(chuàng)設一些師生交流展示的平臺、多介紹一些古今中外書法家的趣味軼事、多開展一些作業(yè)展評、寫字競賽活動。２、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。良好的寫字習慣除了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢外，還要有認真、自覺、專注的寫字態(tài)度。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的現(xiàn)象。同時還要不斷強化訓練，努力培養(yǎng)學生一絲不茍、認真寫字的良好習慣。３、要始終注重書寫技能的指導。寫字是一門技能、技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實上好每堂寫字課。課堂中，教師的指導要細致、要到位；學生要學得認真、學得快樂；要處理好講練關系。在講練過程中，要重在訓練，確保學生練習時間，每堂課學生練字時間不少于２０分鐘。４、要正確處理好教科書中“三個板塊”的教學?！皩憣懝P畫”要讓學生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫法?！懊杳鑼憣憽敝攸c指導用筆方法，掌握提、按、快、慢之筆畫要訣，需要學生在練習中有些感悟?！白约壕毦殹笔蔷C合練習，教師應隨機檢查，督促學生認真完成。５、要多采用形象、直觀的教學手段。教師在教學過程中，要特別重視范寫，既要面向全體學生，又要重視個別學生指導與培養(yǎng)。要采用掛圖、多媒體、電化教學等形象直觀的教學手段，來指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系；幫助學生掌握筆畫、部件的書寫，從而進一步地努力提高學生的書寫能力。６、要重視對學生習字的科學評價。除了期中和期末兩次綜合評價外，教師在平時教學中，也可設計一些靈活機動的評價。評價要體現(xiàn)少批評、多激勵、肯定進步、提高興趣。評價形式要多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價和同桌評價；既要有教師評價，也要有家長評價和自我評價。７、要注意寫字教學的課后延伸。要提高學生的寫字水平，僅靠每周一節(jié)寫字課是遠遠不夠的，教師應該注意寫字教學的課后延伸指導，要認真用好配套的《寫字練習本》?！秾懽志毩暠尽访空n設置４次練習，即在每周一節(jié)寫字課的基礎上，再安排一些時間讓學生習字。教師要對學生的課外寫字作業(yè)做好必要的批改和講評，既要重視教師適時的指導，又要注意學生作業(yè)的質(zhì)量，尤其要加強語文生字抄寫作業(yè)的書寫指導，養(yǎng)成孩子認真練字的好習慣。小學寫字教學工作計劃「篇四」3、以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質(zhì)量的板書設計給學生以感召和潛移默化。4、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。5、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。6、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會7、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。五、時間安排：1、一般隨課堂進行練習，一課一練。2、每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。3、安排在周四機動時間內(nèi)。小學寫字教學工作計劃「篇五」寫字教學工作計劃范文寫字教學工作計劃篇一一、指導思想實施素質(zhì)教育，推進語文教學改革，認真貫徹語文教學的指導思想，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。二、《課標》要求達到的目標1、規(guī)范書寫3000個常用字。2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。三、教學內(nèi)容1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。2、快速書寫正楷硬筆字。(結合本校學生實際，七年級訓練重點為正楷硬筆字。)3、賞析并臨摹名家書法。四、形式和類型：1、每天40分鐘練字時間。2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。五、具體要求：1、加強指導，不能把寫字課變?yōu)樽粤曊n。2、合理安排練習內(nèi)容。3、強調(diào)學生的寫字姿勢，培養(yǎng)學生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習慣。4、進行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學生和有進步的學生。六、教學安排：第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學生寫字興趣，并學習寫字歌。第三周：規(guī)范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合。第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提第十周：競賽第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結構第十八周：競賽寫字教學工作計劃篇二一、基本情況學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。二、教學目標：使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。三、具體要求1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。四、教學重點1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。小學寫字教學工作計劃「篇六」一、學生基本情況本年級共有學生123人，其中男生71人，女生52人，大多數(shù)學生字寫得不好，女生的字寫得達生硬，男生的字寫得了草，因此教學任務比較重二、素質(zhì)教育目1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。2、推進語文教學改革，認真貫徹人教版語文的指導思想，具體落實人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）的整體框架。三、教材簡介：1、每周有固定寫字時間。2、有效利用每周的寫字課。四、教學難點用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。五、教學重點培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。六、教學要求及措施1、寫字課教師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。2、合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結合所學生字。3、強調(diào)學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。小學寫字教學工作計劃「篇七」一、指導思想實施素質(zhì)教育，推進語文教學改革，認真貫徹語文教學的指導思想，激發(fā)學生