寶雞市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二語文（滿分120分考試用時150分鐘。）注意事項：1.本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共21題，共120分。2.考試結(jié)束后交回答題卡。3.答題時請用黑色的簽字筆作答。4.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。5.請保持答題卡的清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第Ⅰ卷閱讀題（共58分）一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。留住正在消失的鄉(xiāng)音①中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而方言文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中同樣蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。②近年來，留住鄉(xiāng)音的呼聲之所以越來越高，正是因為許多方言正在萎縮，山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳，戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊。現(xiàn)代化越來越快，方言的萎縮如暮春時節(jié)萬花紛謝，難以抗拒。一旦鄉(xiāng)音蕩然無存，模糊的鄉(xiāng)愁便會淡出人們的記憶。③心理語言學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，十來歲少年學(xué)得母語，就具備了終生語言能力的70%；同時學(xué)會幾種語言，不但不是負(fù)擔(dān)，還有助于提高智商。大批老科學(xué)家小時候?qū)W方言和國語，長大又學(xué)文言和外語，比誰都聰明，就是好例子。如今的孩子卻學(xué)了普通話、丟了方言。《國家通用語言文字法》規(guī)定學(xué)校以普通話為基本教學(xué)用語是正確的，但在教好普通話的同時，周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎？④只看到方言妨礙普通話規(guī)范是片面的。方言是通語分化出來的，也曾向通語輸送有益成分；方言和普通話之間存在對應(yīng)關(guān)系，利用對應(yīng)還可幫助方言區(qū)的孩子學(xué)好普通話。例如，可告訴沒有翹舌音的人，凡是方言或同聲旁的字讀“d”“t”的，就是翹舌音：都屠—者豬儲署，迢貂—招召超紹。有的分不清“f”“h”，可指出，凡是方言或同聲旁的字讀“b”“p”的，只能是“f”；反飯販—板扳，非匪痱—排悲；凡是同聲旁的字讀“g”“k”的只能讀“h”；胡湖—古苦，混餛—昆棍。50年代方言普查后，各地都編過這類對應(yīng)字表，可惜后來沒用于教學(xué)。⑤除了語音對應(yīng)，方言詞匯、句型和普通話不同的，也可以列表對照。例如：趕趟/來得及，長腳/高個兒，拐腳/瘸腿；斤半/一斤半，賣沒了/賣光了，找不他到/找不到他。方言調(diào)查已近百年，材料積累不少，應(yīng)經(jīng)挑選后，把本地常見誤讀音、誤用的方言詞和方言句式，編成語文補充教材。此外，各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中，不乏語言精煉、意義深刻的精品，比如“不怕慢，只怕站”“日日守，年年有”“三分天注定，七分靠打拼，敢拼才會贏”“兄弟同心，田土成金”“好天得存雨來糧”，把這些分類編注成冊，讓學(xué)生自學(xué)，既能學(xué)到方言，也能獲得文化的教益。⑥當(dāng)然，留住鄉(xiāng)音不光是學(xué)校的事。方言本是家傳的母語，可許多家庭如今也不說了。有的家長怕影響孩子學(xué)普通話，家里不說“土話”。其實，為了學(xué)普通話而放棄方言，這是誤解。不同語言有不同的認(rèn)知方法，多語人必有多樣的思維。另外，不同方言也有共同的規(guī)律。南方方言愛說“他有去，我有來”，和英語中have的用法大體相當(dāng)。古今漢語和南北方言，更是可以相互論證，比如閩語把“高、低”說成“懸、下”，普通話也有“懸崖”和“下策”的說法。⑦除了學(xué)校和家庭，要留住鄉(xiāng)音，社區(qū)也有事可做。這些年來，有些地方整治青山綠水，發(fā)掘旅游資源，修飾古樹、草場、水磨、廊橋，唱山歌、吃農(nóng)家菜，趣味盎然。城里人到“鄉(xiāng)村一日游”聽到難懂的方言還想探知奧妙呢。