2024年化學實驗室總結（精選35篇）

202X年化學實驗室總結篇1

實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根

據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。

利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用

儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成

敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己

的視野，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，

配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守

則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度，熱愛學校、

愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里

充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創(chuàng)

造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。實驗會考

前全面開放實驗室，利用課余時間對學生進行輔導。在初三全體任課

教師的共同努力下，高標準的通過了實驗會考。

認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。

各類臺帳資料齊全，并每天填寫實驗日志，記錄一天工作情況。訂閱

實驗教學參考資料，并向學生開放查閱。定期對學生進行實驗考核,

發(fā)揮教學示范作用，指導其他學校開展實驗教學。

年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器

的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥

品收到時，及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放c進

一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。在本學期的工作

中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設備

及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工

作如下：

1、樹立為教學服務意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實

驗。

2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向

教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。

5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任

課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合

格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準

備。

7、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。

8、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工

作方法，提高工作效率和實驗室利用率。

202X年化學實驗室總結篇2

202X年（上）化學實驗總結化學科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)

造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察

能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，

樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜

合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身休驗實驗所包含的化學

意義。

對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識,

又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教育現(xiàn)

代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，

充分發(fā)揮實驗室在素質教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,

更好地為教學服務c在這個學期中實驗教學取得了一定的效果，在此

做個總結：

具體內容如下：

一、認真執(zhí)行教學實驗計劃認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)

定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現(xiàn)

有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突

破重點難點。

本學期共完成全校5個班級的化學實臉教學任務的準備工作，努

力協(xié)助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平

和能力。學生分組實驗率100%,教師演示實驗率100%。

二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種

類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記

明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，

做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)

實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損

壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導

批準簽字，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取

量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的

儀器，做到帳物相符，帳物一致。

6、學期開始及時制訂所需儀.器、藥品的采購計劃并及時采購。

三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制

度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗室教學的正

常進行。

嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上

化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操

作規(guī)范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

1、在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。

2、學生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關于

學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》《化學實驗

安全操作規(guī)范》、，常強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格

執(zhí)行雙人雙鎖管理c

四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面面都應講科學，用科

學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、

防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、

藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機

試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除繡，圖上黃油或少量機油。

并經(jīng)常檢直，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關

閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包

是否齊備完好；經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用；經(jīng)常

檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時“即玻璃儀.器勤清洗；實驗儀.器勤保養(yǎng)；

儀器、藥品擺放勤整理；室內衛(wèi)生勤打掃；急救藥品材料要常備；發(fā)現(xiàn)

儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。

我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全,

在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，并采取相

應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。

3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次，并及時

做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設備的保養(yǎng)維修工作儀器設備出現(xiàn)問題及時上報進

行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、

做細，不在工作上拖后腿。

總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作

為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關

雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以

便更好地為教學服務。

202X年化學實驗室總結篇3

在學校的領導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結束。我現(xiàn)將本期的

實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本學期中，根據(jù)教育局教育工作的相關安排，實驗室管理和使用

已經(jīng)達到規(guī)范化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，

我通過多媒體教學進行演示，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。

儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明

原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日

清月結，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學?？倓?/p>

聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

在原有檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。

按自治區(qū)檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)

性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本學期中，通過學校會議

及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，

對教師借出的藥品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師

及時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并

按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本學期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格

按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領用。對未用

完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收c在本期中，我校未發(fā)生過

危險藥品安全事故C

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本學期中，在實驗教師和我的指導下開展課外觀察和課外調查。

取得了一定的效果c對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗

室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方

面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本學期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執(zhí)行，化

