小班美術教案《我上幼兒園》小班美術教案《我上幼兒園》「篇一」教學目標：1．借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。2．借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁冬年級班老師”。教學重點、難點：認讀漢字教具準備：《上學了》掛圖教學過程：一、導入同學們，從今天起你就成為一名學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。二、新授活動一：觀察圖1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？2．小組合作練習說話3．指名匯報活動二：練習口語交際1．丁丁和冬冬在說什么？2．他們是怎樣進行自我介紹的？3．指兩名同學到前面進行自我介紹4．同桌兩個同學練習自我介紹活動三：認字1．出示主題圖中的字2．認識哪些字？大聲讀出來3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。4．出示本課要求掌握的生字5．指名讀同桌互讀課中休息活動四：鞏固1．讀字開火車2．做舉字卡游戲活動五：通過觀察圖我們了解，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什么。發(fā)現校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。課后反思教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的?！睂W生剛入學，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點，結合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。教案點評課堂教學要根據兒童的心理特點和認知規(guī)律來設計?！渡蠈W了》這課書其目的是對學生進行入學教育。在教學中抓住一切有利于學生學習語文的時機，從學生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習，使學生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學中，還引導學生結合生活實際談在學校的所見所聞，去認識與學校生活有關的漢字，從而加深他們對學校生活的了解，對學校老師及同學的熱愛。小班美術教案《我上幼兒園》「篇二」教學目標1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產生興趣。2、感受作畫的樂趣。活動準備1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書活動過程通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產生興趣。如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）1、利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹?。∧銈冊倏匆豢催@條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧！（彩色粉筆涂大路）2、展示彩路，引起幼兒興趣。如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路?。∧銈兛?，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？3、張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。如：孩子們，你們看到沒有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它涂上喜愛的顏色好不好？現在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。4、展示作品，讓幼兒有審美的意識。如：好啦！這條路已經涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？5、展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！小班美術教案《我上幼兒園》「篇三」小班音樂活動教案：我上幼兒園（歌曲欣賞）活動目標：1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙蕚洌和婢撸盒“淄?、小貓、小鴨、三用機、CD。活動過程：1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”。2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”。3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱”。4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽DD，猜猜它是誰？“咩DD，咩DD”請幼兒上臺來貼，及時表揚。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”。6、欣賞mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，大家聽聽mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌里唱了些什么？”。7、邊做動作邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，要求讀準音。8、集體朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌?；顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》小班美術教案《我上幼兒園》「篇四」活動目標：1、積極參與調查統(tǒng)計活動，感受表格在統(tǒng)計中的作用。2、學習自己選擇調查、記錄的方法，統(tǒng)計小組同伴中不同入園方式的人數。3、能積極參與調查、統(tǒng)計方法的討論，從不同角度對表格上相關數據進行分析解讀?；顒訙蕚洌?、教具：各種入園方式的標記，全班幼兒入園方式統(tǒng)計表。2、學具：各種入園方式的標記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統(tǒng)計表，筆。活動過程：1、出示各種入園標記，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師：小朋友平時都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）（2）根據幼兒回答出示各種入園標記，讓幼兒明確各種不同入園方式。（3）請幼兒每人選擇一個標記表示自己的入園方式。2、調查統(tǒng)計小組使用各種入園方式的人數。（1）出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計表，引導幼兒觀察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？（2）師幼共同討論調查方法。教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個幼兒提問，其他同伴根據提問做出相應的回答；同伴之間逐一詢問對方的入園方式；通過觀察同伴選擇的入園方式的標記）（3）師幼共同討論記錄策略。教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數字2表示兩個人，而且記錄在走路標記下面的格子里，這樣才表示走路的有2個人）（4）完成小組調查統(tǒng)計表，教師巡回指導。（5）同組幼兒相互交流統(tǒng)計結果。教師：請大家說說自己的統(tǒng)計結果，看看你們小組每個人的統(tǒng)計結果是否一樣？不一樣，檢查一下問題在哪？你們小組哪種入園方式的人數最多或最少？（6）請個別幼兒說說自己的統(tǒng)計結果和調查方法。3、師幼共同完成全班的調查統(tǒng)計表。（1）每組選一位代表向大家介紹本組的調查統(tǒng)計結果。（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？（3）出示全班統(tǒng)計表，引導幼兒觀察。教師：這張統(tǒng)計表上有什么？橫排的標記、豎排的數字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數？第一組的統(tǒng)計結果記錄在表格的什么位置？（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計結果，并完成合計人數。教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？4、師幼共同讀表格，初步了解統(tǒng)計圖表的意義。（1）引導幼兒討論：每排的合計人數表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？（2）教師小結。小班美術教案《我上幼兒園》「篇五」活動目標：1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內容。2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒舆^程：一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?2.教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。二、指導幼兒欣賞歌曲。1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。2.教師范唱歌曲。3.師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?5.教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6.教師指導幼兒進行演唱。三、指導幼兒欣賞歌表演。1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。2.教師示范動作。3.師：你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5.師：現在跟著老師一起來學一學吧?；顒臃此迹骸段疑嫌變簣@》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。小班美術教案《我上幼兒園》「篇六」活動名稱：音樂活動目的：1、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2、引導幼兒用自然聲演唱。3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演?；顒訙蕚洌翰纪尥抟粋€、圖片活動過程：一、出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二、教師師范演唱歌曲。三、幼兒學習演唱歌曲。1教師領唱，幼兒跟唱。2重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。3引導幼兒有表情的演唱。4集體和分組練習