有些縣政府為了傳承本地文化，撥款請人編寫方言志、俗語志，也能喚起鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。⑧除了作為交際工具，方言還有藝術(shù)的形式——戲曲和曲藝。這些鄉(xiāng)音飽含歷史文化積淀，曾帶給當(dāng)?shù)厝司竦南硎堋，F(xiàn)在，京戲、大鼓、快書、蘇州評彈、泉州的梨園、穗港的粵劇等，雖不像過去那樣流行，可一到國外，它們就綻放異彩。有的地方很珍視這份遺產(chǎn)，努力發(fā)掘加工，精心培養(yǎng)新手，讓她繼續(xù)煥發(fā)青春，值得欽佩和鼓勵。⑨現(xiàn)實告訴我們，要留住鄉(xiāng)音，必須有學(xué)校、家庭和社會三方面的共同努力。（本文選自《光明日報》2017年11月05日12版）1.關(guān)于“留住鄉(xiāng)音”的原因，下列選項說法不正確的一項是A.蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范的方言文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。B.許多方言正在萎縮，山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳，戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊。C.除了語音對應(yīng)，方言詞匯、句型和普通話不同的，也可以列表對照，或編成語文補充教材，或經(jīng)挑選后分類編注成冊，讓學(xué)生自學(xué)，既能學(xué)到方言，也能獲得文化的教益。D.如果鄉(xiāng)音蕩然無存，那么模糊的鄉(xiāng)愁必會淡出人們的記憶。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.大批老科學(xué)家小時候?qū)W方言和國語，長大又學(xué)文言和外語，比誰都聰明，并不能證明高智商和學(xué)好方言之間有著必然聯(lián)系。B.20世紀(jì)50年代方言普查后，各地編輯了用于方言區(qū)的普通話教學(xué)的方言和普通話的對應(yīng)字表。C.方言是通語分化出來的，曾向通語輸送營養(yǎng)，方言和普通話之間存在一定的關(guān)系，利用這種關(guān)系還可幫助方言區(qū)的孩子學(xué)好普通話。D.不同方言之間存在共同之處，古今漢語和南北方言不是不可以相互論證的。3.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.本文既論證了留住鄉(xiāng)音的必要性，也論證了留住鄉(xiāng)音的重要性。B.父母在家說方言，未必會影響孩子學(xué)習(xí)普通話，相反，讓孩子在學(xué)習(xí)普通話的同時學(xué)習(xí)一些方言，可能有助于提高孩子的智商。C.地方政府可以編寫一些方言志、俗語志，這既可傳承本地文化，又能喚起鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。D.飽含歷史文化積淀的戲曲和曲藝首要體現(xiàn)方言的交際作用，其次才是作為藝術(shù)形式帶給當(dāng)?shù)厝司竦南硎??！敬鸢浮?.C2.B3.D（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，共10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一國家郵政局發(fā)布的《2017中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2016年全國快遞業(yè)務(wù)量達312.8億件，共消耗約32億條編織袋、約68億個塑料袋、37億個包裝箱以及3.3億卷膠帶。光是一年消耗的快遞包裝盒所需的瓦楞紙箱原紙就多達4600萬噸，相當(dāng)于消耗了7200萬棵樹。據(jù)了解，目前中國快遞業(yè)中，紙板和塑料的實際回收率不到10%，包裝物總體回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯為主要成分的塑料和膠帶等最難降解，這些包裝材料在自然界中，需要幾十年甚至上百年時間才能降解。大部分的快遞紙箱在經(jīng)過一次使用后被丟棄，能夠回收再利用的并不多。而消費者對于包裝的分類處理意識不足，加大了回收的難度。為了保證貨物能夠完好無損地被送到消費者手中，多數(shù)商家選擇用塑料膠帶對包裝進行加固。纏上塑料膠帶的紙板箱被送到造紙廠打紙漿時，膠帶的黏膠會影響過濾器工作，從而造成機器損壞，所以回收時，纏有過多膠帶的紙板箱會被全部丟棄。