學專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的化學教師能使用與化學有

關的實驗儀器。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問

題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實

驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進

行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、存在的問題及打算

在本學期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不

少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購

進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在

著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗

教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注

意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高目身的服務意識，讓我校的

實驗教學能上一個新臺階。

管理員：

202X年化學實臉室總結篇4

我作為一名化學實驗室工作人員，現(xiàn)將本學期的工作簡單地總結

如下：

1、實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，

根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排

表。

利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、

所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實

驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展

自己的視野，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組

實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生

實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度，熱

愛學校、愛護公物的思想品德。。

2、開學初期，初三學生的實驗較多，幾乎一個月的時間要在實

驗室里學習。

實驗前，精心準備每次試驗，提前一天將實驗通知單交到儀器管

理員手中，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,

這往往需要2-3節(jié)課的時間，準備好這一切后再預做做實驗，以保證

實驗的順利進行。

實驗過程中和任課教師一起參與了學生實驗操作的指導工作，進

一步鍛煉了自己的動手能力，更好她配合了任課老師的教學工作Q老

師還需要的東西及時送到，壞的儀器及時添加。

實驗結束后，學生分組實驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，

為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然

后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的

藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還

有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學實驗室的一個主要工作。儀器

洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。

搞好實驗室的衛(wèi)生工作，保持實驗室的窗明幾凈。使學生能在一

個干凈的實驗室愉快地學習。

3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向

教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。

5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任

課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合

格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準

備。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工

作方法，提高工作效率和實驗室利用率。

202X年化學實驗室總結篇5

對照XX市初中教育裝備ii類標準進行自查，發(fā)現(xiàn)化學實驗室主

要存在的問題是：

一、化學儀器和藥品不齊

在、xx年配備化學儀器和藥品時，由于學校經(jīng)費緊張，學校領

導從實際出發(fā)，以實用為原則。

1、很多儀器是以ii類標的一半來配備的，并且昂貴不適用的儀

器沒有配備；

2、很多化學儀器是低值易耗品，不可能缺一立即就補上；

3、很多化學藥品是瓶裝，當?shù)竭_配備標準時，隨時取用一些，

不是一次用完，沒有補充上，導致不能達到標準要求。

對照《XX省中學教學儀器配備目錄（202X年化學試驗室沒有專

人管理，并且人員變動頻繁，有些記錄不齊。

2、很多儀器和藥品擺放凌亂。

3、化學實驗室已經(jīng)使用近十年，雖然很多儀器還在，但已經(jīng)失

去了它的功能，沒有更新。如：黑板、排氣扇、學生實驗桌等

記錄不齊和擺放凌亂最近幾天我把它整理好，失去功能的設備還

希望領導能更換。

202X年化學實驗室總結篇6

本學期我從事九年級（2）、（3）班化學教學工作，化學是九年級

新開的學科，學生在生活中已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸,

從心理上和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對很多

化學問題和化學現(xiàn)象充滿了無窮的想象，有著渴望了解化學知識的強

烈愿望。但是同時學生對于化學這一學科以及化學與人類進步、與社

會發(fā)展的關系還了解不多，尤其是學科特點、學科知識和學習方法等

等。因此，如何激發(fā)學生學習化學的興趣，引導學生用科學的方法學

好化學是教師在化學教學第一期要解決的問題。回首本期的教學工作,

總結如下：

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的

學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！拔以趯嶋H的教學活動中十分

注重新課的引入，新舊知識的前后聯(lián)系，貫徹新課程理念精神，讓學

生在興趣的引領下探究，在探究中學會知識，最后將學到的知識運用

到實際生活中解決一定的生活實際問題。同時，在教學中，我們堅持

面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分

學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識，盡量在學生較好的掌握基

礎知識后才進行下一課題的學習。充分讓學生感到學好化學并不是高

不可攀的事情。只要肯努力，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一定能學好

化學。

二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以有效她激發(fā)學生

學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加

強實驗教學是提高化學質量的一個重要途徑。

在實際教學過程中，發(fā)現(xiàn)九年級學生對化學實驗非常感興趣，只

