2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫（教育心理專項）——心理教育實踐活動設(shè)計與實施試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于心理健康教育的目標？A.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)B.促進學(xué)生的全面發(fā)展C.提高學(xué)生的生理健康水平D.增強學(xué)生的道德觀念2.心理健康教育課程的教學(xué)方法中，不屬于行為療法的是：A.強化法B.暴露療法C.認知療法D.系統(tǒng)脫敏法3.以下哪項不屬于心理健康教育的原則？A.預(yù)防為主B.整合性C.可行性D.個體差異性4.心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容中，不屬于心理健康教育基本理論的是：A.心理發(fā)展理論B.心理健康理論C.心理疾病理論D.心理測量理論5.以下哪項不屬于心理健康教育課程的教學(xué)策略？A.案例分析法B.小組討論法C.模擬訓(xùn)練法D.知識傳授法6.心理健康教育課程的教學(xué)評價中，不屬于形成性評價的是：A.學(xué)生自評B.教師評價C.同伴評價D.期末考試7.以下哪項不屬于心理健康教育課程的教學(xué)評價內(nèi)容？A.學(xué)生心理健康水平B.教學(xué)目標達成情況C.教學(xué)方法運用情況D.教師職業(yè)道德8.心理健康教育課程的教學(xué)過程中，不屬于教師職責的是：A.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍B.引導(dǎo)學(xué)生積極參與C.關(guān)注學(xué)生的心理健康D.幫助學(xué)生解決生活問題9.以下哪項不屬于心理健康教育課程的教學(xué)組織形式？A.班級授課B.小組討論C.案例教學(xué)D.專題講座10.心理健康教育課程的教學(xué)資源中，不屬于心理健康教育課程資源的是：A.教材B.輔助材料C.網(wǎng)絡(luò)資源D.教學(xué)設(shè)備二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理健康教育的目標。2.簡述心理健康教育的原則。3.簡述心理健康教育課程的教學(xué)方法。4.簡述心理健康教育課程的教學(xué)評價。5.簡述心理健康教育課程的教學(xué)資源。三、論述題（10分）試述心理健康教育課程的教學(xué)策略在輔導(dǎo)員工作中的運用。四、案例分析題（20分）要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在心理教育實踐活動設(shè)計與實施中應(yīng)采取的措施。案例：某高校輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)班級中有一名同學(xué)近期情緒低落，經(jīng)常獨自一人，與同學(xué)交流減少，成績也有所下降。經(jīng)了解，該同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，父母離異，長期處于心理壓力之下。輔導(dǎo)員決定開展心理教育實踐活動，幫助該同學(xué)走出困境。1.分析該同學(xué)的心理狀況。2.描述輔導(dǎo)員應(yīng)采取的心理教育實踐活動。3.論述輔導(dǎo)員在實施心理教育實踐活動時應(yīng)注意的問題。五、論述題（20分）要求：論述心理健康教育在大學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。六、設(shè)計題（20分）要求：設(shè)計一堂針對大學(xué)生人際交往心理障礙的心理教育實踐活動，包括活動主題、目標、內(nèi)容、方法和評價。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.C解析：心理健康教育的目標主要包括培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、促進全面發(fā)展、提高心理適應(yīng)能力等，不包括提高生理健康水平。2.C解析：認知療法屬于心理治療方法，不屬于心理教育課程的教學(xué)方法。3.D解析：心理健康教育的原則包括預(yù)防為主、整合性、可行性和個體差異性，不包括增強學(xué)生的道德觀念。4.D解析：心理健康教育基本理論包括心理發(fā)展理論、心理健康理論、心理疾病理論等，不包括心理測量理論。5.D解析：心理健康教育課程的教學(xué)策略包括案例分析法、小組討論法、模擬訓(xùn)練法等，知識傳授法不屬于教學(xué)策略。6.D解析：心理健康教育課程的教學(xué)評價包括形成性評價和總結(jié)性評價，期末考試屬于總結(jié)性評價。7.D解析：心理健康教育課程的教學(xué)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生心理健康水平、教學(xué)目標達成情況、教學(xué)方法運用情況等，不包括教師職業(yè)道德。