紙盒等可回收的快遞包裝，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后無法再回收。消費者則表示，在快遞站點或社區(qū)內(nèi)，沒有快遞包裝的回收點，導(dǎo)致快遞包裝大多進了垃圾箱。（摘編自《快遞包裝垃圾成災(zāi)》，《中國青年報》）材料二為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染，近年來各方都開始積極行動。國家層面，《推進快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案》《關(guān)于協(xié)同推進快遞業(yè)綠色包裝工作的指導(dǎo)意見》等政策出臺，引導(dǎo)快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)也積極響應(yīng)，從推行“無紙化”電子面單，到推行共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，都在力爭減少快遞包裝污染的產(chǎn)生。但記者在走訪北京多家快遞站點后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。對于全國上千萬小電商賣家來說，成本較高是他們不愿使用綠色包裝的主要原因。中國循環(huán)經(jīng)濟協(xié)會總工程師曲睿晶指出，包裝物材料替代、點對點回收、建立綠色賬戶等措施，有利于提高包裝物的回收率，但對于電商平臺、快遞公司及消費者來講僅僅是開始，其示范性遠遠大于實際可操作性，離成為趨勢還有很長的路要走。（摘編自新華網(wǎng)）材料三德國、日本、英國等發(fā)達國家早已建立了相關(guān)法律法規(guī)。如德國1991年、1997年先后出臺《包裝廢棄物管理辦法》和《包裝回收再生利用法》，強化對快遞“綠色化”監(jiān)管。在日本，由消費者負(fù)責(zé)將包裝廢棄物分類，政府部門負(fù)責(zé)收集已分類的包裝廢棄物，私有企業(yè)獲政府批準(zhǔn)后對包裝廢棄物進行再處理，逐漸形成一種良性循環(huán)，建成社會化的快件包裝物回收體系，既幫助企業(yè)降低成本，也減少環(huán)境污染，還可利用再生資源創(chuàng)收，可謂是一舉多得。我國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)只是行業(yè)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，缺乏強制性，難以對各市場主體形成有效約束。在今年的全國兩會上，就有不少人大代表和政協(xié)委員提出，“快遞包裝問題確實到了必須立法予以解決的時候了”，足見快遞綠色包裝立法的迫切性和重要性。(摘編自《推行快遞綠色包裝刻不容緩》，河北新聞網(wǎng)）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是（）A.中國快遞業(yè)中目前普遍存在包裝物回收率低下的問題,紙板和塑料實際回收率不到10%。B.快遞業(yè)用來包裝的塑料和膠帶的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯,它們在自然界中極難降解。C.紙盒等可回收的快遞包裝不能與其他生活垃圾混在一起,以免被其他垃圾污染,影響回收。D.國家郵政局發(fā)布的《報告》顯示,2016年中國快遞業(yè)消耗的快遞包裝盒所需要的瓦楞紙箱原紙多達4600萬噸,浪費極其嚴(yán)重。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）A.從2013年到2016年,我國快遞業(yè)務(wù)量急劇增加,由91.9億件增長至312.8億件,但逐年增長速度持續(xù)下降。B.2016年全國快遞業(yè)使用了3.3億卷膠帶,膠帶的黏膠會影響過濾器工作,造成機器損壞,嚴(yán)重影響紙板箱回收。C.菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)響應(yīng)國家政策,推行“無紙化”電子面單、共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等,以減少污染。D.德國、日本、英國等國家建立相關(guān)法律法規(guī),強化對快遞“綠色化”監(jiān)管,而我國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)只是行業(yè)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn),缺乏強制性。6.怎樣才能有效減少快遞業(yè)包裝污染?請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D5.A6.