要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去

觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的.能力，充

分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中，充分利用化學實驗的直

觀性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進

行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些有針對

性的問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究

物質的本質及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材內容，對實驗進行

增補和改進，如在實驗室制取二氧化碳時，是以大理石或石灰石為原

料與稀鹽酸反應制取的，那么為什么不能用稀硫酸代替稀鹽酸？為什

么不能用碳酸鈉代替大理石或石灰石呢？為了讓學生理解并掌握這

部分知識，可補充下面的實驗：

(1)用大理石和稀硫酸反應，觀察實驗現(xiàn)象：剛開始時反應進

行很快，但反應一段時間以后，由于微溶于水的硫酸鈣不斷生成，附

著在大理石的表面，使大理石無法接觸到稀硫酸，反應就逐漸停止，

沒有氣泡產(chǎn)生。

(2)用碳酸鈉與稀鹽酸反應，觀察實驗現(xiàn)象：反應速度過快，

反應物一會兒就反應完了，產(chǎn)生的氣體來不及收集。通過讓學生自己

動手做實驗，觀察現(xiàn)象并討論反思，找出最佳的方法，可以有助于學

生更容易地記住結論，鞏固所學的知識，增強實驗的效果，加強實驗

內容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主

觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合

歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力，從而最終提高學生的化

學成績。

三、注重基礎和方法引導，提高學生化學成績

牢固的基礎是化學成績良好的基石，掌握了最核心最本質的基礎

知識，才能舉一反三，前后聯(lián)系從而牢固掌握化學知識。同時，在教

學中我也十分注重對學生學習化學方法的指導，我根據(jù)化學科本身的

特點和四年的化學教學經(jīng)驗，總結出了“觀、動、記、思、練”的五

種學習方法，加深了學生對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習

效率。

四、加強期末復習，將知識系統(tǒng)化模塊化

化學有其自己獨特的學科特點，其中有一點就是“繁”，它反映

了化學學科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。因

此，不能把以前學數(shù)學、物理的方法照搬來學化學，而要根據(jù)化學科

的特點取舍、創(chuàng)新。因此，結合化學學科特點和學生的實際，本期期

末復習我將上冊共七單元的內容進行整合，使前后的知識系統(tǒng)化合模

塊化，分為物質、基本原理和概念、微觀粒子和化學用語、化學方程

式、實驗和化學與社會共六個板塊，并且將每一個板塊內和板塊之間

的知識有機的聯(lián)系起來，把既多又散的化學知識構成一個完整的系統(tǒng),

取得了很好的復習效果。

總之，在實際的化學教學中，我始終注重鞏固基礎知識，不一味

的趕進度，培養(yǎng)學生的學習興趣，注重講解與實驗并重，加強方法的

指導；踏踏實實的干，一步一個腳印取得了一期化學教學的教學效果。

202X年化學實驗室總結篇7

在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現(xiàn)

有的實驗儀器、設各及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線

服務，本學期具體工作如下：

1、樹立為教學服務意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實

驗；

2、熟悉儀器、藥品存放的.位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈；

3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向

教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全；

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好；

5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任

課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合

格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇；

6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準

備；

7、協(xié)助任課教師搞好化學競賽實驗的輔導；

8、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生；

9、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平

202X年化學實驗室總結篇8

化學實驗室占地530多平方米，其中有儀器室、藥品室、危險藥

品室、準備室各一個，學生實驗室三個。共有各類儀器、設備202X

年實驗考核成績優(yōu)異，是石家莊市實驗教學示范校。

一、各種檔案分類賬明細賬自制教具帳文件和規(guī)章制度各種資料

實驗通知、原始情況記錄表（教師演示）實驗通知、原始情況記

錄表（學生分組）實驗通知、原始情況記錄表（學生自行設計）實驗

通知、原始情況記錄表（新增實驗）專業(yè)教室使用情況登記表實驗教

學進度表教學儀器損壞登記表

易燃、易爆、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表

教學儀器、設備購置計劃申請表教學儀器、設備維修、保養(yǎng)記錄

教學儀器、設備說明書索引

教學儀器、設備報廢、損失（調出）登記表教學儀器、設備經(jīng)管

人員交接表教學工作計劃和總結實驗室開放的各種資料

二、檔案的管理

（一）教師和學生實驗用到的

1.收到的實驗通知單（教師演示、學生分組）

演示實驗提前三天，分組實驗提前七天，備課組長將寫好的實驗

通知單教到實驗室，由實驗員進行準備。在儀器、藥品、材料擺放之

前，實驗員要親自做一遍實驗，以檢驗儀器、藥品、材料是否配套，

藥品是否變質，溶液濃度是否得當，實驗效果是否明顯等，如發(fā)現(xiàn)問

題，及時解決，保證實驗的正常的開出。教師在做完實驗后，要對該

實驗的進行情況、完成情況、實驗效果和改進意見進行登記。

2.專業(yè)教室使用情況登記表

專業(yè)教室使用情況登記表由上實驗課的教師填寫，把實驗的日期、

節(jié)次、班級、實驗課名稱、上課情況一一些清楚。

3.教學儀.器損壞登記表

上實驗課期間學生若損壞儀器，課后要到準備室在教學儀器損壞

賠償?shù)怯洷砩系怯洠凑沼嘘P規(guī)定進行賠償。

4.易燃、易爆、有毒藥品登記表

易燃、易爆、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理，上述藥品的取用和

回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥善處理。定

期對這些藥品進行保養(yǎng)和維護，如通風、給自燃藥品的保護劑進行更

新等。

（二）、平常用到的

1.教學儀器、設備購置計劃申請表每學期開學初，據(jù)實驗教學進

度表來對本學期將要用到的儀器、設備、藥品進行補充和更新，申請

表填寫好后交由總務處購買。對于新進的儀器、設備要掌握其規(guī)格型

號、構造、性能、工作原理和使用方法，對于不合理或不能用的要及

時退換，新近藥品需進行檢驗，防止購買已變質或不合格的藥品。2.