8.D解析：輔導(dǎo)員的職責包括創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、關(guān)注學(xué)生的心理健康等，幫助解決生活問題不屬于輔導(dǎo)員職責。9.D解析：心理健康教育課程的教學(xué)組織形式包括班級授課、小組討論、案例教學(xué)等，專題講座不屬于教學(xué)組織形式。10.D解析：心理健康教育課程的教學(xué)資源包括教材、輔助材料、網(wǎng)絡(luò)資源等，教學(xué)設(shè)備不屬于教學(xué)資源。二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理健康教育的目標。解析：心理健康教育的目標包括培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、促進全面發(fā)展、提高心理適應(yīng)能力、預(yù)防心理疾病等。2.簡述心理健康教育的原則。解析：心理健康教育的原則包括預(yù)防為主、整合性、可行性和個體差異性。3.簡述心理健康教育課程的教學(xué)方法。解析：心理健康教育課程的教學(xué)方法包括案例分析法、小組討論法、模擬訓(xùn)練法、角色扮演法等。4.簡述心理健康教育課程的教學(xué)評價。解析：心理健康教育課程的教學(xué)評價包括形成性評價和總結(jié)性評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生心理健康水平、教學(xué)目標達成情況、教學(xué)方法運用情況等。5.簡述心理健康教育課程的教學(xué)資源。解析：心理健康教育課程的教學(xué)資源包括教材、輔助材料、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)設(shè)備等。三、論述題（10分）試述心理健康教育在大學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。解析：心理健康教育在大學(xué)生全面發(fā)展中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強心理承受能力；（2）促進大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)；（3）預(yù)防心理疾病，降低心理障礙發(fā)生率；（4）提高大學(xué)生生活質(zhì)量，實現(xiàn)人生價值。四、案例分析題（20分）1.分析該同學(xué)的心理狀況。解析：該同學(xué)可能存在抑郁、焦慮、自卑等心理問題。2.描述輔導(dǎo)員應(yīng)采取的心理教育實踐活動。解析：輔導(dǎo)員可以采取以下心理教育實踐活動：（1）與該同學(xué)進行一對一交流，了解其心理狀況；（2）組織心理健康講座，提高學(xué)生心理健康意識；（3）開展團體心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系；（4）提供心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題。3.論述輔導(dǎo)員在實施心理教育實踐活動時應(yīng)注意的問題。解析：輔導(dǎo)員在實施心理教育實踐活動時應(yīng)注意以下問題：（1）尊重學(xué)生隱私，保護學(xué)生自尊心；（2）關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教；（3）與家長、學(xué)校相關(guān)部門溝通，形成合力；（4）持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理狀況，及時調(diào)整教育措施。五、論述題（20分）論述心理健康教育在大學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。解析：心理健康教育在大學(xué)生全面發(fā)展中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強心理承受能力；（2）促進大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)；（3）預(yù)防心理疾病，降低心理障礙發(fā)生率；（4）提高大學(xué)生生活質(zhì)量，實現(xiàn)人生價值。六、設(shè)計題（20分）設(shè)計一堂針對大學(xué)生人際交往心理障礙的心理教育實踐活動，包括活動主題、目標、內(nèi)容、方法和評價。解析：活動主題：人際交往心理障礙的應(yīng)對策略目標：幫助學(xué)生認識人際交往心理障礙，提高人際交往能力。內(nèi)容：1.認識人際交往心理障礙：講解人際交往心理障礙的定義、表現(xiàn)和危害；2.分析人際交往心理障礙的原因：探討個人心理素質(zhì)、社會環(huán)境等因素對人際交往的影響；3.傳授應(yīng)對策略：介紹心理調(diào)適技巧、溝通技巧等；4.案例分析：分享成功案例，讓學(xué)生學(xué)習借鑒。方法：1.講