①消費者增強快遞包裝分類意識。②使用綠色包裝,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。③制定相關(guān)法律法規(guī),明確行業(yè)規(guī)范。④建成社會化的快件包裝物回收體系。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共14分）閱讀下面的小說，完成問題。胖子和瘦子（俄）契訶夫尼古拉鐵路①一個火車站上，有兩個朋友相遇：一個是胖子，一個是瘦子。胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇上粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛從火車上下來，拿著皮箱、包裹和硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個長下巴的瘦女人，是他的妻子。還有一個高身量的中學(xué)生，瞇細一只眼睛，是他的兒子?！安柗评铮　迸肿涌匆娛葑?，叫起來，“真是你嗎?我的朋友！有多少個冬天，多少個夏天沒見面了！”“哎呀！”瘦子驚奇地叫道，“米沙！小時候的朋友！你這是從哪兒來?”兩個朋友互相擁抱，吻了三次，然后彼此打量著，眼睛里含滿淚水。兩個人都感到愉快的驚訝?！拔矣H愛的！”瘦子吻過胖子后開口說，“這可沒有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好地看一看我！你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么樣?很闊氣嗎?結(jié)了婚嗎?我呢，你看得明白，已經(jīng)結(jié)婚了……這就是我的妻子路易絲，娘家姓萬采巴赫……她是新教徒……這是我兒子納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。這個人，納法尼亞②，是我小時候的朋友！我們一塊兒在中學(xué)里念過書！”納法奈爾想了一會兒，脫下帽子?！拔覀円粔K兒在中學(xué)里念過書！”瘦子繼續(xù)說，“你還記得大家怎樣拿你開玩笑嗎?他們給你起個外號叫赫洛斯特拉托斯③，因為你用紙煙把課本燒穿一個洞。他們也給我起個外號叫厄菲阿爾忒斯④，因為我喜歡悄悄到老師那兒去打同學(xué)們的小報告。哈哈……那時候咱們都是小孩子！你別害怕，納法尼亞！你自管走過去，離他近點……這是我妻子，娘家姓萬采巴赫……新教徒。”納法奈爾想了一會兒，躲到父親背后去了。“嗯，你的景況怎么樣，朋友?”胖子問，熱情地瞧著朋友，“你在哪兒當(dāng)官?做到幾品官了?“我是在當(dāng)官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八品文官，還得了斯坦尼斯拉夫勛章。我的薪金不多……哎，那也沒關(guān)系！我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。很精致的煙盒呢！我賣一盧布一個。要是有人要十個或者十個以上，那么你知道，我就給他打個折扣。我們好歹也混下來了。你知道，我原來在衙門里做科員，如今調(diào)到這兒同一類機關(guān)里做科長……我往后就在這兒工作了。嗯，那么你怎么樣?恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧?啊?”“不，我親愛的，你還要說得高一點才成，”胖子說，“我已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章了。”瘦子突然臉色變白，呆若木雞，然而他的臉很快就往四下里扯開，做出頂暢快的笑容，仿佛他臉上和眼睛里不住迸出火星來似的。他把身體縮起來，哈著腰，顯得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬紙盒也都收縮起來，好像現(xiàn)出皺紋來了……他妻子的長下巴越發(fā)長了。納法奈爾挺直身體，做出立正的姿勢，把他制服的紐扣全都扣上……“我，大人……很愉快！您，可以說，原是我兒時的朋友?，F(xiàn)在忽然間，青云直上，做了這么大的官，您老！嘻嘻?！薄鞍?，算了吧！”胖子皺起眉頭說，“何必用這種腔調(diào)講話呢?你我是小時候的朋友，哪里用得著官場的那套奉承！”“求上帝饒恕我……您怎能這樣說呢，您老……”瘦子賠笑道，把身體縮得越發(fā)小了，“多承大人體恤關(guān)注……有如使人再生的甘霖……這一個，大人，是我的兒子納法奈爾……這是我的妻子路易絲，在某種程度上說，是新教徒……”胖子本來打算反駁他，可是瘦子臉上露出那么一副尊崇敬畏、阿諛諂媚、低首下心的丑相，弄得三品文官惡心得要嘔。他扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告別。瘦子握了握那只手的三個手指頭，彎下整個身子去深深一鞠躬，嘴里發(fā)出像中國人那樣的笑聲：“嘻嘻嘻?！彼拮游⑽⒁恍?。納法奈爾并攏腳跟立正，把制帽掉在地下了。三個人都感到愉快的震驚。注：①在莫斯科和彼得堡之間的一條鐵路，以沙皇尼古拉一世命名；②納法奈爾的愛稱；③希臘人，公元前356年放火燒掉了以弗所城狄安娜神廟，因而聞名；④希臘人，公元前5世紀(jì)，為波斯軍隊帶路，出賣同胞，引敵入境。7.下列對小說的分析和概括，不正確的一項是（）A.這篇小說通過兩個老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，反映了俄國官場中的森嚴(yán)等級和小官吏的卑躬屈節(jié)，鞭撻偽善、庸俗的社會畸形心態(tài)。B.這篇小說的開篇非常簡潔：“尼古拉鐵路一個火車站上，有兩個朋友相遇：一個是胖子，一個是瘦子。”一句話就把小說的地點、人物、事件交代齊備了。C.這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的態(tài)度變化采取了夸張的對比的寫法，這使人物的形象更加鮮明突出。D.這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中展現(xiàn)小說重要意象。8.胖子后來說：“我已經(jīng)做到三品文官”。在此之前，小說在哪些地方對胖子的身份作了伏筆暗示？請找出來并做簡要分析。9.簡析“三號人物”納法奈爾【答案】7.D8.①“胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇上粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。”與瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的氣味”對比，暗示胖子經(jīng)濟情況遠遠好于瘦子。②通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！”這也隱隱約約暗示了胖子的地位和身份不簡單。③“胖子”，在那個時代，高官和財主的體形多肥胖。9.①小說四處描寫納法奈爾的行為動作，通過行為動作反映心理。在知道胖子是三等文官之前有兩處，“想了一會兒，脫下帽子”“想了一會兒，躲到父親背后去了”。心里猶豫，不想太靠近。知道之后也有兩處，挺直身體，立正的姿勢，制服的紐扣全都扣上，還緊張得把制帽掉在地上。過分的崇敬，也不是正常心理。②諷刺“三號人物”納法奈爾，是從側(cè)面烘托“一號人物”瘦子的形象。說明崇拜權(quán)力的思想意識已經(jīng)深入了下一代。二、古代詩文閱讀（28分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范寧字武子。少篤學(xué)，多所通覽。簡文帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。故終溫之世，兄弟無在列位者。時以浮虛相扇，儒雅日替，寧以為其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀紂。乃著論日“王何叨海內(nèi)之浮譽，資膏粱之傲誕，畫螭魅以為巧，扇無檢以為俗。鄭聲之亂樂，利口之覆邦，信矣哉!”寧崇儒抑俗，率皆如此。溫薨之后，始解褐為余杭令，在縣興學(xué)校，養(yǎng)生徒，潔己修禮，志行之士莫不宗之。期年之后，風(fēng)化大行。自中興已來，崇學(xué)敦教，未有如寧者也。征拜中書侍郎。在職多所獻替，有益政道。孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛，朝廷疑議，輒諮訪之。寧指斥朝士，直言無諱。王國寶，寧之甥也，以諂媚事會稽王道子，懼為寧所不容，乃相驅(qū)扇，因被疏隔。求補豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身試死邪?”寧不信卜占，固請行。寧在郡又大設(shè)庠序，遣人往交州采磬石，以供學(xué)用，改革舊制，不拘常憲。遠近至者千余人，資給眾費，一出私祿。并取郡四姓子弟，皆充學(xué)生，課讀五經(jīng)。又起學(xué)臺，功用彌廣。江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。太守臣寧入?yún)C省，出宰名郡，而肆其奢濁，所為狼藉。郡城先有六門，寧悉改作重樓，復(fù)更開二門，合前為八。私立下舍七所……愿出臣表下太常，議之禮典?！痹t曰：“漢宣云：可與共治天下者，良二千石也!若范寧果如凝之所表者，豈可復(fù)宰郡乎!”以此抵罪。