教學儀器借用登記表

嚴格遵守教學儀器借用制度，校內有關部門或人員因教學需要借

用時要登記，歸還時實驗員要檢查儀器的'完好情況并登記；借用儀

器許在指定日期內歸還，對于損壞的要進行維修和登記。非教學需要

或外校借用時，要有教學處主任簽字；新購買儀器、精密儀器、消耗

品、易碎材料、維修工具、學生分組用品、藥品等一律不外借。3.

教學儀器、設備維修、保養(yǎng)記錄

實驗教學中損壞的儀器要及時維修，定期對儀器、設備進行檢查

和保養(yǎng)。每學期結束前要全部清查一遍，對需維修和保養(yǎng)的進行維修

和保養(yǎng)，保證下一學期實驗的正常進行。4.教學儀器、設備說明書索

引

新購買的儀器、設備的說明書要存檔，以便使用、維修和保養(yǎng)。

（三）、學期開學和結束用到的

1.教學工作計劃和總結

每學期開學據(jù)實驗教學進度表制訂好教學工作計劃，學期結束后

再對工作進行總結c

2.實驗教學進度表

每學期開學初交給備課組長，由備課組長填寫交回實驗室。

3.教學儀器、設備報廢、損失（調出）登記表

教學儀器、設備的報廢由實驗員在每學期結束前提出申請，校領

導審查后簽字任可°

4.每學期開學初訂好各種表格實驗通知、原始情況記錄表專業(yè)教

室使用情況登記表教學儀器損壞登記表實驗教學進度表

5.每學期結束前裝訂各種表格

實驗通知、原始情況記錄表（教師演示、學生分組、學生自行設

計、新增實驗）專業(yè)教室使用情況登記表教學儀器損壞登記表另：

1.新購買的儀器、設備、藥品等要在分類賬和明細賬上記錄，損

壞、調出、消耗的也要相應的作記錄。

2.實驗管理人員崗位變動時需填寫教學儀器、設備經(jīng)管人員交接

表。

3.省、市下發(fā)的各種文件和資料以及學校的各種資料需進行存檔。

三、各功能室懸掛的制度實驗室：學生實驗守則

化學實驗室安全守則儀器室：化學儀器室規(guī)則教學儀器借用制度

教學儀器、設備、器材調出及報廢審批制度藥品室：

危險藥品的使用規(guī)則準備室：

實驗室管理規(guī)則

實驗室一般性傷害的應急措施初中化學實驗項目及進度表

理科教師（含自然教師）實驗教學守則實驗教師崗位職責

石家莊市第四十中學實驗教學領導機構設置關于教學儀器損壞、

丟失、賠償?shù)囊?guī)定

四、各功能室的管理

1.實驗室

定期通風，保持衛(wèi)生，每星期至少打掃兩次衛(wèi)生。門、窗、燈隨

用隨關，定期檢查滅火器和沙袋，注意防火防盜。

2.儀器室

擺放著各類儀器73種，1202X年化學實驗室總結篇9

化學實驗是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重

要媒體和手段，能為學生構成化學基本概念和化學基礎理論帶給感性

認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教

學的一個重要資料，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，

在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學實驗取得

了一些進展，具體表現(xiàn)如下：

一、激發(fā)了學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和

用心性

初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們

學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學

的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的

興趣能夠穩(wěn)定地持續(xù)并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和

用心性。我們在教學中主要抓以下幾點。

（一）強化演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的

興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,

并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部

分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改善，以增強實驗效

果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如

在§4—1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，

并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空

氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結束后，我請學生思考3個

問題：1.為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2.水中的白磷

需要什么條件才能燃燒？3.紅磷能不能燃燒？之后再補充演示紅磷

燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱,

請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸

納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。又如,

在講述氫氧化納化學性質時，我補充了氫氧化鈉與C02、S02反應的

兩個演示實驗，然后提出兩個問題：1.為什么燒瓶中的小氣球會自動

脹大？2.大試管中紅色的噴泉是如何構成的？由于實驗現(xiàn)象饒搞笑

味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物

反應的性質，又與所學的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收

到明顯的'教學效果。

（二）開足學生實驗

根據(jù)教學進度開設并開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組,

位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)

范、整理儀器等方應對每一個學生打分。大半學期下來，教學效果較

好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生構成了良

好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，我們根據(jù)條件把它改為

學生實驗，使學生用心主動地獲取知識，激發(fā)學習興趣。

（三）開發(fā)家庭小實驗

為配合教學資料，每逢放假，我們幾位化學教師都向學生布置一

些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又

能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象,

得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交

流，大多數(shù)學生都能到達老師提出的要求c例如，我把教材第127頁

鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。

到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生

銹實驗（第127頁實驗）的五支試管展示給學生看，并請他們與自我

所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就理解了“鐵在潮濕的空氣

中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一

半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教

材第127頁討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進行探究，從而

對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小

實驗的開發(fā)，不僅僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培

養(yǎng)了動手實驗潛力和觀察分析潛力，而且由于它們與課堂教學資料同

步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

（四）開展課外實驗活動

根據(jù)我校的實際狀況，每逢周日下午，我們向學生開放實驗室，

學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量

發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗……興趣的激發(fā)

大大提高了學習的主動性和用心性。我們還結合教學實際，指導學生

進行社會調查，如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調查了

解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條

河是不是像此刻這樣臟？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車

加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上

火車。還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察

沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內

沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶

杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和

堿面（NaHC03）等。透過這些活動使學生感到化學就在自我身邊，化

學與生產(chǎn)、生活、社會密切相關，在必須程度上增強了他們關心自然、

關心社會的情感。

二、養(yǎng)成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養(yǎng)學生的潛力

和創(chuàng)新精神

在初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)

學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、

規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵

守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。我們在教學中注意從科

學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴

格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指

導。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)?/p>

反應，在實驗過程中不僅僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵

釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)

發(fā)生反應，還能夠看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實

驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)

生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每

次實驗結束，我們都要留出3—5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理

藥品，持續(xù)桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習嘖。

透過半年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生

在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種潛力和素質在

一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸構成。

202X年化學實驗室總結篇10

本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成

了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并

做好補缺補漏工作,一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，

現(xiàn)總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，

我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐

步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些

概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。

并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽

象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應

用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能

力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化

的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物

和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和

化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵

義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習

活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使

學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀

教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知

識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合

物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學

生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性

質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理

對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化

學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能

力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。

因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。本人教學中，

課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生

都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)

引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實

驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生

自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和

探究精神。

本學期化學學科教研工作圍繞一個中心：”使教研活動增值，使

教學研究更具科學性和實效性，真正提高學科教師的專業(yè)能力”，兩

個主題：一是“指導復習、備戰(zhàn)中考”的復習備考研討活動，二是以

“學案導學，展示激學”為主題的“學片引領教研”系列活動，活動

的開展，取得了顯著成效。

一.指導復習，備戰(zhàn)中考

圍繞畢業(yè)班復習備考工作，主要進行了復習視導、跟蹤調研、復

習教學模式研討、兩節(jié)復習公開課、兩次質量分析和六項交流活動(復

習計劃與方法交流、復習視導總結與復習經(jīng)驗交流、小專題復習方法

交流、近三年中考試題分析交流、模擬題交流、中考信息交流)等。

區(qū)域劃分后，面對著學制不同，以及教師隊伍的參差不齊等，教

研活動本著以教師為本的理念，立足實際，盡可能地克服困難，使各

個環(huán)節(jié)相協(xié)調，使老師們的學、研熱情可持續(xù)且有后勁?？傮w來看，

復習備考系列研討活動，計劃制定科學周密，方法策略務實高效，中

考研究把握方向，充分發(fā)揮了復習教研的指導、導向作用。

1.制定計劃，科學周密。

明確復習目標，作出科學合理、具體周密的復習計劃，是實現(xiàn)高

效復習的重要環(huán)節(jié)。為此，上學期結束之前我們組織畢業(yè)班教師進行

了復習計劃、復習思路的研討，各校都拿出了初步設想。開學初，緊

接著進行復習計劃與方法的交流，在此基礎上，結合我區(qū)學制不同的

實際，以“立足基礎，夯實雙基，培養(yǎng)能力，大面積提高復習質量”