子泰時為天門太守，棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué)，事久不判。會赦，免。既免官，家于丹陽，猶勤經(jīng)學(xué)，終年不輟。年六十三，卒于家。初寧以春秋谷梁氏未有善釋遂沈思積年為之集解其義精審為世所重既而徐邈復(fù)為之注世亦稱之。(節(jié)選自《(晉書?范寧傳》，有刪節(jié))10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.初/寧以春秋谷梁氏未有善釋/遂沈思/積年為之集解/其義精審/為世所重/既而徐邈復(fù)為之注/世亦稱之B.初/寧以春秋谷梁氏未有善釋/遂沈思積年/為之集解/其義精審/為世所重/既而徐邈復(fù)為之注/世亦稱之C.初/寧以春秋谷梁氏未有善釋/遂沈思積年/為之集解其義/精審為世所重/既而徐邈復(fù)為之注/世亦稱之D.初/寧以春秋谷粱氏未有善釋/遂沈思/積年為之集解其義/精審為世所重/既而徐邈復(fù)為之注/世亦稱之11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項()A.“解褐”，義與“釋褐”相同，指開始擔(dān)任官職，“褐”是指粗布或粗布衣服。B.“庠”“序”二者皆為古時候?qū)W校的名稱，后來“庠”“序”連用，泛指學(xué)校。C.“五經(jīng)”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》五部經(jīng)典，加《論語》為“六經(jīng)”。D.“太?！?，官名，秦稱“奉?！保谱趶R禮儀，漢取“尊大”意，改名為“太?！?。12.下列對于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.范寧崇尚儒學(xué)。范寧認(rèn)為王弼、何晏二人的玄理之說導(dǎo)致儒學(xué)衰微、其罪孽超過了桀紂，于是專門寫文章斥責(zé)他們。B.范寧熱心教育。范寧崇尚儒學(xué)、重視教化，任地方官職時都積極興辦學(xué)校，甚至還拿出自己的俸祿來資助求學(xué)之人。C.范寧正直無私。范寧敢于直言指斥朝臣的不端行為，對巴結(jié)會稽王司馬道子的親外甥王國寶也毫不留情地予以指斥。D.范寧勤于治學(xué)。范寧在少年時期就專心于學(xué)問，博覽群書，即使晚年免官閑居于丹陽，也仍然勤于經(jīng)學(xué)，毫不松懈。13.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)簡文帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。(2)孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛，朝廷疑議，輒諮訪之?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.(1)簡文帝做丞相時，想要征辟范寧做屬官，被桓溫勸阻，于是這件事就被擱置不辦了。(2)孝武帝非常喜歡文學(xué)，(范寧)很被孝武帝親近喜愛，朝廷有疑難事情的時候，(孝武帝)就向范寧咨詢。譯文：范寧字武子。從小就專心好學(xué)，博覽群書。簡文帝做丞相時，想要征辟范寧做屬官，被桓溫勸阻，于是這件事就被擱置不辦了。所以在桓溫在世期間，范寧兄弟沒有一個在朝廷做官的。當(dāng)時的人競相宣揚清談虛無的玄理，儒學(xué)影響日益衰頹，范寧認(rèn)為這種風(fēng)氣開始于王弼、何晏，王、何兩人的罪過超過了桀與紂。(范寧)于是撰文說“王何兩人貪圖天下人都贊美的虛名，憑借富貴人家的傲慢與荒誕，畫魑魅來夸耀自己的機巧，鼓動天下人把不遵禮法作為習(xí)俗。鄭國音樂擾亂了純正的音樂，善于詭辯的言論顛覆國家，確實有這樣的事情啊!”范寧崇尚儒學(xué)貶抑玄學(xué)，大都像這樣。桓溫死后，(范寧)才走入仕途，擔(dān)任余杭縣令。范寧擔(dān)任余杭縣令期間，興辦學(xué)校，教育學(xué)生，廉潔立身、躬行禮法，崇尚儒學(xué)的人沒有不尊崇他的。過了一年，余杭的風(fēng)俗教化大為改觀。自從中興以來，崇尚儒學(xué)、重視教化，沒有比得過范寧的人。后來朝廷征召他，授予他中書侍郎的職位。范寧在中書侍郎任上，提出了很多有好的建議并否定了很多不好建議，對國家政治很有幫助。孝武帝非常喜歡文化學(xué)術(shù)，(范寧)很被孝武帝親近喜愛，朝廷有疑難事情的時候，(孝武帝)就向范寧咨詢。范寧指摘朝廷大臣的缺點錯誤，都直接了當(dāng)?shù)卣f，沒有任何避諱。王國寶是范寧的外甥，因為巴結(jié)會稽王司馬道子，害怕不被范寧所容忍，就挑撥范寧和皇帝的關(guān)系，范寧因此被皇帝疏遠。范寧請求補任豫章太守，皇帝說：“你不適合擔(dān)任豫章太守，為什么急著去親自體驗死亡呢?”范寧不相信占卜，堅持請求去補任豫章太守。