為目標，制定了切實可行、科學周密的復習計劃，從復習的環(huán)節(jié)及各

環(huán)節(jié)的時間分配，到各環(huán)節(jié)的復習方法、各章節(jié)課時安排等方面都提

供了有效指導，并將計劃細化到每周、每課時，要求老師充分利用好

每一節(jié)課，確保每節(jié)課都充實、高效。

2.指導方法，務實高效。

復習方法的研究是復習教研的重中之重。今年，《中考復習指導》

的改編，將“考點串講”欄目改為學案導學式，為復習教學提供了方

便、快捷的第一手資料。因此，對復習方法的指導，整體上確立了兩

個思路：一是有效復習教學方法的研討，總結、完善、推廣復習課教

學模式；二是深入研究“學案導學，展示激學”在復習教學中的運用，

引導各校用好復習學案，用好《中考復習指導》。

(1)利用復習公開課，推廣有效復習教學模式和教學方法。多

年的教學教研實踐，我區(qū)逐步形成一套較為實用的復習教學的思路，

將其與“學案導學”有機結合起來，深化、完善，形成實用、高效的

復習教學模式，是提高復習課堂效率的有效手段。我選取了校本教研

活動開展的很有成效的兩所學校一一八中、運河實驗中學，校校聯(lián)手,

通過課例研究，總結了“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復習教學模式，

然后由八中段莉明、運河實驗中學的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課,

向全區(qū)展示、推廣，課后，組織老師們評議、反思，要求結合本校實

際，用實、用好這個教學模式。

（2）深入學校進行復習視導和跟蹤調研。

中教室利用3周時間對全區(qū)中學進行復習視導，通過深入課堂,

與老師們座談、評議，了解復習計劃的實施、復習思路與方法、復習

課的設計、《中考指導》和學案的使用情方等等，我們感受課堂、觀

察學生，分析方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，

提出改進建議，使“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復習教學模式更具

實效，“學案導學”的方法及《中考復習指導》的使用更為具體、格

效。

復習視導摸清了全區(qū)的復習教學現(xiàn)狀，在總結、感悟、反思、交

流的基礎上，又對城區(qū)各校進行針對性的跟蹤指導，了解存在的問題

是否解決，復習常態(tài)課、學案使用、課后落實等方面是否做實、做好，

并介紹、推廣骨干教師扎實有效的復習方法，督促老師將復習教學做

的更為扎實、更有實效。

（3）開展多種形式的交流活動，促進教師不斷改進復習方法，

提高復習效率。

在復習視導、跟蹤調研的基礎上，總結了部分教師很有實效的復

習方法，通過復習調研報告和復習教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教

研、開展復習經(jīng)驗交流等活動進行多方位、多形式的交流，推廣了八

中的“《中考指導》導學，學生展示激學”的充分調動學生活動的教

學方法，十五中“講、練、悟”結合的很有實效的'復習方法，以及

運河實驗中學的“周作業(yè)”抓好復習向課外延伸的方法等等，老師們

在交流中感悟，在思維的碰撞中收獲。

3.研究中考，把握方向

（1）琢磨中考，把握方向。兩次組織老師研究濟寧市近三年的

中考試題，針對三年中考的重要考點、熱點（即三年都考點、兩年都

考點、一年考點等）、題型變化、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進

行分析，并對今年中考的方向進行預測。特別是在與市教研員對話后，

指導老師仔細琢磨，吃透中考的內涵，立足雙基，抓住重點，從而準

確把握中考方向。

（2）命題引領，指導方向。每年的三次模擬考試命題都是對教

研員的考驗，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材

（魯教版），模擬命題研究對我們是嚴峻的挑戰(zhàn)。通過模擬題的命制

和兩次模考質量分析，引導老師研究中考命題思路，挖掘教材的內涵，

把握好命題立意和中考的重點。從今年中考情況來看，這點把握的較

好，如金屬與酸反應的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。

還有今年中考題也反映了使用《中考指導》的優(yōu)勢，東野老師多次強

調中考題在《中考指導》上有影子，要把它用好。我區(qū)的模擬題也滲

透這個思想，將《。考指導》上的題進行加工、修改，考查學生靈活

運用知識的能力。中考后又組織各校備課組長，交流對《中考復習指

導》使用的感悟及改進建議，以備明年使用的更好。

（3）小專題研究，把握重點。小專題復習，是緊扣中考重點、

熱點的專項復習。我們將任務分配到各校，每校做兩個專題的設計，

就選擇哪些知識點、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、采用什么

方法（課堂操作的流程）等等進行交流，老師們認真對待，小專題的

分析詳細、實用，中考的重點把握的準確、到位，在思維的碰撞與交

融中，互相取長補短，感悟吸收，使用后效果很好。

二.學片教研，有聲有色

化學學科的學片教研活動近幾年來搞得扎實有效，深受老師們的

歡迎。學片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經(jīng)驗的平臺，更是青

年教師鍛煉、展示、成長的舞臺，段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文

永蘭、史建華等骨干教師無一不經(jīng)過學片這個平臺的反復打磨、錘煉

成熟起來的。

1.學片引領。本學期的兩次學片引領教研緊密圍繞“學案導學，

展示激學”這一活動主題展開。研究以集體備課和課例研究為載體，

采用“校本教研為中心，片內協(xié)作，中心輻射，全員帶動”的形式，

分為“個人備課一說課研討一上課一評課”四個環(huán)節(jié)進行，“備”、“說”

環(huán)節(jié)以校本教研為主，由兼職教研員組織片內骨干教師研討，學片教

師針對授課內容，通過集體備課，深入研討教材、教法，改變教與學

方式，力求學案在教學中充分發(fā)揮導學、激學的作用?！吧稀薄ⅰ霸u”

環(huán)節(jié)片內全員參與，反映真實的課堂，通過評課、議課、執(zhí)教老師課

后反思等，引起片內教師的反思、感悟，促使教師在研究中反思，在

研究中收獲，在研究中成長。

2.結對深化。為進一步深入探討“學案導學，展示激學”教學模

式在教學實際中的操作環(huán)節(jié)，在學片內引領基礎上，組織八中、十六

中、運河實驗中學的骨干教師老師，校校聯(lián)手進行研討。通過行動研

究，初步確定了“學案導學，展示激學''教學模式的操作環(huán)節(jié)，通過

研討課向全區(qū)教師展示。研討課上，老師引導學生利用學案合作學習、

探究學習，學生通過墻壁的白板展示、講解、評議，盡管學生的講解、

評議語言還不那么規(guī)范，但學生參與的熱情高漲，學的主動、積極，

并且老師的點撥把握時機，啟迪思維，使學生的學習生動活潑，輕松

自如，學生在民主和諧的氛圍中學到了知識，學會了方法。老師們的

教研熱情被激發(fā)，紛紛表示自己也要在教學中要大膽嘗試，用好學案。

3、任務驅動。為使“學案導學、展示激學”教學模式在全區(qū)推

開，并規(guī)范其操作行為，組織學科的專業(yè)素質高、教學經(jīng)驗豐富的骨

干教師分配任務，編制新授課“學案”，將電子稿學案上傳到公共郵

箱，并要求老師在使用中進行二度備課，不斷優(yōu)化、完善學案。

教學享受生活，教研享受智慧。學片教研使教學研究常態(tài)化，老

師們在工作中研究，在研究中工作，有力的促進了教師專業(yè)化成長，

提升了我區(qū)化學教育教學質量。

202X年化學實臉室總結篇11

本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室

管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階,

作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一

些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合,

不斷提高了學生諸多方面的素質。

一、領導重視精心按排

1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工

作計劃，積極參與科學教研活動。本學期共開展教研活動202X年化

學實驗室總結篇12

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形

成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析

問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本

技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的

教學實踐告訴我們：化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，

即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則c在

實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：

一。加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的

興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，

并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部

分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效

果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。

二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。

在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或

者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事

事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。

因此，嚴格搞好實驗課的.“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的

基本環(huán)節(jié)。對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技

能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是,

實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，

無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并

且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗°教師做了，才可能

指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗

現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題的能力；若不備深，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那

就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗

等不該發(fā)生的現(xiàn)象c

2、注重實驗引導

指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又

要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和

技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位

的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。

3、注重實驗結果的分析與小結

要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如

實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我

們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失

敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗

課的預期目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理

都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。

202X年化學實驗室總結篇13

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教

學工作已經(jīng)結束?，F(xiàn)將本期的實險室工作作如下總結。

一、實驗室和儀.器室的管理工作方面：

本期中，根據(jù)“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經(jīng)

達到規(guī)范化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教

師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身

作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及

時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到

帳上日清月結，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學

校及相關部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。

按省檢查驗收的歸咎要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)性，

同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及

教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對

教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及

時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按

規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按

照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領用。對未用完

的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危

險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的.開展方面：

本期中，在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和

課外調直。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，

學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外

活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害。

六、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實

驗實布置了標語，實臉演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗

室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

七、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少

問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、實驗室基礎設施建設還有待完善，尤其是實驗用水問題急切