范寧在豫章又大興學(xué)校，派人到交州購買磬石以供修建學(xué)校所用，并改革舊有的制度，不拘泥于常規(guī)。從遠近各地來豫章求學(xué)的有一千多人，這些人的耗費全都出于范寧的私人俸祿。范寧又將本郡的四姓子弟全都召集到學(xué)校來做學(xué)生，督促他們讀《五經(jīng)》。范寧又修筑學(xué)臺，學(xué)校的功能更加齊備。將州刺史王凝之向朝廷彈劾范寧，說“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范寧在朝廷做官參與機要，在地方做官擔(dān)任大郡的長官(可見朝廷對范寧的信任)，但是范寧卻無所顧忌地做奢侈污濁之事，所作所為不合法度。郡城先有六座城門，范寧全部改建成層樓，又修建兩座城門，加上以前的城門，豫章郡現(xiàn)在一種有八座城門。范寧還建造了七所私宅……希望將臣的這份奏章下發(fā)給太常寺討論，按照禮法將范寧判罪?！被实巯略t說，“漢宣帝說，‘可與之共同管理天下的，是優(yōu)秀的郡守’，如果范寧真的像王凝之奏章中所說的那樣，怎么還可以繼續(xù)擔(dān)任郡長官呢!”范寧因此被判罪接受懲處。范寧的兒子范泰當(dāng)時為天門太守，棄官(為范寧)申訴?；实壅J(rèn)為范寧所致力的只有儒學(xué)，這件事拖延了很久都沒有判決。(后來)恰好碰上大赦，范寧就沒有被判罪。范寧免官之后，定居在丹陽，仍然勤于經(jīng)學(xué)，一年從頭到尾毫不懈怠。范寧六十三歲時，在家中去世。當(dāng)初，范寧因為《春秋谷梁傳》沒有好的注本，于是深入思考多年，為《春秋谷梁傳》做了《集解》。《春秋谷梁傳集解》這部書義理精密詳實，被天下人看重。不久徐邈又為《春秋谷梁傳》做注，世人也很稱贊。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。一剪梅蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋注，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。注：秋娘渡、泰娘橋是當(dāng)?shù)貎商幱忻包c。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋開篇寫詩人觸景生情，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁。B.“舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詩人心跡。C.洗袍、調(diào)笙、燒香這一系列動作，寫出了詩人回家之后寧靜而又閑適的生活。D.上闋白描寫景，景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達了倦游思歸之情。15.詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析?！敬鸢浮?4.C15.①“拋”運用擬人手法，形象生動，突出時光流逝之快。②“紅”“綠”形容詞作動詞，準(zhǔn)確貼切地展示了顏色的動態(tài)變化。③三句話化抽象為具象，把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，抒發(fā)了作者對年華流逝的感慨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王勃在《滕王閣序》里用“____________，____________”的詩句形象地表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。（2）李密《陳情表》中向晉武帝說明自己在前朝任職的目的，表達自己“____________，____________”的榮幸，進而打消晉武帝的疑慮。（3）《莊子·逍遙游》中寫去近郊的人，可以只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來時“____________”；而到千里外的人，則需要“____________”?！敬鸢浮竣?漁舟唱晚②.響窮彭蠡之濱③.過蒙拔擢④.寵命優(yōu)渥⑤.腹猶果然⑥.三月聚糧第Ⅱ卷表達題（共62分）三、語言文字運用（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題?！盃钤P記”的熱銷，究其原因，是國人的“狀元”情結(jié)在作祟。今天，雖然高考與科舉大相徑庭，但作為最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然寄寓著千百年來國人集體意識中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是