需要解決。

2、儀器借用還不充分，還有待加強。

3、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購

進，保證課外實驗順利開展。

4、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在

著為研而研，實踐不足的弊病。教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗

教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學，

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注

意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高目身的服務意識，讓我校的

實驗教學能上一個新臺階。

202X年化學實驗室總結篇14

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據(jù)“普實"工作的相關安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達

到規(guī)范化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師

通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作

用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時

查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳

上日清月結，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校

及相關部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。

按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)性，

同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

三、儀.器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及

教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對

教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及

時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按

規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的'好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格

按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領用。對未

用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生

過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和

課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗,

學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外

活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執(zhí)行，數(shù)學

教師全部進行了培訓，使絕大部分數(shù)學教師會使學數(shù)學儀器?；瘜W專

任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的化學教師能使用與化學有關的

實驗儀器。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問

題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實

驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進

行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實

驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗

室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少

問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購

進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在

著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗

教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注

意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高目身的服務意識，讓我校的

實驗教學能上一個新臺

202X年化學實臉室總結篇15

實驗教學，能充分激發(fā)學生的學習興趣，為學生的學習過程提供

感性認識的材料，并讓學生對已獲得的化學知識進行檢驗，因此，化

學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重

要的作用。本學期里，在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同

努力下，化學實驗取得了一些進展，具體表現(xiàn)如下：

一、認真開展實驗教學常規(guī)工作

（一）強化演示實驗教學

實驗教學，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。

為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演

示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。在本期內共完戌了

以下實驗：物質在水中的分散、乳化實驗、物質溶解時的溫度變化、

測量物質的凝固點、溶液的導電性實驗、影響物質溶解性的因素、飽

和溶液與不飽和溶液、結晶、用石蕊試液檢驗溶液的酸堿性、用酚猷

試液檢驗溶液的酸堿性、用PH試紙測溶液的PH、濃硫酸和濃鹽酸的

物理性質、中和反應、檢驗鏈態(tài)氮肥、濃硫酸的稀釋、葡萄糖的檢驗、

試驗蛋白質的性質、化學能轉化為電能的實驗、實驗室制取氧氣、幾

種纖維的性質實驗、點燃塑料、酸雨的模擬實驗、污水的凈化實驗等，

使我室實驗開出率達到了95o8%o通過演示實驗教學，啟迪了學生

的思維，收到明顯的教學效果。

（二）開足學生實驗

根據(jù)教學進度開設并開足學生實驗。學生實驗做到固定分組，位

置固定，并強調每次實驗課的課堂紀律，要求規(guī)范操作，清理、整潔

桌面，整理儀器等。大半學期下來，教學效果較好，讓學生形成了良

好的實驗習慣，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學習興趣。本期內

共完成了以下實驗：探究物質溶于水時是吸熱還是放熱；一定溶質質

量分數(shù)溶液的配制；繪制溶解度曲線；探究酸的化學性質；探究堿的

化學性質；粗鹽提純；對金屬活動性的探究、檢驗鐵態(tài)氮肥、用實驗

證明某些物質的主要成分等，使我校的九年級化學學生分組實驗開出

率為100%o

（三）進行實驗開放

根據(jù)我校的實際情況，在星期二中午開放了化學實驗室8次，讓

學生自主操作，完成實驗。通過這一活動，極大的提高了學生學習化

學的興趣，調動了學生的積極性；又開闊了學生的視野，讓學生掌握

了更多的知識；還讓學生熟練了實驗基本操作技能。

（四）積極組織課外科技實驗活動

在4月1日組織學生進行了“探究鐵釘銹蝕條件的條件實驗”的

活動，在5月13日組織學生進行了“探究久置的氫氧化鈉固體是否

變質”的實驗，都取得了良好的效果。

（五）深化課堂教學改革，積極進行教研教改

本期內在4月25日舉辦了九年級學生實驗操作競賽，通過本次

競賽，在一定程度上規(guī)范了學生實驗操作技能，學生能設計具體的實

驗方案，增強了學生的實驗探究能力；5月150,在理化生教研組

組織下，進行了“如何提高學生對'實驗探究題’的答題能力”的實

驗問題探討，通過實驗問題探討，提高了實驗教師的實驗教學水平。

二、養(yǎng)成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力

和創(chuàng)新精神。

在初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)

學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、

規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵

守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。我們在教學中注意從科

學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴

格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指

導。例如，學生在做“二氧化碳的制取和性質”學生實驗時，對二氧

化碳與稀鹽酸的反應，在實驗過程中不僅可看到石灰石被鹽酸所涔解,

還可以看到表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要

求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出

相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結束，

我們都要留出3—