的，學(xué)習(xí)“狀元筆記”并不能讓人步入精英行列，這個道理眾人皆知，（

）。說到底，他們內(nèi)心深處還是有“狀元崇拜”情結(jié)?！盃钤P記”凝聚著“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，倘若“狀元筆記”名副其實，學(xué)生將其擁有的文化資本進行利益變現(xiàn)

。然而，目前網(wǎng)上的“狀元筆記”大都是“贗品”。商家往往為迎合家長、學(xué)生的需求，將一些所謂尖子生的筆記貼上“狀元筆記”的標(biāo)簽，

，進行營銷?？梢姡瑢τ凇盃钤P記”，消費者應(yīng)理性地對待。一方面，“狀元筆記”質(zhì)量參差不齊，學(xué)生難分好壞，很容易上當(dāng)受騙。另一方面，學(xué)生之間具有很強的差異性，“狀元筆記”即便是真的，也不是每人都適用的“考試秘籍”。與其

，捧著一本不屬于自己的“秘籍”而頂禮膜拜，不如學(xué)習(xí)狀元們求真務(wù)實、刻苦鉆研的精神。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.但急功近利的家長、學(xué)生對哪怕是跟“狀元光環(huán)”擦點邊的東西，也會當(dāng)成制勝的法寶。B.但這些跟“狀元光環(huán)”擦點邊的東西也會讓那些急功近利的家長學(xué)生當(dāng)成制勝的法寶。C.雖然那些東西跟“狀元光環(huán)”只是擦點邊，但急功近利的家長、學(xué)生也會將此當(dāng)成制勝的法寶。D.急功近利的家長、學(xué)生之所以會當(dāng)成制勝的法寶，是因為這些狀元筆記跟“狀元光環(huán)”擦點邊。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一蹴而就

無可非議

魚龍混雜

亦步亦趨B.一蹴而就

無可厚非

魚目混珠

拾人牙慧C.一揮而就

無可厚非

魚目混珠

亦步亦趨D.一揮而就

無可非議

魚龍混雜

拾人牙慧19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.但國人在最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然寄寓著千百年來集體意識中的“精英”崇拜。B.但在從最嚴(yán)格全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然充滿國人千百年來集體意識中的“精英”崇拜。C.但從全國性最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上看到了國人千百年來集體意識中的“精英”崇拜。D.但在從最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然附著著國人千百年來集體意識中的“精英”崇拜?！敬鸢浮?7.A18.B19.D20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。很多愛美的女生喜歡定期做指甲，但是有一種說法是“_________”，這是真的嗎？_____，一類是固態(tài)成分，主要包括色素和閃光物質(zhì)等。一類是液態(tài)的溶劑成分，主要是丙酮、甲醛等，這些成分均是有毒有害物質(zhì)。但長期美甲是否致癌，目前還沒有定論。很多美甲店使用的美甲產(chǎn)品都是不合格的，而在美甲之前，_______，這樣會破壞指甲表面的保護層。美甲產(chǎn)品中有害的成分會透過被打磨過的指甲被人體吸收，長時間使用會出現(xiàn)一些慢性中毒的癥狀。愛美之心人皆有之，但是頻繁的美甲還是會對我們的身體健康造成一定程度的影響?！敬鸢浮竣匍L期美甲會致癌②美甲產(chǎn)品的成分一般分為兩類③美甲師通常會打磨甲面四、寫作（50分）21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。當(dāng)今生活中,有一個很奇怪的現(xiàn)象:睡前抖音熬半宿,早上頭條看世界。全家微信學(xué)養(yǎng)生,好友全刷拼多多。小視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下,這個年紀(jì)或在讀書或剛